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先生作文作文 闻一闻一多先生作文文案:
先生姓张,不慕荣,不贪财,不张扬。为其生,切记小心谨慎,一不小心,便踏入学海,不可回头啊。
———题记
初中三年,十分放纵,一度气走几个语文老师,先生来的时候,演讲甚多。但众书生皆昏昏欲睡。但大致明白——此人乃我的书生最后一位语文老师。众书生看起如此自信,便知此人功底之深厚,呜呼~ 先生擅长语音,感情充沛,读文章时尝尝投以最真挚的感情,引得众书生无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝!先生善解人意,一次谈话,要不不说过多,要么就让你记忆深刻。先生爱说,教书数余年人才辈出。其门下书生皆曰,拜于先生门下,语文之应用犹如戏耍。
先生幽默,自先生至,语文课堂上无一人昏沉。先生之所讲,其必有大道理也。先生正直,瞅脚下的路,走好每一步是他的人生格言,志不同,道不合,不为友是他的座右铭。 先生有天然熟之一能,教书一天,就能同众书生谈笑风生。先生并不严厉,但其所教之书生无不敬佩,每至课前,必将一人不差。先生讲课之时偶尔穿插的故事无不显示先生深厚的语文功底。引得众书生叹为观止。敬佩先生,因为先生善良,先生不愿让其生受一丝委屈。敬佩先生,因为先生有爱,每至感人篇章,先生必将沉思领悟。敬佩先生,因为先生不畏权术,不贪慕虚荣。敬佩先生,因为先生打破传统,打破题海战术,推行自己的教学理念,期中期末照样赢得满堂彩。
先生乃一届女流,但无愧于先生二字,感谢先生,能有机会拜之门下,学期领悟,学生无以回报,唯有发扬先生之优良品格,不辱先生之名!
先生作文作文 闻一闻一多先生作文文案:
但当先生留学日本,看到麻木的中国人令人发指的围观,您终于明白,中国人不但病在身上,更病在心中,病在精神的上的空虚、麻木。于是您弃医从文,扔掉了锋利的手术刀,用起了更加锋利的物器——笔。您用尖锐的语言向落后的封建制度。黑暗的民国政府以及麻目的国民精神进行“狂轰滥炸”。很多的青年把您当成了指路明灯。但我知道您不是,您只是对这个社会感到不平。
高强度的的工作毁掉了先生本身就不强健的身体,您已经骨瘦如柴了,但即使是在这种时候,您还在努力工作。有很多人认为您是鞠躬尽瘁、死而后已。但我知道,您只是知道自己早已病入膏肓。
在您的笔下,从精神胜利者阿Q到落魄童生孔乙己,再到被忘记痛苦的祥林嫂,他们一个个那么鲜活地从您的笔下走出来,他们是社会的产物,是社会底层的怪胎,被社会遗忘,被“高贵”的人们唾弃。甚至被同样处在社会底层的人们看不起。同样的穷人,他们却要在同病相怜的人身上踩一脚,丝毫没有同情心,这是一个什么样的社会。
这是一个分明不值得留恋的社会,但您依旧在改变它而努力,我敬爱的先生——鲁迅;这是一个您痛恨而又立志改变的社会,您为这个社会呐喊过,也为自己的行为彷徨过,但最后,时间告诉我们,您胜利了,我可爱的先——鲁迅;我读发球了您从一个报国无门的青年到一个传大的作家,其实,您仅公是一个传大普通人,我热受的先生——鲁迅。
先生作文作文 闻一闻一多先生作文文案:
每当听到这样一个名字,心中都会涌起一阵冲动,对他这个一般人无法用双眼看透的人,只有敬佩与爱戴,他用手中的笔写下一本本巨着,用文字与反动派做斗争,他就是世界十大文豪之一,中国的骄傲,中国白话文小说之祖——鲁迅先生。
在反动派逼迫下,他写下“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”;在人们散失信心时,他写下“其实地上本没有路,走的人多了也便成了路。”;当别人空耗时间时,他写下“时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。”……
许广平赞赏他“我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血”,就如臧克家说的他“活着是为了多数人更好地活着”……
他为别人想的多为自己想的少,他活着的日子,有数不胜数的人因为他的关心而有信念活下去。
他关心过许许多多与他毫无关系的落魄青年,关心过不计其数的失败者,他的生命好似就是为了帮助他人而存在,虽然没有回报,虽然没有好处,但他仍然数十年如一日的帮助他人,关心他人,这是比助人为乐还要高上几个等级的精神。
现在,鲁迅先生虽然已经不在了,但他的精神却永世长存、流芳百世。
鲁迅先生作文
先生作文作文 闻一闻一多先生作文文案:
进学校的第一天,老师用灌水笔在我们拼写本的封面上郑重地写上姓名、性别。看着平素“毛蛋”“妮子”随意称呼的我们有了正儿八经的“尊姓大名”,原本一同割猪草捏泥人连穿衣打扮都差不多的伙伴被分成两个阵营,内心很是兴奋了一阵子。带给我们这份别样兴奋的是周老师,村小学里唯一的老师,乡亲们都称他“先生”。
先生是村子里的人物,在附近十里八村也是个重要的角儿。先生手抡毛笔就像巧媳妇穿针引线般轻巧灵便,让远近的乡邻都啧啧称赞。先生还有个绝活:把竹筷在炉火中烤上一阵子,蘸上墨汁就能写出漂亮的诗文。村子里甭管谁家娶亲嫁女上梁开业贺寿出殡,都请先生题写字联,先生一向是来者不拒、有求必应。在先生看来找他题字是瞧得起他,所以每次写字联都很认真。记得二黑哥结婚时,先生题写了“吹箫弄管庆引凤,鼓瑟鸣琴贺乘龙”的喜联;小光叔开酱坊时先生撰写了“国家无将边难靖,人家无酱饭不香”的妙联;村里辈份最长年纪最大的刘爷驾鹤西游时,先生抒写了“寿终德望在,身去音容存”的挽联。到了岁末年初,先生更是竭尽才智撰写春联,给乡村旮旯披上文化的盛装。
先生是民师,前些年的工资都是由村里“提留”。村民都知道先生照看几十个娃不容易,年底时都自觉地把“提留”钱交到村支书手里。每年正月初一,不少家长会带上孩子和好吃食去当面感谢先生,先生拗不过就收下来,收下来的好吃食最后还都分给了孩子们。有一年冬天,大雪把教室房顶压塌了,孩子们都被先生接到家里围炉而教,那教学氛围与清华导师陈寅恪“师生蚁聚一堂”的教学逸闻好有一比。
先生不是科班出身,却十分尽责敬业。先生每天和我们一起到校,我们朗读课文时,他在看书,样子专注得像是要考学。我们读二年级时,先生开始让我们背唐诗、抄宋词,当时不明白先生这样做的意图。多年后,喜读诗书的我惊喜地发现村里很多只有高小文化的叔伯姑嫂茶余饭后在一起谈笑风生,时不时就会蹦出几句古诗文,想必这和早期接受先生的诗词教育是分不开的。
先生曾经给我们讲过一个苹果的故事:在美国新墨西哥州的高原地区,有一位经营苹果园的杨格先生,他种植的“高原苹果”味美形佳无污染,在市场上很畅销。有一年,高原上突然遇到一场特大的冰雹,把结满枝桠的大红苹果打得遍体鳞伤,人们都认为杨格将损失惨重。但杨格意外地发现,被冰雹打击后的苹果,味道变得格外清香扑鼻,酽浓爽口。杨格立即组织员工如期将苹果装箱发运,并在每个纸箱里放进一张纸片,上面写道:“这批苹果独具一格,只只带”伤“。但请看好,这是冰雹打出的疤痕,是高原地区苹果的特有标记。这种苹果,果紧肉实,具有妙不可言的果糖味道。”面带疑虑神色的买主们当场品尝了样品,果真不假。从此,杨格的高原苹果闻名遐迩,畅销不衰。先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”。
先生的话让我们有了长久奋斗的动力和方向。此后,我们中的很多人被比作凤凰,飞向大江南北,长城内外。
乡村先生作文900字
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