下面是文案网小编分享的写作 学写传记作文 文案，以供大家学习参考。
写作 学写传记作文 文案：
什么是传记
传记是记述人物生平事迹的作品，一般由 别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 1.传记要求真实。 如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照 探险队员留下的日记等材料还原斯科特等 人的经历，又通过合理的想象，表现人物 的内心世界与英雄气概。这就使人物形象 跃然纸上，令读者过目不忘。
2.传记重视细节。
如在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写 并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被 风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切 地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的 艰辛和独特的气质。
3.从小传入手。
与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也 较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的 主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物 特点。
作文题目
用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身 上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写 一篇小传。不少于600字。 提示： 1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要 尽可能理解其内心世界。 2.不要面面俱到，而应该根据要着重表现的 特点，选取最有代表性的事件和言行。
思路指导
1.明确写作的要求。
注意审清题目中的信息：要了解同学 的个性特点，尽可能理解其内心世界； 根据要着重表现的特点，选取最有代 表性的事件和言行，不要面面俱到。
思路指导
2.明传记的写作要求：必须真实。即所写 人物是真实存在的，文中所涉及的时间、 地点等都必须是准确的，事件需要是真实 存在的，可以引用可靠的资料，也可以发 挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地 表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁， 他是一个什么样的人，他的性格特点如何， 哪些言行举止或事件给你留下了深刻地印 象。
思路指导
3.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、 出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜 明人物特点的内容，要详略得当，安排合 理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至 一见到本人，就能根据小传中的描述识别 出你的同学。写作中还可以运用一些写作 技巧，把同学写好、写活。
范文赏析
同桌小传
同桌，女，生于本世纪之初的2002年，姓陈，名佳。其貌普普 通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。小沈阳的妹，周 杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从…… 同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是具有丰富的“想象 力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至小沈阳和蔡 依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰 伦”的忠实崇拜者，每
写作 学写传记作文 文案：
概要：小传
,
传记文的一种
,
是简略记载人物生平事迹的文
章。
要写好小传
,
首先必须详细的占有材料。除占有书面材
料外
,
还必须作调查
,
掌握第一手资料。其次要严格的选择材
料。选材原则是
:
根据人物特点
,
选择典型材料。
一、什么是小传
?
小传，即人物小传，是传记文的一种，是
一种简略记载人物生平事迹的文章。
二、小传的分类
小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人
的生平。
三、小传的内容和写作要求
它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平
的几件典型事情。
写小传也要遵循传记的特点，
要实事求是，
不允许虚构和夸张。写前，必须详细的占有材料，如书面材
料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特
点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们
从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学
的，
应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。
动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙
手法写。
在表达上以记叙为主，
有时也可以适当的插入议论。
四、写作中应注意以下几点
1.
小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但
服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可
以写人物的动态。⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要
充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让
人读了如闻其声，如见其人。⑶，通过人物的行动写人。人
物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理
活动。⑷，通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富
的，
心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、
乐、
爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的
心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示
等。⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社
会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好
环境对表现人物的性格极为有用。⑹，通过细节描写、侧面
描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选
最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的
性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从
侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面
描写常常与正面描写结合运用。⑺，通过事件来写人。可以
通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几
个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行
训练。
一、
真实性（
1
）姓名、性别、年龄、籍贯、民族
（
2
）学历、建立、党派、职务
(3)
贡献功绩、科技成果、著作
（
4
）反映人思想本质特征的典型事件。
二、抓住人物本质、从环境中说明人
紧扣时代背景。
三、从人物复杂性中对人作出公允评价。
写作 学写传记作文 文案：
1．要深入了解所写对象的事迹，注意对材料的选择和分析，写出人物的个性和风貌。任何文章都要围绕着主题来写。为此，首先必须要有大量的资料，然后认真分析其特点，确定写作中心。围绕中心选择与组织材料，不需要面面俱到。只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂。同学们千万要注意避免出现以下情况：只是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索来贯穿，也没有一个统一的主题，这样写小传是不成功的。
2．要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以及重要细节。一个细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。但这并不是说撰写传记要照葫芦画瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一颦一笑都毫不遗漏地记录下来。恰恰相反，传记要有重点、有详有略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作些文学渲染，如《邓稼先》中的多处描写大漠，写作者自己对友人的关切之情，自然使文章读起来更充满情味。同学们给父母写传记一定要带着感情去理解和认识他们的经历，在客观的讲述中传达对父母的认同和敬爱之情。当然这些渲染又是必须符合人物身份和性格的。此外对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。（秦始皇统一了六国，秦始皇只是统一了六国）
3．要有文学色彩。传记是写人的。为此，在写作中一定要抓住人物特点，记叙其重要的、有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物鲜活起来，甚至还往往会使文章流于一般化与浅薄。要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征。为了把人物写活，就必须从各个侧面挖掘足以表现人物特征的典型事例和细节，即最能体现这种特征的思想、言论和行动及轶事、趣闻等，进行描写和渲染。
优点：大家都用到了肖像描写，可能参考到了《列夫托尔斯泰》里出现了肖像描写。
缺点：1.书面语不规范：翘辫子（不知道翘辫子的意思吗），弟弟向爸妈告状说我怎样怎样他了。
2.主观色彩过强：存在大段的评价或抒情，我的妈妈就是这样一个……的人，我觉得她爱唠叨，但我知道这都是为了我好，我看到她的白发，突然觉得时间好快，她从一个少女变成了现在中年妇女的模样，岁月在她脸上留下痕迹，我常常为自己的顽皮感到惭愧……我爱我的妈妈，我要好好孝敬她。（主体成了我，变成抒情文章了，重点变成了抒发对妈妈或者某位亲人的爱和感激。）
3.逻辑混乱：写到父亲对我的教育又突然转到小时候，没有什么衔接，让我感到很不连贯。还有的写母亲的：母亲喜欢……母亲出生在……母亲还会……，感觉段与段之间都没有联系的，跟履历表一样。不过还真有同学写的跟履历表一样：年龄冒号，爱好冒号，特长冒号。
4.作文太直白：小传作为一篇中学生作文，是必须有文学性的，你不能太直白说，这就是她的外貌，这就是她的品德，她有很多美好的品德，强调过作文文学性还是要有的。
5.缺乏客观真实性：小传是一个人的生平经历，那就说明他所经历的事情是客观事实，不存在杜撰伪造夸张。所以作文中出现了前面在讲妈妈的一件事情，后面来一句“虽然不知是真是假还是夸大其词”，那就违背了小传的要求。（这就是为什么要求大家回去读给你写的对象听，看看你搜集的资料是否属实，哪怕是你听来的，这也是一种信息获取的渠道，只要是真的，即便是听来的，那也是真实的材料，不用去写这个不确定性。写名人传的作家不一定都是真的见过名人的生活，也是从大量书籍或者访谈中搜集的资料，而资料的来源就是比较权威，我去写历史人物的传记，富察皇后，肯定是去翻阅这个《清实录》这样的正史，不可能看《延禧攻略》去写。）
6.选取的材料不典型或重点偏离：我们的重点是你作小传的对象。不管是你的爸爸妈妈还是你的爷爷奶奶，你作为旁观者，最好能够抛开你作为亲属的身份。什么意思呢？你为妈妈做小传，但是全篇讲的是你妈妈如何关心你，写的都是特别小的事情，比如早晨为我做早餐，晚上为我洗衣服，这些都只是一个点，就是妈妈如何关心你。但是你只是她生活的一部分，她喜欢什么？爱做什么？性格是什么？经历过什么？你都没有展现出来，读完你这篇文章，我对你妈妈没有一个整体的印象，只知道她对你好，而且就连对你好选的事情都不够典型。比如说，我们有个同学写他过生日，开始以为没人记得，但是后来爸爸准备了惊喜，准备了蛋糕。然后这件事就记叙完了，我很爱我的爸爸。那爸爸的特点呢？你可以说我的爸爸爱玩神秘，喜欢制造惊喜，懂得浪漫，这样重点一转换，读文章的人一下子注意点会从你因为爸爸给你准备礼物而感动变为你爸爸是个很喜欢浪漫的
写作 学写传记作文 文案：
凉风与秋雨结伴，当黄叶与晨霜牵手，当蔚蓝与金色接壤，温馨的悄然而至。而我站在暮下，望天空流动着我十五年来的回忆……
相貌平平，成绩一般没有什么艺术特长，可能是对我这人最简单的概括了。也可以换种说法说，就是我白在世间走这一遭了。当我五岁那年，踏进了幼儿园的大门。腼腆的我一直作为班里的一名路人甲，从未被人注意过，我也不希望别人注意我，这样一直默默无闻下去挺好的。但当我进入小学以后，什么都不一样了。我的性格也发生了很大的变化，从害羞到活泼，不知道的人还以为我经历了什么呢。当老师让我们每个人介绍自己时，我是这么说的：“我姓徐，有徐徐上升之意，佳有越来越好的意思。”我学什么都比别人慢，但我可以比别人更努力。不知何时，有人跟我提起过，第一次见到我时，以为我很高冷，很难相处。那绝对是他们看错了，毕竟我这人吧，真的不能用“高冷”来形容。这样太过虚假，跟我混熟了的人时常会觉得初见我时是瞎了眼。时间过得很快，不知不觉地我已走完了小学六年，在初中的校园里做新的自我。不过有一点仍没有改变，反而愈发强烈，那就是我大大咧咧的性格。不管是做人，还是处事上，我都将我的性格体现的淋漓尽致。我从不会介意别人碰我很平常的东西，也不会在意别人不经意的一句话语，那样就太小肚鸡肠了。我可是“宰相肚里能称船”的。当然我这样的性格也致使我在一些事上吃了大亏。在考场上，我总保持着自己的一贯作风，大大咧咧的答题，大大咧咧的思考，导致最后成绩也“大大咧咧”，犯了一些超低级的错误。同时我也要感谢我的大大咧咧，它促使我交了数不胜数的朋友。我总能以最轻松的态度对待他们，给她们带来快乐。记得有一次，我问了一个同学一个听来很搞笑的问题。内容是“你认为我内向吗?”她惊得立马停下手中的笔，一本正经、很严肃地对我说：“如果你内向，那我立马去医院查查我的眼睛有没有问题。”我被逗得哈哈大笑，良久才找回自己的声音。但我也非常讨厌自己的有一点――太胆小，我总是不能放手去尝试一样子新事物，甚至时常口是心非，不能按照自己的心走。记忆中偶尔还回荡着那个画面，一家人出去爬山，爬到半山腰时，那个高度已经接近了我的极限，我不敢再低头看脚下，当然我也不会告诉家人“我怕”，嘴上仍说着“啊，这山好矮啊，没意思没意思，要不我们回家吧?”我试探性的语言受到了家人的鄙夷的眼神，为了找台阶下，我理直气壮的说道：“算了算了，既然你们自寻没趣，那我就屈尊陪你们吧！”别人说我体育好，体育好，但我可不这么认为，因为我要追求更好的我。我的体育随时可能被人超越，因此我要更加努力才行。暮色渐深，回走的步伐使我张望，是否某个角落还有我未捡拾完的东西?一路走来，我历经了十五个严寒酷暑，曾经的骄傲不在引以为荣，曾经的失落永远是记忆中的痛。希望趁时光未老，趁我未老，我能做些有意义的事，到老了也不后悔……
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《写作 学写传记》作文，希望在写《写作 学写传记》上能够帮助到大家，让大家都能写好《写作 学写传记》作文