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幼儿园大班篮球课教案作文 幼儿园大班篮球课教案word文案：
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课件大班：顽皮的篮球
设计意图：
篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。
活动目标：
1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动重难点：
重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。
难点：动作过程中，对球体的连续性控制。
活动准备：
器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
（1）情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
a.动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
b.讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
1)练习
a.在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。
b.分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。
c.拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3、部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
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幼儿园大班篮球课教案作文 幼儿园大班篮球课教案word文案：
7、10教学内容：
1、准备活动
1、1绕篮球场两周
1、2徒手操
2、主要教学内容
2、1篮球基本动作
2、2投篮手性徒手
2、3基本动作与手性的结合(先原地联系、上一步结合联系)
2、4身体素质训练
2、4、1原地快速蹬地练习2×2分钟
2、4、2开合跳2×2分钟
3、结束部分
3、1放松练习
3、2布置作业（篮球基本动作50次，篮球手性联系100次）
7、11教学内容
1、准备活动
1、1操场2圈
1、2徒手操联系
2、主要教学内容
2、1原地单手低运球（左、右手）3×50
2、2双手提前交替拍球2×100
2、3原地腰部饶球2×20
2、4投篮徒手手型练习（未完成）
3、结束部分
3、1放松练习
3、2课外联系作业（单手提前运球左右手500次。腰部绕球联系50次）
7、12教学内容：
1、准备活动
1、1篮球场边线运球6圈
1、2徒手操
2基本部分
2、1胸前双手交替拨球练习3×50
2、2两手体侧抛球练习3×30
2、3复习体前原地单手运球2×100
2、4学习体侧单手运球3×50
2、5上一步跳步急停2×20
2、6原地前、后转身联系2×20
2、7复习投篮徒手手型练习（未完成）2×50
3、结束部分
3、1俯卧支撑或俯卧撑1——2分钟×2组
3、2追球跑练习30米×5组
4、放松练习
4、1胸前双手交替拨球练习200次
4、2体侧原地单手运球左右手500次
7、13教学内容
1、准备活动
1、1篮球场边线运球6圈（左、右手各一圈交替）
1、2徒手操
2、基本部分
2、1胸前双手交替拨球练习3×50
2、2腰部饶球练习3×20
2、3复习原地体侧单手低运球
2、4学习原地体前变向运球练习2×100
2、5复习原地转身练习(持球转身)2×30
2、6（自抛球）跳步急停加转身练习2×30
2、7复习投篮徒手手型练习3×50
2、8跳步急停、转身、投篮手性三结合练习3×50
3结束部分
3、1身体练习上一步急停双脚起跳3×20
7、14教学内容
一、准备活动（同上）
二、
1、绕全身自上而下绕球练习3×10
2、单手连续提前点拨球3×30
3、复习原地体前变向运球练习3×100
4、原地递球接力练习2组
5、学习侧滑步练习3×20米
6、结合球投篮手型练习3×50
7、抛球接强篮板球练习3×30
8、身体素质练习连续的快速半高抬腿练习3×50
三、结束部分
7、15教学内容
一、准备活动（同上）
二、基本部分
1、连续的拨球旋转练习
2、单手抛单手球收回胸腹之间
3、跨步放球练习3×50
4、对墙传球练习3×50
5、移动中递球接力练习
6、两人一组投篮练习3×30
7、身体素质练习仰卧起坐3×10
高位俯卧手撑推墙3×10
三、结束部分
7、18教学内容
一准备活动
二基本部分
1、低手体侧运球2×100
2、低手坐地地运球2×100
3、体前双手变相运球2×100
4、绕单腿绕球练习2×30
5、原地对面传球练习3×50
6、行进间运球急停接投篮练习
7、仰卧起坐3×10
8、14米往返跑3组
三放松练习
7、19教学内容
一准备活动
二基本部分
1、单手地运球旋转3×5
2、跨下八字绕球练习3×10
3、复习原地体前变相运球
4、学习行进间变相运球（标志物）3×10
5、投篮练习（对网练习）2×30次
6、四角（简单）传球练习20次
7、抢篮板球练习对篮板2×15
8、两人一组对面20米侧滑步练习3组
三、放松部分
7、20教学内容
1、两手体侧抛球练习2×30
2、单手体前点拨球2×30
3、绕腿绕球练习2×30
4、胯下八字绕球练习2×10
5、行进间单手地运球练习2组×15米
6、单手体侧低运球练习2×100
7、单手体前单手变向练习2×50
8、体前变相练习2×30
9、行进间运球急停接投篮练习
10、三人一组传接球练习50次
11、投篮手型练习100次
12、投篮练习进10球
13、身体素质练习，根据手势向前一步双脚纵跳练习3组
7、21教学内容
身体素质练习抛球起跳，练习反应能力。
7、22教学内容
7、23教学内容
7、24教学内容
7、25教学内容
7、26教学内容
7、27教学内容
7、28教学内容
7、29教学内容
7、30教学内容
7、31教学内容
8、1教学内容
8、2教学内容
8、3教学内容
8、4教学内容
8、5教学内容
8、6教学内容
8、7教学内容
8、8教学内容
8、9教学内容
8、10教学内容
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
幼儿园大班篮球课教案作文 幼儿园大班篮球课教案word文案：
集体教学活动方案：9月3日下午
活动名称：灭害虫侧重领域：运动活动目标：1、锻炼幼儿的投掷能力。2、能瞄准固定的目标进行投掷。活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干一、热身幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。二、导入师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多害虫我们一起消灭他们吧？三、探讨灭害虫的方法1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。2、说说你怎样来灭害虫。四、游戏：灭害虫1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。2、听信号用各种方法投击“害虫”。3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。五、结束整理环节价值（目标）环节一：为接下去的活动做准备。环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。活动反思与建议：本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。
集体教学活动方案：9月11日下午
活动名称：灌篮高手侧重领域：运动活动目标：1、对准固定的目标进行投掷，提高幼儿的目测力2、幼儿能积极主动的参加活动活动准备：塑料圈若干、球若干活动过程：1、热身运动“我是小小运动员”幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作2、游戏、灌篮高手1、教师出示球和塑料圈，讨论“我们能怎么玩”？2、幼儿讨论并自由回答3、今天我们做一回姚明叔叔，看看谁的技术高，能把球准确的扔进圈里4、交代游戏规则：1）幼儿两两自由选择，结伴2）尝试一人投篮，一人拿圈接球3）课适当的加大难度，提高圈离地的距离4)互相交换玩，比比谁投进的多4、幼儿自由结伴进行游戏，教师指导提醒幼儿不能把球投向对方头部5、交流：怎样才能提高投篮的准确度三、赛一赛规则：在规定的时间内，看看谁拖入的球多为胜四、放松，整理活动帮助老师把游戏材料收拾好，回教室环节价值（目标）重点关注：环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：幼儿通过游戏活动，对固定的目标进行投掷，提高目测力环节三：通过赛一赛的游戏进一步练习投掷。环节四：活动后的整理活动反思与建议：平时在运动时发现有个别幼儿也进行过投篮，但那也是无目的的。这次活动通过学学做篮球运动员，带入一定的情境性。幼儿与同伴合作进行投篮练习。在游戏的过程中，发现有几组幼儿能根据难易程度进行调整，但其他幼儿根本没有调整的意识，比如两个幼儿离的很近，投球的幼儿根本投不进，他们也不会移动的进些。只有当老师提醒了，幼儿才进行调整。但总体看上去不是很主动，可能与幼儿的能力也有些关系。所以需要老师的不断提醒。
集体教学活动方案：9月18日下午
活动名称：白鸽历险记侧重领域：运动活动目标：1、对准移动的目标投掷，提高目测力和手臂力量2、活动中提高幼儿游戏的积极性和勇敢自信的精神活动准备：飞镖若干，系有老鹰图案的长竹竿活动过程：一、情景导入幼儿扮演小白鸽，魔方理毛，抖动双臂，碎步小跑等二、游戏“老鹰袭击”1、老鹰（教师持竿）飞来了，“小白鸽们，老鹰来了，我们赶紧飞回家。”2、老鹰飞来了，冲进鸽群拍小白鸽的翅膀或腿部，受伤的小白鸽用单个翅膀或单脚跳的方法返回鸽窝3、猎人相助：小白鸽来到猎人家，求医治伤，并一起商量对策“老鹰要来袭击我们，我们笑白鸽除了飞回家，还可以怎么办？”引导幼儿讨论：如赶走老鹰，打老鹰等。3、教师出示飞镖，鼓励幼儿把飞镖投得又快又准三、游戏“击退老鹰”老鹰又来了，小白鸽们奋起反抗，用飞镖投击老鹰1、教师手持老鹰跑动，鼓励幼儿用飞镖投击老鹰2、教师手持老鹰跑动，小白鸽们跟踪老鹰飞行路线，奔跑着投掷，直至把老鹰击退3、小白鸽们假装逃跑，诱使老鹰追击，小白鸽们边逃边向后投掷4、小白鸽们庆祝胜利，四散抖动双臂，轻松飞行环节价值（目标）重点关注：环节一：通过情景引出幼儿的兴趣环节二：通过游戏老鹰袭击练习幼儿单脚跳，引出后面游戏击退老鹰环节三：通过游戏击退老鹰，幼儿练习对准移动的目标投掷，以此提高幼儿目测力和手臂力量活动反思与建议：幼儿的这个游戏很感兴趣。当我们做热身运动学小白鸽的动，幼儿就表现出积极性。在游戏的环节，一些幼儿没有遵守规则，被碰到了也不会单脚跳或者单手飞。在投飞镖时，有些幼儿只是在乱扔，根本没有投向目标。这时，通过及时的讨论交流，在第二次游戏时，这种情况有所改善。但还需在下次的游戏中进一步改进。
集体教学活动方案：9月24日下午
活动名称：银瓶进球侧重领域：运动活动目标：锻炼幼儿的手眼协调能力。活动准备：乒乓球人手一个、一次性杯子人手一个活动过程：一、热身运动动物模仿操二、出示乒乓球和杯子师：小朋友们，看看这是什么呀？今天我们要和他们玩游戏，想想该怎么办呢？三、幼儿自由探索1、尝试乒乓球和杯子的各种玩法。2、把乒乓球往上抛、往下抛、往墙上投、用杯子接球3、探索怎样才能把乒乓球抛得直，怎样用杯子接住球。四、幼儿交流展示自己的玩法，并互相学习1、说说刚才自己是怎么玩的？2、请玩得好的小朋友到前面来展示玩法。五、幼儿再一次玩耍六、结束整理环节价值（目标）重点关注：环节二：引起兴趣，激发玩球的欲望环节三：让幼儿自主去探索环节四：增加生生互动，提高活动的有效性活动反思与建议：在本次活动中，孩子们对于老师提供的球和杯子很感兴趣。在自由探索时，孩子们也想出了各种各样的玩法，如嘴对着杯子将球吹出来、把球滚起来，用杯子套住、有的把球向上扔在用杯子接住。老师建议大家都能玩玩抛接球的方式，以提高幼儿的手眼协调的投掷能力。
集体性体育游戏活动方案：10月9日下午
活动名称：找朋友侧重领域：健康活动目标：1、听信号培养幼儿爬的能力2、提高幼儿的听辨能力以及反应能力活动准备：红、黄、绿、蓝绸带若干活动过程：1、热身运动1、今天，老师考考大家的反应能力。“飞机来了”——幼儿抱腿蹲下；“飞机走了”——伸手向上跳。2、幼儿游戏3、我们一起学学毛毛虫爬二、游戏“一样的朋友”1、幼儿每人找一条喜欢颜色的绸绳系在颈上2、我们学学毛毛虫，出去找东西吃了。3、停信号，找朋友:找绸绳颜色相同的朋友三、游戏：不一样的朋友1、我们要找更多的朋友2、听信号，找朋友：找绸绳颜色不同的朋友。比如，老师给出信号“红黄蓝”，则红黄蓝三队跪爬集合成一团，绿队单独成团。3、听信号，找朋友：按数找朋友。比如：信号为“5个好朋友”，则5名幼儿抱成团。4、游戏结束：全体幼儿围成圈走进行放松整理运动。环节价值（目标）环节一：热身运动，引出兴趣环节二：根据信号找相同的朋友练习幼儿的爬的动作环节三：通过听不同的信号，提高幼儿的听辨能力和反应能力。活动反思与建议：本次活动主要练习幼儿听辨信号进行爬的动作的练习。在爬的过程中，发现个别幼儿是同手同脚的，所以总是爬不前。几次纠正但还是不行，只能以后继续练习。在听辨信号中，找相同朋友基本都没什么问题，但找不同朋友时，很多幼儿反应度就不够了，比如，老师说了两种颜色是朋友，那剩下的没有提到就不知所措了。可能对游戏规则不熟悉，多练习后可能好些。
集体性体育游戏活动方案：10月15日下午
活动名称：时空隧道侧重领域：健康活动目标：1、锻炼幼儿的肢体协调活动能力。活动准备：绳子若干条一、热身运动师：今天老师要带你们去未来旅行，首先要穿越一条时空隧道，现在让我们一起出发吧！2、幼儿模拟穿越隧道要求：1、用慢动作向前行走。2、行走时幅度要大，充分锻炼四肢。二、游戏：时空隧道1、介绍游戏师：接下来在我们要用绳子来制成一个时空隧道，我们可以用各种不同的方法来穿越“隧道”。2、幼儿自由结伴，两人双手将绳子举高架空，另两人下蹲走或钻爬过绳子，游戏若干时间后，角色交换。3、全体幼儿面对面成两列，横队站立两人面对面持绳至一定高度，不断上下振动绳子，形成“时空隧道”，队伍末尾处的幼儿鱼贯从“隧道”里钻出（不能碰到振动的绳子），然后在队前站立，游戏不断地重复进行。三、结束整理环节价值（目标）环节一：舒展幼儿的身体，引出主题。环节二：让幼儿根据绳子高度，探索不同的钻爬方式。活动反思与建议：活动开始，孩子对于“未来旅行”“时空隧道”非常的感兴趣，第一环节很投入。到了第二环节，孩子们根据绳子不同的高度，有的爬、有的跨，想出了各种不同的方法。在最后，请集体幼儿来进行游戏时，由于孩子们站位不准用绳子形成的“时空隧道”有点乱，在下次的活动中，可以先用几张椅子拉绳子，先让孩子们体验一下穿越隧道的乐趣，然后再请幼儿来拉绳子。
集体性体育游戏活动方案：10月23日下午
活动名称：炒黄豆侧重领域：健康活动目标：1、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。活动准备：两人一组活动过程：一、热身运动：种豆子1、今天，我们要种豆子啦！农民伯伯是怎么种的？（幼儿根据自己的印象回答）2、用肢体动作表现：种豆——发芽——长叶——开花——结果。3、豆子熟了，我们要炒着吃了！今天我们玩个游戏：炒黄豆。二、念念儿歌1、在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？2、老师念儿歌：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。3、集体跟念儿歌三、游戏：炒黄豆1、炒黄豆应该怎么样炒？2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒，如单手炒、双手炒等）3、讲解游戏动作要领：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。5、幼儿游戏幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。幼儿练习。全体幼儿一起游戏。6、放松整理回教室环节价值（目标）环节一：热身运动，引出幼儿兴趣环节二：学念儿歌，为游戏做铺垫环节三：幼儿通过与朋友一起玩游戏学习立滚翻的技巧，体验民间幼儿的快乐活动反思与建议：炒黄豆是个民间游戏。从活动开始环节种豆子就引起幼儿的兴趣。所以幼儿的兴趣始终很浓。但部分幼儿对立滚翻的技巧不够理解，所以总是翻不过。而有些幼儿掌握了技巧可以3、4个幼儿一起翻。于是请这些幼儿去帮助不会的幼儿，让他们共同体验成功的快乐。
集体性体育游戏活动方案：10月29日下午
活动名称：耳聪目明侧重领域：健康活动目标：1、能根据不同的信号，爬向相应的区域。2、在游戏中发展幼儿的空间知觉。活动准备：软质场地划为四块、标明序号活动过程：1、热身运动“小乌龟回家”师：小乌龟是怎么走路的呢？（幼儿：爬着走的）现在我们来学学小乌龟爬，小乌龟要爬回家了，小乌龟爬呀爬，先往前爬，然后转弯，终于到家啦。二、幼儿观察四个区域1、师：你们看看我们的场地上有什么？这四个区域分别在什么地方。2、幼儿观察四个区域所在的位置。三、游戏：耳聪目明师：现在请你们根据老师不同的指令爬向不同的区域。1、听口令做出反应（1）师：现在请你们爬向1号区域。（2）幼儿听老师的口令爬向相应的区域。2、看手势作出反应（1）师：现在请你们看好老师的手势，老师指向哪，你们就爬向哪个区域。（2）幼儿看老师的手势爬向相应的区域。3、根据老师的视线做出反应（1）师：现在请你们仔细看好老师的视线，老师看向哪里你们就往哪里爬。（2）幼儿游戏四、结束整理师：今天你们的表现都很棒，我们下次还玩好吗？环节价值（目标）重点关注：环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：让幼儿观察四个区域的位置，发展幼儿空间知觉。环节三：根据老师不同的指令爬向不同的区域。活动反思与建议：活动中，孩子们都很积极的投入，热身部分我让孩子们学学小乌龟爬，激起幼儿的兴趣，孩子们的激情马上调动起来，充分体验到了爬行的乐趣。大部分的幼儿都能听清楚老师的指令爬到相应的区域。教师在以后的活动可以让幼儿来做指挥，想出更多的指令。
集体教学活动方案：11月6日下午
活动名称：两人三足侧重领域：运动活动目标：1、尝试两人合作“两人三足”发展平衡、协调能力2、体验与同伴合作活动的快乐，培养其互助精神。活动准备：绳子若干活动过程：1、热身运动“我是小小运动员”幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作2、游戏：两人三足1、出示绳子，引出游戏名称2、幼儿自由两人结合，用绳子将脚绑在一起，试着走一走。在走的过程中注意安全。3、为什么有额伙伴走的好，不摔跤，有的却要摔跤？4、小结：原来我们要协商好，可以喊口号一起走，节奏、脚步统一。5、幼儿再次练习。三、分两组比赛1、幼儿分组进行比赛，看哪组走得快2、交代规则：必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途散开，应在原地绑好后继续跑。3、师在比赛中观察幼儿，注意安全。4、整理、放松回教室环节价值（目标）重点关注：环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：幼儿通过游戏两人三足发展幼儿平衡和协调能力。环节三：通过赛一赛的游戏让幼儿体会要互相合作。。活动反思与建议：“两人三足”是比较好玩的民间游戏，对发展幼儿的合作意识很有帮助。一开始，有好几对幼儿都会摔跤，于是请不摔跤的幼儿介绍好办法。有几个幼儿能想到喊口号，步子整齐。然后让其他幼儿也学学，发现幼儿会一起喊口号，但是喊口号是一回事，步子根本不听口号的，没有协调性，造成仍然会摔跤。这只能通过多次联系后逐步培养幼儿与同伴之间的协调性。
集体性体育游戏活动方案：11月14日下午
活动名称：老鹰捉小鸡侧重领域：运动活动目标：1、锻炼奔跑能力，快跑时会闪躲，不碰撞。2、培养勇敢、互相协作的品质。活动准备：软场地活动过程：一、热身引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。师（扮母鸡）：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。二、游戏：老鹰捉小鸡师：如果有只老鹰来了怎么办？（幼儿自由回答）师：如果老鹰来了，小鸡们要马上躲在鸡妈妈的身后，让妈妈保护你们。接下来我们来做个游戏叫做：老鹰捉小鸡。介绍游戏玩法：1、“老鹰”去抓“小鸡”；“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；2、“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。3、幼儿分成若干组游戏。注意：教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。4、根据幼儿的游戏情况，交换角色后重复游戏。三、结束整理师：鸡宝宝们，天黑了，快跟妈妈回家吧。（幼儿排好队回教室）环节价值（目标）环节一、热身活动，引出游戏。环节二、锻炼幼儿的奔跑能力和快速闪躲。活动反思与建议：在活动中孩子们都很积极。但是“鸡宝宝”跟不上“鸡妈妈”的节奏，于是我先让孩子们三个人一组，每个人演一个角色，等孩子们熟练这个游戏了，再请多名幼儿演“鸡宝宝”。在孩子们的游戏中，我还发现，有很多问题，如：“老鹰”碰到“鸡妈妈”、“老鹰”追着“鸡妈妈”和“小鸡”跑等现象。教师应该将在游戏前先让孩子们商量游戏规则，让后再进行游戏，就不会出现上述情况了。
集体教学活动方案：11月20日上午
活动名称：石头、剪刀、布侧重领域：运动活动目标：培养幼儿动作的协调性。活动准备：大场地一块活动过程：一、热身运动“我是小小运动员”1、幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作2、游戏：飞机来了。听到口令“飞机来了”幼儿马上蹲下；“飞机走了”，幼儿马上跳起来。（锻炼幼儿的反应能力）二、游戏：石头、剪子、布1、你们玩过“石头剪子布”吗？怎么玩的？2、今天，我们玩的这个游戏不用手，用脚来玩的。3、教师交代玩法：幼儿两两合作玩游戏双脚并拢——石头双脚前后交叉——剪子双脚左右交叉——布石头赢剪子，布赢石头，剪子赢布。4、幼儿进行游戏，教师观察5、比赛规则：四人为一组，两人进行石头剪刀布的游戏，谁赢则同伴向前跳一次，最后看谁先到终点为胜。6、幼儿进行比赛，看哪组先到终点。7、整理，放松回教室。环节价值（目标）重点关注：环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：幼儿与同伴合作玩游戏，培养幼儿的协调性活动反思与建议：幼儿的这个游戏很感兴趣。很多幼儿以前玩过用手进行石头剪子布，所以交代一起比较容易。在玩的时候发现有些幼儿有赖皮的现象，及时进行的纠正。在玩的过程中还发现一个问题，有部分幼儿用脚表示的时候不够清楚，导致产生了分歧。所以，后来集体商量定了个规矩，凡是不清楚的一律算不正确。有了自定的规定相信大家都会遵守的。
集体性体育游戏活动方案：11月26日下午
活动名称：唐僧、孙悟空、白骨精侧重领域：运动活动目标：发展幼儿四散跑及快速反应的能力。活动准备：空场地活动过程：一、热身运动师：你们看过西游记吗？西游记里有些谁？我们一起来学学孙悟空灵活的动作、沙僧挑担的动作和唐僧骑马的动作，猪八戒抱着西瓜跑的动作。（幼儿可以自由想象里面人物角色的动作。）二、介绍游戏师：今天我们来玩一个唐僧、孙悟空、白骨精的游戏。1、幼儿两两结伴，面对面站好。2、各自想好要扮演什么角色，在唐僧、孙悟空、白骨精中选一个角色扮演，3、两人站好一起念儿歌（唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着孙悟空，孙悟空本领大，抓住白骨精轰轰轰，轰——轰——轰）4、到最后一个“轰”字时双脚跳远，落地后做一个造型动作，代表相对应的角色。（造型建议：唐僧：双手合十；孙悟空：左脚抬起，右手额前弯曲；白骨精：屈膝分腿站立。）5、幼儿看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追还是逃。规则：三种角色的关系：唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。注意：提醒幼儿注意安全，避免撞到同伴。6、根据幼儿的游戏情况游戏若干次三、结束整理幼儿回活动室。环节价值（目标）重点关注：环节一、让幼儿模仿角色的动作，达到热身的效果环节二、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力活动反思与建议：本次活动运用《西游记》中幼儿熟悉的角色，所以孩子们在扮演时都很积极。但是由于是第一次游戏，所以大部分幼儿不会念儿歌。需在空余时间进行联系。游戏中，大部分的幼儿都能根据对方的动作作出正确的反应。孩子的想象是很丰富的，他们做出来的造型更形象，在下次活动中，可以让孩子们自己想象所扮演角色的动作。
集体性体育游戏活动方案：12月4日下午
活动名称：大圆小圆P120侧重领域：运动活动目标：1、引导幼儿听指令变化动作。2、提高幼儿的反应能力。活动准备：大场地一块活动过程：1、热身运动1、队列练习听指令，变化队形（一路纵队，二路纵队、四路纵队）2、跟着教师进行跑的动作的练习。二、游戏：大圆小圆1、根据信号沿着圆圈跑成一个大圆，然后手拉手或搭肩沿着圆圈跳。2、反方向再次进行跑。3、由一个大圆跑成两个中圆，再有两个中圆跑成4个小圆。4、再次变回一个大圆，并进行1—4报数，自己记住自己的号数，听指令“女追男”，“1号追3号”等进行游戏。5、游戏反复进行。三、放松整理回教室。环节价值（目标）环节一、活动身体，熟悉场地，进行热身运动。环节二、通过游戏锻炼幼儿听指令变化动作，提高幼儿的反应能力。活动反思与建议：本次活动幼儿一开始的兴趣不是很高，以为就拉着圆圈跑跑。到后面的环节变化各种的口令，让幼儿变中圆或小圆，幼儿的兴趣就被激起了。但发现一开始从大圆变成中圆时幼儿都不知所措。当老师提醒从中间开始分，接下来的游戏幼儿能自己进行分圆。在最后的游戏中，发现幼儿都记不住自己和朋友的号数，导致游戏有些混乱。
集体性体育游戏活动方案：12月10日下午
活动名称：龙虎斗P122侧重领域：运动活动目标：1、锻炼幼儿的追逐奔跑能力。2、能根据信号作出正确的反应。活动准备：纸盒布置在场地上成森林的情景、龙和虎的头饰活动过程：一、热身运动1、教师带着幼儿绕障碍跑师：看前面有一片树林，我们去树林里跑一跑吧，跑得时候要注意不要碰到树哦。2、幼儿自由跑，熟悉场地。2、介绍游戏师：今天我们来玩一个“龙虎斗”的游戏。这个游戏是怎么玩的呢？请你们听好。教师讲述游戏规则：1、选择角色，自由跑动请幼儿自主选择头饰，扮演“龙”、“虎”，在“树林”里自由地走、跑、跳。2、听信号作反应“龙”、“虎”在“树林”中跑，跑动时根据信号变化不断变换追逐对象，如“龙追虎”变成“虎追龙”，被追到者为输。3、根据幼儿的游戏情况，“龙”“虎”角色变化的信号从慢至快，逐渐增加难度。注意：在跑动中不能撞到“树林”。3、结束整理师：现在老虎和狮子都累了，我们回教室休息去吧。环节价值（目标）环节一、活动身体，熟悉场地。环节二、锻炼幼儿的反应能力和追逐奔跑力。活动反思与建议：本次活动幼儿认识了一个海里的新朋友。可以说对电鳗幼儿几乎都不知道。所以在第一环节中多介绍了一些关于电鳗的知识，并与幼儿一起扮演电鳗，为后面的游戏做铺垫。在游戏中发现，当电鳗较短的时候，幼儿可以一个接一个不断开，但当电鳗越来越长时，经常出现几段的现象。而且在游戏中应划出一个相应的区域作为海洋，这样幼儿也有个参考不至于乱跑。
集体性体育游戏活动方案：12月18日下午
活动名称：电鳗P123侧重领域：运动活动目标：1、引导幼儿能与多人合作进行走跑。2、体验与同伴合作完成任务的快乐。活动准备：电鳗头饰，大场地一块活动过程：一、引出兴趣1、今天我们来到了海底世界，遇见了很多海里的动物。2、幼儿与教师一同讲海里动物，并作出相应的动作。3、出示电鳗，它是谁？电鳗生活在哪里？为什么叫电鳗？电鳗的身体有多长？4、幼儿探索，模仿电鳗子啊海里游得动作。二、游戏：电鳗1、今天，我们玩个游戏叫电鳗2、教师交代规则：多人组合成一条长长的电鳗，排头幼儿双手前平举合掌为尖尖的“鱼头”其他幼儿根据意愿扮演海洋中其他生物，音乐响起“海洋生物”四处“游动”，扮电鳗的幼儿念儿歌。当儿歌念玩，扮演电鳗的幼儿快速用手触击其他“海洋生物”，“海洋生物”迅速躲闪，若被“电鳗”击中则推出游戏一次。3、幼儿进行游戏，教师观察。4、游戏结束，教师对游戏中有存在的问题进行指导，纠正。5、交换角色再次进行游戏。6、整理放松回教室。环节价值（目标）环节一：通过交流了解电鳗，为游戏做准备。环节二：通过游戏引导幼儿与多人合作进行走跑，体验与同伴游戏的快乐。活动反思与建议：在本次活动中，孩子们都很积极地投入，基本上都能根据信号作出正确的反应。在活动中，教师提供的纸盒比较少，而且也比较矮，对于孩子们来说很简单，很容易就能绕过和跨过，建议在下次的活动中多加一些盒子增加难度和挑战性。
集体性体育游戏活动方案：12月28日下午
活动名称：移动的墙p126侧重领域：运动活动目标：1、能听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。2、体验共同游戏的乐趣。活动准备：软场地活动过程：一、热身运动教师带领幼儿围着操场跑，幼儿根据老师的口令进行快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑等动作练习。二、游戏：移动的墙1、幼儿排列成四列纵队（即四堵人墙）、前后左右间隔一定距离。幼儿或老师引导第一堵人墙在二、三、四排人墙之间绕跑，直至跑到第四堵人墙旁，成为一堵新墙。绕跑过程中动作可变化（快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑）。第二、三、四堵人墙照样依次移动。2、反向，从第四堵人墙起依次移回至原位。3、每位排头幼儿依次绕着本队幼儿成曲线倒走，直至队尾。后面幼儿依样完成，看哪队幼儿速度最快。4、幼儿自行决定移动人墙的方法。如：幼儿排列成四路纵队，既四堵人墙，每排第一个个幼儿开始绕跑至排位站立，第二名幼儿开始依次重复，直至又轮到第一名幼儿，即人墙向后移动。三、结束整理幼儿整理好自己的衣服回活动室。环节价值（目标）环节一、活动身体，练习快跑、慢跑等几个基本动作。环节二、能听清口令，按正确的路线行走。活动反思与建议：本次活动是一个很有趣的游戏，但是由于第一次玩，大部分幼儿没能掌握好方向，队伍也经常走错，老师在讲解时的方式过于复杂，孩子们没能听明白，于是我作了示范，让孩子跟着我跑了一下后部分幼儿明白该怎么玩乐。建议事先让幼儿看一些图示，增加一些经验效果会更好一点。
集体教学活动方案：1月7日下午
活动名称：写“王”字侧重领域：健康活动目标：1、学习听辨各种运动信号，感知运动方向。2、能遵守游戏规则来玩游戏。活动准备：5米宽的平整场地、音乐一段活动过程：1、热身运动师：现在请小朋友们跟着音乐，将我们的身体动起来。2、游戏：写“王”字1、介绍游戏1）用石头、剪刀、布等方法，从所有参加游戏的幼儿中选出一人，作为写“王”字的人（写字人）。2）写“王”字的幼儿背对大家站立，参与游戏的幼儿与写“王”字的幼儿保持最远距离。3）游戏开始，写“王”字的幼儿每写一个“王”字便回头看一次。在他写字时，其余人可以自由变换动作，并逐渐向写字人靠近。当写字人回头时，其余人必须保持静止动作，如有违规者，就停止游戏进入营救区，等待同伴的营救。4）当靠近到写字人的背后时，其余人在写字人写“王”字期间可随意拍其背后四下，拍完四下后立刻转身逃跑，直到写字人喊“停”时，立即停步站立。5）但所有人都逃跑并喊停后，写字人便可转身去抓人，被写字人抓住者停止游戏一次。2、幼儿游戏若干次3、结束整理放松活动，幼儿回活动室环节价值（目标）环节一、热身运动，为游戏做好准备。环节二、在游戏中锻炼幼儿的听信号的反应能力及感知运动的方向。环节三、放松身体，结束整理活动反思与建议：本次活动是一个很有趣的游戏，即紧张又刺激，孩子们都很投入。但在游戏中我发现，有一小部分幼儿没能遵守游戏的规则，如当“写字人”喊停时，他还是会跑，有的被抓了还是想继续玩。可见孩子们的规则意识与现实问题冲突时，还是以自我我中心的，规则意识需在以后的活动中进一步加强。
集体性体育游戏活动方案：1月6日下午
活动名称：脚尖脚跟脚尖踢侧重领域：运动活动目标：1、发展幼儿的弹跳力以及动作的协调能力。活动准备：大场地一块活动过程：1、热身运动1、学动物做动作教师说各种动物的名称，幼儿学做相应的动作2、学学校袋鼠跳，发展幼儿的弹跳力二、游戏：脚尖脚跟脚尖踢1、介绍“脚尖”“脚跟”2、教师说“脚尖”“脚跟”，幼儿做相应的动作（换左脚做相应的动作）3、介绍玩法幼儿双手叉腰，原地边念边跳4、幼儿练习游戏5、集体进行游戏，交换左脚，依次反复进行6、分组进行游戏在场地上画不同的行进路线，分组进行比赛，先到终点的为胜7、放松、整理回教室环节价值（目标）环节一、活动身体，熟悉场地，进行热身运动。环节二、通过游戏发展幼儿的弹跳力以及动作的协调能力活动反思与建议：本次活动主要发展幼儿的弹跳力。活动开始先让幼儿认识了一下脚尖和脚跟。这对幼儿来说是没有难度的。在介绍完游戏规则后，幼儿就开始游戏了。在游戏中，发现有部分幼儿没有边跳边念，只是原地点几下，所以没有起到练习的作用，于是进行了及时的提醒。在分组比赛时，发现幼儿对行进跳有难度，要以后继续练习。
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篮球课教学计划精选
想要工作有条理，工作不可少，如何写好工作计划呢?出国为您提供以下文章作为参考，希望对您有所帮助。
一、教学理念：
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。
二、教材分析：
教材内容为篮球，是体育与保健的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。
三、教学目标：
1、运动技能目标：
1)了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2、身体健康目标：
1)通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。
3、心理健康目标：
1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2)在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。
4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。
5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。
四、教学方法：
1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。
2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。
五、学法说明：
高中学生的年龄为17、18岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
六、课时安排：
六课时
一、课程名称：篮球
二、授课对象：4,5，6年级学生
三、课程目标：
5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
四、五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。
五、课程理念
小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目;篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视(体育学科纳入中考)，深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。
六、课程实施：
(一)实施形式：
1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
3、活动地点：校内。
4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。
5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。
(二)实施办法：
1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。
2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。
3、教师对技术教学、动作要规范。
4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。
5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。
6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。
7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。
8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。
七、课程评价：
期末测试及评价标准：
1、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。
2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平时成绩。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《幼儿园大班篮球课教案》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《幼儿园大班篮球课教案》作文，仅供参考，大家一起来看看《幼儿园大班篮球课教案》吧