下面是文案网小编分享的意含字外作文 含意字的字文案，以供大家学习参考。
意含字外作文 含意字的字文案：
话语所要表达的思想感情虽不脱离字面意义，但它并不停留于字面意义上而深含于字的潜藏意义之中，这样，表现出来的思想感情往往比字面意义更深刻丰富，这种手法叫做意含字外。意含字外，在写代哟呈现方式上是多样的，一般文章中采用暗示的方式较多。暗示，就是不直接表现话语的深层含义，只通过再现与其有关的事物，让读者在对字面意义的联想中去领悟、理解事物的本质，获得字外之义。它有时用“寓意”，有时用“曲笔”、变幻多姿，意在言外，是语言运用比较熟练的表现。 《步步登高花》就是这样的好文章。小作者一开头就揭示了这种花的特点:“百花凋零的秋天来到了，那华美的牡丹，婀娜多姿的荷花都失去了特有的美和固有的花朵，而步步登高花却还是绽蕾怒放。”从字面上看，作者是写实，但字里隐含的意思却是它不畏风寒的精神。从全文看，作者把重点放在“步步登高”的深层意义的开掘上，在暗示性的话语中使这种并不名贵的花带上明显的象征意味。请看作者在语言上的功夫:“步步登高花生长一段时间，叶子靠茎的地方便长出一个嫩绿的小芽芽。这小芽芽实在是太小了，若不仔细看，你还发现不了它呢!小芽芽嫩嫩的，绿绿的，绿得可爱，我看着它那怯生生的样子，心想:又能生一个花骨朵了。儿天过去了，它默默无闻地长着，而且越长越高，最后这小茎居然超过了主茎的枝头，它顽强地挺立着，又开出一朵鲜艳的花来。再过一段时间，又象上面说的那样，生长出几根侧枝来，而且每一根侧枝都比原来的枝头高。一直到金秋十月，一株步步登高花能生出八九根侧枝，每，一枝都比原来的高，哦，也许这就是‘步步登高’名字的来历吧。” 这里，作者在写步步登高花生长的过程中，满怀激情，用了 “默默无闻地长着”，“顽强地挺立着”这些话语，就使 “步步登高”的花的生长表面意义具有了“默默奉献”、“奋发向土”的言外之意。使读者很自然地联想到那些为社会主义建设辛勤劳动的人民的精神和品格，确有情在言内，意含字外之功。意含字外除了暗示的方式外，还可用一语双关的方法。 双关，就是在一。定的语言环境里，有意使同一词语的音、形、义，双方关联。用得好，一样具有情感深沉、意含字外的妙处，在写作中，不妨尝试一下。
意含字外作文 含意字的字文案：
一个双休日的下午，小明和他的爷爷一起坐公交车回家。车靠站了，小明看见一个抱着襁褓包的阿姨上了车。这位阿姨身着华丽入时的衣服，左手挎着一个小皮包， 右手抱着那个襁褓包。
小明一见到阿姨上了车后就大声叫道：“阿姨，您抱着孩子不方便，快坐我这里！”说着，小明站了起来。阿姨说了声“谢谢”，就坐在了小 明让给她的座位上。小明说：“不客气，举手之劳。” 售票员阿姨和全车的乘客都向小明投来赞许的目光，爷爷也在一旁夸道：“我家小明呀，非常爱帮助他人。”小明有点不好意思了。这时那位阿姨对着襁褓包说：“ 宝贝，快谢谢大哥哥！”小明刚想说点什么，但还没张口，就见一个大黄狗头从阿姨抱着的襁褓包里露出来了！两只大耳朵在脑袋两边忽闪。一边忽闪一边对着小明 汪汪大叫。
全车的人都被吓了一大跳！小明和爷爷也被吓了一跳，因为他们万万没想到：那个“婴儿”竟是一只大黄狗！ 那位阿姨还挺高兴，小明却和所有的人很尴尬！他们在想：不可思议，这行为文明吗？
意含字外作文 含意字的字文案：
暖风拂去寒意
去看—
残雪里生机涌动
望一眼
止步，驻足
田边的小草嫩芽
娇小，碧绿
破冰的溪流
欢悦，跳动
缓缓地向世人报告着春的消息
晨光破除黑暗
去闻—
树林中充满新鲜的空气
吸一口
舒爽，清新
雾中叶上的水珠
晶莹，圆润
远处的村子
炊烟，鸡鸣
准确地向世人提醒着新的开始
褓襁展现希望
去听—
婴啼舞动着生命的乐章
听一耳
怀念，想象
怀中婴儿的眼睛
纯真，无暇
母亲的脸上
慈爱，期待
温馨地向世人传递着生命之初的美好
春意
意含字外作文 含意字的字文案：
意外，就是意料之外的事，没有想到的事。我所经历的的意外不多，有一件让我意外的事情发生在课上。
小学，一节美术课上，老师让画蔬菜或水果里有的图画，交代完之后，便下来巡视我们画得怎么样，当然，也看到我的了，后来，老师走上了讲台，眼看有好几个同学都画好了，交上去了，老师都写了大大的棒字，又展示了一下，真好!我对他们都投去了羡慕的眼神。而自己，我确实画完了!但我怕老师说我画的难看，迟迟没有让老师判!快下课了，我发现老师一直在看我，后来便指了我一下，让我把画拿上去，我慢悠悠的拿了上去，老师说：“画的挺好的呀!怎么不拿上来呢!”老师举起让大家看了看，大家发出“哇”的一声，大家都向我鼓掌，从来没有受过鼓掌的我惊了一讶，有些意外。
才知道，受到别人的鼓掌是多么的自豪，这让我意外了。我为他人鼓过掌，只觉得他做得很好，应该受到我的鼓励。但从来没有想过，自己能受到别人的鼓掌，那是别人对我的肯定以及鼓励。这次的意外源于老师，如果没有老师对我的鼓励和赞扬，也不会有那么多的同学给予我肯定的目光，归根到底，还是应该感谢老师。
这是小学时所经历到的一次意外。我把这次意外理解为惊喜，那次的意外让我更想要得到别人的肯定，因此，我努力开始做好每一件事。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《意含字外》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《意含字外》作文，仅供参考，大家一起来看看《意含字外》吧