下面是文案网小编分享的语文主题作文 语文主题丛书从哪里订购文案，以供大家学习参考。
语文主题作文 语文主题丛书从哪里订购文案：
语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，语文是我们众多科目中一门重要的科目，以下是橙子带来语文主题的作文，供大家借鉴。
语文也在生活中
语文像意犹未尽的小说，让人沉醉其中;语文像优美的小曲儿，让人心情愉悦;语文像丰盛的佳肴，让人馋涎欲滴!
现在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是“以帽取人”。此广告新颖而灵活，它适当运用了“以貌取人”这个成语，这种表达又说明了帽子是珍贵的，又使别人容易记住。平时我写作文不知怎么样写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。
记得在一餐馆的门口有一只大桶，上面写着‘不许偷看’，这引起了大家的好奇心，纷纷前来观看，而桶里放着一张纸条，上面写着“本店有美味啤酒，请来品尝”。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是写作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心，想接着看，揭开谜底。
的确，生活中的语文十分丰富多彩。记得有一次，我在电视上看到这样一则广告：“××蚊香，默默无蚊(闻)的奉献。”我看后就记住了它。它打破了传统的广告，用谐音字来改变成语意思，使之更贴近自己的产品特征。这样，不仅推销了产品，还使消费者记住了这则有趣的广告
语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。
生活中处处有语文
原本以为，只有每天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。原本以为，只有每天去消化那些枯燥乏味的字、词、句才能学到语文。原本以为，只有每天让笔在纸上写字，才能学到语文。可是，渐渐地，我发现自己想错了。不是的，在我们的生活中，语文无处不在。生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文，是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀的更美。
在课堂上我们学到了许多语文知识，比如：名词、形容词、排比句、比喻句等，课堂外、生活中，我们通过查字典、读报纸、与别人交流来学习语文，认识语文的重要性，感受到学语文、用语文的乐趣，语文在我们的生活中无处不在，小到一个人的姓名，大到国家公文，都要用到语文。下面我就来说说我的名字——孙艺文，名字不就是一个人的代号吗?和语文有什么关系?其实名字也有许多语文知识和学问。艺是艺术，文是文学。爸爸妈妈希望有懂艺术，就让我学了小提琴、与绘画，希望有文学修养，爸爸妈妈的期望也包含在了名字里。这是我名字的由来，真是生活中处处有语文啊。
当春天下起了情意绵绵的小雨时，你会想到朱自清《春》中的那句话吗?“像牛毛，像花针，像细丝，密密地织着。”是啊，春雨贵如油，瞧，那小草得到了滋润“偷偷地从土里钻出来。”
秋天，在郊外的小径上，不由想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”有一位女明星，名叫“国歌”，这就让人一下就记住了她，多么爱国啊!
曾经看过一本书《吃亏是福》，当看到这个书名时，我在想：吃亏怎么是福啊?就是我静下心读了起来!
生活中处处有语文，只要认真去观察、发现，就会收获不少。
我从广告中学到了语文
语文，顾名思义就是指语言文化。语文到底是什么?仅仅是课本上的文章吗?不是的，在我们的生活中，语文无处不在。语文是用语言来表述的文化。语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。学习语文能够培养高尚的道德情操。
现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。
在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是“以貌取人”。此广告新颖而灵活，它适当运用了“以貌取人”这个成语，这种表达又说明了帽子是非常珍贵的，又使别人容易记下来。平时我写作文不知如何写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。
记得老师在上课时曾说了一条好的广告。“在一餐馆的门口有一只大桶，上面写着‘不许偷看’，这引起大家的好奇心，纷纷前来观看，而桶里放着一张纸条，上面写着‘本店有美味啤酒，请来品尝’”。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心，想接着看，把谜底揭开。
还有一条广告“没有最好，只有更好”。这则广告也在启示人们，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因为在世界上根本就没有最好与最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然会后退，你要追求更好，才能取得成功。
我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中发现语文，并且去体验它，但也要善于发现一些不好的问题，去评论并发表一些不同的见解，在社会中引起共鸣，去制止它。如上文所讲，这些商家玷污了我们的语文，我们应当做出准确的判断，明辨是非。其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到了语文。
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——东华高中陆波（原创）
1.语文是一个海，浩瀚无垠，包罗万象的大海。她是活泼泼的文海，不是死板板的题海！
2.语文教学是一座桥，从此岸到彼岸，只有通过语言的学习方能抵达无限的精彩。
3。语言，就是语文学习的盐。
4。语文学习的过程实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。读什么？读那些精美绝伦的语言；写什么？写一些有点味道的语言。
5。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力；学好了语言，也就学好了语文。
6。读，就是吸收语言，可以培养语感。语文学习，很重要的一点就是培养语感。
7。长期以来，我们的语文教学都在纠缠于烦琐哲学，轻博闻的知识面，重强记的知识点，“下雨”的“下”是什么意思，“和”“得”“着”有几种读音，“茴香豆”的“茴”有几种写法，“这个句子里的‘而’是表示修饰还是表示顺承”，“百战不殆”中的“殆”是“危险”的意思千万不要理解为“失败”，作家作品，古今中外，归有光生活在哪朝哪代，徐志摩为什么要跟康桥拜拜……
8。语文老师请注意，这绝对不是语文学习的大海，这只是酱缸里一些发霉的酸菜！
9。语文老师只会依据词典扫除障碍，语文课堂只是根据教参讲解明白，语文教学倍感无奈，语文学习备显倦怠，教学相长从此变成教学相害。
10。其实，很多时候，我们无须去死记硬背“什么”，无须挖空心思去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。岂不闻“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌？”“读书百遍，其义自现”理应成为语文老师弃绝烦琐讲解的借口！
11。语文教学的弊端就在于轻读写，重理解。
12。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，多优美的意境啊！结果我们的语文课往往教成了如斯理解课：“坐爱”的“坐”是什么意思，经霜的枫叶为什么红于二月花，杜牧的这首诗表达了一种什么样的情感……
13。讲解一篇现代文，往往就是字音词义句子语法，“这个句群包含有几层复杂的复句关系”，“这个句子为什么用这个词而不是用那个词”，“这个句子为什么是一个病句”，“这个句子在文中的含义是什么”…真是吃饱了撑的啊！
14。距分数近了，离美感就远了。老师啊老师，可怜的语文老师，只有你自己博学多闻了，才有可能这样上课的：齐读“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”开始破译心声——
山径依旧斜，枫林已变化。
如今等车的我走不进你收藏的那幅画，
卷起那片秋色看不到白云深处那个家。
其实这人儿既不是当年的那个他，
这霜叶也不是当年的二月花―――
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结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《语文主题》作文呢？以下是小编为大家整理的《语文主题》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《语文主题》有所帮助