下面是文案网小编分享的班主任教育随笔作文 班主任教育随笔100篇文案，以供大家学习参考。
班主任教育随笔作文 班主任教育随笔100篇文案：
一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长;教师上课就能兴趣盎然;班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她;与她共荣辱，同忧患。
第一，放下架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
第二，做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
第三，身教言传，热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。
比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
第四、增强管理意识使班级更上一个台阶。
1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。
第五、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高。
班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力;其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
第六、捕捉闪光点——鼓励上进。
金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。
班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。
班主任教育随笔
班主任教育随笔作文 班主任教育随笔100篇文案：
打开学生心灵的大门
我是一名小学班主任，在工作中善于接近学生，体贴和关心学生，常常和他们进行亲密的交流、谈心，使学生真正感受到老师对他的关心。伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”因此，我要用自己的爱去打动每一个孩子的心灵。
一、心灵在呼唤
学困生同样有一颗纯洁的心灵。在我的班级里，有一个学生叫张继良，他曾是班里的一名“学困生”。他的父亲收姜、收蒜在外做生意，一年下来很少在家，更谈不上对他的学习关心、辅导，母亲在家种田，只上了个小学二年级，现在的张继良比自己的学问高了，母亲教不了了，于是孩子放学后无人管他，有时放学了家中铁将军把门进不了家，他就把书包扔在大门上跑着玩去了，这样下来养成了自由、散漫、不学习的坏习惯，作业从来没有完成过。针对这种情况，我便到他家家访，与他谈心，总没有好效果。后来，他终于跟我坦白了，只要妈妈给我买上一身新衣服就好了。这时我的心豁然开朗了，原来他是在跟妈妈怄气。过后，我告诉了他妈妈，她穿上了新衣服，心情好了，学习也赶了上来，并且还在班上演讲自己的作文，成了班里出类拔萃的好学生。他的故事让我感动了。
二、带着微笑去上课。
班主任老师要带着微笑去上课。为什么呢?因为在我的脑海里常有这样一首歌在回荡“世上只有妈妈好，有吗的孩子像块宝……”老师如同孩子的父母，只要你精心去呵护他们，关心他们，生活上照顾他们，从一点点小事做起。（如学生吃饭时钱丢了你帮她一元钱他就很感激你。）他们就同样去爱你，喜欢你。你讲的课，他们就愿意学，并且学得很认真。你的微笑也就带来好的回报，在镇统考中，获得了同年级第一名的好成绩。
三、老师、学生、家长一起笑了。
几年来，我一直做班主任工作。在工作中也遇到了不少问题，但是这些问题都发生在方方面面。我的做法是：善待、宽容、平等、诚信对待每一个学生；家长、学生、老师心心沟通。这样一切问题就都解决了。老师笑，学生笑，家长笑，大家一起笑！
打开学生心灵的大门_教育随笔
班主任教育随笔作文 班主任教育随笔100篇文案：
花开需要等待
一个星期二的下午，我正要去上课时，班长过来对我说：“老师，今天咱们班又没有加队形分。”
“咱们班跑得整齐吗？”我问班长。
“老师，你不是跟操了吗，你忘了？咱们班每天都跑得很整齐。就是不加分！”
我愣了愣，可不是，我一直在我们班队伍后面跟操，队伍是很整齐，可是前面的几个班就比较乱，是不是带队的老师和学生会干部误认为比较乱的是我们班？有这种可能，我赶忙问学生：“前面几个班加分了没有？”
“加了，他们班几乎天天加分，其实跑得很乱。”班长愤愤不平地说。
我想想也是，自从把跑操队形纳入班级量化以来，一星期多了，他们班整天加分，我们班从来不加分。“你先回去，明天咱们认真跑，不加分再说。”
到了第二天上午课间操，同学们集合比较迅速，跑操也很整齐，没有一个说话的。我们班前面的一班跑得相当乱：后面几排学生边跑边说，你推推我，我碰碰你，有时甚至跑到跑道外面，远看就像一群羊。我们班后面的一个班也比较乱，全班同学嘻嘻哈哈打打闹闹，我还制止了一次，我敢肯定，相对于前面后面的两个班，我们班跑操秩序应该是最好的，因此我认为我们班今天加分是必然的。
谁知到了下午，班长和体育委员又来找我：“老师，队形加分的还是没有我们班，我们班前后的两个班都加分了！”。一听这话，别说学生生气，我也很生气：都有眼睛都有耳朵，看不清哪个班跑得整齐？生气归生气，我也没办法，找他们理论去吗？不行，我做班主任这么多年了，从来不会因为一点小事找领导或学生会，可是看着他们两个生气的样子，我就对他们说：“你们先回去，这件事由我来处理。”
学生走了，我的心却静不下来：难道学生会体育部学生都不看队形？难道负责加分的领导真的不负责任？不管怎没说，既然纳入班级量化，就该有人认真负责！我喝了口水，平静一下心情，拿起课本，走进了我们班教室。
刚走进教室，就有三个男生站起来了，一个个蹦豆子似的，“老师，我们刚才去德工处了，没人……”“我们已经去了三趟了，都没有人，……”“要不我们去校长室，找校长……”听完他们的话，我说：“谁让你们去的？”他们先是无语，接着说：“太气人了吗！不能因为他们班主任是领导就光给他们班加分！太不公平了！”我明白了，全班同学都在气头上，这时就是上课效果也不会好，何不开个班会？
“同学们，这两天咱们表现真的不错吗？”
“真的不错！”
“不加分，你们有什么想法？”
“找校长去！”
“不行，咱们不要这么冲动，凡事多从自身找原因，要不明天再好好跑一次再说？”
“不，明天不跑了！”
看来学生还真有气，我就说：“拿出字帖来，练钢笔字！”我是想通过练字，让学生静下心来，看着学生慢慢静下来了，我说：“你们一边练字一边听我讲故事，好吗？”学生同意了，我开始给他们讲故事：
一个年轻人带着母亲到城里打工，想通过自己的劳动让母亲过上好日子。可是，城里的工作哪有那么好找，最后他在一个工地上找了份拉车的力气活，每天起早贪黑的挣钱，两年后，他用积攒的钱买了一辆出租车，他本以为车有了，好日子就有了，可是天有不测风云。
一天深夜，他开车回家时，看到路边躺着一个人，他就停下车走过去一看，躺着的是一个老人，身上满是血迹，嘴里吃力的说着三个字：“救救我！”这个年轻人二话没说就把老人抱上了车，并飞速开往医院。
由于抢救及时，老人得救了，可是老人还有老人的家属一口咬定年轻人就是肇事者，非让年轻人支付医疗费还有精神损失费，年轻人没有办法，不得不卖掉了他赖以生存的出租车，还有农村老家的宅子，还被拘役6个月。他的母亲忍受不了这样的打击，突发心脏病不治而亡。
年轻人刑满释放后，因为戴上了“囚犯”的帽子，工作找不到，媳妇更找不到，年轻人应该万念俱灰了吧，可是他没有，他依然拿起笔开始写作，他觉得生活给了他丰富的写作素材，给了他写作的舞台。
几年后的一天，一个白发苍苍的老人出现在门口，他就是当年的那位老人，他来登门道歉，原来事情真相大白了。
同学们，如果你是那位年轻人，当你被误认为是肇事时，你就一冲动去杀了他们吗？生活中因为帮助别人却被误解的时候很多，当我们努力表现却得不到认可的时候也很多，生活就是这样，这就是生活，不管别人怎么评价我们，我们都要尽最大努力把该做的工作做好。
我的故事讲完了，同学们的情绪都稳定了，我才开始上课。
到了第二天中午课间操时，我还担心我们班同学不去跑操呢，没想到他们比以往时候更积极，哨声一响他们就站好了队，跑得很整齐，很卖力，但是结果还是一样，依然没有加分。他们分明看到了加分的班中没有我们班，只是谁也没有再研究这件事。
一周过去了，又一周过去了。
今天下午，班长又来告诉我：“老师，咱们班从上周开始天天加分了！”班长脸上荡漾着微笑。
“很好，你们真让我感动，你看，只要咱们表现出色，是不会一直被忽略的！咱们要学会慢慢来。”看着同学们幸福如花的笑脸，我真想告诉同学们一句话：“花开需要等待啊。”
花开需要等待_教育随笔
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给个机会就灿烂
自从当上了班主任以后，学生总爱把班里的大事小事向我汇报，而这其中大多是麻烦事，坏消息。比如打架、买零食、给班级扣分啦等等。头脑总是被学生的这些烦杂事情给装的满满的，尤其是调皮大王张明，不是推这个就是骂那个。同学们怕他、烦他；我呢，更是拿他没办法。为此，我真是费尽心思，却毫无效果。曾经几时，我真想辞去这“官衔”，做一个平民一身轻。
转机来自于一个周末，饭后我照旧打开电视看全家都喜欢的《阳光快车道》，尤其是那些明星宝宝们乖巧可爱，瞧他们那神气十足的样子，常常逗的大家哈哈大笑。宝宝们展示了自己的才能成为明星能不神气吗？我何不在班内也调动其他同学的积极性？想到这里，我马上到书房拿起笔写下大体方案。明天一早，我就开始行动，先到总务领来了彩笔，彩纸等把教室的四个角落给漂漂亮亮的装饰一番，然后对大家说：“同学们想不想当明星？”“想”同学们异口同声。“那我们就要选取自己的小明星了。其中有学习小明星、纪律小明星、劳动小明星、还有进步小明星，希望同学们各显其能都成为小明星，被评上小明星的同学请拿一张你最喜欢的照片帖在老师装饰的花篮里。我们一周一评，有中队长负责记录，到年终谁得小明星次数多，谁就可以当之无愧的被评为优秀少先队员了。”听了我的话，同学们个个都异常兴奋，我特别注意了一下张明，只见他没笑没说更没其它同学的兴奋劲，只是自己默默的走回座位上。这一招能行吗？我在心里默默的问自己。
在接下来的几周里，班里气氛确实有所好转，吵骂声少了，欢笑声多了，打小报告的少了，自觉行动的多了……这一切，我看在眼里，喜在心上。而张明呢，好象无用武之地的“孤鹰”一样，一下课飞出教室，上课铃响才回来，倒是没再惹是生非，让我省了不少心，但他这样子也不是长久之计。难道这一招也没激起他心中的那根弦？正当我为此纳闷着急时，“老师，张明的手破了。？该来的还是来了。在同学的带领下我来到张明跟前，只见他正用力的用右手紧紧的抱着左手，鲜血已滴到了地上，咬着牙，在拼命的忍着。“老师，张明还把王飞推倒了呢？”不知谁又补充了一句，不管怎么说，还是领孩子治伤要紧。我安慰了一下王飞，领着张明向蛸医务室走去，校医说伤口太深，需要缝。在去医院的路上，我用手紧紧的握住他的手，他看了我一眼什么也没说，低下头默默的忍着痛苦。他真的很坚强，从受伤到缝完针，自始至终他没吭一声，更没掉一滴泪。回来的路上，他没解释，我也没问。出于关心，也许是被他的坚强所打动，我又一次把手轻轻地放在了他的手上。
这次我明显的感觉到他的身子猛的一颤，再看他只见眼内浸满泪水，原来他也是有感情的。我用手轻轻的拍了拍他的小脑袋，对他笑笑又握住了手。“老师，我不是故意的，真的，老师。”此时，他的声音已完全哽咽。“是吗？你不告诉老师让人怎么相信你呢？”停了片刻，“唉，信不信随便你吧，我也想当小明星。”听了他的话，我心中暗喜，原来他也不是没有触动，没有上进心，或许这次真的是个意外，也许更是个转折呢！然后又是沉默无语，看来要想弄清事情的原因，只有从王飞身上下手了。回到学校，我向王飞一问才知道，原来王飞正和几个同学在门口玩陀螺，正当玩的起劲时，忽然一阵大风吹来，门吹动了，眼看王飞就要被撞倒在地，这时，张明一个健步冲上来想挡住门，不料门的劲太冲，张明不但没就王飞，反而自己受伤了。原来如此，我长长的舒了一口气。下午一上课，我把这件事向同学们解释了一下，并郑重宣布这周的进步小明星就是张明时，教室里响起了热烈的掌声。张明不好意思的低下头笑了。第二天一早进门，一个帅气的穿迷彩服的小伙子照片映入眼帘，瞧，他那抗枪的神气劲，那还有往日的调皮相？我向他投去赞许的微笑，他一脸的自豪，还向我扮了个鬼脸。唉！这个淘气的小鬼！
孩子终究是孩子，要允许他们犯错误，也要学会用爱心善待每一个孩子，让他们认识错误，改正错误。这就是我们的孩子，只要给他机会，他就会灿烂！
给个机会就灿烂_小学教育随笔
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《班主任教育随笔》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《班主任教育随笔》作文呢？以下是小编整理的《班主任教育随笔》，仅供参考，希望能够在写《班主任教育随笔》上帮助到大家