下面是文案网小编分享的写作方法：托物寓理说理形象作文 文案，以供大家学习参考。
写作方法：托物寓理说理形象作文 文案：
托物寓意，是散文和诗歌常用的表现手法之一。作者把抽象的思想情感和生活哲理巧妙地寄托在具体的物象之中，达到凝练含蓄、情感蕴藉的文学效果。从教材中我们不时可以阅读到这样的文章。《白杨礼赞》是托物寓意的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的华北抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对抗日军民的由衷赞美之情。《我的空中楼阁》借助于栖居的小屋寄托了作者热爱自由快乐的生活，保持独立人格的思想感情。《病梅馆记》借写梅揭示了压制人才、摧残人才的社会现实，借“梅”表达了解除人才束缚、恢复人才生机、解放人才个性、改革沉闷政局的强烈愿望，充分展示出作者要不顾一切来“疗梅”、“护花”的自我牺牲精神。
托物寓意，可以使文章含蓄蕴藉，充盈着诗情画意的美。
议论文中也可以借助这种方法论证说理。议论文中的托物寓理，可以使说理形象生动，增添文章的哲理美和形象美。
在华夏文化的长河中，我们的母语中积淀了许多优美的诗文名句，如“泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。”“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”……这些名句，把物象和哲理巧妙融会在一起，达到了言简意赅的效果。
在这类诗文中，作者所借之物是表情传理的外壳，而情、理是这个外壳之下的精神内核。内外之间的联系纽带常常是拟人、象征手法。
其实，用审美的眼光去观照我们身边的事物，自然界中的不少物象蕴涵着丰富的生活哲理。
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章前后连贯，形成完整的形象。
写作方法：托物寓理说理形象作文 文案：
肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写来揭示人物性格的一种方法。
肖像描写作用：
1、使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；
2、揭示人物的身份；
3、展示人物在特定场合的内心世界；
4、表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，肖像描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
语言描写：分为对话和独白
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：
一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；
二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
动作描写：通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
心理描写
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
写作方法：托物寓理说理形象作文 文案：
语言描写包括人物的独白和对话，它是塑造人物形象的重要手段，能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写，一要能显示人物的身份、职业、地位和经历等；二要能表现人物的思想感情和心理活动；三要性格化，富有个性；四要能推动故事情节的发展或深化主题。请看《》片段：
每次都把妈妈买菜用过的塑料袋收集在厨房的角落里，己经收集好几年了。有一天，妈妈准备把塑料袋扔到门外，老爸连忙拦住了。妈妈和我都说他是丢了西瓜捡芝麻，可老爸却说要二次利用，保护环境。这时我才明白整天收集塑料袋的原因。
文段紧扣一个“怪”字，通过具体事例，凸显老爸倡导“环保”的特点。但读过之后，人物留给我们的印象并不深刻。原因何在？主要是没对事例进行细致刻画。根据事件特点，当时应该有大量对话，如老爸阻止妈妈丢塑料袋，他与妈妈、与“我”有哪些对话等。请看修改之后的片段：
有一天，妈妈收拾厨房，觉得这一大堆塑料袋影响厨房的整洁，便准备把它们扔到门外。老爸一见，连忙上前阻止道：“别扔，别扔，这可是宝贝！放着可以装垃圾用。”妈妈说：“你平时酒一箱接一箱地喝，怎么就节约这么几个塑料袋呢？”“对呀！”我应和着，“老爸，你这是丢了西瓜捡芝麻呀！”爸爸却说：“不是丢了西瓜捡芝麻，而是物尽其用。让塑料袋二次利用，既充分利用了资源，又没有塑料袋子漫天飞舞，保护了环境，一举两得，该多好啊！”哦！我终于明白了整天收集塑料袋子的原因了。
修改后的片段对人物的语言作了细致描写，如“这可是宝贝”，足见老爸把废塑料袋看得多重。还有“物尽其用”，说得多么实在。“二次利用”，既充分利用了资源，又保护了环境，可见老爸的环保意识多强。〔作者：刘伟平〕
点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
写作方法：托物寓理说理形象作文 文案：
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《写作方法：托物寓理说理形象》时更加简单方便，下面是小编整理的《写作方法：托物寓理说理形象》，仅供参考，大家一起来看看《写作方法：托物寓理说理形象》吧