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学校教学工作推进会情况汇报作文 学校教学工作推进会情况汇报材料范文文案：
刚才教导处陈主任对本次考试作了分析，我们也对一部分教师予以了表彰：
一、我们的主要做法：实施的“四大”策略是：
1、实施了教学工作规范化管理策略
市矿教育合并伊始，在全面加强学校规范化管理过程中，首先从抓教学工作规范化管理入手，确立了“四抓、三查、两促、一提高”。
“四抓”：抓教学常规，就是抓好以教学月检查为牵引的教学常规管理。
抓校本教研，就是抓好以校为单位的教材的研究、课堂教学的研究、学生学习方法的研究。
抓教育科研，就是抓好以攻坚课堂教学为主的教学方式、方法和学生学法的科学研究。
抓质量监测，就是抓好以学年学科抽测为主要形式的教学质量的监控；
“三查”：查领导管理教学、教师组织教学、学生参与教学；
两促：促领导严格管理，教师规范从教；
一提高：全面提高学生综合素质”的教学管理工作思路。
2、实施了教学观念转变策略
教学工作是学校的中心工作，以教学为中心是办好学校的基本规律。这必须是学校管理者的共识。质量是学校的生命线这是任何学校管理者不允许怀疑的。提高教学质量，课堂教学是主渠道。我们新学期开始以幸福教育为抓手，主要进行了让课堂教学成为一种研究。现在已全部结束，我们将以此开好分析会，促进教师的教学观念发生了巨大变化，树立了正确的质量观、人才观、教师观、教学观、学生观、教材观。为全面提高教学质量奠定了非常好的思想基础。
3、实施了以校本教研为牵引的突破教材策略
实现教学质量的全面提高，关键是要决战课堂，前提是突破教材。多年来，我们一是实施了对教材认识的大讨论，教师是“教教材”还是“用教材教”。使广大教师逐步明白了教材无非是个例子。领会了新教材的知识观、教师观、学生观，二是为了进一步整体把握教材，形成对教材知识的整体认识，坚持实施集体教研制，教研组全员参与教材的研究，教师掌握教材有了重大突破。加强单元集体备课制，从单元（章）整体入手强化单元整体模块教研，对单元的知识体系、重点、难点、关键点、能力点以及突破这些的教学方法、学习方法的研究，并实施严密的单元（章）集体教研情况的监控，使之不走过场、不搞形式。
4、实施了教学质量的科学评价策略
科学评价教学质量，这是监控学校整个教学工作最有效的措施，是对学校教学质量最有效的监控。我们结合教研室的评估办法，召开了教代会，对方案予以修改。其中包括控辍、小组合作等，通过这些科学有效的评价、监控。实现了教学质量评价中的纵向看进步，横向看位次。找到了一条如何才能面向全体学生，实现学生全面发展之路
面向全体、全面发展这是教育的内在需求，更是教育的最高追求，不是为少数学生服务，不只抓考试学科教学，实现面向所有学生，学生全面发展的教育真谛。这条路概括起来有这四个方面：
一是教学质量全员参与评价。我们坚持年部全员学生参与教学质量的监控。对任何不参与质量监控的学生都要说明情况，直至补考。
二是教学质量科学评价。通过对监控学科的平均分、及格率、优秀率、的评定，既能反映学生的综合成绩、优秀状况，又能反映离散程度，做到及时进行调控。特别是实施学科均分的成绩评定方法，有效控制了初中面向少数学生只为升学有望学生服务的现象和龙戳现象。
三是在课堂教学过程中，强化教师精讲，把时间还给学生，积极推行自主和小组合作学习等形式，增加了学生参与面，改变了课堂教学中只关注少数优秀学生而忽略大多数学生的现象，把学生参与面作为评价课堂教学的最为重要的标准。
四是全部开齐、开全学科，提供学生展示平台。实现学生全面发展的前提保障是开齐、开全所有学科。在教学管理过程中，始终把它放在首位，其次就是为学生的全面发展提供展示平台，
二，存在问题：
1、敬业与责任
说了算，定了干，有超前意识、效率意识，反对拖拉作风。拖拉作风是影响工作效率和质量的大敌，坚决要不得，拖拉的作风根源是：事业心差、责任心差，不求进步的表现，表现形式是：①工作不按时完成，屁股后跟着讨帐；②开会、集中不按时到位，影响大局；③计划，组织，指导滞后，影响工作的正常开展，这种现象应予以纠正。
2、探索课堂教学的主动性有待进一步加强。课程改革一个核心的理念是体现学生的主体地位。实现学生主体地位关键是教师。这条路概括起来有这三个方面：
一是强化在整个教学过程中，要让学生带着问题走进教材，走进课堂，带着更多问题走出课堂。实质是通过学生带着问题，诱导学生积极思维，解决问题的急切心理，调动学生学习的积极性、主动性，自觉地参与到课堂教学中来。通过课堂教学，解决了问题、产生新问题、带出课堂，使之课后去探索解决，使学生始终处于学习的亢进状态，始终处于学习的主体地位，学习的主人。
二是强化课堂的教学设计要从学生主体地位作为出发点。我们在文科突出抓了“以问题为中心”的课堂教学设计，这一教学模式的改革，提出了课前预习、整体感知、分析理解、总结概括和课后生成等五个环节的问题链。通过提出问题、解决问题来调动学生积极、主动学习，培养学生的思维能力、动脑习惯。这种问题牵引调动学生学习的策略经过我们近三年的实践，已经收到了比较好的效果，现在已经列为全市的“xx”科研课题。在理科突出抓了“设计教学情境”的研究，通过教学情境的设计，激发学生学习兴趣，产生问题，形成教学悬念，从而引发学生学习的主动性、积极性。
三是强化学生学习方式的改革，在课堂教学中提倡自主学习、探究学习。“以问题为中心”的课堂教学设计以及“设计教学情境”，都强调了自主发现问题、自主学习解决问题、小组合作学习解决问题，实现了学生课堂学习的主体性和全员的参与性。
可以说，经过全体教师的努力，新的一轮课程改革的目标在我校已经实现，特别是找到这条以学生为主体的课堂教学之路更是值得欣慰的，这是全体教师共同努力工作的结果。
3、过程性管理的落实有待加强。
抓教学常规的落实是提高教学质量的法宝
观念不是一切，但却是一切的总开关。观念决定思路；思路决定出路。
4、教研活动的参与意识不够强。
搞教学研究，我们要把教师少讲，学生自学多练作为一个明确的导向。不管是洋思的“先学后教”，还是杜郎口的“三三六”教学模式，都注重的是学生的学和练。练习非常重要，因为枪手都是打子弹多练出来的，长跑冠军都是跑的多练出来的，好司机都是开里程多练出来的，那么考试分数高也应该是做题多练出来的。多练和题海战术不是一个概念。题海战术指的是不加精选的，无限制的练习。我们说的多练，是指老师的讲要远远少于学生练的时间，并且是精选习题，高效练习。洋思是用“清”的办法落实学生练习的。杜郎口是用学生的展示和在小黑板上做题外显来落实练习的。
三、打算
1、加强教师专业成长，塑优秀教师群体。
办教育教师是关键。教师的专业成长特别是教学能力、水平的提高，是教师专业成长的核心内容。几年来我们一直通过各种方式、方法来提升教师的专业水平特别是教学水平。这条路概括起来至少包括
一是实施教师的岗位练兵。我们先后大规模三次组织教师进行“三笔字”考试，备课、说课、评课、实际上课、理论考试等各种形式的岗位练兵活动，提高了教师的教学基本功。
老师的成长在课堂。
二是实施教师读书工程。
三是进一步是实施校本教研、科研，强化教学反思。通过校本教研、集体单元备课、钻研教材，使教师的专业能力不断提高，业务水平不断得到强化。有效开展校本教研。一是搞好教学研究与常规教学的结合。我校坚持每周“三个一”活动，即每周每学科进行一次集体听评课活动，每周进行一次集体备课活动，每周进行一次学科教研活动。二是搞好小课题研究。我们以提高教学质量、解决教学改革实践层面上的具体问题为目标，以研究过程与教学过程相结合为主要形式，以对自己的教学实践进行持续反思为基本手段进行教学研究。围绕“以问题促教研，以教研促教改，以教改促教学”的思路，坚持从“教学中来，到教学中去”的原则，提出“学校的一切都可以成为研究对象”的校本教科研理念，让教学充满研究，让研究解决问题。。
对学生尊重，让学生抬起头来走路。
2、凝智慧管理之力，追求管理科学化。多年来我们以“敬业、务实、智慧、高效”为工作目标，“以师德创造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力，以实绩获取社会认力”为办学理念，在校级领导中推行智慧化管理，中层干部中推行精细化管理体制。在高平台上，贯彻“不仅追求优秀个体，但要保证每个学科部、年级部是优秀群体”的思想。强调创造性地开展一切工作。
强化“接受任务一马当先，完成任务雷厉风行”的意识，努力提高管理实效。
激全校师生之情，追求校园和谐化。为了让我们的老师成为教育事业的美的使者。我们积极在教职员工中倡导：不做沙滩上的石子互相碰撞，要做天上的星星互相照亮（和谐、宽容）
3、集全校教师之神，追求教育事业化。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。多年来我们一以贯之，要求每一位教师要有巨大的工作热情，还要有奉献精神，倾听、交流的本领，艺术家的能力，圣人的风度，坚定的意志。做到“想别人之未想，求别人之未求”。加强课堂智慧研究，倡导绿洲工程，让每个孩子都抬起头来走路、学习、交流，使教室成为每个孩子值得回味的地方。在杜绝“情绪课”的同时，推行课堂高潮艺术，让课堂充满活力，充满趣味。
4、树师表形象之范，追求师德崇高化。以新的教育观、人才观、素质观正确认识我们所从事的职业，正确对待苦与乐；引导教师不断增强职业责任感，强调“学生无小事，教师无小节”，自觉培养爱校爱生情感，自觉抵制以教谋私、唯利是图的不良风气；引导教师优化职业作风，守得清贫，耐得寂寞。更积极倡导追求真理、勇于探索的学术风气，鼓励教师攀登教育科学和现代科学的高峰；引导教师发扬集体互助风格，强调集体合作，发挥群体优势，开展多学科之间的综合、交叉与渗透的科研活动，不断创造教学科研新业绩，努力让每个教师在职业道德教育中吸取营养、提高道德素质。（有偿家教、教师是道德的化身）
举精神引领之旗，追求思想一体化。人是要有精神支柱的，非凡的历程必然要有非凡精神的支撑。班子成员逐渐都拥有了这个世俗、功利社会所没有的那种敬业、创新、实干、奉献精神，以及强烈的事业心和责任感，它汇积成了学校和教师发展的精神引擎，长盛不衰。通过多年努力，在我校教师中构筑起了坚实的思想共同体，在办学校、搞教育上精神、思想、意志状态高度一致；在办学思想、教育理念等方面，也互相砥砺、共同前进。
5、圆新教育之梦，追求教育生命化。我们知道教育质量的关键在于老师，因此我们非常重视教师的充电，且更重视充电后能自我发电，让每个教师成为智慧型学者。在教师中强调：“狼带领一只羊，一定能够战胜一只羊带领的一群狼”。加强反思研究，力求把昨天的遗憾通过反思变为今天实实在在的提高，让遗憾也产生非同寻常的作用效果。“让教育与生命同行”，办学生乐学、教师乐教、社会公认的幸福校园。让每个学生扬起希望的风帆，让每位教师领略教书育人的乐趣，让我们的教育真正成为推动海们小康式和谐社会的富民工程。
成绩的取得，凝聚着全体教师的辛勤的汗水和心血。当然，成绩的取得，与市教育局的关怀和支持是分不开的，与镇教育办公室的指导帮助是分不开的，借此机会，深表感谢。
在看到成绩的同时，我们应感到压力，特别今年中考，我们成绩到了低谷，我们辜负了泉沟镇人民的重托，但我们不气馁，不退缩。全体教师振奋精神，与时俱进，团结拼搏，开拓创新，我们低调做人，高调做事，等明年我们取得优异的成绩时，证明我们的老师是最优秀的，泉沟中学永远是全市的教育排头兵。我有这个信心，相信大家也有这个信心。
学校教学工作推进会情况汇报作文 学校教学工作推进会情况汇报材料范文文案：
1.学校计划2011年建设教学大楼。新楼落成后将重新改造实验楼，完成理、化、生仪器室、准备室、实验室，从基础设施配套，努力向一类标准靠拢，完成硬件设施。
2.学校按上级要求，申报了配备、更换实验柜、实验台凳，增加仪器数量的报表。届时，我校将完全按照实验标准，满足实验教学的需要，全面完成教育教学任务。
一年来，学校在“普实”工作中不断加大力度，不断完善，做了不少的工作，取得了良好的成绩，在此向各位领导汇报，在检查过程中如有存在的问题，敬请各位领导和专家提出批评和建议，学校一定进行整改。总之，使“普实”工作不断的改进和完善。
初级中学教学工作汇报
学校教学工作推进会情况汇报作文 学校教学工作推进会情况汇报材料范文文案：
一是多措并举，努力推动教育教学水平再上新台阶
1、加强校长管理，建设“服务型”高素质校长队伍。组织对全乡各校的教育教学工作进行全面考核、评估，并结合实际，在各中小学选拔、任用了一批年轻有为、有胆有识、具有先进教育理念的教师担任学校领导职务，使我乡教育管理结构更趋合理。
2、重视学习，建设“学习型”教师队伍。坚持政治理论知识学习和业务学习两手抓，不断强化师德建设，提高教师队伍质量。保证每周安排一小时的集体学习时间，积极撰写学习心得，交流学习和教学经验，促进教学方法的转变。
3、引导竞争，逐步形成良性循环。鼓励教师、学生积极参加各类竞赛，积极投稿。2011年教师发表论文共计16篇,学生获国家、盛市、县各种竞赛奖26人次，教师获县级以上各类竞赛奖23人次。每年对各校教育教学工作进行全面考核和评估,对涌现出的先进个人、先进集体进行表彰奖励。
5、推行“集体备课”，提高教育教学质量。2011年，分级、分科实行科任教师集体备课实践活动，定年级、定学科、定主备人，按流程依次进行，效果良好。2011年，在全乡各学校推行“集体备课”制度，成效显著。
6、落实绩效考核，实行按劳分配。
为了调动广大教师的工作积极性，从2011年1月开始，全乡实施绩效工资分配政策，绩效考核和绩效工资分配工作由乡教管中心直接负责。
7、制定乡规民约，倡导全民尊师重教。各村党支部、村委会在每年的“六一”儿童节和高校入学前夕，都筹资对优秀学生进行表彰奖励，对困难学生家庭进行慰问，形成了人人关心和支持教育事业的良好的社会氛围。
8、重视文体，营造师生全面发展的良好氛围。每年“六一”期间，各学校都组织开展丰富多彩的文体活动，既丰富了全乡广大群众的生活，又为学生多方面发展提供了良好平台。2011年，在全县举办的初中生篮球比赛中，平头川中学队取得亚军;在全县教职工篮球比赛中，平头川中学教师队获得片区第一、全县第四名的好成绩;去年4月，由乡党委、乡政府主办，教管中心承办了平头川乡首届群众文化节，精彩的节目得到了广大群众的一致好评。
二是积极筹措经费，不断改善办学条件
近年来，我们不断加大基础设施改善力度，共争取项目资金72.16万元，自筹资金53.7万元，教育教学条件得到进一步改善。
1、新建万曲小学校舍538平方米，总投资34.56万元，其中国家投资24万元，其他资金10.56万元。
2、实施灾后重建项目工程，新建李化小学校舍218平方米，国家投资12万元，老百姓自发组织捐款3.6万元，共翻修校舍120平方米。著名影视界巨星陆毅等来李化小学，与师生共同上课，举办晚会，并捐助价值5万元的体育器材和学习用品。
3、平头小学通过社会捐资8000余元，群众自愿投工400余人次，翻建校舍、粉刷墙壁、修砌花园，使学校面貌焕然一新。学校2007年被评为市级德育先进单位。
4、中心小学筹资10万元，硬化了校园，开辟了校园文化长廊。
5、平头川中学筹资4.4万元，江苏坤风集团捐助现金8万元，新建蓄水池2个，储水量达300立方米，及时的解决了住宿生和教师生活用水难的问题。并自筹资金22万元修建了厕所和围墙。利用项目资金新建学生食堂一个，面积783平方米，造价20万元，解决了学生就餐难的问题;新建沼气池厕所四间，面积260平方米，造价5.6万元。
三是严肃纪律，加强财务管理。
1、严格按规定收费，坚持收费公示制度。每学期开学初，组织人员就各学校收费情况进行一次专项检查，均无违规收费现象出现。
2、落实“两免一补”，做到专款专用。高度重视“两免一补”这一党的惠民工程，督促各学校严格落实政策。成立了平头川乡“两免一补”工作领导小组，对各学校的财务管理、经费使用及各类资助金的发放在每年6月份和11月份进行专项检查。
四是着力整治校园周边环境，保证学校正常秩序。
乡党委、乡政府落实了政府主要领导负第一责任的安全工作责任机制，开展“警校共育”活动，组织公安、卫生、教育、文体、等部门对学校周边环境进行了专项整治行动，清除违规摊点，净化了校园周边环境;同时，定期不定期对学校设施安全、食品安全等开展检查，加强督促整改，保证了学校的安全稳定。
近年来，办学条件明显改善，学校办学逐步走向规范化轨道，但还存在一些不容忽视的问题:
1、教育经费不足，全乡学校基础教育设施陈旧，尤其音美器材更少，不利于学生综合素质发展。
2、部分村级小学学生逐年减少，学校布局不合理的问题日益突出，由于寄宿制工程还未启动，给布局调整带来诸多不便，全乡教育得不到均衡发展。
3、随着新课程改革的不断深入，城乡教育差距越拉越大，教师专业水平发展赶不上时代要求，还需进一步加大资金投入，加强教师培训。
4、家庭教育滞后，学校与家庭的沟通不够。部分家长认识不到位，很少参加学校组织召开的家长会，加之家长居住分散，教师工作量较大，家访工作很难开展，教师与家长面对面进行联系沟通的机会较少。让所有家长重视家庭教育、尽力关心和支持教育教学工作，还需政府、社会、家庭、学校进一步加大配合力度。
总之，全乡教育事业将继续以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚决执行党的教育方针，落实教育优先发展战略，坚持以师德建设为主线，以课程改革为核心，大力推进素质教育，积极促进教师和学生和谐发展，积极推进学校管理体制改革，切实加强教师队伍建设，创设良好的育人环境，全面提升教育教学质量。
完成教育教学工作情况
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一、强化质量意识，狠抓机制管理
开学初，学校能组织教职工认真学习“沭教发[2011]55号”《中小学教育教学质量分档竞赛及其考核办法》文件精神，研究布置落实我校质量提升规划：针对我校处于二类学校之列的情况，我们提出了提档升位进一类的总体目标和“两率”达标的具体目标。围绕这一总体目标，本学期，强化了质量提升工作小组的责任，明确了6个工作重点：①加大课改力度，②规范集体备课，③狠抓常规管理，④严格单元检测，⑤坚持质量调研，⑥定期召开质量提升分析会。为了使质量提升意识人人得到提高，我校还制定了质量提升实施方案，并与全体教师签订《湖东中小教学质量提升责任状》，进一步明确了班主任、科任教师、分管领导、教研组长的责任，为全面提升教学质量提供了有力保证。
二、规范办学行为，强化工作落实
以省委、省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《江苏省中小学管理规范》、《沭阳县中小学教学常规管理实施意见》等文件为政策依据，不断完善学校各项管理制度，切实制定好学校的各项工作计划，并做到有计划、有实施、有落实、有检查、有总结。一是湖东中小坚持每周一次行政例会，坚持周工作、月工作点评。学校的周、月工作点评，校领导能紧紧围绕教育质量、安全稳定、规范运行、改革创新、政风与行风建设等工作作为重点工作点评，全面推进学校教育协调发展。二是安排组织教师学习《规范》及“五严”规定，有记录、有心得，并进行了书面测试，还组织学习县局关于招生工作“十条禁令”。三是全面实施工作落实督查通报考核制度。教学管理、环境卫生、校车接送、楼层值班、就寝就餐、一日常规等管理有中小领导班成员分项督查，实行一日一督查、一周一公布、一月一考核，并做到分工明确，责任到人，对工作不落实、教学行为不规范的教师及时作出通报批评、经济处罚等处理决定，并进行公示，真正做到事事有人做，件件有落实。为了更好地规范办学行为、教师的教学行为，学校还致《告家长一封信》向社会作出郑重承诺，接受社会监督。
三、建设合格队伍，注重素质提升
1、加强学习培训，全面提高教师素质
我校采用“走出去、请进来”和校本培训相结合的方式，加强教师的学习和培训，不断提高教师的思想觉悟和专业水平，具体做法如下：①定期组织教师进行政治学习和业务学习。②邀请专家、学者到我校举办专题讲座。一学年来，学校曾先后邀请县局刘泽民副局长、教研室李自天主任以及第二实小盛市级名师分别就课堂教学改革、课题研究、说课演课等作了专题报告③组织教师赴徐州、南京、上海等地培训学习。使他们开阔了眼界，更新了观念，从而更加高效地投入教育教学工作中去。④加强师德建设，制订《湖东中心小学教师誓词》并以版面公示于醒目处，要求熟读成诵，理解执行，升华提高。⑤加强教师基本功训练。主要是口语表述、三字一画、一机、组织教学能力等训练。要求教师每周上交基本功训练材料，学校定期组织青年教师参加基本功竞赛。学校对教师的基本功训练情况做出客观的评价，使他们练就过硬的教学功底。⑥加强教师培训，为教师提供智力支撑。一是积极“外引内联”。邀请名师、学科带头人到校传经送宝。二是实行“一把手”负责制。校领导以身作则，与教师一起学习，起带头示范作用。三是加强部分学科教师专业化培训。对全镇在编在岗教师，举办一次内容丰富的通识培训，内容为教育学心理学基本知识、教科研基础知识、教学案例、多媒体应用等。⑦指导教师认真填写好《沭阳县中小学教师专业发展规划书》，并按要求进行年度专业发展目标设定进行考核。
2、打造名师工程，大力培养骨干力量
我校根据自身实际，出台了“打造名师工程，培养学科带头人”工作规划。青年教师的培养大力实施“一、二、三、四”目标：一年打基础，二年出成效，三年当骨干，四年成名师。学校将师资能力建设工作纳入教师年度考核，并实行了“五挂钩”制，即：每位教师参与校本培训的情况与教研组考核挂钩、与教师评聘职称挂钩、与教师业务考核挂钩、与教育教学评优挂钩、与教师绩效工资挂钩。学校积极安排青年教师开展“一周一展示，一月一评比”活动：学期初统一安排，每周两至三名青年教师上好展示课，一月组织一次评比。使青年教师在备课、上课、听课、评课的过程中得到了锻炼，教学能力明显提高，为以后从事教育教学工作奠定了坚实的基矗我校还积极组织教师开展上过关课、研究课、汇报课、示范课、比武课等系列课堂教学活动，使一大批青年教师迅速成长为教学骨干，为我校的教学工作注入了新的生机与活力。校领导实行随机推门听课，听后对教师的上课执教情况在全体教师会集中进行了反馈，产生了很大的积极影响作用。学校引导广大教师在上课基础上进行理论学习，积极撰写教学后记，开展“我的教学我反思”活动，让教师在自我反思中不断成长，有效推进我校的名师培养工程。
四、创新教研机制，提高教学质量
1、建立健全管理制度。建立健全符合学校实际的一系列教育教学管理制度，是全面提高教学质量的根本保证，是学校进行依法治校、依法执教的基矗近年来，结合学校实际先后出台了一套较科学、有效的管理制度：《湖东中心小学教学“六认真”实施细则》、《湖东中心小学教学常规管理“十五条”》、《湖东中小违反课堂教学常规15条考核处理办法》、《湖东中心小学教师业务及要求二十六条》、《湖东中心小学教研制度》、《湖东中心小学质量提升三年发展规划》、《湖东中心小学教学质量考核实施方案》、《湖东中心小学绩效工资考核实施方案》、《湖东中心小学听评课制度》等。并组织教师学习、执行，要求教师在学习中执行，在执行中学习，使学校教学管理走上有序化、规范化的轨道。同时做到分工明确，职责分明，责任到人。使教学质量管理得到有力的保障。与此同时，学校每月按时召开一次学科质量分析反思座谈会，就中小的教学常规管理、规范执行情况、师生的教学情况等进行全面访谈，对存在的问题进行了梳理，收集采用合理化建议。
2、常规管理扎实有效。我校严格执行《江苏省中小学规范管理》要求，严格“五严”规定，严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”。加强教学常规工作的管理与考核，我们突出了教学管理中的“三抓”：一抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，不定期的组织备课笔记检查，逐人反馈指出优缺点和改进意见。各学科要进行集体备课和自主备课相结合，每课必须有作业设计，教后反思。二抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。我们采用推门听课制度，促进了教师的教学观念转变以及课堂效率的提高，并要求教师要写教学后记，本学期不少于20次，教学反思不少于50次。三是抓评价——建立多元化发展性的对教师和学生的评价体系，以评价促发展，以评价促提高。教务处随机、定期地对各科作业批改情况抽查，并及时反馈给老师，比如学生作业书写是否规范，书写习惯是否良好，作业本是否整洁，任课教师是否精心设计了每次作业，批改是否认真及时;作业量是否适中。
3、深化备课制度改革。备课制度改革是我校本年度教学改革的重中之重。我们把教师从机械抄教案、应付检查中解放出来。把原来“忙于自己抄”改为“集中讨论”。具体做法是：年级组内分工协作，集中讨论确定好每课的教学重点和难点，由青年骨干教师撰写教案，集中讨论重点难点的解决方法。教师不但要“消化”教案，还要结合自己班级的情况对教案进行个案加工。这样备课，既整合了集体的智慧，又发挥了个人的创造性。
教育教学工作情况
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《学校教学工作推进会情况汇报》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《学校教学工作推进会情况汇报》作文呢？以下是小编整理的《学校教学工作推进会情况汇报》，仅供参考，希望能够在写《学校教学工作推进会情况汇报》上帮助到大家