下面是文案网小编分享的条据写作(精品教案)作文 条据的写作有些什么要求?文案，以供大家学习参考。
条据写作(精品教案)作文 条据的写作有些什么要求?文案：
收条要求将所收到的物品、钱款的具体数目以及物品的大小规格式样等一一说明，同时还要写清是从谁那儿收的。收条的落款要求经手人签名盖章，注明日期，而不能仅仅有个单位的名称。收条不能涂改。钱款数目也要大写。
这四条，第一则代收球拍一副，并特意注明“完好无损”，言语简洁，说明清楚。第二则交待了送款人的具体姓名、送款数目及送款理由。第三则交待的也很清楚。第四则虽说只有一句话，但也将收条的内容全部写出。从以上这四则收条来看，收条写作“务去陈言赘语”，该说则说，越简越好。
（1）标题：标题写在正文上方中间位置，字体稍大。标题的写法有两种。一种是直接由文种名构成。即写上“收条”或“收据”字样。另一种是把正文的前三个字作为标题，而正文从第二行顶格处接着往下写。如用“今收到”、“现收到”、“已收到”作标题。
(2)正文：正文一般是在第二行空两格处开始写，但以“今收到”为标题的收条是不空格的。正文一般要写明下列内容，即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。
(3)落款：落款一般要求写上收钱物的个人或单位的名称姓名，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。是某人经手的一般要在姓名前署上“经手人：”的字样。是代别人收的，则要在姓名前加上“代收人：”字样。
5、收条写作的注意事项
在写收条时，务必清点好所收到的物品钱款的具体数额，做到准确无误、不出差错。
是替别人代收的，应在题目使用“代收到”字样，在文尾署名时用“代收人”三个字。
收条的语言一般较为简单，篇幅往往短小精悍。不涂改。数目要大写。
领条
1、什么是领条
领条是领取钱物的个人或单位在领到钱物后，向发放物品的个人或单位所写的一种凭据类的应用文。现在一般在领取物品或钱款时只在造好的表册上签字即可，但这种以单独的领条形式出现的应用文也很常见。领条在领取物款时经常使用，发放人据此报销帐目，而领取者据此表示已如数领取。
2、领条的分类
领条依其署文者的情况可分为两类：一类是个人在领取到钱物后写的领条，一类是单位在领取到钱物后所写的领条。若依其所领东西来区分领条，则可分为领款条和领物条两种。
3、领条的写作内容和基本格式
先请看下面几则领条：
本节所选几则例文都是短小精悍而又清楚明白的。在具体的形式上稍有不同，例一标题用了“领条”，同时在接下来又用了“今领到”单独作为一行，若没有“领条”已作标题，那么可将“今领到”视作标题的。例文二就是以“领到”为标题的。例文三标题的使用是更为常见的。
所选这几则范文在内容上将从何处领取、领取的什么、数目多少、经办人、领取的时间等均交待得十分清楚。
由此，我们可以对领条内容和格式写法归纳如下：
（1）标题：领条的标题写在正文正上方，字体稍大。标题一般由两种方式组成。
一种是直接由文种名组成，即写上“领条”字样。
另一种是以正文内容的前三个字为标题，即以“今领到”作为标题。这类标题的正文需顶格写。
（2）正文：正文一般从标题下一行空两格处写起。正文的内容主要写明下列内容：从哪里领取，领取的东西都有什么，其数目有多少。有的领条还要写出所领物品具体的的用途。若正文所发放的物品种类较多，则可单独列表表示。
（3）落款：在正文右下方写上单位、经手人的名称、姓名。个人领取的则写上个人的姓名。名下署上领取日期。落款处一般需加盖公章和私章。
4、领条的写作的注意事项
（1）领条上应如实记录所领取的钱物的数量、品种，领取钱物要当面点清。
（2）领条所列的数字要求大写。领取钱款时，要在数字后面加个“整”字。如“陆佰圆整”，以免被别人增添。
发条
1、发条的概念
发条是个人或单位在出售产品、货物时，由于没有健全的财务手续，而给顾客开的作为提货和报销的凭据的一种应用文。这种应用文相当于常见的发票，随着各种财会制度的逐步健全和完善，这种发条式的应用文将逐渐地消失。
2、发条的特性和应用
发条是在财务制度落后的地方或单位存在的一种应用文体，是作为一种双方共同承认的凭据而起作用的。它的作用就是购货单位可以按发条交待，凭发条到货仓提货，而后又作为一种凭据带回自己单位报销账目。
发条的作用相当于规范的发票的作用。
3、发条的写作格式和内容
请看以下几则发条：
评析：发条是个人或单位出售物品、货物时给顾客开的作为提货和报销的一种凭据。所以本节所选的这三篇范文，有的以“发条”为标题，有的则以“今卖给”或“承购”作标题。
发条是财务不规范情况下所使用的一种凭据，它会逐渐地被社会所淘汰，但就目前还在使用发条的现实情况来说，发条要求将所卖的物品、所卖的对象、物品、数量的多少、总计钱款的数额一一写清楚。落款处要求写出售物品的单位名称以及经手人的签名盖章等。同其它契据一样，发条在涉及钱款数目时也要求大写。
说明简洁明了，不用赘语是条据写作的基本要求。
发条的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。
(1)标题:标题的写法可以有以下两种情况：一种是直接由文种名构成，即在正文上方中写上“发条”字样，字体稍大。另一种是以正文内容的前三个字为标题，即以“今售给”“今卖给”作为标题。这种标题的正文需顶格写。
(2)正文:正文通常在标题下一行空两格处写起，但以“今卖给”为标题的正文是不空格的，要顶格写。
正文的内容通常要写明以下一些内容，卖给什么单位、什么物品、数量多少、价格怎样、总计的钱款数额等。正文的末尾，可以加上“此据”、“此致”字样，也可在下一行紧接着写出收接收条的单位名称。如“此致中华大学总务处后勤科”。
(3)落款：写上售货单位的名称，在名称下方再写经手人姓名，并且要写明“经手人”字样。同时在“经手人姓名”下方署上售货的日期。要求加盖公章，以示负责和有效。
4、发条写作的注意事项
发条需要写清楚所售货物的具体品牌、名称、种类、规格、数量，有的还需写出生产地等。
发条是提货、报帐的一种凭据，因此发条也需要妥善保存。发条属于代替票据而使用的，有条件的要尽可能使用正规的票据。
发条要求文字简洁，篇幅短小精悍，条面整洁。
【归纳总结】
从以上的几种单据我们可以归纳出其中的一些共有的特点：
1、标题：一般有二种写法，一种是以文种为标题，如借条、领条、收条、欠条、发条等，这类标题要写在正中间，字体一般要大一些。第二种是写“今借到”（借条）、“今领到”（领条）、“今收到”（收条）、“今欠”（欠条）、“今售给”（发条）等字样，这类写法是省略标题的写法，一般顶格写，不加冒号（“今欠”除外），下面的内容顶格写。
2、正文：与标题格式相对应，正文一般也有两种写法。如果是以“借条”、“领条”等为标题，则正文另起一行，空两格写起。如果是以“今借到”、“今领到”等为标题，则顶格写。
内容要准确、明确、简洁，不能产生歧义。根据条据的不同性质安排不同的内容，一般要交待清楚时间、目的、对象等。一般正文先写“今收到”、“今借到”字样，后依次写什么人，什么东西，数量多少三项。如涉及到钱物，要写明钱物的数量（大写），是钱，前面最好要加人民币“三个字”，数尾要加“整”字，前后不留空白。一般不允许涂改，如果确要涂改则必须在改动处盖章，一般可以重写一张。正文结尾有的要写上“此据”、“此致、敬礼”等字样，但有的可以省略。
3、落款：无论那种单据均需要有落款，落款包括两部分：一是借款人（单位）、经手人、经办人等，二是时间，要写清年月日。有的要加盖公章或私章。
【笑话一则】
从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子长大后有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁也不到他家去当教师。地主很着急，这时，当地一个很有教学经验的秀才却主动找到地主门上了，表示愿到地主家当教师。地主说：“先生，我没好饭菜招待您。”秀才说：“行”地主又说：“先生，您是名教师，听说每学期要收学费30两银子。我却没钱给您。”秀才说：“行。我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉，也不用你交30两银子的学费，豆腐白莱总该有吃的吧。”地主连连点头说：“有，有。先生，就按您答应的，您给我写个字据吧。”秀才点头，提起笔写道：
条据写作(精品教案)作文 条据的写作有些什么要求?文案：
以上三篇欠条，在提及钱款数字时注意了大写的使用，用语通俗明白，不会引起人们的误解。篇幅短小精悍，说明清楚，是这几篇例文的优点。
从以上的几篇例文中，我们可以看出欠条的基本内容和格式。
欠条一般由标题、正文、落款三部分组成。
(1)标题：欠条的标题一般由文种名构成，即在正文上方中间以较大字体写上“欠条”两字。也有的在此位置写上“暂欠”或“今欠”字样作为标题，但这种标题正文则在下一行顶格写。
(2)正文：欠条的正文要写清欠什么人或什么单位什么东西、数量多少，并要注明偿还的日期。
(3)落款：落款要署上欠方单位名称和经手人的亲笔签名，是个人出具的欠条则需署上立欠方个人的姓名，并同时署上欠条的日期。单位的要加盖公章，个人的要加盖私章。
5、欠条写作的注意事项
欠条是付还欠物、欠款或索要欠物、欠款的凭据，所以在写欠条时不可潦草从事。同时欠条要好好保存，以防丢失。
欠条是人们在日常交往中的一种借还凭证，一般不具有法律的约束力，因此必要时可在立欠条时经由一定的法律程序，以防后患。
欠条务必要字迹清晰，不可涂改。若不得不改动的，则需由改动方在改动处加盖公章(私章)或个人签名。
钱款数字要大写。
收条
1、收条的概念
收条是收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据性的应用文。收条也称作收据，是日常生活中常见的一种应用文样式。
2、收条的适用范围
nullnull原来借钱物或欠钱物一方将所欠、借的钱物还回时，借出方当事人不在场，而只能由他人代收时可以写收条。如果当事人在场，则不必再写收条，而只把原来的欠条或借条退回或销毁即可。
个人向单位或某一团体上缴一些有关费用或财物时，对方需开据收条，以示证明。nullnull单位和单位之间的各种钱物往来，均应开据收条。当然，在正式的场合下，一般都有国家统一印制的正式的票据，这属于另一类情况。
3、收条的种类
收条的种类一般来讲有两类。一类是写给个人的收条，一类是写给某一单位的收条。单位出具的收条通常是由某一个人经手，而以单位的名义开据。
4、收条写作的基本格式
一个完整的收条，通常应由标题、正文、落款三部分组成。
请看下面几则收条：
评析：
条据写作(精品教案)作文 条据的写作有些什么要求?文案：
一、说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。
1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。
二、说明文的顺序：
1.时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。
2.空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。
3.逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。
三、说明文的结构：一般有总分式和递进式两种。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
四、说明文的常见写作方法：
1,明确说明对象,抓住对象的特点.
2,依据对象的特点,确定说明顺序.
(1)以说明某一事物构造为主的说明文,采用空间顺序.
(2)以说明某事物发生发展过程为主的说明文,采用时间顺序.
(3)总分总的顺序,这是就文章的整体而言的,如果需说明的事物,比较多,就可以采取这种方法来说明.
(4)以说明逻辑事理为主的说明文,
3,说明方法:用以支撑文章的主要手段.
(1)举例子:举出一个事实事例说明某一种道理.
(2)下定义:说明文中常用的说明方法,不单单写说明文时用得到,而且也可以单独考查,(3)列数字.(4)打比方.(5)作比较.
(6)作诠释.
(7)列图表:它是直观性的一种说明方法.
(8)分类别
说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
教学大纲对说明文的训练要求为：
（1）能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征；
（2）能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法；
（3）注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记这几条要求。
1．要抓住说明对象的特征。
写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
怎样把握事物的特征呢？必须从以下几个方面着手。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。
2．要合理地安排说明顺序。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明中国石拱桥辉煌成就时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三要考虑说明的中心与材料的关系。
说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：
（1）如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。
（2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。
（3）如果为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。
（4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排顺序。
3．要采用恰当的说明方法。
采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。
4．语言要准确、简洁、通俗。
说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。
说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。
说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。
说明文可分为两大类：一类是对实体事物的说明，一类是对抽象事理的说明。前者重在说明事物的外形构造、方向位置、运转过程、生产过程等，后者重在说明事物的特点、本质和规律。在一篇具体的说明文中，两者也常常是结合在一起的。
说明文虽然以说明为主要表达方式，但并不排斥议论、描写、叙述、抒情等表达方式。有些科学小品（或称科技说明文），往往用文艺笔调写出，也不可否认带有作者的主观色彩，但就解说事物、阐明事理这一点来看，并没有失去其主要特点.
说明文定义
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。
第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里\"，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
编辑本段分析说明文
说明文的结构
1、说明文的结构有：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
说明的顺序
1、说明的顺序有：空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）。
2、弄清顺序的意义。
说明的方法
1、说明的方法有：下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表
2、明白各种方法的作用。
举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了……这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
作比较：这里拿…和…作比较，突出（具体）说明了……作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了……（列举了…的数字，准确说明了……）其作用是使说明准确无误，令读者信服。
分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。
打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
作诠解：用于解释被说明内容的成因及内在联系。
下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
画图表：可使说明内容直观形象。
摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。
说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
3、说明文语言要点：
表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。
解题思路和技巧
（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静.快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
（三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
（四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
（五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物
的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
（六）体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
要注意分析关键词语的作用。
说明方法的作用及意义
1.举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较。
得到具体而鲜明的印象。
3.下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）
8.引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
10.列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
分析说明文
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如＜中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出
来的，这样分析才透彻、扎实。
第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。
而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
条据写作(精品教案)作文 条据的写作有些什么要求?文案：
高二作文训练（八）
学习目标：
1．加强审题训练，全面理解材料并寻找最佳角度立意作文。
2．掌握准确而全面理解材料的方法。
3．学会分析，使论说有理有据。教学重点：学会说理，善于分析。
教学难点：分析说理要透彻深刻。
作文材料：阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章。
今年世界读书日这天，网上开展了关于?浅阅读?的讨论。
甲：什么是浅阅读？
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读、慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
学生作文展示：
深湾浅滩皆风景
王航
浮世轮回，今是昨非，在这个光影纷迭的时代，我不由思考：?深与浅，博与厚，广与精，快与慢，到底孰是孰非？?这是一个生活的命题，我们可以用不同的方式回答，读书之道便是其中之一。
以读书而论，深阅读务于精熟，浅阅读重在博览，深浅之道，又该如何抉择？凭心而论，窃以为无论深浅，皆是风景，各有一番玄妙。不如放开手去，结合实际，当深则深，当浅则浅，深浅有度，我心自知。
深能成其厚实，达雪峰之绝顶，体味?一览众山小?的欣悦。古宋苏东坡，读书善用?八面受敌?之法，从文辞、神采、谋篇、构局等多个方面探察，一口气读它十遍方才释卷，可谓韦编三绝，无懈可击。时人谓之?书痴?。苏子凭着这一股子痴劲，执笔书鬼神之文，长歌诵明月华章，潇潇洒洒地走进了?唐宋八大家?的文化名苑。
深读之道，使人穷极至理，手握灵蛇智珠，达到?浅?所难望项背的高度。
然而?深?读绝非华山之路，浅之大者同样可以登上辉煌的金字塔尖。《三国志》载，诸葛亮曾与徐庶一起读书，?庶每务于精熟，而亮度观其大略。?之后徐庶说：?亮如皓月之辉，而庶萤火之光，岂敢与之争哉！?自然是孔明之学，远胜于元直。诸葛亮深谙读书之三昧，博采众家之长，因此天文地理，三机九变，无所不通，最终凭胸中韬略，展伏龙之德，三分天下，开济两朝，为智臣之典范。
?浅?也是一种积极的态度，它不是玩世不恭，焚琴煮鹤，而是在高度概括的基础上的自我创造。浮光掠影，滤去的是繁文冗杂，拾起的是沙中真金。
鲁迅先生曾言：?书分三类，一类需精读吃透，二类可泛读颉取，三类只翻翻即可。?
古代士人讲求?深读?，此未已，彼勿起，未免失之呆板；现代社会求新求异，又趋于浅薄。不如行中庸之道，学一学新文化斗士的方法，于紧要之处精读，以求领会关键，于平常之处略读，但求博采众长。深浅有度，行止由心，不失为明智之策。
深读是为了与灵魂和内心对话，增加生命的质量；浅读是为了适应时代的节奏，延展生命的长度。与此浮躁的社会，静下来，慢两步，展卷焚香而深思原道，当然是对心灵的尊重与放松，胜于夸夸其谈多矣。然莽苍天地，造化自然的神奇瑰丽永远吸引着旅人的脚步，停下思考，是为了明确前进的方向；朝游北海暮苍梧，一日看尽长安花，又何尝不是强健跳动的生命节奏？?浅尝辄止?，是为了避免连篇累牍的束缚，领略世间更多的美丽与精彩。
行走在流光溢彩的城市里，深一脚，可以留住时间，静静地体悟人生；浅一脚，可以甩掉包袱，还我们一片清新、自由的天空。心中有分寸，脚下知力度，心如明镜，则深湾浅滩皆成风景，美妙无穷。
行走在深阅读的路上
袁琳
有人说：?要么读书，要么旅行。总之肉体与心灵必须有一个在路上。?若读书使人明慧开悟，那么深阅读必定比浅阅读更让人觉悟的深刻，行走的更远。
鲁迅先生一生笔耕不辍，孜孜不倦地抨击黑暗，针砭时事。他的文笔朴实生动却携着力透纸背的说服力，这一切便得益于它对于阅读的深入以及对文章的剖析。鲁迅先生早年担任过图书管理员一职，他每日溺在书馆中对古今中外的各种文章进行深阅读，甚至特意用?书簿?记录下来自己所览之书及心得。即使在最困难的时期，他也仍拿出多半的工资来买书阅读，若没有如许深刻的阅读方式与令人咋舌的阅读态度，又怎会成就纸泻轻狂，浓墨飞扬的《呐喊》与万人敬仰，举世无双的鲁迅呢？
人生的进阶并非随着年龄的增长而自动完成。浅阅读如同四肢运动思想不转的过程，终究是无所获益的。总算开卷有益，如斯蜻蜓点水，一眼略十行也终究无果。
不以物喜，不以己悲的文豪范仲淹是值的赞誉的标榜，自幼家贫的他为争取更多时间深入挖掘阅读过程中的问题，坚持每日只喝两碗粥和半盂醋汁，即便是当宋真宗路过家门，他仍闭门不出，满心钻研。最终成就?庆历新政?，难道不是深阅读的作用吗。如此比较，那天资聪颖的仲永在浅阅读后便舞文弄墨致?泯然如众人?也不值得惊怪了。
何谓浅阅读？有人理解为?简单轻松的阅读?。何谓深阅读，我理解为?深入阅读，细致剖析?。轻松自在的走马观花的确会使人暂的愉悦，但并非长久之计。试想，倘若每个人每日关注的是八卦周刊非时事热点，追捧日韩动漫非古典名著，那么这个社会将陷入怎样一种荒诞的状况呢？同窗偶遇张口闭口全是某明星与某歌手的绯闻，老友重逢满嘴疯言谵语地道出漫画名词，这是一种让人无法释放的痛。
古代佛家将人生分为三种境界，依我而言，盲目阅读便如同第一境界?落叶满空山，何处寻形迹?，即寻找真理而无果；浅阅读如第二境界?空山无人，水流花开?，即似悟却非悟；深阅读如第三境界?万古长空，一朝风月?即悟到真理，瞬间永恒成终古。如此，排列相较，使人身心受益的只有深阅读罢了。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。越是仔细斟酌，书中许多思想、问题都是值得推敲考究的。浅阅读如玻璃上的昆虫，前途虽是光明的，但脚下却没有道路。浅阅读是一种
探索，是一种历练，是一种无论生活如何快进也绝不容丢下的精神，是一种无论阅读如何个性多样化也不许放弃的进步。
如若你累了，就请蜷坐在窗前，选在某个日光散漫的午后，捧起一本沁着墨香的书，进行一次深阅读，跟随着斑驳陈旧的文字，行走在路上，追寻幸福。
弱水三千，惟愿取一瓢宁静
姜泓滢
芦苇彼岸,谁在吟一曲?蒹葭苍苍，白露为霜?。漠漠塞北，是谁在赞叹?大漠孤烟直，长河落日圆?。远方，壮怀激烈的?大鹏日同风起，扶摇直上九万里?回荡在瑟瑟秋风之中；近处，淡雅宁静的?浮云柳絮无根苇，天地阔缘随风扬?。融于美妙动听的琴声之中。这些最美的文字，跨时间长河依旧焕彩如新，翻开书，为我们展现一世繁华。
伴一盏古等，品一杯清茗，捧一本心爱之书，细细品读，原理世俗之喧嚣，为心灵留一方宁静。吾只愿深读书，在这竞争激烈的社会，留时间给自己爱的书。
时间进步，催生出许多现实世界的产物，快节奏的生活便是其中之一，竞速时代到处是我们奔波劳碌的身影，诸如快餐之类的快节奏产物比比皆是，如今又出现了浅阅读，将品味书籍美好内涵与快节奏生活结合起来，将阅读格式化。留给心灵的压力与日俱增，那存在于心中的一方宁静逐渐喧嚣。
青年作家韩雨曾经说过：?读书之于我，在感受最美的文字，在于体会最深的哲理，在于从书中找到真实的自己。?是问，若是我们都追求浅阅读，又怎能探寻书籍最深的哲理，从书中找到自我。我爱书籍，我犹爱能令我细细品味的好书。
昔年，年少时的陆游立志于勤奋苦读?藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车读?生活清苦却自得其乐，陆游以读书、懂书、用书为生平目标，没有一味地浅尝辄止，终求得?下笔如有神?的至高境界。
浅阅读与深阅读的区别便在于能做到文意皆通，字字详熟，若不能那么阅读的意义又何在呢？阅读，必要掌握其要义，从中感悟人生哲理，获得升华。要想做到?腹有诗书气自华?，唯深阅读一条路可取。
?众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处?之于我，便是在起承转合中历经峰回路转绝妙之感，但正如王国维所言，若将达此境界必先经历?衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴?。
乘一叶扁舟,入景随风,品书香淡淡是何等浪漫?我愿在茫茫书海中寻一最爱细细品味，弱水三千，只取一瓢而饮，要饮，便饮得透彻，饮得宁静。
时光荏苒，白驹过隙。忙碌奔波带走了多少宁静，为心灵留一点时光吧，取一本好书深读，为心灵涤去喧嚣，还心灵一个世外桃源，何乐而不为呢?
别让阅读滞留于肤浅
李晓睿
我想借用狄更斯的一句话来形容今天这个时代：这是最好的时代，也是最坏的时代。好的是我们开始思考价值与生存的意义，开始关注社会，生活。坏的是不成熟，深刻的思考，往往少了震撼人心的张力。当每个人都急于表达、抒发时，你应该让心沉下去，堕入阅读的夜海，去打捞遗失的繁星，别让阅读滞留与肤浅。
记得伍迪艾伦在《午夜巴襄罗那》中塑造了一个只肯用西班牙语写诗的老人，他拒绝
将自己的诗发表，这是他对人类的惩罚。理由是他不满人类一直没有学会如何去安静的欣赏和阅读。这个偏执的老头，让我在午夜惊醒，蓦然瞥见绝美的月光。这种惩罚本身，就是为人类敲响警钟的最美的诗句。这样一个速成速食速朽的时代，我们习惯浅阅读所带来的轻松与快感。而你永远不知道，你的习惯会让你错过什么，绝不仅仅是一个固执的老头在黄昏的窗边写下的温柔诗句……
美国作家戴维〃福斯特〃华某士说过：?我们这个时代有种对安静的恐惧。?在压力如此之大的今天，我们的确需要轻松快乐的阅读。但这并不是浅读，简单轻松的浅阅读，读图时所开来的冲击与享受，就行在茫茫大海上，抓住了一块浮木，欣喜若狂是短暂的，渐渐的，你便会觉得浮木实在太小，此时此刻，轻松简单愉快是个太好听的说法，装点不了空虚的灵魂。
然而当你翻开一本好书，沉淀下来，你的心就开始下雪，雪无声的覆盖了所有，湮灭了迷茫、骄傲与悲痛，当一切归于寂静时，世界突然变得清亮，明朗。当你不在因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间辱得失二锱铢必较，不再因生命的瞬时飘逝二惆怅莫名，阅读的美丽，正在开始……
还记得韩寒与方舟子的文字战争吗？方舟子毫无意义，价值的怀疑韩寒背后有一个集团帮他写作。这样的文字有什么样的可观性？其实谁写的不重要，重要的是韩寒的文字带给我们的感悟与思考。像这个?吸引人?的文字公开的意见，有很多，我们在阅读它们，获得快感的同时，别忘了阅读应该是灵魂与灵魂的会晤，别忘了精神财富最本质的需求，别让阅读滞留于肤浅。
在厦门的小岛上有一个晓风书屋，微博上有一条消息，这个充满了文艺气息的书店终于因为入不敷出而面临停业。那一刻，我因此想到了，不仅仅是一家艺术书店最终走向末路的悲哀。恍惚之间，仿佛看到某一年的秋天，我站在书架旁，手指沿着书本一路拂过去，没有人大声讲话，空气里只有细碎的声音，那是永不再来的好时光。
别让阅读滞留于肤浅，才能在阅读中充盈灵魂，才能在文字中遇见最美丽的惊喜。
墨香人生
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《条据写作(精品教案)》作文，希望在写《条据写作(精品教案)》上能够帮助到大家，让大家都能写好《条据写作(精品教案)》作文