下面是文案网小编分享的陶思雨作文 陶思雨图片文案，以供大家学习参考。
陶思雨作文 陶思雨图片文案：
她长着一张瓜子脸，一双浓眉大眼炯炯有神，再加上眼睛的点缀，就显的文绰绰的，她就是陶思雨。我推荐她获得月度奖章“阅读奖章”，因为她读书到了入迷的境界，每当有空就就拿出书来读。他的阅读量十分大，读过《鲁宾逊漂流记》、《笑猫日记》、《简*爱》、《哈利波特系列》、、、 、、、有一次，我在看我的《王子复仇记》，看到一半去小便，回来时发现她居然在我的位置附近看起了我的书，我见她看得津津有味，便没去打扰她。我还了解，她一个星期至少看书3本。我们经常看到它的作文在报纸上发表。每次老师提问，他都回答得十分流利，如飞流直下的泉水一般（这就是她勤看书的回报）。最后，预祝她成功。
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下雨了，我的心情十分低落，那雨也不知带着一种什么样的心情从那季节中袭来。细雨如烟如絮， 料峭的雨落在屋檐上，谁也不知道那是谁的思念，又是谁的守望。
大地上的每个角落充满雨的味道，我仰望天空，冬雨正从天空落下来，风改变了它的方向，任它而去。或许这片天空认为雨可以给它另一面色彩，空气中有些清新，但如果你深呼吸一下，或许你可以闻到另一种味道。
有时我喜欢雨，放在手上感觉它的柔滑。它是植物的礼物，最终回到天空的怀抱。
有时我讨厌雨，讨厌它那种成群的袭来，让人感觉过分张扬 ……
我对每件事物都有不同的感觉，而正因为这种感觉，可以判断对事物初次喜欢还是不喜欢。比如雨，我认为它很可爱，如果太阳和白云发扬光大，将天空中的主角让给雨和风，那么它们会随意演奏。风的声音是风的歌声，如果与雨交织起来，那肯定是一场和谐的演唱会。
但在现实生活中也许不是那么美好。狂风吹得人们瑟瑟发抖，大雨浇得人们撑起五颜六色的伞。我想这时人们心中肯定对它们充满怨恨。
这就是为什么一件事情摆在你面前，希望它不来时候就不出现，该需要时就来。或许这令人又怜又爱的雨，你的地位在人们心中和太阳一样高，可能今年冬天你真的不该出现。
五年级的学生，学着写情景交融的作文，很好。作文文笔细腻，有一定特点。常言道，景随情异，情因景迁。这一点你作文的后半段看出一些，但却没有与写事结合起来，变成为写景而写景。文中不见事，情就没有来头，变成了无病呻吟。情要因事而生，因景而移。作文的最大问题就是“不见事”。
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雨，淅淅沥沥地下着。风，猛烈爆燥地刮着。抬起头，伸出手，任雨丝在指尖跳跃。闭上眼，任往事再次浮上心头……
教室里静得出奇，只有笔尖“沙沙”地声音传入耳畔。我苦思冥想，可英语单词却如一个淘气的娃在奔跑，不肯停留。一分钟，二分钟，三分钟……数分钟走过，可我仍束手无策。这时，一个坏念头在心中滋生——看答案。我小心翼翼的把手伸进课桌里，猛得一抬头，却望见同桌那双细长的眼睛死死地盯着我。目光相遇，心间如小鹿般乱撞，乱了方寸，一时间竟愣住了，无言以对。同桌那针扎般的眼神似已看透了我的心思，眼神中有惊讶，也有嘲讽……我知道，如果我做了不好的事，同桌一定是最积极向老师提供情报的人。到那时，老师对我的信任，同学对我的期望，便会如积木倒塌般轰然瓦解，我绝不允许自己的正面形象就此“毁于一旦”，如果此时我的眼神可以冒火，我一定会把这个可恶的同桌“烧成灰烬”！突然，一个清脆明朗的声音从心底响起：“冲动是魔鬼，天堂和地狱，只在你的一念之间。”我的心慢慢冷静了下来，心里有些不甘，也有些悲哀，可我一直在反复地问自己：“是表面的满分重要，还是诚实重要？”沉思片刻，双手坚定地从课桌里抽了回来，我知道，同桌此时的表情肯定是无比的精彩，遗憾中带有震惊，震惊中带来赞赏，我知道，这是我的选择。
默写结果如金黄的麦浪向我袭卷而来，看着那“95”，我的心情无比舒畅。雨过天晴，空气变得格外清新，一切都变得美好起来……
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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滴答，滴答……
窗外奏起了动听的音乐
像一曲动人心弦的歌
悠悠扬扬地飘进我的心
它使我想起
贝多芬的交响曲，使我陶醉……
咦
乐声制止了
原来是雨停了
清港镇中心小学六年级 董懿瑶
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《陶思雨》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《陶思雨》作文呢？以下是小编整理的《陶思雨》，仅供参考，希望能够在写《陶思雨》上帮助到大家