下面是文案网小编分享的讲演教学小锦囊作文 讲演教学小锦囊图片文案，以供大家学习参考。
讲演教学小锦囊作文 讲演教学小锦囊图片文案：
我们期待每个孩子都能在众人面前侃侃而谈，自信且自在的表现自己，那么讲演教学就不可忽视，从日常生活循序渐进的培养孩子们成为「说话高手」。以下方法提供您参考：
一、接龙式
每人三十秒至一分钟，接续前一位同学的演说内容，将它组合成一篇完整的演讲。例如【港都的天空】这一讲题，可由高雄的伟大建设谈起，一个接一个的，将语气和内容设法连贯起来。
二、过关式
演讲者一次可抽三到五个题目，由一个人单独完成，每题讲述三十秒，时间一到（按铃）即换题。例如【我最喜爱的电视节目】＞【我的级任老师】＞【我的烦恼】＞【最难忘的一件事】…
三、问题式
演讲者抽题后，先针对问题回答，再接受其它同学callin。以台上台下互动方式，进行演说。例如【你喜欢看恐怖片吗？为什么？】、【你认为小学生应该进入网咖吗？为什么？】
四、座谈式
全班围成适合座谈的队形，由学生（或老师）担任主席，就某个正反面皆有理的主题（例如小学生应该穿制服。家长应该给孩子零用钱。），要求正反双方表达看法，设法说服对方，每人的发表以三十秒为原则。
ps：讲演活动进行时，老师可以点头、微笑，建立孩子的自信，活动结束后，切忌笼统的评断孩子演讲的优劣，也不要与别人作比较，尽量让他们享受演讲的乐趣，使孩子获得成就感。
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第1课：放慢你的语速
作为打下基础的第一步，当然得从《国王的演讲》说起。科林·菲斯饰演的国王患有严重的口吃，电影并不掩饰他的这一缺陷，也没打算在结尾生编出一个奇迹来——直到最后的演讲，他也没能完全克服自己的毛病，但毕竟已经在杰弗里·拉什饰演的治疗师辅导下大有改观。
正如影片所呈现的，这是一个漫长而艰辛的过程，需要生理上的反复锻炼，更需要克服心理痼疾。而具体到片末他成功完成演讲的窍门，其实很简单——放慢你的语速。
国王很紧张，而越紧张就越容易口吃。于是治疗师要他放慢语速，在容易卡壳的地方不妨停顿。果然收到了奇效——当然，这也多亏他们对大量细节之处的雕琢矫正，比如对容易读错或结巴的音节，不妨含混带过。
放慢语速首先可以缓解自己的压力，让发言者与听众都安稳下来。同时也能确保一字一句都清楚传递出去。适当停顿恰好能起到强调作用。电影里国王容易在每句话结尾口吃，于是他经常在句末停顿，这反而让一些关键词语“上帝”、“全世界”、“挑战”)的感染力被额外加强了。
第2课：知识是信心之源
很多人对当众讲话缺乏信心，因为他们其实并不清楚自己的实力。如果你对你所要阐述的课题和相关资料都了若指掌，又有什么可怕的呢?所以，如果想不在讲话时心虚，就踏踏实实提前把功课做足吧。
当然，跟《心灵捕手》里这位智商和记忆力都超人的天才少年威尔(马特·达蒙饰)，我们没得比。但至少从这段情节可以看出，用“知识的海洋”淹没那些原本不把你放在眼里的对手——或者听众——是件多么惬意的事。
在酒吧里，一名自命不凡的哈佛历史系学生炫耀自己对“南方殖民地的市场经济演变”的学识，并以此来羞辱威尔的朋友，威尔(他没机会读大学，只是一名清洁工，而且他真正的特长是数学)挺身而出，一席话说得对方面红耳赤。
第3课：诚恳才能有激情
激情洋溢的演说往往具有打动人的力量，但前提是你的一字一句都该诚恳，都是发自肺腑。否则就仅仅沦为空谈和漂亮话——再没有什么比在上司和同僚面前“表决心”更无聊的了。
喜剧大师卓别林第一次在电影里开口讲话，就留下篇经典的演说辞——《大**者》结尾那番关于民主与自由的呼声，即便放到今天也依然意义非常。当然，如果把这一大段独白以文字的形式呈现于纸面，或许会给人以稍嫌严肃之感，但放进电影之中，却颇为感人而有力。这首先是因为卓别林的出发点极其诚恳——电影摄制的1940年，二战已经爆发，艺术家目睹无数生灵涂炭，忍不住从心底里喊出“士兵们，不要替那些畜生们卖命”这样的话来。
他在演说中融入自己对现代社会的真知灼见，(“知识让我们玩世不恭，智慧让我们冷酷无情”);并始终信念坚定(“只要人类没有灭亡自由之火就永不会熄灭”)，最后以呼唤爱人的方式来收尾(“看啊，汉娜，看啊，你听到了吗，听啊”)，使整篇演讲如同对心上人的倾诉，也再次呼应“全人类之爱”这一主题，既饱含真情、感人至深。
第4课：从听众角度出发
这几个问题该时刻牢记：你在对谁讲话?你最想让他们了解什么?他们的理解水平和兴趣又是怎样的?
1415年10月25日，英王亨利五世率领5900人在法国小村阿金库尔与法王的36000人大军遭遇。英军以市井平民为主，法军尽是贵族骑士;英军连日忍饥挨饿，在大雨中衣不遮体，法军则粮草充足、精神百倍。然而，也就是在这敌我悬殊局面下，亨利五世最终于阿金库尔一役重创对手(法军阵亡近万，英军仅损失数百人)，创下世界战争史上以弱胜强的典范，并就此势如破竹，最终征服法兰西。
或许亨利五世在决战前的演说是胜利的关键因素之一，至少莎士比亚是这么认为的。而在1989年根据莎翁名剧改编的电影版《亨利五世》中，英国戏剧界的天才——时年仅29岁的肯尼斯·布拉纳重演了这番精彩的演说。大敌当前，国王并未慷慨陈词，而是像普通人谈天一样走进疲惫不堪、士气低落的士兵中间。他声音轻柔而坚定，坦然地对士兵们怕死表示理解;然后以卑微士兵的角度来假想——倘若得胜回国，你可以向亲朋友邻炫耀终生，从而点燃了每个人心中的荣誉感;最后号召：无论身份高低，只要与国王并肩作战、慷慨赴义的，便都是不分你我的兄弟。顺便说一句，那个因为一部战争美剧而家喻户晓的词“兄弟连”(bandofbrothers)，即出自《亨利五世》。
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1、开场白很重要，但是不适应太长，重点是抛出问题或激发兴趣。
2、站起来讲，时刻面对听众而不是屏幕，照顾到整个会议室。
3、需要观察听众对你所讲内容的反映，激发听众的兴趣，保持他们的注意力。
4、语音和语调都很重要，该快则快，该重则重，该停顿处则适当停顿。
5、和听众的交互需要，但是不适合太多，特别是对于演讲的时候。
6、手势和小动作都不应该太多，而且肢体动作要注意和所讲内容的配合。
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1.做好演讲的准备
包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者
优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态
3.运用演讲艺术
包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。
二、演讲的特点和要求
1.演讲的特点
-针对性
-真实性
-论辩性
-鼓动性
-艺术性
◆学——学问、知识结构。
◆识——认识能力，即敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，较强的记忆力
◆气质——仪表、姿态、举止、风度
l信息：演讲活动赖以进行的物质手段，联系主体和客体的纽带。–“讲”的信息（主）–“演”的信息（辅）
l听众：演讲活动的客体，演讲不可缺少的有机组成部分。听众的作用：–能动地接收演讲信息–对演讲产生信息反馈
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《讲演教学小锦囊》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《讲演教学小锦囊》作文，仅供参考，大家一起来看看《讲演教学小锦囊》吧