下面是文案网小编分享的优秀作文 优秀员工获奖感言文案，以供大家学习参考。
优秀作文 优秀员工获奖感言文案：
在生命的齿轮中，我们常常会仰视那些外表华丽，精美的人，总是为自己而感到悲哀。优秀总是出现在你自己的口中，却是对他人的赞美。
每当有一个人骄傲地说出自己很优秀！那时，我们或许都会认为那个人是不是太过于自负，太过于自恋了吧？你会怯懦，败下阵来。那又有何妨？相信自己你本来就如此优秀，不是吗？
在记忆的长河之中，我也是十分胆怯的一个人。在别人讨论方案时，我总是最沉默的那位，想要参与，提出方案，终究败下阵来。讨论，嘲笑，指点，讥讽，逼迫我将自己在黑暗中层层包裹，逼去！我在心中嘶吼着，我要飞，我要力量，我很优秀，我可以！在别人嘴角那轻蔑一笑中，我还是败了。那是我最无力，最怯懦的一段黑色光。
那，是谁？那个人仿佛举着一盏明灯，撕开一层又一层的迷雾，找到心中那小小的一个我，温柔地对我笑了：“你的笑，很美，你的每一句话都很平实。”我震惊，我慌张，没有人会关注到我，夸奖我。我努力地扯出了一个笑容，虽是极淡，极淡。
我的心中仿佛有一束阳光照进心中，看到了那个优秀的自己。那便是我细心，又温柔的老师，也是我一生的转折点。我早已在心中的石碑上刻下了老师说的话：“变快乐，你会有意想不到的收获。相信自己足够优秀。”
我感激这句话，也感激老师的肯定与夸奖。
终于，我第一次登上了讲台，发表了我的观点。我的手心皆是汗，脚也有些发颤，我的心在猛烈地跳动，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我的声音时断时续，甚至连自己也无法听到自己的声音，还带有些哭腔。怎么办，怎么办，我该怎么办！
我对上了老师的眼神，那眼中没有嘲笑，烦闷。我深吸一口气，尽量放大了声音。我看到老师的脸上有了一丝微笑。终于讲完了，班里怎会如此安静？我都要害怕得闭上了眼睛。“啪”，老师鼓起掌，同学们也争相鼓掌。鼓掌声如此响亮，温暖了我的心。我仿佛浑身着了一个霹雳，整个人都震悚起来。
原来，我也可以做到，我也很优秀。
优秀作文 优秀员工获奖感言文案：
平凡+坚持=强者
所谓强者，顾名思义——强大的人。然而千百年来，我们对于强者一词的定义犹如雨后春笋，络绎不绝。但是这没有什么奇怪的，每个人都有每个人的想法，对于强者一词有不同见解也是理所当然的。
有人认为被誉为“美国之父”的华盛顿是一位强者，他的成就不可谓不大；有人认为贝多芬是一位强者，在身体残疾的情况下，创造了在世界上享有盛名的《命运交响曲》；林肯、比尔盖茨、贝克汉姆……他们哪一个不被称为强者？
再说说我们中国的强者：兼并六国，统一全国的秦始皇；心胸宽广，招贤纳士的刘备；承受痛苦，独自完成《史记》的司马迁……他们哪一个又不是被称为强者？
如果你仔细观察一下，思考一下。不难发现，许多甚至绝大部分被称为强者的人都是有很大作为或成就的人，而强者一词也随之扩大，大到了常人无法触及的高度，就如夜空中的摧残明星，美丽而不可及！但是真是如此吗？我不这样认为，至少我觉得那些辛苦劳作，始终坚守在自己工作岗位上的人——是强者！他们强在坚持；那些教书育人，站在教育事业上的老师——是强者！他们强在价值；那先济世救人，用双手送去健康的医师——是强者！他们强在意义。他们就如同一颗小小的螺丝钉，却钉在了非常重要的位置。设想一下，假如这些强者纷纷止步，那我们该何去何从呢？但幸运的是他们没有，他们有的人一生都在从事一个职业，可能枯燥、可能乏味，但是不可能放弃。因为放弃是弱者的行为，只有永不止步才是强者。
但是我们也要分清永不止步和原地踏步。可能你会问，那些老师、医师一辈子都在当老师、医师，他们这不是原地踏步吗？我只能说，当老师培养了一个又一个社会、国家的人才，你能说他们是在原地踏步吗？当医师拯救一个又一个生命，你又能说他们是在原地踏步吗？我所指的原地踏步是说不思进取、轻易满足，到了晚年自然只能“少壮不努力，老大徒伤悲”了！而那些老师和医师不会这样，他们到了晚年只会享受着“桃李满天下”的乐趣和“赠人健康，手有余香”的自豪。
总而言之，言而总之——平凡的人不一定不是强者，而强者不会原地踏步，强者永不止步！
传承与创新
“板桥体”看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说，这种作品“不可无一，不可有二。”说“不可无一”，是肯定了“板桥体”独特的艺术价值和不朽的艺术地位；说“不可有二”，则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说：“对于大师，你只能学习，不能效仿。”
“板桥体”与“扬州八怪”的其他艺术风格的诞生，有其独特的历史背景和意义，在那个压制人才发展、摧残人才天性的清王朝，“扬州八怪”用一种不合乎世俗审美标准的艺术风格，表达自己的人格理想、高尚情操，是对自由的追求，也是对于权贵的蔑视和抗争。可以说，“板桥体”的“非隶非楷，非古非今”是挣脱束缚，思想和心灵获得自由的象征，这也便是郑板桥作品的韵味所在。后人如果模仿“板桥体”，只能有其形而无其神。这样的作品，当然“不可有二”。然而，许多人并不信奉这个原则。当文学与时尚产生了关联，似乎文学创作也能产业化发展，作家也能按一个模子批量生产了。书店里，占据“畅销书架”的一会儿是悬疑小说，一会儿又是通俗哲理。花样总在翻新，却大都千篇一律。那些书虽畅销一时，不久却被遗忘在角落，蒙上尘垢，挂上蛛网。马克思说过：“所有的价值最终都只剩下时间。时间会滤去所有跟风的作品，最终只留下一部或几部体现时代精神，关注人类和人生的作品。”
这么说，我们是否就不要学习他人的作品了呢？当然不是。那些肤浅的跟风之作，正是因为对文化艺术传承、研究不够，才会画虎不成反类犬，落于俗套。因此，传承是文化生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。
不仅艺术创作如此，生活和生产实践中的许多方面，都要传承与创新并重。改革开放后，我国与外界的科技、文化等交流频繁，汲取了不少成功的经验，尝到了甜头。但是现在，我国的创新实力却比较薄弱。前几日的《文汇报》上说，上海的服务业管理照搬制造业管理模式，阻碍了服务业起舞。在此，制造业管理模式也是“不可无一，不可有二”的吧。有变通与创新，才有突破。
不论从事什么行业，我们都要广泛学习他人的成功经验，并充分认识自身特点，选择正确的发展方向，勇于创新。传承与创新并重，是科技和文艺等发展的根源。
优秀作文 优秀员工获奖感言文案：
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1、黄钟瓦釜：瓦釜：泥土烧成的大锅,用作乐器,音调最为低。比喻高雅优秀的或庸俗低劣的；贤才和庸才。
2、妙手丹青：妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料,比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
3、遗珠弃璧：本指弃置不用的珍珠玉璧,比喻弃置不用的美好事物和优秀人才。
4、良工苦心：形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思。又泛指用心良苦。
5、秀出班行：秀出：高出,引伸为才能出众,优秀；班行：班次行列,指在朝为官的位次,后也指同列、同辈。才能优秀,超出同辈。
6、鸾交凤友：比喻优秀人物交友或才子佳人结为夫妻。
7、风流人物：风流：英俊的、杰出的。指对一个时代有很大影响的人物。有时也指举止潇洒或惯于调情的人。
8、国士无双：国士：国中杰出的人物。指一国独一无二的人才。
9、地灵人杰：灵：好；杰：杰出。指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区。
10、甄奇录异：谓选拔录用优秀的人才。
11、国士之风：国家杰出人士的风度。
12、聪明正直：头脑聪明,行为正直无私。形容词人的品质优秀。
13、百炼之钢：比喻久经锻炼,坚强不屈的优秀人物。用法：作宾语；指坚强不屈的人。
14、才学兼优：才能和学问都优秀。
15、后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。
16、东南之秀：指东南地方的杰出人才。
17、发奋为雄：发奋：振作兴起。决心奋斗使自己成为杰出人才。
18、妙笔生花：生花：长出花朵。比喻杰出的写作才能。
19、钟灵毓秀：钟：凝聚,集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气,孕育着优秀的人物。指山川秀美,人才辈出。
20、雏凤清声：雏凤：比喻优秀子弟；清声：清越的鸣声。比喻后代子孙更有才华。
21、封胡遏末：比喻优秀子弟。
22、宏才大略：杰出的才能和谋略。
23、材雄德茂：指才德杰出。
24、独胆英雄：指不畏强敌,英勇奋战,以少胜多的杰出人物。
25、成佛作祖：佛教语。指修成佛道,成为祖师。比喻获得杰出成就。
26、良工心苦：良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思。
27、工力悉敌：工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。双方用的功夫和力量相当。常形容两个优秀的艺术作品不分上下。
28、后起之秀：秀：特异,优秀。后来出现的或新成长起来的优秀人物。
29、楚璧隋珍：指和氏璧与隋侯珠。比喻杰出的人才。
30、超群拔萃：超群：超出众人；拔：超出；拔萃：才具特出。出类拔萃,形容超越寻常,杰出。
31、豪杰英雄：指气概、胆识、能力都杰出的人物。
32、南金东箭：南方的金石,东方的竹箭。比喻优秀的人才。
33、品学兼优：兼：都。思想品德和学业都很优秀。
34、一时之选：指某一时期的优秀人才。
35、家骥人璧：喻指优秀人才。
36、宏才远志：宏：广博。杰出的才能和远大的志向。
37、后来之秀：秀：特别优秀的。后辈中的优秀人物。
38、亨嘉之会：亨嘉：美好的事物聚会在一起。比喻优秀人物济济一堂。
39、鸾翔凤集：比喻优秀的人才汇聚到一起。
40、怀珠抱玉：珠、玉：比喻美德和才华。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
41、盖世英雄：盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。
42、乱世英雄：乱世：动乱的不安定的时代；英雄：才能勇武超过常人的人。混乱动荡时代中的杰出人物。
43、豪杰并起：豪杰：英雄,也指有杰出才干之人。到处都涌现出英雄人物。
44、鸿俦鹤侣：鸿、鹤皆为群居高飞之鸟,因用以比喻高洁、杰出之辈。
45、一时之秀：一个时期的优秀人物。亦作“一时之选”。
46、鸿才大略：非常杰出的才智和谋略。
47、风尘表物：指超越世俗的杰出人物。
48、后进领袖：晚辈中最杰出的人。
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优秀作文 优秀员工获奖感言文案：
xx是xx市xx区xx中学高三（16）班的一名品学兼优的好学生，是一名优秀的共青团员，在班上担任副班长和学习委员。她热爱祖国，关心社会，有很强的责任感和工作能力，学习能力出众。xx学习成绩优异，各科均衡发展，文理兼长。在高一至高三各次检测中，她均名列前茅，多次获得年级第一的好成绩。在高二分班时，她的综合排名为文科年级第一，理科年级第二。在高二期末的xx统考中，她更以682分的总分，成为xx市文科第一名。她有科学的学习方法和良好的学习习惯，能高效利用时间，踏实、认真、细致地完成学习任务。她喜欢思考，对知识有独到的理解，能较好地将知识综合起来，形成自己的知识体系，融会贯通，灵活运用。在高中阶段，她获得了xx区高中语文能力大赛一年级组一等奖、全国基础教育英语综合能力竞赛高二级全国一等奖，这都是对她实力的肯定。此外，虽然她是文科生，但她没有放松对理科知识的探索。在高二她以文科生的身份坚持生物竞赛培训，并在全国中学生生物学联赛中获得三等奖。在学业水平测试中，以物理93，化学98，生物95的优异成绩通过了检测。其文理兼长，可见一斑。作为班级的副班长和学习委员，她展现出了很强的责任感和工作能力。她能和班委一起，协助班主任管理班级事务；能迅速高效地协助学校进行教学调查；能主动充当沟通老师和同学的桥梁，及时地反馈教学情况；能带领同学们开展丰富多样的研究性学习，成果显着。她以身作则，为同学们作出表率，使班级形成了良好的学习风气。她与同学相处融洽，乐于助人，常常和同学探讨学习、生活中的困惑，老师、同学都对她有很高的评价。由于她优秀的综合素质，她被评为校级“十大优秀学生”之一、优秀团员，区级优秀学生，市级优秀学生干部并获得了“邓佑才奖学金”。作为社会的一员，她具有强烈的公民意识和爱心。她能够自觉遵守社会各项规章制度，尊老爱幼，明辨是非。此外，她积极参与各项公益活动，加入了“xx市志愿者”，主动到社会福利院当义工，探望独居老人和孤儿，为他们送去必需物资。充分地体现了她的社会责任感和参与公益的热情。xx是一位综合素质高的高中生，工作能力强的班干部，社会责任感强的公民。相信她在以后的学习和生活中，会更加严格地要求自己，更加努力地为理想奋斗，取得更加优异的成绩。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《优秀》作文吗？以下是小编收集整理的《优秀》，仅供参考，欢迎大家阅读《优秀》。