下面是文案网小编分享的叙作文 叙利亚文案，以供大家学习参考。
叙作文 叙利亚文案：
开学了，看见以前的同学又各奔东西去求学了，可怜的只剩下一个老同学继续与我在同一个屋檐下上课，回忆，郁闷~~~~~
进入新的班级看见新的同学，大令我失望因为~~~因为这个新的班级竟然没有一个漂亮的MM~~郁闷啊``````不过意外总是双重性的，我竟然和我的好朋友狒狒同班~~~~~闷~~~~~
其实在以前，我们就预告，有可能会在同一个班，可谁又回想到还真会在一个班呢!~~~~~~~~~
开学快一个星期了，同样我也郁闷了一个星期了，因为实在是有太多的事令我沉思，令我不知所措．面对于这么多的事压在心里头，我没有任何办法只有沉默无语希望明天回更好．不过着些事似乎越积越多，越积越麻烦～～～不知道我何时我才能没有那么多烦心事，朋友跟我说，只要我放的开就没有任何烦心事，可是却没人告诉我怎么才能放得下，刻在心里头烦新事呢～～～？
傍晚，漫步在校园，焕然发现了体训队的同学各个生机勃勃．看着他们汗流浃背，还在不知疲惫的奔跑，跳跃．我还真想冲过去和他们一起奔跑，可是这时的我才哑然发现，因为长时间没有去锻炼过，我已经不能完全的命令我的四肢了或者说是我的四肢已经无发灵活的运动了．
回到教室发现很多同学都无声的葬身于学海中，教室里显得异样的安静，回到座位上，翻开我那似乎几年都没动过的课本，我的眼睛模糊了，不是我哭了，而是我回想起了，我在人世间十几载，竟然什么鸟事也没做一样｀｀｀伤｀｀｀现在每一天，我都过的好无聊．对时间，对人间甚至对自己都竟然忘了记下来～～～搞的我现在是怎么过的都不知道，过了今天忘了今天｀｀｀｀｀｀｀｀
天空没有鸟的痕迹，但我已飞过！
时而，我跟坐在我前面的狒狒说：＂狒狒，郁闷哦＂每每的她总是侧过半张小脸蛋笑笑的说＂没有啊，我很开心耶＂不知为何，每次我这样问，她的回答总不会变，而且她每次都会笑笑的侧过她半张脸对着我说，也许她是想把她的快乐也分我一半吧～～～
听着上课的钟声再次向起，看着同学们的热血，活泼，无疑我即将崩溃，我想大
叙作文 叙利亚文案：
人生很长，朋友是不可缺少的。但往往来在无数的朋友中，总有那么一个或一群令人永生难忘，她们带给你的是对人生的陪伴，对人生的充实，欢乐。
阳光洒落在大地上，清新空气中却又带着些许噪音，使人渐渐感到烦躁，一世的生物都有性格特点，而往往来人不同，人有感情，也有友情。
高兴了两天的约定，终于来临，使我激动不已。一清早，急冲冲地拿出所有东西，乘上车，来到目的地，却没有一丝朋友的影子，默默的等待，却等来了空气。一个电话打去，却等了许久才接通，一句话否定了我所有的想法。从来没有想过，原来她爷爷去世了，瞬间我明白了所有。
她那些未说出口的话，还有一次次违反约定，因为她的.爷爷正处于绝境，每次以为应该可以陪我，可她的爷爷很需要她。这些是她奶奶偷告诉我的，叫我不要让她知道我知道，知道了之后，立刻坐车往来她家奔去，推开门看到了一幕，她爷爷的棺材放在大厅，大家都戴着白布，随后，奶奶也给了我一声白布让我戴上，便脆下嗑了三个头，爷爷平时待我们都是很好的。
忙完了爷爷的葬礼之后，她对我说：“对不起，我瞒你是因为不想让……”没等她说完，便打断了她说。“我对不起你更对不起爷爷，没有理解你反而还埋怨你，也没有及时去照顾爷爷。”我说。从不解中走出的我们又再次成了形影不离的朋友。人要走的路很长，朋友很多，但往往那个或一群朋友是你人生中最重要的过客，使我们感受到生命，生活中那些酸甜苦辣咸，变得更成熟，更现实。
点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
叙作文 叙利亚文案：
一、叙述什么是叙述?把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。
叙述的作用主要有三点：
第一、介绍事件发生、发展的过程。例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……”(《大自然的语言》)
第二、介绍人物的经历和事迹。例如：“我小时候，家在哈佛尔。家里并不富裕，对付对付地过活而已。我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。我有两个姐姐。”(《我的叔叔于勒》)第三、为议论说理文章提供论据。如毛泽东《别了?司徒雷登》的第一段：“司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。”学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：
一、叙述的人称
叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。
第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。依据“我在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：
1、“我”是见证人。如《孔乙已》中的“我”，《祝福》中的“我”，都是只起事件的见证人的作用。
2、“我”是重要人物。如《一件小事》中的“我”，《故乡》中的“我”。
3、“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。譬如，鲁迅不是狂人，但在写《狂人日记》时却用“我”来叙述，代替了“狂人”，有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教。
4、“我”是穿针引线的人物。
第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。
第二人称:作者用“你”、“你们”来叙述，是第二人称叙述。实用写作中很少用此人称，文学创作中有通篇为第一人称的。第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的叙述。
其用法有：1、“他”。如“他既然这样完全失掉了理性，就发生了哪个疯子头脑里都不曾有过的一种奇想……”(《堂?吉诃德》)
2、人名。如“一九四六年一月二十七日，周恩来同志从重庆回延安……”(《一次难忘的航行》)
3、指代。如“那些戴旧毡帽的，大清早摇船出来……”(《多收了三五斗》)第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前。短处是没有第一人称叙述那样亲切自然。而且，掌握起来比第一人称叙述较为困难。
在写作中，还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。如鲁迅的小说《祝福》就用了两种人称来叙述。我们在使用两种人叙述事件时应注意：①不得频繁改换；②改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。
写作时倒底是用第一个称还是用第三人称或第二人称叙述，应该从用哪一人称叙述来处理材料、表现主题最为有利的角度来考虑。而且，不管采用哪一种人称叙述，都必须事先确定好，并贯穿文章始终，做到人称一致。否则，叙述人称混乱，就会条理不清，影响中心思想或主题的表达。
二、叙述的方式叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。使用倒叙应注意交代清楚，有必要的文字过渡，否则会影响表达效果。
插叙：指由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入的另一段叙述。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。
补叙：对前面的叙述加以补充、解释。补叙与插叙的不同在于：1、文字少，一般没有情节，前后不必有过渡文字；2、去掉补叙的文字，前后内容仍可以衔接起来。
三、叙述的要求：第一，线索清楚，要抓住主要线索叙述。第二，“叙述六要素”应交代明白，一般要把时、地、人、事写清楚，有时可省略其中一、二个要素。第三，详略得当。第四，要有波澜。因为“文似看山不喜平”、“文贵曲”。记叙文写作技法
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
叙作文 叙利亚文案：
大家应该都熟悉这声音，不错!就是拍卖会，一个似乎于“跳蚤”市场的特殊拍卖会正在五(七)班进行着。
星期二上午，张老师很神秘地说了这件事，我们可开心了，做好充足的准备等着拍卖会的到来。
星期四的下午，拍卖会正式开始了。在张老师的带领下，教室的气氛越来越浓了，同学们个个欢天喜地。张老师也不例外，只见她手拿“拍卖锤”，嘴里不停地说着“一次，两次，三次，成交!”无论是买者还是卖者，心里都很开心。
“起价1元”，只见周浩源正在拍卖她的小松鼠玩偶，小松鼠虎头虎脑的样子十分可爱，我想：它一定会受到很多女生的青睐!果然，“10元、17!”辛诗怡和宗陈纳言激烈地竞争着小松鼠，她俩不甘示弱，谁也不让谁。
这时，张老师”敲了敲“拍卖锤”“19，第一次……第二次……第三次……成交!”小松鼠玩偶顺利地被宗陈纳言的高价给买走了。
随后，也有不少物品成功卖出和买入，同学们把卖来的钱全给了班费。最后，我们一共得入班费285元。
好开心啊!虽然我没在拍卖会上买到自己喜爱的东西，但我依旧很happy!
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《叙》作文，希望在写《叙》上能够帮助到大家，让大家都能写好《叙》作文