下面是文案网小编分享的阅读之法作文 阅读之法阅读之用文案，以供大家学习参考。
阅读之法作文 阅读之法阅读之用文案：
学习不仅仅需要死记、死读，而需要用自己的心灵去领悟，去思考，要在心中去感触,去让自己的精气神投入其中，让自己洞察一切。
学习，不仅需要口、舌、眼、耳的配合，更重要的是心灵融于其中。学习可以陶冶情操，可这样的前提是你必须用心去学了。不用心，你只会停留在学习的表面，读与记，而不能深入。用心去读，就是学习的最好方法。但用心阅读，也是有方法的。
用心阅读，即用你的精、气、神去阅读，要抛开一切的杂念，让你的大脑放松，让你身临其境。
用心阅读，你不能排斥书本，要让你的心灵融入其中。读一篇文章，你心中不能紧张，你应像见到自己的良师益友一般，放松精神，达到一种豁达的境界，把书中文字当做自己的朋友，读书就仿佛与它们讨论历史、与它们放眼未来、与它们吐露自己的心声。
用心阅读，可以让你达到事半功倍的效果。当你用心阅读时，你就会像进入了书本一样，沉浸在其中，听不见任何声音。而你，在这精神的世界里，洗涤着自己的灵魂。
我的学习方法也许不突出，但我因为它得到了不少好处，我仿佛与书中的人成为了朋友，我仿佛穿越了时空，回到了过去，领略他们豪放的气概。因为我在阅读时就像在与书中的主人公一起共进退。
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学会阅读方法,享受“悦”读快乐
干什么事都得讲究方法，阅读也不例外，只有掌握了正确的方法，才能使自己深刻理解书本的内涵，有助于迅速、及时地吮吸书本给自己提供的养料。对于我们成人来说，阅读的主要方法就是：多思！清代学者王夫之说过：“致知之途有二，曰学，曰思。”他特别强调的就是“思”，古往今来一切有成就的人，他们所以能从书本中获取知识，恐怕都离不开一个“思”字。爱因斯坦就曾说过：“学习知识要善于思考、思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”但是，对于4、5岁的孩子来说，通过阅读来进行思考，是非常难得，应该先由我们成人阅读了孩子的图书，从孩子的角度进行思考，找到最适合孩子阅读的方法，这才是行之有效的。因此，我们现在的任务就是帮助孩子掌握科学的阅读方法，学会积累资料的本领，享受“悦”读的快乐。
阅读需遵循一定的程序的步骤，要系统、完整、循序渐进。在实际工作中，我通过：看、听、讲、演这几个步骤来让孩子学会阅读。
一、让孩子学会看
看，即观察。给孩子直观形象的图片，让孩子从观察图片的大致内容到一些细小部分，学会由近到远，由大到小的观察。每次和孩子一起看书时，我都会让孩子先自己看图中有些什么。刚开始时，孩子们总是说出图中动物的名称，让他们再看看，就是什么都看不见。于是，我就引导孩子看看小动物的前面、后面、左边、右边，有些什么？在有目标的前提下，孩子看到了很多事物。经过多次的引导，再和孩子看书时，当你出示一个画面问：“图上有些什么呀？”孩子会说出图中的所有事物，连小草上的露珠都不会放过。孩子的知识经验不够，需要我们帮助他们不断的积累、丰富。在看书的过程中，孩子的观察能力在不断地提高，对于一些方位也有了认识，有了一定的空间知觉。
二、让孩子学会听
听，即倾听。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定，要培养幼儿“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”。我们做老师的都有这么一种感受：有些孩子平时上课时没有特别的、积极的、精彩的发言，也没有特别引起我们特别的注意，可是在平时的学习过程中所体现出来的口语表达能力却不错。我们稍加分析就会发现，原来这样的孩子在老师、同伴、他人讲话的时候都是专心地听。即会倾听对于一个孩子来说，是非常重要的。他们学会看书是从听故事开始的，很多会讲故事的孩子，你问问孩子或家长：你怎么会讲故事的？孩子或家长会告诉你，家长经常给孩子讲故事，孩子听得多了，自然的就会讲了。记得有一位家长说，孩子一开始根本就不愿意听故事，家长就找一些简短的、有趣的故事给孩子听，不管孩子能否听懂，家长一直坚持给孩子讲故事，一段时间来，家长发现孩子的注意力集中了，对故事有了新的兴趣，倾听的能力得到了很大的提高，也为孩子讲故事做了准备。
三、让孩子学会讲
讲，即说话。当孩子看到一幅画面时，孩子要能用语言表达出来。曾经有位小学里的老教师对我说过这样的话：孩子开始写作文时，你不要要求语句多么的优美，你只要他能写出语句通顺，哪怕是反复的话，要越多越好，让他能够大胆地表达出来就好，在经过一段时间后，可以让孩子学着使用一些优美的语句，尽量减少重复。再后来，就要孩子写出比较精炼的语句，文章写好后，要不断地修改，去除其中多余的部分，留下精华。这才是写作的方法。对于我们幼儿园小班的孩子看书也一样，我们首先就是要让孩子会说，让他们从词发展到句，然后到会说连贯的话，再逐渐到将画面中的主要事情讲清。通过这样的看书活动，孩子的口语表达能力得到了很大提高。
四、让孩子学会演
演，即表演。根据故事的内容，扮演角色进行复述。现在社会中的各种和孩子有关的才艺表演很多，家长们都教给孩子一些介绍自己的话：“大家好！我叫XXX，今年X岁啦，今天我给大家表演------。”完了之后，孩子还会说：“谢谢大家！”都非常有表演才能。基于这点，在讲述故事后，我经常和孩子根据故事情节，然后分角色进行表演。有些难于表演的部分，鼓励孩子根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。经过老师的引导，发现孩子都非常愿意扮演各种动物，还会创编一些简单情节。可以说表演活动也是阅读活动的一种有效方法，在表演活动中，能拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和动作发展能力，加深对阅读材料的理解，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。
教育学认为，人类学习的过程，就是了解前人已经获得的经验和规律的特殊认识过程，而学习最基本的方法就是阅读。作为老师，就要让幼儿学会多种方法、让孩子喜欢阅读，并养成良好的阅读习惯，让幼儿享受“悦”读的快乐！
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提高英语阅读能力的方法较多，也因各人不同的基础而异，但无捷径可走。一般来说，比较有效的阅读方法有如下三种。
一、广泛阅读，保证一定数量
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，学习英语也是如此。英语文章读得多了，就能够把自己的语感培养起来，同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。通过对不同题材的广泛阅读，还能够接受更多的信息，了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识，这对于扩展视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。因此，必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇幅的长短，但一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。
二、养成良好的阅读习惯，采用灵活的阅读方法
在阅读过程中，要有良好的习惯。阅读时一定要专心致志、聚精会神，不能边聊天边阅读，也不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。如对于重点的文章、精彩的段落、典型句式要精读，即逐字逐句地熟读深思，达到出口成诵的目的，对于一般的文章只需泛读，即大致了解文章的内容或故事的情节概况，以求达到一定的阅读量；对于那些与自已实际英语水平相差甚远、过难或过易的文章以及没有什么意义，不能从中获取知识的文章可以略读，跳读，甚至干脆不读。这样，阅读才能做到有的放矢，在一定的时间内收到最大的功效。
三、学会猜测生词，进行记时阅读
在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下，不必见到生词就查词典，这样可以保持阅读的连贯性，不致于影响阅读的速度和对文章的整体理解。那么，碰到生词该怎么办呢?可以采用下列三种办法来处理：①如果是专有名词，一般可以根据上下文来判断它是人名还是地名，或是其它组织的名称。对于这些词不认识关系不大，只要知道它代表什么就行了。②通过构词法来分析判断。如有些词的词干是学过并且掌握了的，只不过是加了前缀或后缀转换了一下词性或词义而已；又如有的是两个单词合在一起的合成词，等等。对于这些词只要有些构词法的知识就能够猜测判断出它们的词性或词义了。③另有一些单词可以根据上下文的内容、语气来判断它们的含义。如果遇到个别难以猜测其义而又会影响到对文章理解的单词，就应该查阅一下词典。阅读能力的高低有两个标志，即阅读的精确性和速度，这一点在《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中有明确的规定：“……三年制和四年制阅读速度分别为每分钟40?0和50?0个词，理解正确率达到70％。”因此，可以经常做记时阅读训练，以求通过不断的训练来提高自己的阅读速度和理解能力。
总之，“冰冻三尺，非一日之寒”，只要坚持练习，不断总结经验，就一定能提高英语的阅读能力。
初中生如何提高阅读能力
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“读万卷书，行万里路”这是古代知识分子一生追求的最高境界。趁着近两个月的假期，广大青少年朋友应该好好读多点书了，下面说说如何读好书：
一：浓厚的阅读兴趣。孔子曾说：“知己者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思就是说，读书的时候一定要有感觉，即先有读书的兴趣，然后才去读书。对于孩子阅读兴趣的培养，不是一朝一夕的事情，作为家长，可以充当孩子的“发酵粉”。比如：作为家长，首先要了解一下孩子感兴趣的阅读范围，是科学知识，还是文学知识，这个内容家长一定要清楚，以便抽出时间陪学生到书店来选择所需的书籍，以充实完善孩子的假期阅读。
二：选择性的阅读。对于孩子感兴趣的阅读书籍，他们的阅读会越来越广泛，越来越充实。然而，不能说，孩子不感兴趣，就完全不阅读这方面的书籍。这是一个不对的思想。作为家长来说，协助孩子完成假期的阅读，是一项艰巨而坚持的事情，一定要作***为做实，这样对于孩子阅读方面的发展，会起到事半功倍的效果。对于孩子感兴趣的阅读书籍，家长可以让孩子自主选择来阅读，除此外，家长要根据学生下学期的学习内容，来选择一些针对性强的学习类的阅读书籍。一方面充实课外阅读，另一方面有针对性的阅读知识性的书籍，一举两得，作为家长和学生，何乐而不为？
三：长期坚持阅读。一朝一夕，三天打鱼，两天晒网，只凭一时的兴趣进行的阅读，是不能从阅读中得到实实在在的实惠的。阅读，尤其是长期的阅读，可以得到诸多的好处：增长知识，扩大视野，丰富课外生活，尤其深远的长久的好处，是需要学生在今后的学习和生活中切身体验出来的.。阅读是一扇窗，是一条路，是一种生活方式。通过长期的阅读，你的气质会与众不同的。
朱永新教授曾说过：“阅读,让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。充分利用学生的假期进行有计划的阅读，确实是一项有收益的活动。阅读也的确是提高孩子的人文素养，打造人生底蕴的重要手段之一。营造书香氛围，致润物无声之效；选择阅读书目，提高孩子的人文素养；教给阅读方法，品成功之乐；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化，建书香社会，生命也会因阅读而更加精彩。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《阅读之法》作文的经历，对《阅读之法》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《阅读之法》作文呢?下面是小编收集整理的《阅读之法》，希望对大家写《阅读之法》有所帮助