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【 呵护作文 呵护青春,茁壮成长视频文案：
呵护
八（10）班 王世贤
科技在不断的发展，人们从前的行为给我们的家园造成影响与破坏。现在，我们要做的是为地球，为我们的家园环境贡献一份力量，哪怕这份力量是微薄的。
请您高抬贵脚，呵护的是一片绿地。虽然马路两边随处可见“保护小草”这样的牌子，但还是有不少的绿意变成了荒凉。这是怎样形成的呢？记得我家附近马路两边去年新种的一些花草，眼看的就要生机勃勃了，可过了些时日，那些花草可就东倒西歪了。那些踩踏者只是为了图一两步的方便，就无情的扼杀了它们。
正是这些举动让原来赏心悦目的花草变成了不堪入目的黄泥。这样做值得吗？仅仅为了少走几步路就这样随意践踏，现在大家不是都在说要做文明的使者吗？那就不应该这样随便毁坏劳动者的心血，肆意践踏生命。我们要做的是呵护它们，而不是伤害它们。我想，只有提高国民的素质，才能让人们心中有呵护自然的意识，才能真正实现“绿满荆楚”的计划。
请您减少污染，呵护的是一抹阳光。英国上世纪七、八十年代，因为雾霾使它拥有了“雾都”这个美称。有一阵，当雾霾持续了一周左右的时间时，就有人陆续患上呼吸道疾病，甚至出现了死亡的现象。这个教训让英国人记忆深刻。他们开始查找源头：霾的污染在于工业废物的排放。英国用了将近五十年的时间，慢慢减少重工业废气的排放，慢慢减少污水的排放...一点一滴，这样才让霾慢慢消失。
这个教训不仅告诉了英国，也告诉了全世界保护环境的重要性，人们应该做的是注重空气的质量。正是后来人们采取了减排的措施，呵护了环境。环境才给了我们这样灿烂的阳光。倘若当时英国仍不知悔改，继续沉迷于“雾都”的美称，那么他们受到的惩罚就不仅仅是患上呼吸道疾病这么简单了。我国也正是因为意识到了这一点，去年过年全国很多城市全面开展“禁鞭”，提倡文明过春节。正是采取了像这样许多的措施才使我们的空气质量优良的天数越来越多。也许在不久，人们出行时就再也不用戴口罩了。
对地球，对大自然，人类的举止无时无刻地改变着这一切，无论是毁坏亦或是保护。“一切应从小事做起”从小，我们就被长辈这样教育着，是的，我们应当积极当文明的建设者，去呵护我们赖以生存地球。
呵护
八（10）班 龚瑞欣
因为呵护，人性可能就会更加善良；因为呵护，社会可能就会更加和谐；因为呵护，人类可能会加快文明的进程。
动物需要呵护。生活中，我们人类和其他动物共同生活在同一个环境里，我们应该关爱、呵护动物。但现在偷猎、贩卖野生动物的人却为数不少。他们伤害、杀害与人类共同生活的朋友，甚至利用它们来谋取自己的金钱利益。小学时，曾经看见有人在学校门口卖蚕，而几个男生买了几条后，把它们当作玩物丢来丢去。最后可怜的小蚕被摔死在地上。当时，我看见那真是触目惊心，想着他们难道没有一点同情、呵护动物的心吗？我想如果人类再不认识到自己所犯下的错误并做出改正的话，那么将来总会有一天地球上到处是死气沉沉的一片。除了人类之外，天上再也看不见飞鸟，湖泊里看不见游动的鱼儿，草原上看不见飞驰的骏马。生活中没有一线生机。所以我们需要呵护动物，需要真正关心、爱护它们，停止残忍地捕杀和破坏动物的栖息地。
弱者需要呵护。火车站、繁华的街道等人多的地方会不时可以看见残疾人在路边乞讨，虽然他们的身边放着一些人们送给他们的食物和衣服，但更多的是人们的冷眼、漠视和匆匆走过的脚步。新闻曾报道过某地几名小学生给路边一个沿街乞讨的老人梳头和送食物。这几名小学生的做法得到了大家的认可。我想这些人最需要的不一定是钱，也许他们更想要的是人们对他们的关心和呵护。然而身边不少的人，在路上看见残疾人就会用异样的眼光看着他，并伴有微小的议论声。他们却没有想到给他一个善意的微笑。如果一个地方，一个国家的人只知道嘲笑、讽刺那些弱者，那么社会怎么可能会更加和谐，这个国家怎么可能更加强大？因为人与人之间根本就不团结一致。只要我们不嘲讽弱者而是呵护、关爱他们，我们的生活就会多出一种美好，这个社会就会更加和谐。
因此，在生活中，我们应该多一点呵护，少一点伤害，少一点嘲笑和讽刺。那样生活中就会增加一线生机，人与人之间就会多一些团结，社会上就会更加和谐美好。
呵护
八（10）班 汪巨鸿
呵护，我们人人都知道，可是，是否人人都会去做呢？而那次难忘的经历，让我学会改变，学会呵护。
一个夏天，我在家隐隐约约地听到了麻雀的的叫声，本以为只是天上一飞而过的麻雀，可是，当我放下手中的笔，走向门外，邻居家的哥哥笑嘻嘻地看着我。“你猜我抓到了什么？”这时，他将那藏在背后的手伸出来。我又惊又喜，在他的手上有一只麻雀！哥哥用手抓住了它的脖子，而那只麻雀在哥哥的手上挣扎着，叫着，那黑溜溜的眼睛里流露出惊恐无助。我明白了，这是一只被哥哥俘获的麻雀，他紧紧地捏着麻雀，似乎担心这个战利品会不翼而飞。对于这只麻雀的到来，我非常的高兴。哥哥把它送给了我，我将它关在笼子里。
后来的每一天，我都在观察着这只麻雀。开始，它因为渴望外面的世界，在笼子里嘶叫着。而我当时并没有明白它的心思，觉得它这样叫着还挺好玩的。有时，它在笼子里飞来飞去，它的翅膀在“扑腾，扑腾”的扇着。动静可大了！它好像想飞出这个牢笼，飞向天空，飞向自然。可是，时间久了，它的动静也越来越小了。直到最后，它静静地躺在“牢笼”的一角。我用筷子去轻轻地戳它，它仍然不动；我把食物撒进笼子里，它也对食物不感兴趣；那时，我似乎明白了什么，我轻轻地拉开了笼子的门，希望它可以飞出去，可是它仍然躺在那里，一点想飞出去的念头都没有，我用可怜而担忧的眼光看着它，我把手伸进笼子里，把它从笼子里抱了出来，轻轻地抚摸着它，然后把它轻轻地放在地上。这麻雀似乎体会到了我对它的呵护，终于它能动了，慢慢伸展着它的翅膀，它飞起来了！它越飞越高，飞进了它渴望的蓝天里。我微微地笑了，为它能够得到自由而笑，也为我自己做出的这个举动笑了。
现在，回忆起这件事，我为我当初的自己按下一个大大的赞。因为我懂得了如何去呵护。呵护一只麻雀，当它重获自由时，这个世界便增加了一线生机。
我想， 人类并不是孤独的个体，他们需要鸟语花香，也需要飞禽走兽的陪伴。呵护自然万物，少一点伤害和杀戮，人类会变得更加纯净和善良，我们每一个人才能成为真正文明的人，我们的社会将更加和谐、进步！
呵护
八（10）班 朱丰毅
呵护一株小草，生活中就会平添一抹绿意；呵护一只飞鸟，生活中就会增加一线生机。是啊，生活中的万事万物都需要人们的呵护。因为呵护，人性可能更加善良。
但是现实生活中为什么会频频出现公益广告呢？因为许多人缺少呵护的意识，只为了自己获得好处。有公益广告中写到：“呵护小草，小草也会疼。”呵护小草，做到的人又有多少呢？大家为了自己少走一些路，在草坪和花园中走出一道道小路,但是谁会为小草想过，小草也会疼。同样，人们为了吃到美味的食物，就滥杀一些珍稀动物，更有甚者，为了金钱去捕猎动物，进行买卖，从而谋取暴利。因为大家的自私自利，所以才会杀害一些动物，这些人不懂呵护动植物，他们没有爱心，更没有公德心。
我在叹息，痛恨这些不会呵护万物的人的同时，值得庆幸的是我们身边还会有无微不至呵护别人的人。在2014年度 感动中国十大人物 中，有一对夫妻给我留下了深刻的印象。老人原来是一位外交官，他退休之后本来可以回家去享受晚年，但是他没有回到家，而是和妻子去了山区支教，而去山区支教，是他自己的多年的心愿，虽然年事已高，虽然浑身病痛，他和妻子坚持在最艰苦的山区支教长达十年之久。在采访中，妻子说道，我们的房间，就在厕所旁边，晚上睡觉时都把窗户和门关得十分得紧，因为厕所的臭味，在房子中间可以闻到，无法忍受时只好戴上口罩。如此艰苦，他们为何不离开呢？因为他们希望用自己的微薄之力呵护这一群在山里的孩子们，让他们在无忧的环境中成长，让他们得到像城里孩子一样的应有的教育。呵护山区的孩子们，让外交官夫妇的晚年生活过得充实而有意义，如果我们的社会多一些像他们这样的人，把爱心和善心传递下去，社会这个大家庭会更温暖，人类将更文明。在感动之余，我记下了这位外交官的名字——张纪清。
是啊，世界因为呵护而美丽，因为呵护而文明。因为呵护，人性可能会更加善良;因为呵护,社会可能会更加和谐;因为呵护,人类，可能会加快文明的进程。让我们对待生命多一点呵护，少一点自责，多一点呵护，少一点伤害吧。
【 呵护作文 呵护青春,茁壮成长视频文案：
呵护作文800字
呵护，像是一把巨大的雨伞，为我们遮风挡雨；呵护，像是被吹响的号角，鼓励我们去战胜种种困难；呵护，像是一堵坚硬无比的墙，永远地保护着我们。呵护，在这个世界上无处不在，无数的人被呵护着，也有无数的人在呵护着别人。
从我出生到现在，不仅仅只有父母呵护过我，同学、老师，甚至是陌生人，都呵护过我。而我，也就在那一个寒冷的下午，懂得了呵护的真谛，也亲自体会了呵护中的美丽。
那天上午，在做作业的我望了望窗外——外面风雨交加，地上又湿又滑，风越刮越大，把草、树都刮得向一边倒，声音听起来像是一只老虎在那咆哮着。可怜的我还要自己一个人去上课，然后再自己一个人回家。吃过午饭，我要去上课了，告别了妈妈我便走了。我在那投入的上课，时间也在一分一秒地流逝，1点、2点、3点，哦！终于下课了，我拿着伞，飞奔出来教室，终于下课的我，像一匹脱缰的野马。到了外面，我撑起雨伞，愉快地向家的方向走去。就在我准备过马路时，忽然发现在马路边上坐着一位老人，像是摔倒在地一样，可是，旁边的路人却视而不见，只顾着自己赶快回家，没有一个人把这个老人放在眼里。我凑近一看，他皱着眉头，脸上满是皱纹，显出几分沧桑感，让人生出怜悯之心，我们都穿着厚厚的衣衫，而他，却只穿了几件薄薄的衣服。只见这个老人闭上了眼，仿佛是在那等着死神把他带走一样。我对他叫了一声：“老爷爷，您为什么坐在这呀？是摔倒了站不起吗？”老人睁开了眼睛，点了点头。老人说道：“我本来是准备过马路的，可是没有看到这有个坎，就摔了一跤，起不来了。”我抱住老人，吃力地扶了起来，一步一步地把老人扶过了马路，那些车子里的人看了之后都非常感动，不自觉地停了下来，到了对面，老人向我点了点头，不停地夸赞我是个好孩子，向我说谢谢。
我做了一件既微小却平凡的事情，感动了别人，更让自家收获了一份快乐，我的心里感到非常骄傲，想着继续热心地帮助别人，传递呵护！
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上8公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这8公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地铁的那40分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上6点半起床、晚上9点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点，从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习，也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创造对知识点的不同体验，引发小朋友间相互的观点冲突，调动小朋友的兴趣，才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的，是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程，学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中，希望达到交流的效果，就必须对受众的背景进行详尽的了解，教学本身是一种交流，作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质，作者用了波动性来解释学习的进程，个人觉得特别形象，有助于读者的理解。这个观点很有现实意义，当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷，快餐式学习非常盛行，任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书，对于记忆来说的确可以有些窍门，但这种记忆不是知识，应付考试什么的可以，用来作为学习是不行的，知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧，学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出，并不能帮学习者思考，也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大，学习墙越坚厚，这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因，因为成年人在经历中不断强化了知识结构，更容易对新的知识进行排斥和挑战，学习的机会成本对于成年人来说也相对较高，在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面，首先就会担心资金安全，不相信冷冰冰的机器会吐钱，如果吐出来的钱不对怎么办，这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学习的起点。只有引发冲突，在冲突中辩论思考，学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC，接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突，在这个过程中我们实现了学习，接受了新的知识，改变了我们原有的对互联网的认识，改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意：学习是一个人的事，学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个，但其实核心论点只有一个：学习是……，也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿：1.什么是学习；2.如何开始学习；3.如何正式滴学习；4.学习不能一个人儿学首先，说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程，或说学习是自我发问，学习是和现实对质，学习是与他人对质，学习是自我表达，学习是论辩，学习是建立网络。所有的这些意思，已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了，学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程，这一个观念是焦尔当反复讲的，是本书的最核心观念。其次，如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的，这种动力焦尔当认为，要是内在的可持续的，要来自于学生主体，当然，切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次，如何学习。.学习的思想前提：焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”，在这过程中常会遇到阻碍，阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙，它是思维的组成部分。2.学习的工具包：形象化、具体化，包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等，还有一个工具包就是建立模型，我不太会最后，学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性，也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构，而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动，这是困难的，我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境，过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去，这是在突破局限，同时也是学习的本质。我的读书反思：上次那位前辈说的读书法确实很好，但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一，每个读书人的读法不一，这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间，现在整理了第二部分后，有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记，可以单从学习理论的角度做笔记，可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了，一种读书笔记法，其实不能涵盖，还是如同璠所说的，如水赋形。我上次其实想的，要把焦尔当说的所有话都会在某类，某某类中。发现他说话乱七八糟归不了，这就是我错了，我不知道我在找什么，我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子，博物馆就是很多很多的答案，你没有问题或者没有主要的兴趣，要么你忘记它，要么在它里面忘记自己。我不要第一种，不要第二种。
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结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《【 呵护》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《【 呵护》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《【 呵护》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《【 呵护》