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经典诵读作文 经典诵读比赛一等奖视频文案

2019-03-10 综合文案 类别:其他 800字

下面是文案网小编分享的经典诵读作文 经典诵读比赛一等奖视频文案,以供大家学习参考。

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经典诵读作文 经典诵读比赛一等奖视频文案:

“北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外……”教室里传来了我们响亮又清脆的朗诵声。我们在干什么?啊!我们在排练经典诵读呢!
下午伴随首明媚阳光,到了我们四年级的经典诵读。我自信地认为我们班一定能拿大奖。
第一个节目开始了,九班同学伴随着古典音乐,一边变队形一边朗诵,前面的同学翩翩起舞,像一只蝴蝶在飞舞。我不禁大吃一惊,竟然超越了我的想象,哎,真是低估对手了。我心里那只五彩缤纷的、快乐的气球,就这样被一把枪给打破了。
可是,一个节目比一个节目精彩。
我身后的王梦宇说:“和他们比起来,我们班弱爆了。”我不禁心灰意冷,可是在脑子里浮现出徐老师的话语:“我们是用气势获得胜利的”。我又想起妈妈曾经告诉我的话:“结果并不重要,只要你尽心尽力就可以了”。我想到这里,就不心灰意冷啊。对呀,妈妈说的没错,尽力就可以了,但如果我心灰意冷,不尽心尽力,不用心,不努力地做,连尝试的胆量都没有,怎么能做一个堂堂正正的中国人呢?我们没有用舞蹈、唱歌获分,但我们靠的是实力。我在思想中振作起来,我又自言自语地说:“我一定要打起精神来”。
二班开始表演了,他们也是拼命了,穿着古装的女生扇动粉色的扇子跳起舞来;请人弹古筝……简直花样百出。我被他们的节目震惊了。
轮到我们班准备了,我上了台阶,忐忑不安地想:我一定要好好加油呀!千万不要忘记动作呀!我越想越紧张,心里好像住了一只活蹦乱跳的小兔子。
听了声:“齐步走”。我知道我们班该表演了。“诵读经典,让我们……”这次非常顺利,我们完成了表演,我心里的石头“砰”地落了下去。
我们虽然只获得了三得奖,但是我仍然很高兴,因为我们得到了自己想要的成绩。
“诵读经典美文,传承华夏文明”。希望诵读能永远传承下去,希望下一次经典诵读能更好的发挥,争取得到一等奖。
四年级:李潇雨

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今天早晨,我背着书包去上学。刚走进校园,“人之初,性本善。”“天对地,雨对风,大陆对长空。”这些诗情盎然的经典语句就像先头部队一样抢先钻进了我的耳朵里,我加快了脚步,一路小跑进了教室。打开经典导读书,那一个个生动的历史故事,一幅幅绚丽多彩的画卷映入我的眼帘,我和同学们一起大声朗读着。美文佳句悄悄地滋润着我的心田,使我懂得了许多做人的道理。“天地玄黄,宇宙洪荒…。。”我正在用心地体会着诗中的意境,这时李老师走进了教室,他环视了一下同学们,冷不防提出了一个问题:“同学们,还有谁不会背经典导读?”教室里空气立刻凝固了,没有人大声喘气,生怕老师的目光像x射线一样扫描到自己。我悄悄地环顾了一下四周,才吃惊地发现全班73名同学只有我一个人举起了手,我显得多么“与众不同”。全班同学的目光一瞬间“刷”地移到我的身上,我听到有人在下面捂着嘴发出了窃窃的笑声,我简直羞愧极了,我不知道我的手是应该继续举着还是赶快放下。下课后虽然我被老师批评了,但我不后悔,我觉得诚实就像一面镜子,可以照出我的不足。我相信我会迎头赶上的。孔子曰:“知之为知之,不知为不知。”是经典诵读陶冶了我的性情,在我幼小的心灵深处种下了道德的种子。如果说人生像一幅洁白的画卷,那么经典诵读就如同五颜六色的水彩笔,在我成长的道路上画下了诚实,友善,礼仪,孝道这些优美的图画。让我们牢记这些中华民族的传统美德,让经典诵读陪伴我们健康快乐地成长吧!

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诗经
关关雎鸠,在河之 洲。窈窕淑女,君子好逑。
彼采萧兮。一日不见,如三秋兮 。(《国风 ? 王风 ? 采葛》)
青青子衿,悠悠我 心。纵我不往,子宁不嗣音(《国风 ? 郑风 ? 子衿》)
岂曰无衣与子同 袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇。(《国风 ? 秦风 ? 无衣》)
蒹葭苍苍,白露为 霜。所谓伊人,在水一方。 (《秦风·蒹葭》)
投我以木桃,报之 以琼瑶。匪报也,永以为好也!(《卫风 ? 木瓜》)
死生契阔,与子成 说。执子之手,与子偕老。(《邶风 ? 击鼓》)
齿如瓠犀,螓首蛾 眉,巧笑倩兮!美目盼兮!(《卫风 ? 硕人》)
它山之石,可以攻 玉。(《小雅·鹤鸣》)
高山仰止,景行行止。(《小雅 ? 车辖》)
【译文】高山仰望 才见顶,大路平坦凭人行。
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 ( 《小雅 ? 采薇》 )
【译文】回想当初 出征时,杨柳轻轻飘动。如今回家的途中,雪花纷纷飘落。
风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜 ?( 《郑风 ? 风雨》 )
【译文】风雨晦暗 秋夜长,鸡鸣声不停息。看到你来这里,还有什么不高兴呢
有匪君子,如切如磋,如琢如磨。(《卫风 ? 淇奥》)
【译文】美君子文 采风流,似象牙经过切磋,似美玉经过琢磨。
投我以桃,报之以 李。(《大雅 ? 抑》)
靡不有初,鲜克有终。(《大雅 ?
荡》)
【译文】开始还能 有些法度,可惜很少能得善终。
战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。(《小雅 ?小 旻 》)
【译文】警惕呀, 小心呀,像面临着深渊,像行走在薄冰上。
嘤其鸣矣,求其友声。(《小雅 ? 伐木》)
【译文】小鸟鸣叫 不止,是在寻求朋友的响应。
不愧于人,不畏于天(《小雅 ? 何人斯》)
【译文】(你做坏事,) 即使在人前不惭愧,难道不怕天吗
孟子
古之人与民偕乐,故能乐也。 ( 《梁惠 王上》 )
孟子曰:\"民为贵,社稷次之,君为轻。 (《尽心下》)
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 天下可运于掌。 ( 《梁惠王上》 )
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。 乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。(《梁惠王下》)
不违农时,谷不可胜食也;数罟不入 洿 池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。 ( 《梁惠王上》 )
孟子曰:\"尽信《书》,则不如无《书》。\"(《尽心 下》)
孟子曰:\"君子之守,修其身而天下平。\"(《尽心 下》)
孟子曰: 君子引而不发,跃如也。 (《尽心上》)
【译文】 君子(教导别人,正如教人射箭,)拉满了 弓却不射出箭,只是跃跃欲试(地做示范)。
无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞 让之心,非人也;无是非之心,非人也。
恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之 心,礼之端也;是非之心,智之端也。 ( 《公孙丑上》 )
恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也; 是非之心,智也。 (《告子上》)
入以事其父兄,出以事其长上。故曰:仁者无敌。 ( 《梁惠王上》 )
孟子曰:可欲之谓善,有诸己之谓信,充实之谓美, 充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。(《尽心下》)
【译文】 \"值得向往的叫'善','善'为自身所 拥有就叫'信','善'充盈在身上就叫'美',既充盈实在进又去发扬光大就叫'大', 既'大'又能感化万物就叫'圣','圣'到妙不可知就叫'神'。\"
孟子曰:\"人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。\"(《尽 心上》)
孟子曰:\"君子有三乐,父母俱存,兄弟无故,一乐 也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。\"(《尽心上》)
孟子曰:\"君子之所以教者五:有如时雨化之者, 有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教也。\"(《尽心上》)
【译文】孟子说:\"君子教育的方法有五种:有像及 时雨滋润化育的,有帮助养成品德的,有帮助发展才能的,有解答疑问的,有(靠品德学问 使人)私下受到教诲的。这五种就是君子施行教育的方法。\"
君子之德,风也;小人之德,草也。草尚之风,必 偃。 ( 《滕文公上》 )
【译文】孟子说:君子的道德,好比是风;老百姓的 道德,好比是草。风吹到草上,草必定倒伏。
孟子曰:\"我知言,我善养吾浩然之气。\" ( 《公孙丑上》 )
孟子曰:\"有为者,辟若掘井,掘井九轫而不及泉, 犹为弃井也。\"(《尽心上》)
古之 君子,其过也,如日月之食,民 皆见之;及其更也,民皆仰之。(《公孙丑下》)
孟子曰:天时不如地利,地利不如人和。 (《公孙丑 下》)
孟子曰:\"以力服人者,非心服也,力不赡也;以德 服人者,中心悦而诚服也。\" ( 《公孙丑上》 )
孟子曰:\"鸡鸣而起,孳孳为善者,舜之徒也;鸡鸣 而起,孳孳为利者,跖之徒也。 \"(《尽心上》)
【译文】孟子说:鸡叫起身,孜孜不倦地行善,是 舜一类的人;鸡叫就起身,一刻不停地求利,是 跖 一 类的人 。
孟子曰:\"孔子登东山而小鲁,登泰山而小 天下。\"(《尽心上》)
孟子道性善,言必称尧舜。 ( 《滕文公 上》 )
穷则独善其身,达则兼善天下。(《尽心上》)
《诗》云:\"周虽旧邦,其命惟新。\"
【译文】《诗经》上说:\"周虽是古老的诸侯国,接 受天命革新。\"
曹交问曰:\"人皆可以为尧、舜,有诸\"孟子曰: \"然。\"(《告子下》)
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈 夫。 (《滕文公下》)
心之官则思,思则得之,不思则不得也。(《告子上》)
大匠诲人必以规矩,学者亦必以规矩。(《告子上》)
孟子曰:不以规矩,不能成方圆。\" ( 《离娄上》 )
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ( 《离娄下》 )
孟子曰:\"鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不 可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者 也。\"(《告子上》)

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《经典诵读》是一本十分好的书,里面包含了许多诗人在作诗时所流露出的丰富感情,还有很容易理解的诗意我觉得《经典诵读》是一本能让不爱学习的孩子记得清清楚楚的一本书,每个诗意和注释都很通俗易懂,能让我们较容易记住。
《经典诵读》里的诗有的是告诉我们做人的道理,有的是让我们惜时如金,有的是教会我们要做一个有高尚道德品质、懂礼貌的好孩子而且在有时背诗背累了还能够阅读《经典诵读》里的成语故事,这样既能让人放松放松,同时也能学到广泛的知识和道理。
在《经典诵读》里面的《独坐敬亭山》中,作者李白写出了他孤独的思想感情。“众鸟高飞尽”这句诗描述了敬亭山的景色,描述了鸟儿们。


结语:在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过《经典诵读》作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《经典诵读》作文呢?以下是小编整理的《经典诵读》,仅供参考,希望能够在写《经典诵读》上帮助到大家