下面是文案网小编分享的篮球课的设计说明作文 篮球课的设计说明书文案，以供大家学习参考。
篮球课的设计说明作文 篮球课的设计说明书文案：
长海县第三中学孙伟茂
一、设计思路
根据学校实际情况和初一年级学生的心理、生理特点，本课以运动技能学习为载体，采取行进间运球基础学习与实战应用相结合的方式，并试图在教学内容、教学方法、教学组织等多方面体现教师为主导，学生为主体，疑为主轴，练为主线。通过学生积极参与教学过程，培养学生自学自练能力、竞赛与合作意识，并使不同水平的学生在原有技术水平的基础上有所进步，体验到学习和运动的乐趣。
二、教材的选择
依据学生身体素质处于不同的发展敏感期以及更好的发挥学生特长，激发学生的热情，本次课选择学生喜欢的篮球做单一教材，通过自学、自练、游戏、比赛等方法，让学生步入篮球乐园，享受篮球运动的乐趣。
三、学生分析
经过小学六年的体育学习，初中一年级学生身体素质有一定基础，在知识面扩展的同时，在心理上也处于活跃时期，十分有利于篮球教学。
四、教学模式的设计
依据教学目标，结合教材的特点和本次课在单元教学中的位置，设计了本课的教学模式。
程序：设疑导入——学生自练——解疑精讲——演练提高——师生总结
五、教学方法的设计
依据教学目标的设计和教学的重点、难点，相应地采用以下教法和学法：
（1）在课的开始部分采用游戏法，练习法完成热身和专门性活动。
（2）在运动、学习过程中分别设计了自我练习法、示范法、游戏法、竞赛法、讨论法、鼓励表扬法等。
（3）在课的结束部分采用自评法、鼓励法、自我暗示法。
体育与健康课时计划
授课教师：孙伟茂授课班级：七年二班
教学内容篮球行进间运球课时8—2课型新授教学目标运动参与目标积极参与活动中，并在活动中提高练习兴趣技术技能目标80%以上学生掌握行进间运球的方法身体健康目标发展学生的灵敏性、协调性等素质心理健康目标社会适应目标培养比赛中的合作意识，提高社会适应能力重点行进间运球方法身体各部位协调配合，完成行进间运球难点教学内容时间教师指导学生活动组织与要求上课常规1’301、教师提前到场准备与检查器械2、接受体委报告，向学生问好3、宣布本课内容与目标1、体委整队，检查人数，向教师报告2、向教师问好3、明确本课目标与要求组织：二列横队xxxxxxxxxxxxxx⊙要求：精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查热身活动1、绕篮球场慢跑；2、篮球操2’304’教师带领学生绕篮球场各线慢跑热身教师语言、动作提示，指导学生练习随教师一同绕篮球场慢跑热身跟随教师的提示，进行篮球操练习组织：二路纵队要求：动作整齐，精神饱满组织：四列横队体操队形要求：学生身心投入，增强肌体的柔韧和协调性原地左右手运球5’提问：如何把球运得又快又好？教师总结归纳提出原地运球要点组织学生练习并进行指导教师及时鼓励表扬回答教师问题，进行尝试性练习在教师指导下进行原地先左手后右手，然后传球给对面同学进行交换运球（左右各30次）组织：二列横队体操队形xxxxxxxxxx⊙要求：学生尽量把头抬起、手心空出。注意观察对面同学的动作教学内容次数教师指导学生活动组织与要求行进间运球15’提问：如何使球由原地变为行进间呢？教师总结归纳，提出动作要领并示范运球组织学生行进间运球练习巡回指导，并给予鼓励表扬学生自由回答教师的问题直线运球，从篮球场一条边线到另一条连线（4—5次）曲线运球（3—4次）运球接力赛（1—2次）组织：男、女生分别在两个篮球场地进行要求：以肩为轴，手、脚、球协调配合分组多人篮球赛9’讲解游戏规则强调要避免犯规动作，注意加强安全和自我保护组织学生讨论男生：进行半场比赛女生：箩筐球游戏比赛讨论：比赛胜利的原因组织：男女生分别在两个篮球场要求：禁止接球后立即传球，要求运球若干次后方可传球随篮球起落进行放松2’教师示范讲解与学生一起练习与教师一起随篮球起落做放松练习组织：自由列队要求：动作柔和协调下课常规1’指导学生小结，组织收还器械谈本课收获，收还器械组织：自由列队要求：积极主动器材篮球场、篮球平均心率125次\/分预计密度40%教学反思
篮球课的设计说明作文 篮球课的设计说明书文案：
《篮球运动简介》教案设计
教学目标：1、让学生了解篮球运动的起源和简单的发展史。
2、通过对篮球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对篮球运动更进一步的理解。
德育目标：吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身体，增强体质，培养学生团结协作的精神。
教学重点：篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。
教学难点：对篮球运动主要规则的理解及其运用。
教学时数：1课时
教学过程：
一、课题引入
（利用NBA一段精彩图片导入课题）
二、篮球的起源与发展
1、讲述篮球的起源
篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州普林菲尔德（旧译春田）市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯.奈史密斯（James·Naismith)发明的。
2、篮球运动的发展史
（1）世界篮球史
A、1981年12月篮球起源与美国，由詹姆斯.奈史密斯发明。
B、1904年美国基督教青年会男子篮球队在第三届奥运会上进行了表演。
C、1936年第11届奥运会上男子列入正式比赛项目。
D、1976年第21届奥运会女子篮球项目列入正式比赛项目。
（2）篮球在中国的发展
A、1895年篮球运动传入我国天津。在我国篮球的发展史上，董守义作出了很大的贡献，他远涉重洋到篮球运动的发源地——美国马萨诸塞州普林菲尔德市基督教青年会深造。
B、1936年，中国体育代表团第一次参加在德国柏林举办的第11届奥运会。
C、中国男篮多次称雄亚洲，曾进入奥运8强，女篮曾进入奥运4强。
3、篮球的发展趋势：高、快、全、准
三、场地与设备（教师结合课件进行讲解）
1、标准篮球场地及尺寸
2、基本篮球设备
（1）介绍篮板：横宽1.8M，竖高1.05M
（2）介绍篮圈及篮网：篮圈内径45CM，篮网长40CM
（3）介绍篮架：篮球架包括：篮板、篮圈、篮网、支撑构架及包扎物组成。
（4）介绍篮球：圆周74.9-78CM，重567-650克。
四、主要规则及裁判法
1、篮球比赛方法
（1）队员人数及上场人数：每队有12名队员，1名教练员。每队上场队员5人。
（2）上场队员位置：小前锋、大前锋、中锋、得分后卫、控球后卫
（3）进球得分：根据投篮地点及性质有1分2分3分。
（4）比赛时间
A、两个半时，每半时20分钟
B、四节，每一节12或10分钟。第一节和第二节，第三节和第四节中间的休息时间分别为2分钟。
C、半场的休息时间为10分钟或15分钟。
2、常见违例及犯规
常见的违例有：球出皆、非法运球（二次运球）、带球走（走步）、球回后场，干扰球、脚踢球、拳击球、3秒、5秒、8秒、24秒等。
常见的犯规有：推人、拉手、阻挡等伤害他人的行为。
五、实例问答
1、问：一名对队员在投三分时脚触及三分线，投中算不算三分？
2、问：进攻队员身体在限制区外面，但一只脚踩在限制区的线上，受三秒规则的约束吗？
3、问：甲在界内跳起，把块要出界的球勾回来（球已经出了边线的垂直面），算不算出界？
4、组织学生完成课堂练习
六、课堂小结
1、本次课老师给大家介绍了篮球运动的起源和发展，场地和设备的规格要求，并且详细讲解一些篮球运动的主要规则。
2、通过这次课的学习，增加同学们对篮球运动的了解，培养学生更积极地参与到篮球运动中去，学会自我锻炼。
许昌市东城区于庄小学
田俊立
2018-5
篮球课的设计说明作文 篮球课的设计说明书文案：
一、教学内容：
1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二、教学目标与任务：
1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）
1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）
学生熟悉球性练习
组织教法：
1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动
作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）
1、行进间急停急起运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：
（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。
（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。
3、教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流
担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。
4、素质练习（6分钟）
组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。
（四）、结束部分（4分钟）
1、放松练习
组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一节课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
篮球课的设计说明作文 篮球课的设计说明书文案：
这是一节水平三的课。课始，我像往常一样边举起手指边说：“同学们，这节课的学习目标：(1)学习篮球动作，培养面向未来、迎接人世挑战的意识，发展自尊、自信的品质和创新能力。(1)弘扬民族体育文化，培养爱国主义精神。这节课我们选择篮球变向运球和快乐体育的滑板车、健身球活动去达到上述目标。”学生们亮晶晶的双眼炯炯有神地望着我，给我极大的鼓舞。这节课我的思路是：以我国加人WTO作为主线，通过篮球的学习，运用新的学习方式(自主、合作和探究学习)，在篮球练习中培养学生自尊、自信的品质以及团队精神和创新能力，以达成课的目标。 课中，我运用了多媒体电脑、电视机、录音机、音响等现代教育技术，为学生创设了中国加入WTO的喜庆情景．我对学生说：“狮子威武雄壮。舞狮子是我国的优秀体育文化，是我国人民庆祝节日必用的节目，下面让我们以舞狮来庆祝我国加入WTO。”学生们一听个个跃跃欲试。由于上节课学生已学过舞狮操，我先是要求两个小组对着舞，然后要求两个同学对着舞，“比一比，看看那一组的狮子舞得最好1”接下来，拿狮子的同学在前面带练，没有狮子的同学把篮球当作狮子。在喜庆的锣鼓声中，学生们兴趣盎然，用球作舞狮活动，开开心心地完成了准备活动，熟悉了球性。 “刚才同学们都舞得不错!下面我们学习变向运球，变向运球是为了摆脱对手所采用的运球动作。变向运球有很多种，同学们通过看球赛、电视、VCD等等，已经知道不少，可以将已学的知识运用在运球练习上，也可以创新运球动作。”“好!老师，我们会做的。”同学们急着练习。我趁热打铁，并说：“别急!大家可以把自己的最高水平展示出来，长大了我们要参与国际竞争，从小就要练好本领。”“运球时，要注意眼望前方，身体稍向前，重心落在前脚；五指自然张开，臂带手腕，指按压球；遇到障碍物要注意改变运球的方向和位置。”“请同学们分散，自由练习，可以自己练，可以两个人一起练，也可以3至5人一起练；练习时要互相观察、互相学习、互相帮助。开始厂学生们已等不及了，有的学生自己独立练，有的学生很快找到了自己的小伙伴进行协同练习。很快地，我也加入到学生的练习中。“老师的运球动作真棒!”学生情不自禁地为我娴熟的运球动作鼓起掌来，“谢谢同学们，只要动脑筋．勤练习，就能做出更好的动作出来，你们一定会比老师更棒！”学生们都很投入地进行运球练习。“嘀！”一声哨响，同学们都停了下来，井迅速在我周围围成半圆。“刚才同学们的运球都有进步，哪位同学出来展示一下。”学生们都跃跃欲试，我指了指身边的两位同学说：“曾伟民同学和黄雅思同学，你俩先来展示一下吧[”待两人完成后，同学们争先恐后，情绪激昂：“我来！我来！”“让我来！”学生们展示自己动作的愿望都非常强烈。我看见同学们心也动了，手也动了，就请同学们分开自由组成小组练习。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《篮球课的设计说明》作文的经历，对《篮球课的设计说明》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《篮球课的设计说明》作文呢?下面是小编收集整理的《篮球课的设计说明》，希望对大家写《篮球课的设计说明》有所帮助