下面是文案网小编分享的初一语文下作文 初一语文下册文案，以供大家学习参考。
初一语文下作文 初一语文下册文案：
一、基础知识(20分)
1、下列加点字注意有误的一组是()(2分)
A 簌簌(sù)婆娑(suō)殉职(xùn)热忱(chén)
B旌旗(jīng)蹒跚(pán)蓦地(mò)阴霾(mái)
C恬静(shé)归省(shěng)旺相(xiāng)晦暗(huī)
D 粗犷(guǎng) 荠菜(jì)行辈(háng)孕育(yùn)
2、下列成语中没有错别字的一组是()(2分)
A 惊心动魂忍俊不禁凶神恶煞无足挂齿
B 南辕北辙拈轻怕重麻木不人目不识丁
C 莫不关心血雨腥风不胜枚举无稽之谈
D 小心翼翼销声匿迹俯首贴耳不计其数
3、选择原文的词语填在横线上(2分)
这腰鼓,使_______的空气立即变得_________了,使_______的阳光立即变得_________。
A 冰冷冰凉
B 炙热燥热C宁静恬静 D 飞溅飞跃
4、下列加点字解释正确的是()(2分)
精益求精 A 好处 B 更C增加()
见异思迁 A 变动B迁移C变化()
取义成仁 A 选取B得到C拿到身边()
可望而不可即A到B就C靠近、接触()
5、下列文字,排列顺序与原文一致的一项是()(2分)
①莺生性胆小,在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。②早晨可以看见它采集露水,在夏季短暂的雨后,它常来到湿润的树叶上,摇晃树枝洗淋浴。③然而危险一旦过去,一切便抛至脑后,用不了一会儿,它又变得欢乐愉快,又唱又跳。④它只在树林中最茂密处唱歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在炎热的中午,只偶尔才在树丛边上露面,但很快便又回到了密林中去。
A.①②③④
B.①③④②
C. ①④②③
D.①③②④
6、默写课文原句(4分)
(1)海内存知己,_______________(2)_____________,芳草萋萋鹦鹉洲。
(3)_____________,烈士暮年、壮心不已。
(4)烟笼寒水月笼沙,___________________________。
7、下列内容搭配有误的一项是()(2分)
A 《清平乐?村居》—辛弃疾—词B《莺》—布封—说明文
C《梅岭三章》—陈毅—诗歌D《安塞腰鼓》—刘成章—小说
8、“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”。这句话的含义正确的一项是()(2分)
A 戏也一般,没有什么好看的;豆也普通,没有什么好吃的,但平桥村的老人、孩子那种朴实、热情、好客、真挚的感情以及我们之间的亲密友好的关系,给我深刻的印象。
B豆是自己煮的,所以好吃。又因第一次在船上看戏,觉得新鲜、有趣,所以好看。
C“我”的肚子饿了,所以感到豆好吃;看戏是费了许多周折才去成的,所以好看。
D他们种的豆确实好吃,又是刚摘的新鲜豆,那戏也确实很精彩。
9、判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)《敬畏生命》和《热爱生命》两篇文章都热情地赞颂了生命的伟大,也都对漠视生命回避生命,无视生命存在的观点进行了批判。()
(2)《七根火柴》是当代作家王愿坚写的一篇小说,小说的主人公是卢进勇。()
(3)《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇议论文。()
(4)“学习方法正确与否是能不能提高成绩的重要因素之一。”是个病句()
二、现代文阅读(30分)(一)
①……最好吃的是荠菜。②把它下在玉米糊糊里,再放上点盐花,真是无上的美味啊!③而挖荠菜时的那种坦然的心情,更可以称得上是一种享受:提着蓝子,迈着轻捷的步子,向广阔无垠的田野里奔去。④嫩生生的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。
⑤我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我,我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟,树上绽开的花儿和蓝天上白色的花朵。⑥那时,我的心里便不由地升起一个热切的愿望:巴不得这个世界上的一切,都像荠菜一样是属于我们每一个人的。
10、在原文上用“‖”把本段文字分为两个层次。(2分)
11、这段文字所写的内容是()(2分)
A 春回大地、田野里长满了各种野菜
B 荠菜是“无上的美味”
C“我”挖荠菜时的心理活动D“我”挖荠菜时看到的美景。
12、文中画线的句子主要表现了()(2分)
A 荠菜对作者的热情B作者愉快的心情
C荠菜的可爱D作者对荠菜的喜爱
13、第⑥句中“热切的愿望”应理解为()(2分)
A 对旧社会制度的不满B要求过上平等、自由、幸福的生活
C希望世界上处处有荠菜D希望两代人心心相通。
14、第④句运用了_____________的修辞手法,第⑥句是人物的__________描写。
(二)
A 我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来。递给我说天黑了路滑点盏小橘灯照你上山吧
B 我赞赏地接过来,谢了她。她送我到门外,我不知道说什么好,她又像安慰我似的说:不久,我爸爸定会回来的。○a那时我妈妈就会好了。”
她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上○b:“我们大家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内。
15、画直线句子的标点正确的是()(2分)
A :“ 。,!”
B :,,!
C “ ,,!”
D :“ ,,!”
16、A段中“拿、穿、挑、放……”等都属_______词(A名词B动词C形容词)表现出小姑娘___________(A 心灵手巧,动作麻利 B 细心灵活,热情周到)请选项填空(2分) 17、请说出B段中○a句、○b句中两个“好”的意思。(2分)
○a句:___________________________ ○b句_________________________
18、B段对小姑娘的描写方法有()(选两项)(2分)
A 语言
B 心理
C 动作D外貌
19、结合全文的内容看,小姑娘的性格特征可以用六个字概括,即_____、______、
_________.(2分) (三)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
20、这段文字说明的顺序是()(2分)
A空间顺序B时间顺序C逻辑顺序D程序顺序
21、这段文字在说明上所用的方法是()(2分)
A具体说明B补充说明C平实说明D生动说明
22、概括这段文字的段意。(2分)
_______________________________________________________
23、文中加“ ”的“这”字指代的是__________________(2分)
24、文中加“?”的“渐渐”一词能否去掉?为什么?(2分)
三、文言知识(10分)25、填空(4分)
(1)忽逢桃花林,夹岸数百步,_______,________,落英缤纷。
(2)满坐宾客无不_______、______、_______、________,以为妙绝。
(3)山不在高,______________。_____________,有龙则灵。
(4)中通外直,______________,______________,亭亭净植。
26、解释下列句中加点的词(2分)
A乃不知有汉,无论( )魏晋B会( )宾客大宴
C北山愚公者,年且( )九十D寒暑易节,始一反( )焉
27、翻译(4分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染。________________________
(2)斯是陋室,惟吾德馨。_________________________________________
(3)宾客意少舒,稍稍正坐。______________________________________
(4)阡陌交通,鸡犬相闻。__________________________________________
四、作文(40分)题目:我爱我的____________________
要求:1、先把题目补充完整,所补充的内容只能是人物(如:奶奶、爷爷、爸爸、妈妈、老师、同学……)、
2、把人物放在事件中写,事件可选一件或两件,中心要突出。
3、人物的外貌、语言、动作、心理等至少要涉及到三方面。
4、写成一篇记叙文,字数不少于600字。
初一语文下作文 初一语文下册文案：
看着他们迅速地向上成长，可我却仍然执着于向下。 ——题记我们一起被埋在黑暗的土中。我们惊慌，害怕，但没有谁愿意退缩。我嗅到泥土等芬芳，是成长的味道，生命的味道。我敞开怀抱，拥抱它们。或许他们是感受到了我身体的温暖，给予了我水与养料。于是，我悄悄地开始了属于我的成长。我们一起挣脱束缚，迎接光明。积蓄许久的力量轻松地突破了那层薄膜，来到地面上，静静地欣赏着这世界的美丽。和风细雨为我们带来了危险。扎根，太累太痛了，地下的岩石是那么的坚硬。所以他们都将跟扎在了表面，以便于吸收上天的恩赐，雨水。而我却执着地向下扎根，他们笑我傻。这几天风调雨顺，将根扎在表面的他们得到了很好的滋润营养，节节拔高。嘲笑我的声音也越来越多了，因为我几乎没有长高多少。渐渐地，他们挡住了阳光，我长得更慢了。我开始怀疑我这样做到底对不对，如果是对的，为什么他们还会嘲笑我，会比我发展地更好呢？但最后，我还是没有放弃，或许那就是属于我身体每一处的骄傲，不容践踏。我忍着他们的嘲笑，感受着那一丝丝从他们之间的照射进来的温暖，吸收着他们已不屑一顾的水分与养料，默默成长着。怎可能一生都是和风细雨？若是如此，又以何见证我的成长？天灰，空气也变得潮湿了许多，是一场伴随着狂风的暴雨。他们虽有些担心，却并不是多么地在意，唯独我紧绷着身子准备迎接狂风暴雨的洗礼。它来得很快。刚开始还是比较温和的小雨，他们舒服的呻吟着。但雨愈下愈猛，风越刮越大。他们开始颤栗，想办法站稳，但已经晚了。风声在耳边疯狂地咆哮着，不一会儿他们就被吹歪了，有的甚至被吹倒、被连根拔起。大风大雨后，我傲然挺立于群木之中，看着那些即使未倒也无法站稳的他们，我没有嘲笑、冷眼，只是默默感受着、感激着根的深度。阳光再次亲吻我的面庞，如此柔软。我们白：有时向下是另一种向上。
初一语文下作文 初一语文下册文案：
那里．被移为平地，他们，被压在废墟下，瓦砾间，痛苦的呻吟．他们，是第一支赶到那里的救援队！他们在废墟前用手扒开瓦砾，从里面救出了一个又一个生命，他们，看到了希望，世界，看到了希望！我们，只要有一线希望，就决不放弃！
在电视上，我看到一个妈妈，用自己的身躯护住了才几个月的宝宝．当宝宝被救出来的时候，救援人员在裹这宝宝的被子里看到了一个手机，手机上有一条妈妈临走前打上的一条短信：亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定要记得，妈妈永远爱你！看了这条短信，我哭了，救援人员也哭了．宝宝，你活了下来，要感谢妈妈，给了你第二次生命！
赶在一线救援的人员，他是一个队长，他带领着他的队员，夜以继日救人，但是，他的家人连同他的儿子，全都在这次地震中失去了生命，在一瞬间，他失去了15个亲人,可是他却没有因为失去家人而痛哭,依然在一线救援,他,是人民的好战士！他把失去家人的痛苦深深的埋在心里，从失去的那一刻起，到他接受采访，都没掉过一滴眼泪，他说：一切都应该坦然的面对，还有很多人需要我的救援，我不能让他们失望！当他说到儿子的时候，他说：我儿子很可爱，比我还高一点，可是．．．．他落泪了，他唯一的儿子就这么走了，他连去找儿子的遗体的时间都没有，天天奔赴在一线救援．．．．．
现在，困难过了，我们看到了全世界人民面对灾难的韧性，我们自豪，我们骄傲！他们，是坚强的，是勇敢的，他们没有在灾难面前屈服．只要我们有意志，就一定可以重建家园！
雨下了，还会停，春天走了，还会来，家园没了，还能建．一边流这泪，一边学坚强，一边受着伤，一边学勇敢．只要我们坚强，只要我们勇敢，我们就会看见阳光，这一站过了．下一站，是春暖花开．我们会一直在你们身边，这一站，我们坚强同行．下一站，你们春暖花开！
初一语文下作文 初一语文下册文案：
下一站，也许是未知数，也许是个难得的机遇，也许是理想的彼岸，也许是风霜雨雪，也许是······
对于执着追求的人而言：下一站尽管是失望，但他想到未必是失望，他想到的是挫折后的收获。是一种比成功还要好的良药；下一站尽管是满路荆棘，他也要走出一条属于自己的路，因为他坚信路是人走出来的；下一站尽管是失败，他也要乘风破浪，因为他相信下一站是希望。
其实，下一站是每个人都拥有的，但不是每个人都可以到达的。下一站只有执着追求的人才能拥有机会。曾经听说过一个故事，有一天，四个相伴而行的探险家在森林迷路了，他们走了三天三夜都走不出森林，在精疲力竭之时，他们准备放弃求生的欲望。这时，其中有一位探险家从怀里拿出一块类似手表的东西，他说：“这是我出发前的一位老前辈再三叮嘱：要在走到绝路时才能拿出来，它可以让我们重生。”他拿起这块类似手表的东西，左测测，右探探。霎那间，这位探险家惊喜若狂叫了起来：“大家打起精神来，这块指南表指明了出口就在下一站。于是，队员一鼓作气站了起来，迈开步伐向着下一站出发······
一路上，拿着指南表的探险家不知说了多少次下一站，谁也记不起来了，但队员们始终相信下一站就是出口，走着走着······终于看到生存之光，他们终于走出了下一站，当队员们争着要目睹一下这块神奇的指南表时，这位拿着指南表的探险家却坦然一笑。大家接过来一看，刹那间，大家明白了是怎么一回事，原来是一块普通的手表。然而，使他们得以生存的是下一站，是下一站给他们前进的动力，他们心中都怀着下一站，下一站便是生命的曙光。
下一站：
也罢！是希望也罢！重要的是：下一站是前进的动力，是人生的动力！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《初一语文下》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《初一语文下》作文呢？以下是小编整理的《初一语文下》，仅供参考，希望能够在写《初一语文下》上帮助到大家