(完整word版)做英语阅读理解的技巧大全作文 怎么做英语的阅读理解文案

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(完整word版)做英语阅读理解的技巧大全
做英语阅读理解的技巧大全
【导语】英语网为大家整理了做英语阅读理解的技巧大全，希望对同学们有所帮助，更多内容尽在英语网。做英语阅读理解的技巧：阅读积累,厚积薄发阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的。阅读技巧和方法是在阅读过程中形成的。一、阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。二、大量阅读选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。三、整体阅读我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。四、把握要领在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点;认真逐题作答;复查校对答案。做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。做英语阅读理解的技巧：遵循要求,完成任务任务型阅读题形式多样，除了常见的阅读简答和阅读填写表格外，翻译句子、转换句子、连续句子(用连词)、选择句子等都是任务型阅读题。常用的技巧有：1.读懂短文，了解大意该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中，要求翻译的句子都不是孤立的，理解这些句子往往要根据上下文或全文理解，才能准确理解句意，避免出现表达上的偏差。2.掌握各种语法，应对不同要求该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构(如感叹句等)以及更多的固定句型(如形式主语it句型)对于解决这类题目尤为重要。3.把握句子的关系该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换，如简单句变复合句，复合句变简单句等。4.把握文章结构该技巧主要针对将句子还原，将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置，在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落，在上下句的结合处，它们或是需要过渡，或是需要归纳总结，根据需要安排句子。做英语阅读理解的技巧：提炼语言,填充表格英语阅读填表分为两个部分：文章阅读和表格填空。表格是文章内容条理化、形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映，填写时要做到言简意骇。具体的方法是：1.先表后文，学会预测“先表后文”即指先读表格，了解表格内容和要求，再根据表格的要求快速阅读短文，这样便使阅读带有较强的目的性和针对性，从而有助于保证所获取的信息的准确性，同时，可以节省一遍阅读时间，提高做题的速度。2.抓住大意，把握细节表格填空题在很大程度上是考察考生对所读材料细节的理解和把握，所以要想做好此题，考生一定要在弄懂大意的同时，充分把握所读材料的细节，尤其是与表格内容直接相关的细节，这是做好此题的关键。3.分类整理，善于归纳在读懂材料的同时，要对所读材料进行整理、分类，从而过滤出自己所需的有用信息，在通常情况下，表格所涉及的内容都具有一定的规律性，可能是同一个问题的几个不同方面，也可能是几个不同问题的同一方面，或是几个不同问题的不同方面，等等。比如涉及几项活动举行的时间、地点、原因、方式等。4.寻找出处，对号入座由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。5.注意形式的变化所填表格的词的形式(大小写等)应与表格中所提供的形式要一致。做英语阅读理解的技巧：养成习惯，提高效率养成良好的阅读习惯，在阅读时既能节约时间，又能提高答题的准确率。1.习惯视读，避免手指阅读即在阅读时，应该使眼球沿着书行活动，而不是用手指或笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词地读。2.略读问题和选项，带问题阅读做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。3.耐心通读全文遇到难解的词组和句子不要急躁，要尽量根据上下文悟出文义，解题时要“带着问题读短文”，分析判断，整题解完后要认真复查。4.习惯猜词在英语阅读过程中，应该有意识地养成自己的猜词习惯，千万不要一遇到生词就查词典。因为只有养成猜词的习惯，并在阅读实践中结合自己的学习常识，才能培养自己的猜词能力，从而进一步提高阅读能力。做英语阅读理解的技巧：完形填空四步法完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。解此类题主要从以下四步做起：第一步重视首句，把握开篇完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和主旨。第二步速读全文，掌握大意阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。第三步瞻前顾后，灵活答题“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。第四步复核全文，调整答案把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否符合上下文的逻辑。3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。做英语阅读理解的技巧：新闻广告类材料的阅读技巧新闻广告类材料是中考的热门考题。其文句简练，信息量大，句式使用简单，表达方式多样，但阅读这类题目也是有规律可循的。1.品位广告、新闻的标题，预测其内容。阅读广告时，要注意广告中涉及的人物，物品，时间，数字，联系人及方式地址。阅读新闻时，要抓住新闻的特点即何时何处何人发生何事，其经过和结果怎样。2.要抓住书写广告的文体或图片，注意用大写、下划线等方式加以提示的文字。3.解题技巧①快速浏览广告、新闻，从标题中预测内容及涉及的类别。②浏览问题，寻找答案。注意地点和时间的多样化造成的误选。③复读材料，核实答案。做英语阅读理解的技巧：记叙文的阅读技巧记叙文是初中阶段的主要训练内容。记叙文通过写人记事来提示文章的主题。它的题目主要设计为细节问题，它常常与Who,What,when\/whattime,where,why即5W和How即1How有关。做记叙文题要从下面几点入手：1.纵观全文，列出记叙的要素一篇记叙文，要交代清楚人物和事件，就必须交代清楚记叙的要素，即：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果2.弄清记叙的顺序初中阶段的记叙文多为顺叙3.理解记叙的人称弄清记叙文中的人称代词指代的对象，有利于更好地理解文意。4.找出记叙的线索线索是记叙文的纲，抓住线索，就能理顺文章内容，掌握文章结构，更好地理解文章的中心思想。5.体会记叙文的表达手法记叙文以叙事为主，但有时也运用描写、说明和议论。尤其是要注意夹叙夹议类文章，它的题目往往设计为推理性和总结性题目。做英语阅读理解的技巧大全文章导航做英语阅读理解的技巧大全1做英语阅读理解的技巧：养成习惯，提高效率2做英语阅读理解的技巧：提炼语言，填充表格3做英语阅读理解的技巧：遵循要求，完成任务4做英语阅读理解的技巧：阅读积累，厚积薄发5做英语阅读理解的技巧：记叙文的阅读技巧6做英语阅读理解的技巧：新闻广告类材料的阅读技巧7做英语阅读理解的技巧：完形填空四步法8做英语阅读理解的技巧：做英语完形填空技巧做英语阅读理解的技巧大全由英语网独家整理，转载亲注明出处！Ctrl+F5将本文加入收藏！

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做高考英语阅读理解的实用技巧
一、根据文体特征，快速抓住要点在上一节的知识必备中，我们讲到了英语中各种不同文体的特征。考生在英语考试中，就可以运用这方面的知识，根据文章的不同体裁的写作方法，迅速提取文章的信息。(转自)
二、紧抓主题句，快速理解全文无论是读书，还是看报纸，我们首先见到的就是一篇文章的标题。然而，在高考中，英语阅读理解文章往往没有标题。这时，考生可以从研究文章的主题句入手，根据主题句快速识别文体，从而抓住文章的中心，推测出全文的内容。英语文章一般是按“总—分—总”这样一种思路来写的，也就是说，文章的第总”1句或第2句多半为“总写”，为文章的主题句(topicsentence)，后面的文字就围绕它展开论述；而最后一句(尾句)或倒数第2句，就是在论述的基础上进行总结，得出结论或发出感慨。同样，往往每一段的第1句又为这一段的主题句；末尾的句子又为这一段的结论。因此，在一定程度上考生可以从首尾句入手，推测全文的内容，从而迅速理解全文。当然，有些文章的主题句并不在句子的首、尾，而在文章的中间；有的文章甚至没有主题句，这就要求考生灵活处理。
三、快速浏览全文，抓住事实和细节事实是作者的思想和观点的有力证据，是作者所写文章的重要依据。而细节是使文章连成整体的主要手段，是使文章充满活力的重要方式。换句话说，事实和细节是文章的血和肉。不论事件多么惊人，也不论观点如何新奇，若没有事实和细节，这篇文章就显得空洞无力。高考中，很多问题就是考查考生对事实和细节的把握，因此，考生在了解了文体特点和通过文章首尾句掌握了文章的中心和主要内容的基础上，必须快速浏览全文，抓住文中的事实和细节。并且在浏览的过程中，考生应根据短文后面的问题和选项，将与之有关的事实和细节用笔一一画出，且标明其题的序号，以便研究答题。
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四、抓住相关词语，快速弄清作者的思想相关词语分为两大类：其一是关键词，即名词、动词、数词和形容词等实词，根据这些词语就能够看出句子或文章的主要内容；其二是信息词，即情态动词(may,must,can,have相关词语分为两大类：其一是关键词，即名词、动o等)，副词(yet,however,therefore,otherwise，carefully,seriously等)、连词(but,while,though,if等)等虚词和短语(asif\/though,onthecontrary,bycontrast,evenif\/though,inspiteof等)，根据这些词语就能够推断出文章中人物的精神状态或作者的目的、意图、观点、立场、态度及文章的逻辑关系。
五、研究重点，突破难点在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事情。这时，考生不必惊慌，而应冷静头脑，对问题进行认真分析、研究，从而进行难点突破。因为高考中的阅读毕竟是一种信息性的阅读，只要能提取正确的信息就足够了，因此对于那些不影响阅读的问题，就不必理会，在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事情。这时，考生不必惊慌，而应冷。只有当它们影响了对句子或文章的理解、特别是当它们影响问题的解决时，我们才在通读全文的基础上，对这些难点进行研究，加以分析、解决。阅读中的难点主要可以分为3类：生词、长而复杂句子、英美文化障碍。(1)猜测生词词义：阅读中碰到生词时，首先应根据句子的意思判断出此单词的词性及其感情色彩和其在句子中所充当的成分；然后根据我们平常所学的构词法知识，联系上下文和平时积累的常识，来推测这个单词的意义。并且猜测单词时，没有必要猜测出其准确的意义，只要能猜出其大概意义即可。①根据构词法猜测词义：我们所学过的构词法主要有3种：派生法、转化法和合成法。Mostseaweedisredandbrownincolor.(seaweed由sea与weed合成，意为“海草”)Invariablythebackgroundwasthesame.(invariably由in+vary+able+ly构成，意为“不可改变地”)You’llbepunishedifyoudesertrubbisheverywhere.(desert由名词desert转化而成，意为“丢弃”)②根据上下文的语境猜测词义：我们可利用定义、解释、重述、用途、同义词、反义词、同义结构、反义结构及逻辑关系来猜测单词。Insectswouldmakeitimpossibleforustoliveintheworld;theywoulddevourallourcropsandkillourflocksandherds.(由devour与后面动词kill的并列结构得知devour意为“毁坏“”)Woodandskinshaveeasilyrottedaway,butstonedoesn’tdecay.(根据but的反义结构可知decay意为“腐烂”)③根据常识猜测词义：我们可根据所学的知识及生活经验来猜测单词。根据常识猜测词义：我们可根据所学HisnamewasNapoleonBonaparte,andhefinallybecameEmperorofFrance.(由常识“拿破仑是法国的皇帝”可知Emperor意为“皇帝”)Modernalpiniststrytoclimbmountainsbyaroutewhichwillgivethemgoodsport.(由句子的意义可看出ModernalpiniststryONTalpinist意为“把登山作为体育运动的人”)(2)分析理解长而难的句子：英语文章中，有时为了使表达准确、语言严谨，往往采用插入语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分词结构及it的句型再加上并列复合句、主从复合句，使句子很长而结构纷繁复杂，给阅读理解带来了很大的困难。然而，考生们不要慌张，对于这类句子应从句子的层次入手，先抓主句的主干，即：主、谓、宾、补、状，再理清其枝叶，即从句及其他修饰成分。如：Itisanimalsandplantsthatlivedinornearwater
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淤泥)havebeencontinuouslydeposited(沉积),thatbodiesandthelikecanberapidlycoveredoverandpreserved.
这个句子是由and连接两个强调句型的并列句。21世纪教育网
第1个并列句子的主句为：Itisanimalsandplantsthatlivedinornearwater，它的后面带了一个原因状语从句：foroneofthenecessaryconditionsofpreser10.5pt;mso-ascii-font-family:'TimesNewRoman';mso-bidi-fovationisquickburial，而句子中whose所引导的句子是一个定语从句，隔位修饰前面的animalsandplants而不是water；
第2个并列句子的主句为：itisonlyintheseasandrivers,andsometimeslakesthatbodiesandthelikecanberapidlycoveredoverandpreserved，而where所引导的句子为定语从句，对前面的theseasandrivers,andsometimeslakes进行修饰。通过上面的分析，这个长而复杂的句子也就不难理解：那些它们的尸体很可能被保存起来的动物和植物正是生活在水边或水里，因为，被保存的一个必要条件就是被迅速掩埋；也只有在海里或河里，有时在湖里，这些地方由于泥沙不停地沉积，尸体及此类东西才很快被掩埋，从而得到保存。(3)消除英美文化障碍：虽然，对英美文化的了解是一个长时间的积累过程，但是，对于具体的文化障碍，我们可以从上下文的语境中去理解，或通过中西方文化的比较或用生活的常识加以分析理解。如：Thesedays,itisdifferencesinnationalregulations,farmorethantariffsthatputsandinthewheelsoftradebetweenrichcountries.(大家知道，自行车轮胎若粘满了泥沙，车就不能前进，那么，putsandinthewheelsoftrade就意味着“阻碍贸易的进行”)21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
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六、综合分析，确保无误考生在做完阅读理解题后，在时间允许的情况下，一定要再次通读全文，对文章的中心、主旨及事实细节、写作方法等进行综合分析。同时，根据文章的内容、作者的观点、态度、写作目的及文章中的举例、细节对问题和答案进行细心的核对，检查选项是否过于笼统、以偏概全或部分真实，从而消除理解上的失误，确保答案的正确。在做完阅读理解题后，在时间允许的情况下，一定要再次通读全文，对文章的中心、主旨及事实细节、写作方法等进行综合分析。同时，根据文章的内容、作者的观点、态度、写作目的及文章中的举例、细节对问题和答案进行细心的核对，检查选项是否过于笼统、以偏概全或部分真实，从而消除理解上的失误，确保答案的正确

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读写任务的概括
PartⅠ基本步骤 方法和技巧
第一，阅读全文，了解文章大意，理解作者的写作意图和主要观点。
1.通读全文，了解文章的体裁。
2.注意文章的写作结构。如议论文多用比较来论述某个观点，历史故事文则多用叙述的方式。
3．注意审题，看准要求是对整篇文章进行概括还是就某部份内容进行概括。是以读者的身份进行概括，还是以当事人的身份进行概括，这决定着我们要以什么样的人称来写。
第二，正确找出文章的主旨大意。
1.一定要注意文章是否有题目，因为一篇文章的题目就是对整篇文章中心内容的最简练的归纳，是文章的精华、中心。
2.阅读完后用一句话写出文章的主旨大意。这里我们要注意文章里一些概括性句子。每篇文章都有其写作意图，在文章中，尤其在第一段或最后一段，作者都会对其进行总结，所以我们要注意段落里一些起概括性句子（主题句）。文章的主题句往往出现在首段或末段，或各个段落的首句末句，然具体情况却不能一概而论。以下是常见文体的主题句及主要内容的概括的方法和技巧。
▲▲（1）记叙文(Narration)：找出时间(when),地点(where),什么人(who)，做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。
①叙事性的记叙文(Narration)。
叙事性的记叙文的主要内容的概括主要抓住记叙文的几个要素：时间、地点、人物、事件和影响或后果。
②写人的记叙文（Description）。
写人的记叙文总结要点主要抓住人物的主要特点或事迹，划出关键词（所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词）。
（2）议论文（Argumentation）。
找出议论文的三要素，即论点、论据和结论。其关键是找出主题句或结论句。而这种文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。因此，我们通常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句找论点。若文中有一分为二(即对立观点)的观点，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。 【作者的观点（常在首或末段）而对立的观点（在文中议论的过程中出现，常见有提示语）】
（3）说明文（Exposition）
抓住关键句：文章第一段和各段第一句。（所谓关键句主要是一些主题句即中心句）
对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。
(4) 新闻报道类（News report\/ News Story）以及公告类（Announcement）。
中心内容往往在第一段。写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。
（5）寓言故事类（Moral）。
概括寓言故事的要点包括两个部分，一是寓言故事的内容梗概，二是它说明了什么道理。
（6）发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。
因此：辨认文章体裁，快速找出中心句和关键词；要求写什么就总结什么。
抓准主要内容，剔除不必要的次要内容。
3.在找主旨大意时，我们还要注意“多频词”，也就是在文章里频繁出现的词。因为经常出现的词往往是文章所谈论的话题，也就是文章的中心。
4.我们在找主旨大意时，还要注意一些表示转折或让步的连接词，如but, however, although等，因为这些词往往告诉我们文章究竟支持哪个观点，通常but, however之后的观点是文章的重点，而although之前是文章的重点。
第三，用简练的文字写出文章的概要（summary）。
1.通常summary的开头都有一些常用的句子，学生可以在平时的训练中学习使用。如：
The passage\/story \/ text \/article is mainly about…
The (given) passage \/text \/article mainly tells us …
The text is mainly written\/discussed to explain…
但这些开头也只限于要求以读者的身份来概括时使用。像07年高考题目，要求作者以当事人的身份来概括，那用上面这些表达则是不正确的。所以我们要审清题目，随机应变。
2.用最简练的文字（30个字左右）把文章的主要内容概括出即可，无须把一些细节，琐碎的内容加上，如描述，举例，一些具体事实等。
3.不要加入自己的个人观点。如要求以读者的身份来概括，用第三人称来写，莫把作者的观点写成自己的观点。如要求以当事人的身份来写，则用第一人称。
4.语言表达要正确。我们除了平时要多记住一些词，短语，句型的用法，还可以多写些文章请老师评改，老师把你的作文出现的问题划出后，你自己先改正，然后再给老师面评。这是一个更重要，更快捷的提高方法。
PartⅡ写概要的具体方法
1.定文体：确定文体，掌握大意。根据不用体裁，选择合适方法。
2.定时态：如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时；如果是现在的，那么基本时态用现在时；不过，模板的开头语一般为现在时如The passage tells us that…
3.定人称：一般情况下采用第三人称来写作。（特殊如书信的，可能会使用第一、二人称）；
4.找主题：读短文，划关键词和关键句。所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词，关键句主要是一些主题句。根据这些关键词，句，弄清作者的写这篇文章的目的，或作者的观点态度。千万不可脱离材料，离题。
5.定技巧：结合相关技巧，重新组句。
1)Use words of similar meanings同义替换法
I didn’t catch any fish owing to the fact that I was not patient.
I didn’t catch any fish_________ I was not patient.
2)Adopt the opposite way when saying a sentence正话反说法
You will fail. = You will ____________.
3)Change the part of speech词性转换法
Patience is very important. Patience is of _____________________ .
4)Change the structure of a sentence句式变化法
语态变换：Parents should give children more praise.
→Children should ________ more praise.
简单句变复合句：
Children should be encouraged more. This will help them learn faster.
Children should be encouraged more, _______ will help them learn faster..
5)Use the shortest possible transitions连词衔接法
注意使用一些短而精的连词，如but, and, so, while, however, then, yet, for, therefore, thus, including, instead of 等。
We should encourage children. We should not scold them.
We should encourage children__________ scolding them.
6) Change the order of the words.词序改变法
▲ 写概要时的几个注意事项:
1. 不可忽略, 忘记写. 概括要点占5分.
2. 改写而不是抄袭。不可一字不漏地完全照抄原文.( 但可以灵活地抄，特别对基础差的同学)
3. 不可加入自己的观点. 必须忠于原文、忠于作者.
4. 不要概括太广，缺乏针对性，也不要只针对原文某个细节太狭窄.
5. 不要用列举、描绘性语言当成概括性语言.
6. 不要只用一个简单句来概括.或写得太多句子（单词）。
7. 要注意文体特征. 文体不同, 概括的方式也不同.
8．不要用序号标概括和下文，注意概括和下文构成一个不可分隔、完整的文章。
9. 不要把概括跟下文写成一起。（即要求分段）
★注意事项： “五定三忌” 定体裁；定主题；定时态；定人称；定技巧。
忌照抄原文；忌私加观点 忌不符字数。
下列是常规的实用技巧:
1) Skill1: Omit (省略) the details. 删除细节。只保留主要观点。
2) Skill2: Omit the repetitions（重复）.避免重复。在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。但是这在摘要中是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。
3) Skill3: Omit the examples. 删除具体例子。不过，阅读材料本身是由几个具体例子构成的，如阅读材料是谈西方种种节日的，如删除具体例子，则概括很难达到30个词，那就选择一至两个例子（即一两个主要节日）。注：原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
4) Skill4: Use general(概括性) words instead of specific(具体的) words ).使用概括性的名词代替具体的词，比如： “She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them during the winter vocation.”
可以概括为：“_______________________________________________________.”
5) Skill5: Put the main points of a dialogue in indirect speech.把文章的对话或直接引语(的要点)改成间接引语叙述。
6) 把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。
7) 压缩长的句子。如下列两例：
“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.”
可以概括为： “_______________________________________________________.”
“He was hard up for money and was being pressed by his creditor.”
可以概括为：“________________________________________________________.”
8) 你还可以使用词组代替整句或者从句。
学以致用 (Task1: Please follow the example to choose the proper skill from the above ones.)
1,Then, you can think of a way to make both sides happy. Here are some tips
1)Make time to talk. You could talk about your school life and your plans for the future.
2)..Keep a diary. It can help you understand more about yourself and your feelings.
3). Show your parents you are growing up. Wash your own clothes and help around the house.
Which skill: ___________________________________________________
Summary:___________________________________________________________
2. Sometimes, kids don’t think their parents are fair to them. When you want to dress in a modern way, your mum doesn’t like you to wear a mini-skirt. When you are making phone calls to friends, they ask whether you’re
speaking to a boy or a girl.
Which skill: ___________________________________________________
Summary: ______________________________________________________________
3. Kate looked at Paul disapprovingly, “You use too much salt on your food, Paul. It’s not at all good for you!” Paul put down his knife and frowned, “Why on earth not! If you didn’t have salt on your food it would taste awful…like eating wood or sand…just imagine bread without salt in it!”
Which skill:___________________________________________________
Summary:______________________________________________________
4. She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek, and some textbooks. She intended to read all of them during the winter vacation.
Which skill: _____________________________________________________
Summary: _____________________________________________________________
Task2: find out how to summarize the whole passage
1 段意合并法 (说明文、应用文)
第一步, 通读全文, 领略大意;
第二步,小结每一段的大意;
第三步, 根据每一段的大意以及作者的侧重点, 综合归纳全文的大意.
对于说明性或描述性短文，可以用概括性文字说明某一现象。比如，可以概括如下 “This article points out the common phenomenon…”
2 要素串联法（记叙文）
记叙文通常要交待清楚五要素的内容，即where, when, what, who, how, 给读者一个内容完整、细节清晰的故事。
3 主题概括法（议论文）
第一、找出关键词和全文或段落的主题句。任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。抓住了它，便容易抓住文章的中心。一般地说，主题词通常是名词、动词或形容词。
第二、根据原文的词句(一般指关键词和全文或段落的主题句), 进行改写: 或用相应的同义词，或进行句型转换(如主动句改为被动句等等). 千万不要原封不动地抄写原文的词句.
第三、用连词连接各部分，使它连贯；
第四、整合中心要点，使用形容词、介词短语、非谓语动词短语合并、简化句子，使之符合概括短文内容要点的词数(30个词左右)。
尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。可以采用如下方法概括：The writer of this article thinks that… 或者你认为本材料的观点代表了一些人的思想，就可以说Some people think… 还可以从中立的角度或用“无人称”的方式来说The article gives the view that…
实例1 It must have been about two in the morning when I returned home. I tried to wake up my wife by ringing the doorbell, but she was fast asleep, so I got a ladder from the shed in the garden, put it against the wall, and began climbing towards the bedroom window. I was almost there when a sarcastic voice below said, “I don’t think the windows need cleaning at this time of the night.” I looked down and nearly fell off the ladder when I saw a policeman. I immediately regretted answering in the way I did, but I said, “I enjoy cleaning windows at night.”
“So do I,” answered the policeman in the same tone. “Excuse my interrupting you. I hate to interrupt a man when he’s busy working, but would you mind coming with me to the station?”
“Well, I’d prefer to stay here,” I said. “ You see, I’ve forgotten my key.”
“Your what?” he called.
“My key,” I shouted.
Fortunately, the shouting woke up my wife who opened the window just as the policeman had started to climb towards me
Which skill: ____________________________
点拨：1)这是一篇记叙文，请从原文中划出时间、地点、人物、事情的经过和结果。
2)填充下面所给的summary, 注意如何借用词法，语法简化句子。
Summary: As can be learnt this passage, on arriving home __________ in the morning, the writer failed to wake up __________ by ringing the doorbell. He tried to _______________, but was found by _____________. Soon his shouting woke his wife.
Part Ⅲ 高效模板
A.如议论文的概要通常可以如此开头：
The essay\/passage\/author highlights（强调） the importance of…
The essay\/passage\/author discusses the impact of....
The essay\/passage\/author argues that …
B.而记叙文的概要则可以从以下模板中选择：
The passage\/story is about …
The author tells us a story about a ________.
The passage is a story about ________.
C.通用型模板：
According to the passage, we know…从这篇文章我们可以知道。。。
This article is mainly about…这篇文章主要是关于。。。
The writer states(陈述) that…
As can be learn this passage, - - -
In this passage, the writer mainly tells us his experience of…这篇文章作者主要告诉我们他的。。。经历
另外，更具体一点：
1. 记叙文概要模板
点明写作目的类：
The writer tells us…（主题）by showing us an example of…, who\/which…（故事情节）.
作者经历类：
In the passage, the writer mainly tells us his experience of doing sth, which……
他人经历类：
This passage is mainly about sb’s experience of doing sth…..
2. 议论文概要模板
①The article gives the view that… should\/shouldn’t…（主题） …..（补充论据）.
②The passage highlights(强调) the importance of sth…..
③The author argues that…
3. 说明文概要模板
现象揭示类：
This article points out （指出）the common phenomenon -----…（主题), which…..（补充解释）.
利弊对比类：
①The article compares the disadvantages\/ benefits of A and B. A…while B…
② The passage discusses the impact(影响)of sth. On the positive side…, but it may also….
研究显示类：
①The study shows that…研究表明。。。
②The purpose of the report is to show that…
过渡语：
1.记叙文：
(1)I once had a similar experience. 我曾经有过相似的经历。
(2)I also went through such an experience. 我也有过这样的经历。
(3)This story reminds me of another story that happened to... 这个故事让我想起发生在。。。身上的另一个故事。
(4)This story reminds me of a similar experience of... 这个故事让我想起。。。的一个相似经历。
(5)Another similar experience of mine jumps into my mind. 我的一个类似的经历浮现在我的脑海。
2. 列举例子
(1)Take... for example. 以……为例吧
(2)For example\/instance,... 例如，……
(3)such as比如说，诸如……之类的
3.引出经历
What impresses me most is that... 我印象最为深的是……
4.分析因果
Thanks to\/ Owing to\/ Because of...由于\/因为……
Therefore\/Thus\/ As a result,... 因此\/结果……
5．议论文
A.表示赞同
(1)I agree with the statement that...
(2)I do agree with the author...
(3)I quite agree with the writer’s idea.
(4)I fully support the statement above because I am very sure...
(5)I can’t agree more with what the writer said\/says.
B.表示不赞同
(1)I partly agree with what the writer said.
(2)I don’t agree with the writer’s view.
(3)I’m strongly against the writer’s idea.
(4)In some way, I agree with..., but.....
(5)This opinion sounds right but is hardly practical.
(6)What the writer said sounds reasonable, but...
(7) Some people argue as if it is a general truth that... But to be frank, I cannot agree with them.许多人认为。。。就好像它是一个普遍的真理，但是说实在的，我不能够赞同他们。
C.表达自己观点
(1)As for me,... \/In my opinion, ... \/As far as I am concerned,... \/From my point of view... \/I hold the view\/belief that... \/Personally, I believe that... \/According to my experience, I think that... 根据我个人的经历，我认为。。。
D．引出话题
(1)There is no doubt that... 毫无疑问……
(2)It can not be denied that\/ There is no denying that... 不可否认……
(3)No one can ignore the fact that... 谁也不可忽视……
(4)From what is mentioned above, we know... 依上所述，我们知道……
E.总述原因
(1)There are several reasons that contribute to ...造成。。。有几个原因。
(2)My views are based on the following reasons.我的观点是基于如下理由。。。
F．分层论述
(1)On the one hand,... On the other,... 一方面……另一方面……
(2)For one thing,... For another... 一则…二则……
(3)To begin with\/First of all\/First (ly),... Second (ly), ... Besides\/Furthermore \/What’s more,... Finally\/Last but not least... 首先……其次……此外\/而且……最后……
G.总结句开头语
(1)To sum up\/In short\/In conclusion\/ In a word\/All in all, ... 总之，……
(2)Taking all the factors into account, we can draw a conclusion that...
考虑到以上因素，我们可以得出这样的结论：……
(3)From the discussion above, it can be safely concluded that...
根据以上讨论，可以得出如下结论：……
(4)To be brief, we should be aware of the importance of...
总之，我们应当明白……的重要性。
(5)Therefore, it is necessary for us to ... 因此，我们有必要……
(6)Only \/in this way \/when we... can we...
只有用这种方法\/当……时，我们才能……

(完整word版)做英语阅读理解的技巧大全作文 怎么做英语的阅读理解文案：

高考英语作文的一些实用技巧
(一)掌握技巧：
(1)注意篇章结构，合理布局
开始部分(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。
正文部分(Body paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分(concluding paragraphs)——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。
前后呼应，祛除与主题无关的内容.
(2)确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出你要写的文章的几个要点
②提炼出一句具有概括性的话
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
(二)巧用连接词
要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词
表示罗列增加
First, second, third, First, then \/ next, after that \/ next, finally For one thing … for another…, On (the) one hand…on the other hand,Besides \/ what’s more \/ in addition \/ furthermore \/ moreover \/ another \/ also, Especially \/ In particular,
表示时间顺序
now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as during,
表示解释说明
now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually
表示转折关系
but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all,
表示并列关系
or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or,neither …nor
表示因果关系
because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that
表示条件关系
as (so) long as, on condition that, if, unless
表示让步关系
though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)
表示举例
for example, for instance, such as…, take… for example
表示比较
be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)…just like, just as,
表示目的
for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,
表示强调
in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,
表示概括归纳
in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated,as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion,
(三)掌握常用句型：
下面只列举比较常用的：
1. in order to
为了实现他的梦想，他学习非常努力。
He worked very hard in order to realize his dream.
2. in order that
她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。
She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock..
3. so…that
他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。
They were all so tired that they could do nothing but yawn.
4. such…that
天气非常冷，以致于街上一个人都没有。
It was such a cold day that there was nobody on the street.
5. would rather do…than do
他宁愿听他人讲而不愿自己说。
He would rather listen to others than talk himself.
6. prefer doing to doing
他宁愿在精心准备后去做报告。
He prefers making speeches after careful preparation.
7. prefer to do…rather than do
比起女人，男人总是宁可在家睡觉也不愿花那么多时间来购物。
Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time shopping.
8. not only…but also
在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程，而且还获得了博士学位。
In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her doctor’s degree.
9. either…or
如果考试过关，你可以买一个MP3或去云南玩一趟。
You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam.
10. Neither…nor
他是一个无聊的人，既不爱娱乐，也不爱读书。
He is a boring man. He likes neither entertainment nor reading.
11. as well as
他善良又乐于助人。
He was kind as well as helpful.
12. …as well
这个小孩活泼又可爱。
The child is active and funny as well.
13. One…the other
你看见桌子上有两只笔吗?一支是红色的，另一支是黑色的。
Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black.
14. Some…others
每个人都很忙，有些在读书，有些在写作。
Everyone is busy in classroom. Some are reading, others are writing.
15. make…+adj \/n
我们所做的可以让世界更美丽。
What we do will make the world more beautiful.
16. not…until
直到他告诉我发生的事，我才了解真相。
I didn’t know the truth until she told me what happened.
17. as if
他夸夸其谈好像什么事都知道。
He talks a lot as if he knows everything.
18. It is no use (good) doing…
假装不懂规则是行不通的。
It’s no use pretending that you didn’t know the rules.
19. find it + adj to do…
我觉得作听力时有必要作笔记。
I find it necessary to take down notes while listening.
20. It is + time since…
我已经有两年没见他了。
It is two years since I last met him.
21. It is + time when…
我到电影院时已经八点钟了。
It was 8 o’clock when I got to the cinema.
22. It is + time before…
不久我们就会再见面的。
I won’t be long before we can meet again.
23. It is…that…
我最珍视的是友谊。
It is friendship that I value most.
24. It is + n \/ adj + that \/ to do…
每个人都必须懂得如何使用计算机
It is a must that everybody should know how to use computers.

结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《(完整word版)做英语阅读理解的技巧大全》作文，希望在写《(完整word版)做英语阅读理解的技巧大全》上能够帮助到大家，让大家都能写好《(完整word版)做英语阅读理解的技巧大全》作文