下面是文案网小编分享的袁隆平英语作文 文案，以供大家学习参考。
袁隆平英语作文 文案：
YuanLongping(bornSeptember7，1930)isaChineseagriculturalscientistandeducator，knownfordevelopingthefirsthybridricevarietiesinthe1970s。HishybridricehassincebeengrownindozensofcountriesinAfrica，America，andAsia―providingarobustfoodsourceinhighfamineriskareas。
Mr。YuanwontheStatePreeminentScienceandTechnologyAwardofChinain2000，theWolfPrizeinagriculture
andtheWorldFoodPrizein2004。HeiscurrentlyisDirectorGeneraloftheChinaNationalHybridRiceRDCenterandhasbeenappointedasProfessoratHunanAgriculturalUniversity，Changsha。HeisamemberoftheChineseAcademyofEngineering，foreignassociateoftheUSNationalAcademyofSciences(2006)andthe2006CPPCC。
Mr。YuanwasborninBeijing，China。HelovesplayingMajongandtheErhu(Chineseviolin)，swimmingandmotorcycling。
袁隆平英语作文 文案：
教学准备
1.教学目标
二、教学目标
1．让学生了解我国着名的农业科学家、中国科学院院士袁隆平的科研成果，以及他的杂交水稻技术对我国乃至世界其他国家的巨大影响。
2．让学生在学习袁隆平科研精神的同时了解他的生活态度并用形容词概括他的品格特征。
3．让学生进一步学习使用恰当的阅读方法与技能，如在细读（closereading）推断（infer）和总结归纳（summarizing）的能力，来把握课文内容并获取信息、处理信息。
2.教学重点\/难点
二、教学目标
1．让学生了解我国着名的农业科学家、中国科学院院士袁隆平的科研成果，以及他的杂交水稻技术对我国乃至世界其他国家的巨大影响。
2．让学生在学习袁隆平科研精神的同时了解他的生活态度并用形容词概括他的品格特征。
3．让学生进一步学习使用恰当的阅读方法与技能，如在细读（closereading）推断（infer）和总结归纳（summarizing）的能力，来把握课文内容并获取信息、处理信息。
3.教学用具
4.标签
教学过程
Step1Lead-inandpre-reading（3mins）
1.导入并揭题
教师在课前让男女生分成两部分来坐，黑板上画出男生队和女生队以竞赛的形式来开展课堂活动。
教师先让学生看一组国外瘦骨嶙峋的儿童图片来激发学生思考什么导致这种情况的发生，之后再导入中国三年自然灾害大饥荒时的图片，引导学生说出“谁”改变了中国让我们能吃饱饭，以此引出“袁隆平”APioneerforallpeople.
T:Let’slookatsomepicturesonthescreenandtellmewhatproblemtheyshow…WhataboutChina….Whosavedusandhelpedussolvetheproblemofhunger
2.介绍文体
教师让学生在读前猜测文章的文体是什么，并简单解释人物传记。
T：Beforereadinglet’sguesswhatmaybethestyleofthepassage
(Anintroductiontoaperson)
[意图说明]教教师先让学生看一组国外瘦骨嶙峋的儿童图片来激发学生思考什么导致这种情况的发生，之后再导入中国三年自然灾害大饥荒时的图片，引导学生说出“谁”改变了中国让我们能吃饱饭，以此引出“袁隆平”，并在读前预测是什么文体，为下面的阅读做好铺垫。
Step2While-reading（3mins）
ng
教师让学生快速阅读全文并找出段落大意。
T：Nowlet’sskimthetextquicklyandthenfindthemainideaofeachparagraph.
lreading
教师让学生分别阅读每一个段落，并在各段落中设置不同程度的问题，由理解性的浅层问题到深层次的延伸问题。深层次的延伸问题可以通过四人小组合作解答。如果学生回答的不是很准确或者不知道怎样回答，教师再根据情况给予指导，并对学生的回答给予评价并用得分的形式展示在黑板上。
T：Ok,let’sreadthetextcarefullyandanswermyquestionsonthescreen,ifyoucan’tdoitbyyourself,.
【Para1:Q1】
’sappearanceandachievements
Appearance:
Achievement:
【Para2:Q2】
’sgreatcontributions
1)HiscontributiontoChina
Whatdothenumbers22%and7%refertoPleasefindthesentencesincludingthem.
2)Hiscontributiontotheworld
WhataretheinternationaleffectsofhisresearchontheUN
【Para3:Q3】
’shobbiesandpersonality
1)Whatarehishobbies
2)Whydoesn’thecareaboutfameandmoney
a)fame:
b)money:
【Para4:Q4】
’sdreams
1)Whatarehistwodreams
WhatkindofpersonisYuanLongping
教师在理解完课文之后让学生总结袁隆平的性格特征，通过quiz的形式，用给出的句子所反映出的有关性格特征的形容词进行选择，培养学生的推断能力和总结归纳的能力。最后用形容词总结归纳出袁隆平的性格特征。
[意图说明]教师通过让学生带着问题阅读以及各部分深浅层问题的设计让班级里不同层次的学生均有所收获，通过小组讨论以优带差并同过男女生竞赛的形式调动同学们回答问题的积极性和参与性，同时学习了袁隆平的科研成果，以及他的杂交水稻技术对我国乃至世界其他国家的巨大影响。最后的形容词归纳竞赛环节使学生进一步分析每个句子所折射出的性格特征以外还加强了同学们归纳总结的能力，并且进一步加深和理解了袁隆平的生活态度。
Step3Debating(5mins)
教师先指出袁隆平先后获得“国家特等发明奖”、“首届国家最高科学技术奖”等
多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖，他本可以过着一个非常富有的生活，但是他却像一个农民一样工作，太奇怪了，他是一个傻瓜么然后让同学们讨论他的行为是否已经过时了。然后再以此题目开展男女生的辩论赛。
T：Lookatthepicturesonthescreen,,buthestillliveslikeafarmer!It’ssostrange,doyouthinkheisafool…
Let’shaveadebate“Doyouthinkwhetherornothisactionsandspiritareoutofdate(过时的)Whyorwhynot”
Sentencepatterns:
…It’sagreatpitythat…\/It’sbetterforpeopleto…
Idon’…It’sagoodvalue（品德）forpeopleto…Fromhimwecanlearnalot—howtobe\/do…
[意图说明]教师先给学生展示袁隆平所获得的众多奖项和奖金来说明他本可以过着富足而且舒适的生活，与他却像农民一样辛苦的在田地里劳作形成鲜明对比，进而引出接下来要辩论的问题，同时也给辩论双方提供了素材和句式，从而让他们通过辩论的形式再次说明袁隆平博士为了科研现身的精神和他的生活态度值得我们尊敬和学习。
Step4Assignment(5mins)
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意图说明]课后任选一份作业来写，是对于课堂内容的一个延伸，一份是设计海报：通过学习本课后结合网上搜索到的一些材料设计一份宣传袁隆平的海报让更多的人了解他学习他身上的优秀品质。第二份是写一篇有关袁隆平介绍的文章并对其进行评价，通过学习本课了解袁隆平的生平和他的科研成果，及他的杂交水稻技术对我国乃至世界其他国家的巨大影响，并对其品格特征进行总结评价，加深对人物的理解。
袁隆平英语作文 文案：
Todayismygrandpa'ilywentbacktomygrandpa'fternoon,dpahadanicetimeonhisbirthday.
今天是爷爷的生日，我们全家早晨回到爷爷家。我们举行了大型家庭聚会来庆祝爷爷的生日。我们买了一个大生日蛋糕，并且送给爷爷一些礼物。下午我们去公园划船。我们玩得很开心，爷爷过了一个愉快的生日。
袁隆平英语作文 文案：
我们尊敬的袁隆平，他在1930年出生于北京，曾经毕业于西南农学院，他是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。在中国，用着以占世界不到10%的耕地，养活了占世界20%多的人口，这其中，袁隆平研发的杂交水稻立下了汗马功劳。
他因此被称为“杂交水稻之父”、当代“神农氏”。2019年9月17日，建国70周年之际，袁隆平被授予“共和国勋章”。
年轻时，袁隆平经历过苦日子。解放前，他曾亲眼看见过倒在路边的饿殍。上中学时，他喜欢游泳，但是经常饿到游不动。他常听人们说，“再大的金元宝也比不上两个馒头”。
这些经历让他有了“强国必先强农”的认识，学农之后，他又逐渐认识到“强农必先强种”，于是，梦想自然而然地产生了：“我有一个梦，叫做‘禾下乘凉梦’。我们的水稻有高粱那么高，穗子有扫帚那么长，籽粒有花生米那么大，我看着好高兴，坐到稻穗下乘凉。”
为了这个梦想，袁隆平奋斗了一生。最终，“杂交水稻”让他功成名就，也让十几亿中国人的粮食安全有了保障。因此，他成了最受人们普遍敬重和感恩的科学家之一。
袁隆平的故事告诉我们，只有把实现人生价值和报效祖国、服务人民结合起来，把个人梦想和伟大的“中国梦”结合起来，我们的人生才最有意义。
点评：这一篇作文范文描述十分具体，用词准确，语言华丽，可以很好地指导学生去学习写作，同时也可以当模板来背诵。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家