下面是文案网小编分享的智力障碍儿童的发展与教育读后感作文 智力障碍儿童的发展与教育读后感作文文案，以供大家学习参考。
智力障碍儿童的发展与教育读后感作文 智力障碍儿童的发展与教育读后感作文文案：
近期，我有幸拜读了关于《智力障碍儿童的发展与教育》一书，使我深受启发，并对我的教学生活起了至关重要的作用。
我通过创设情境教学，提高智障学生学习兴趣。
智障学生的注意力分散，要想让他们主动参与教学活动必须把他们的心牢牢的抓住。“兴趣是最好的老师”，如果能将学生的学习兴趣调动起来，那么学习效率事半功倍。在教学中我采用做游戏和讲故事的方法创设情境进行教学，大大的提高了学生的学习兴趣。例如:在学习课文《过桥》之前，我先把课文编成小故事讲给学生听:有一天下大雨，雷锋和几个小同学去上学，看到河水漫过了小桥，小同学都没有办法过桥了，可是最后他们一个一个都过去了，你们想知道他们是怎么过去的吗?同学们一听到故事注意力马上集中起来，讲完以后他们很想知道小同学是怎么过桥的，于是很急切的希望学习《过桥》这篇课文，这样就使学生由被动的接受学习转化为主动的要求学习;在学习课文《龟兔赛跑》时，创设游戏的情境，让学生参与到游戏中来扮演小兔子和小乌龟，在游戏中体会课文内容的含义。学生们都争着抢着来表演，不让谁表演都不愿意，就连上课一向不爱说话的学生也很积极的参加了表演。虽然学生的对话不很连贯、动作不很优美，但是学生在游戏中能够体会到课文所蕴含的意义，知道了像小乌龟学习，不学骄傲的兔子，孩子们灿烂的笑脸足以说明他们内心深处的快乐。
在教学中进行学科整合，促进学生全面发展
现在使用的课程设置采用分科教学，长期以来强调学科本位，缺乏学科间的整合。新课程理念告诉我们要淡化学科界线，每一个学科都不能作为孤立的一科而存在，各个学科之间存在着内在的联系。在教学中我将语文与其它学科进行合理的整合，利用其它学科的知识来帮助学生理解语文教学内容，促进学生的全面发展。例如:学习《人头口手》时，我将美育中的体操“我的头，我的肩，这是我的胸……”用到教学中，让学生边做体操边认识身体的各个部分，然后学习生字“人、头、口、手”，这样既培养了学生的身体协调能力，又到达了识字教学的目的;在学习《小小的船》时，让学生闭上眼睛听歌曲《小小的船》，边听边想像美丽的夜空，听完歌曲以后又让学生来画一画自己想到的夜空图，将音乐和美术应用到了语文教学中，从学生那陶醉的表情中可以看出他们所看到的不再是一些死板的文字了，而是在他们的脑海里形成了一幅生动优美的画面，感受到了诗歌中所蕴含的美的意境。
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《由“傻子”到学者》读后感
今天我读了《由“傻子”到学者》这个故事。它讲的是宋朝一个叫陈正之的小男孩，从小反应迟钝，傻头傻脑，常常被人欺负。但他不灰心，更不自暴自弃。坚持不懈的努力，博览群书，锲而不舍，后来终于成为一位博学之士。
读了这个故事，我决定以后要向陈正之那样不怕困难、刻苦努力的学习，做个像陈正之一样优秀的人。
由傻子到学者读后感100字
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小学生读后感100字阅读大全10篇作文：
方彦博阅读第202天《绿野仙踪》这本书让我明白了:聪明的头脑来源于思考,无穷的厘量来源于自信,关心他人会让你有一颗纯洁善良的心,乐于助人会让你拥有更多的朋友,并能在朋友的鼓励和帮助下,实现心感,到达成功的顶峰。
王铭昊阅读第222天《神话故事》之（螳螂捕蝉）花园里有棵树，上面有一只蝉，他在喝叶子上的露珠。有这螳螂正在它后面，伸出它的镰刀，蝉没有发觉。螳螂后面有只黄雀，正准备吃螳螂。后面还有一个小孩，正准备用弹弓射黄雀。小孩后面有个树桩，他往后靠一点就摔倒。读后感:在追求眼前好处的时候，不要忽视后面隐藏的危险。
戴彥铮阅读第222天：《高尔夫大挑战》这本书的主人公陈国雄坚持不懈，通过自己的努力，打败了对手。我们要像陈国雄一样，通过自己的努力得到利益。
叶姿葶阅读第222天《丁克舅舅》之《疯狂地前进》。这个故事告诉我们：做什么事情都要细心，不要粗心大意的，不然的话什么事情都会做不好的。
夏迎迎阅读第218《经典童话》这个故事告诉我们，团结一致，才能将所以一切的困难和问题解决掉。
张雪上阅读第两百一十八天。舒克贝塔历险记。这个故事告诉我们，团结一致是最重要的，要是你不和。和舒克和贝塔一样。团结一致，那你就忍会想要的东西就不会得到了
张正阅读第222天《恶灵栖息的乌鸦城》。DODO冒险队，在古塔内发现了一个地下洞穴，9哥哥和他们一起进去，发现洞穴内乌鸦城世代相传的()宝贝“夜明珠”不见了。又经过一番调查，发现是杨槐树长老偷走了夜明珠。我的感想：古塔里的洞穴、被盗的夜明珠、邪恶的鸦神、可怕的三个预言，激起了这个乌鸦城的斗争，让人不禁竖起了汗毛。
蒋抒彤阅读第两百二十二天；（（半个小时多二十三分钟））；（（第一页到第二百二十七页））：《动物故事》读后感:做事不能太冲动、太任性,要力量而为；要善于听从别人的意见和建议；如果做错事，要敢于承认错误，及时改正；不能瞧不起人，因为人人都是平等的。
董晨轩阅读笫222天《百问百答昆虫》讲了独角仙是昆虫中第二个老大。
吴青璇阅读222天《拜拜坏小子》读后感：小熊哥哥被大高个这个很坏的孩子邀请到他的球队，大高个教他吸烟，但是被小熊妹妹看的一清二楚。我从这里知道了：如果别人犯了错误，应该及时告诉他。
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赵雨娇阅读第175天《鲁西西外传》这个故事告诉我们不要瞧不起别人值得我们要学习的是不要瞧不起别人。
方彦博阅读第155天《做最好的自己》能装得下一个孩子的心,才能够装得下一个国家。只装得下自己的心,肯定连一颗沙粒都不能包容。一个人的心有多大,看他能包容的东西有多大。
郑一诺:阅读第一百五十五天《大卫上学去》我想对大卫说:“上课、吃饭都是有纪律。可你最后知道错了，又悔改了，你还是一个好孩子。”
蒋抒彤阅读第一百七十一天；（（半个小时多二十三分钟））；（（第一页到第二百二十七页））：《动物故事》读后感:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 做事不能太冲动、太任性,要力量而为；要善于听从别人的意见和建议；如果做错事，要敢于承认错误，及时改正；不能瞧不起人，因为人人都是平等的。
吴承翰阅读第161天《成语故事》生活当中有失有得， 好与坏是可以互相转换的，快是在一定条件下一可以转化成好事。
王铭昊阅读第175天《小屁孩日记》之（作弊）米多在考试期间经常作弊。语文考试看看前桌背后的作文。数学考试打喷嚏看手帕上的答案。英语考试问后桌。最后都被甜老师发现了。我知道了要好好学习，考试时不能依靠别人。
吴青璇阅读175天《柳林风声》30分钟，我从这里知道了：无论我们的家是狭小、贫穷，还是宽敞、富裕，我们都要热爱自己的家。就像鼹鼠一样，虽然他的家十分狭小，不像河鼠的家那么宽敞，可鼹鼠仍然热爱自己的家。
彭曼妮阅读第162天《奇妙的数学王国》数学王国里面可有趣了，小强哥哥拉着弟弟小华的手往山下跑。看见一群人在打仗，突然发现旁边有一个胖老头，在那哭。原来胖老头是林国王统治的整数国王。
夏迎迎阅读第170天《作文频道》讲述:一个家庭的妈妈做了些绿色汉堡，全家人都很喜欢吃这种食品。读后感：这个故事告诉我们，只要我们有点小智慧，就会发明出一些新的东西，能为人做些好事。
张栩畅175天天《神奇校车》度后感：我认得了一些恐龙的名字，有霸王龙??梁龙、迷惑龙，控骨龙.......
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《智力障碍儿童的发展与教育读后感》作文呢？以下是小编为大家整理的《智力障碍儿童的发展与教育读后感》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《智力障碍儿童的发展与教育读后感》有所帮助