下面是文案网小编分享的最新反问句设问句认识及练习作文 反问和设问句大全文案，以供大家学习参考。
最新反问句设问句认识及练习作文 反问和设问句大全文案：
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问句的认识
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？你认识他吗？你几岁了？
小红，这是你的笔吗？今天几号了？你会做这道题吗？
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
例句1、数学真的很难吗？我看不是。
疑问句、反问句、设问句的区别？
一、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。
相关例子
1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！
3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
5、这人是谁？不是别人，原来是大明。
6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
8、这是什么东西？这是玩具赛车。
9、学好语文要背书吗？一定要！
二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
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?尠难道我会不知道？----说话者是在强调自己是知道的。
?尠难道我有这么笨吗？----说话者在强调自己并不笨。
?难道数学真的这么难么?----说话者在强调数学并没有这么难。
?那怎么是一样的呢？----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
判断是什么句
1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、这人是谁？不是别人，原来是大明。
3、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
4、数学真的很难吗？我看不是。
5、晚了也得去，怎么可以逃学？
6、为什么不去问问神奇海螺呢？
7、这道题真的那么难做么？我看很好做。
8、这道题真的那么难做么？我看很好做。
9、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
10、你去过北京看枫叶吗？
11、鱼儿是靠什么呼吸的？
12、这是什么地方？这是北京故宫。
13、是谁的本子？是张昊的本子。
练习
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）：
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
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2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。（）
3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（）
4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（）
6．这只鹌鹑，您能送给我吗？（）
7．咱们不是早就分好工了吗？（）
8．是悔恨吗！不知道。（）
9．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（）
二、把下列反问句改为陈述句。
1．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
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2．大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系昵？
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3．．学校里只发给每人一张票，这不是叫我为难吗？
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4，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
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5．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
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三、把下列陈述句改为反问句。
1．我们不会忘记几年来老师对我们的教育。
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2．一个人不能不讲信用。
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3．金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
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．今天真热。41
5．这位解放军叔叔是个雷锋式的好战士。
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最新反问句设问句认识及练习作文 反问和设问句大全文案：
(word完整版)高中修辞手法口诀及资料
修辞手法口诀：
两比两问三强调，
（比喻、比拟）（设问、反问）（对比、夸张、反语）
三文采三气势莫混淆
（引用、用典、化用）（对偶、排比、反复）（借代）
设问
设问的特点--“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
再如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，原因是什么？最主要的是科学的力量、技术的力量。
反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
反问的形式有两种：
（1）用肯定的形式表示否定。
例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
又如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？
（2）用否定的形式表示肯定。
例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”
又如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
对比
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
夸张
（1）夸张的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式
a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
反语
反语就是说反话的方式来加强表达效果的一种修辞方式。
反语的种类：
（1）表示讽刺的反语：
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几屡血痕抹杀了。……实在是标致极了；又如:\"友邦人士\"从此可以不必\"惊诧莫名\",只请放心来瓜分就是了。
（2）表示；亲密友好的感情的反语：
几个女人有一点失望，也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。
对偶
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。（之前已经训练）
排比
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
（2）排比的几种形式
a、成分排比。
例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
反复
为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复。反复的作用：强调作用，用于抒情写景，感染力强。
反复的种类：
（1）接连反复：
等待着，等待着，载着你遗体的灵车，碾过我的心。
沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（2）间隔反复：
好个\"友邦人士\"！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车；
捕禁官吏，他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战，空前水灾，买儿救穷，砍头示众，密密杀戮，
严刑逼供，他们不惊诧。在学生情愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
借代
（1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
（2）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
不常见修辞
双关
在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。
（1）谐音双关：
我失骄杨群失柳，杨柳轻扬直上重霄九。（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。
东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。
（2）语意双关：
夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
双关和反语虽然都有表里两层意思，但是：反语的表里意思是相反的；双关的表里意思是相关的。
互文
指古诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法。
东西植松柏，左右种梧桐。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
映衬
为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬烘托的修辞方法。这种修辞方法按照和衬托事物之间所呈现得出来的关系不同，分为正衬和反衬。
正衬：陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。
用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。
反衬：陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化。
用\"……但我还以为船慢\"反称\"我\"的急切的心情。
婉曲
婉曲是要表达的意思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给读者的修辞方式。
例：孔已己一到店，所有的喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔已己，你脸上又添新伤疤了！”《孔已己》（“你脸上又添新伤疤了”暗示“你又挨打了”。）
回环
回环就是用相同语句回环往复地说明事物的一种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反，即“甲——乙、乙——甲”排列。
例：她哭一会儿笑一会儿，笑一会儿哭一会儿，大概是疯了。
他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。
顶真（顶针、联珠）
顶真是将前一句或前一节奏的尾字，作为后一句或后一节奏的首字，使两个音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，好像串珠子似的一种制联方法。
用顶真法创制的联语，要做到语句递接紧凑、生动明快方为佳联。顶真与叠字形式相仿但本质却不同，顶真可以是一个单字，也可以是一个复词或词组，既可以一次使用，也可以重复使用。如：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他（它）说话。
例：啊！电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。《屈原》
最新反问句设问句认识及练习作文 反问和设问句大全文案：
“万人齐看翻金勒，百步穿杨逐箭空。”
——(唐)李涉《看射柳枝》
目标，就好像人生道路上的指明灯，没了它，又怎能看清方向。
我有个小目标——练好字。字的问题，给我留下了不少遗憾，我不得不对它给予关注。
我将实现目标的过程当作射击。有了目标，我举起“枪”，瞄准自己的靶心，蓄势待发。
看着眼前空白的一页字帖，我握了握拳头，决心定要写好它。不就是照着描吗?小意思!
提笔，“唰唰唰”，不过十来分钟，一页便大功告成了。放下笔，我举起自己的“大作”，满意地扬了扬嘴角。这比我平时自己的字好太多了，啧，下面我就可以坐等老师明天的表扬了!作业都还没交，我已经脑补出了同学们围着我，左一句“哇，怎么可以写这么好!”右一句“快传授我练字的技巧!”以及自己嘚瑟的回复“随便写的而已啦”的场面了。
然而，老天却和我开了个不小的玩笑，我自觉不错的作业到了老师那就不那么美好了，不，是非常不美好!看到鲜红的“70”的那一刻，空气，凝固了;时间，静止了;我，愣住了。看着那个不在计划之内的数字，我内心在不停地流泪。
更让我生无可恋的——放学留下练字!我认真对待每一个字，像对待一个个工艺品一般写完了老师附增的任务。批完后，老师意味深长地看了我一眼：“唉，你这……顿笔要明显点!写字要有笔锋!还有这个捺，轻轻往下，顿一下，再出个小尖尖……”她列举出了我的问题并做了演示，我一一记下。瞄准自己的靶心，我自信扣下扳机，然而射偏了，仅有6环。
改正好老师提出的问题，翻到上一页与这次的对比，进步了不少，看来我的上升空间还不小。
正想着自夸一番，想到上次那盆冰凉刺骨的冷水，我不禁打了个寒战。还是别高兴得太早比较好。
第二次的分数可观多了，我有了质的飞跃，拿了个“90”，心情一好，连空气都清新了，一向枯燥乏味的数学课也多了几分趣味。这一枪，我射中了9环。
强压下心中的小自豪，我深吸一口气，将所有的注意力放到笔下的字上，灼热的目光似要将本子盯出个洞。每一笔，每一划，甚至是一个点，都要竭尽所能地做到最好，因为我想要达到自己的目标——满分。
没什么事是一朝一夕可以完成的，练字更是一场持久战。分数高了，提升的空间就小了，每一分，都愈发难拿。一有空闲，我就翻开练字本，不求速度，只求质量。我从未将练字看作负担，相反，乐在其中。因为，我是在为目标奋斗。
窗外的阳光，洒在为着目标努力的我身上，一片柔和。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。我，要让自己变为金石可镂的那个。
一个月的努力后，我做到了。100分!我达到了自己的目标，射中了自己的靶心。
看到分数的那刻，内心并未掀起多大的波澜，因为我知道“百步穿杨”是训练出来的。潜意识里，我早已知道努力一定会换来成功。
头脑中经常出现这样的画面：握紧手中的枪，我瞄准自己的靶心，时间静止，扳机扣下的那一刻，子弹似是长了眼睛，直奔靶心，这一次，中了!
向着目标奋斗，终有一日，你也会射中自己的靶心，“百步穿杨逐箭空”。不信?你试试!
最新反问句设问句认识及练习作文 反问和设问句大全文案：
1、要注意分析成功者，不要只留意失败者。
2、船存在的意义在于海，而海存在的意义却不在于船。
3、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
4、没有人可以打倒我，除非我自己先趴下！
5、错了才懂的的道理没有人不懂，就是要你错之前懂得那才精彩。
6、每一句大实话最不需要的就是别人的相信。
7、生活充满了挑战，唯有勇敢面对并自我掌控，我们才能克服恐惧。
8、面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。
9、饮下烈酒不谈过往，自此为自己的梦努力去闯。
10、时间划破的伤疤叫做成长。
11、身为一名推销员，没有比完成一笔好交易更快乐的事。
12、我好像从来就没有重要过，只是偶尔被需要。
13、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
14、心缺自尊，言行必卑贱；心缺敬畏，言行必随便。
15、知识使大自然变得更加具有魅力；经验把知识本身变得更加令人向往。
16、我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
17、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
18、人生如茶，粗品是苦的，细品是香的。
19、过去的没办法改变，但未来还在你的掌握之中。
20、停止拜访就是停止呼吸，停止增员就是消灭生机。
21、最忙的时候，学的东西可能最多。
22、个性资料的励志版块没了，自己的志气也跟着少了许多，怀念励志版块。。
23、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。
24、有很多人对你说过我爱你，可是又有几个说过我只爱你？
25、没有男人是值得你为他流泪的，值得的那一个，不会让你哭。
26、一个人离成功其实并不太远，也许只需要几个月时间。
27、我要扼住命运的咽喉，它妄想使饿我屈服。
28、人须立志，志立则功就天下古今之人，未有无志而建功。
29、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
30、人们请你批评时，其实是希望获得赞赏。
31、把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。
32、若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
33、渴望不过是一场空虚，空虚才成就了渴望。
34、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
35、我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇的心是永远进步的人。
36、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。
37、翅膀能把雄鹰载向辽阔和高远，但，它却是由一根根轻微的羽毛组成的。
38、也许大海给贝壳的定义是珍珠，也许给煤炭下的定义是钻石。
39、越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安。
40、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评不断往前走的人手中。
41、成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。
42、在纯粹光明中就像在纯粹黑暗一样，看不清什么东西。
43、努力分三种境界：尽力而为，全力以赴，不留余力。
44、你不努力的今天，是昨天死去的人渴望的明天。
45、我从不以强凌弱，我欺负他之前真不知道他比我弱。
46、路是自己走出来的，没有什么后悔的理由。
47、从今以后，我要狠坚强坚强的生活。
48、没有在一起的就是不对的人，对的人，你是不会失去他的。
49、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。
50、我知道有一天我会忘记你。我没有期盼，没有悲伤，我只是知道而已。
51、我们总是在深更半夜憧憬阳光，艳阳高照时却又向往月色。
52、相信自己有福气，但不要刻意拥有。
53、被山花野草迷住的人，永远也登不上风光无限，近在眼前的顶峰。
54、只想依靠自己，解救出那片坍塌的天空。
55、什么是幸福？幸福就是筷头上的肉丝。
56、天上最美的是星星，人间最美的是真情。
57、十之八九，争论的结果是双方比以前更相信自己绝对正确。
58、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
59、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。
60、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。。
61、不要哭，真难看，哭也不会改变什么，这个世界从来不曾对任何人温柔。
62、如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。
63、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。
64、人来到这个世界就是受罪来的，从出生到进坟墓，都在莫名其妙地奋斗着。
65、不要猜疑，不要半途而废，坚持在坚持，多给自己鼓励，困难便会迎刃而解。
66、如果每件事你都等到确定是对的才去做，那你也许永远都成不了什么事。
67、我渴望一生被人收藏好，妥善安放，细心保存，免我惊，免我苦，免我四处流浪，免我无枝可依。
68、恨一个人其实就是无力的爱着一个人。
69、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。
70、勇敢的人会让自己作裁判，即使输了、错了、犯规了也勇于对结果负责！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《最新反问句设问句认识及练习》作文呢？以下是小编为大家整理的《最新反问句设问句认识及练习》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《最新反问句设问句认识及练习》有所帮助