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人教版语文课后“读一读写一写”归纳作文 读一读写一写怎么写文案：
人教版语文八年级下册课后“读一读、写一写”归纳
第一课《藤野先生》
1.绯红fēihóng：深红色。
2.标致biāozhì：漂亮。这里是反语，用来讽刺。（外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的。）
3.落第luòdì：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
4.不逊bùxùn：无礼。逊，谦逊。（不恭敬,没有礼貌;骄横。）
5.诘责jiézé：质问并责备。
6.托辞tuōcí：找借口。
7.油光可鉴yóuguāngkějiàn文中是说头上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。(油光，形容特别光滑亮泽。可鉴，清澈得可以照见人。鉴,这里是照的意思。)
8.抑扬顿挫yìyángdùncuò：高低起伏,停顿转折。形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。
9.深恶痛疾shēnwùtòngjí：极端厌恶和痛恨。
第二课《我的母亲》
1.责罚zéfá：处罚;惩处。
2.气量qìliàng:胸怀,度量。
3.质问zhìwèn：根据事实提出疑问;责问。
4.广漠guǎngmò：广大空旷。
5.管束guǎnshù：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。
6.宽恕kuānshù：宽容饶恕。
7.文绉绉wénzhōuzhōu：形容人言谈、举止文雅的样子。
第三课《我的第一本书》
1.幽默yōumò：诙谐风趣而又意味深长。
2.凄惨qīcǎn：凄凉悲惨。
3.奥秘àomì：深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。
4.翻来覆去fānláifùqù∶指睡不着觉来回翻身。比喻事情一再重复。
第四课《列夫托尔斯泰》
1.黝黑yǒuhēi∶皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。颜色深黑。
2.滞留zhìliú：停留不动。
3.愚钝yúdùn：愚笨;迟钝。
4.器宇qìyǔ(指人的胸襟和度量)气概，风度。
5.禁锢jìngù束缚，限制。
6.轩昂xuānáng：形容精神饱满，气度不凡。
7.犀利xīlì：坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。
8.侏儒zhūrú：身材异常矮小的人;矮子。形容个子矮小。
9.酒肆jiǔsì：酒店。
10.尴尬gāngà：处于两难境地无法摆脱。行为、态度不正常的。鬼鬼祟祟,不正派。
11.粗制滥造cūzhìlànzào：质地不精而又过量制造。
12.藏污纳垢cángwūnàgòu:比喻包容坏人坏事。
13.郁郁寡欢yùyùguǎhuān：指不愉快,心中憋气。
14.鹤立鸡群hèlìjīqún：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
15.正襟危坐zhèngjīnwēizuò：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
16.颔首低眉hànshǒudīméi:低着头显得很谦卑恭顺的样子。
17.诚惶诚恐chénghuángchéngkǒng：原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语,现在常用来形容小心谨慎,惶恐不安的样子。
18.无可置疑wúkězhìyí：大可不必持怀疑态度。形容证据确凿,事情明摆着。
19.黯然失色ànránshīsè∶黯然，阴暗的样子。失色，因惊恐而面色变白。
20.广袤无垠guǎngmàowúyín：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
第五课《再塑生命》
1.搓捻cuōniǎn：略。
2.企盼qǐpàn：盼望;希望。
3.繁衍fányǎn：繁殖衍生;逐渐增多。
4.迁徙qiānxǐ∶迁移;搬家。变易;更改。为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。被征发而远途服役。
5.觅食mìshí：指鸟兽到处搜寻食物吃。
6.油然而生yóuránérshēng∶形容思想感情自然而然地产生。
7.花团锦簇huātuánjǐncù：形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。
8.美不胜收měibùshèngshōu：美景多得看不过来;艺术品太美而目不睱接。
9.繁花似锦fánhuāsìjǐn：（盛开的花;）各种各样的花鲜艳华美。
10.风云突变fēngyúntūbiàn：比喻局势突然发生巨大变化。
11.不可名状bùkěmíngzhuàng：不可用言语来形容(名:说出)。
12.落英缤纷luòyīngbīnfēn：落红;落花繁多而杂乱。
13.冥思遐想míngsīxiáxiǎng冥思(空想)超越现实作高远的想象。
14.期期艾艾qīqīàiài形容口吃。汉代周昌口吃，又一次与汉高祖争论事情，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃，说到自己时连说“艾艾”。
第六课《雪》
1.博识bóshí：学识渊博,见多识广。
2.美艳měiyàn：美好而光彩照人。
3.消释xiāoshì：消除、处理、解除。
4.褪尽tuìjìn：消退尽。
5.凛冽lǐnliè：寒冷刺骨。
6.升腾shēngténg∶（火焰、气体等）升入天空;往上升。
7.脂粉奁zhīfěnlián∶装胭脂和香粉的盒子。
第七课《雷电颂》
1.睥睨pìnì∶眼睛斜着看,形容高傲的样子。
2.污秽wūhuì∶肮脏的;不洁净的。不干净的物体。
3.犀利xīlì：坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。
4.迸射bèngshè：四散喷射。
5.播弄bōnòng∶挑拨玩弄。摆布;支配。
6.虐待nüèdài：用狠毒残忍的手段对待人。
7.雷霆léitíng∶疾雷。比喻人的盛怒或声威极大。
8.拖泥带水tuōnídàishuǐ：形容在泥泞道路上行走的状貌。比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。
第八课《短文两篇》《日》《月》
第九课《海燕》
1.苍茫cāngmáng：空旷辽远。
2.胆怯dǎnqiè:胆量小;畏缩;害怕。
3.翡翠fěicuì∶一种单斜晶系的硅酸钠铝组成的矿物,加工后即成为有价值的玉器。
4.精灵jīnglíng∶鬼怪;神灵。机灵;聪明机智。
5.蜿蜒wānyán∶蛇类曲折爬行的样子。曲折延伸。
第十课《组歌（节选）》《浪之歌》《雨之歌》
1.执拗zhíniù：坚持己见,固执任性。
2.憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损.枯萎;凋零.困顿.烦恼。
3.馈赠kuìzèng：赠送,也指赠送的东西、礼品。
4.真谛zhēndì：真切的理论和精义;奥妙所在。
5.璀璨cuǐcàn：形容光彩夺目。
6.镶嵌xiāngqiàn：以物嵌入,作为装饰。
7.酷肖kùxiào：极其相似。
8.海誓山盟hǎishìshānméng：男女之间发誓永远相爱的话。又说“山盟海誓”。
9.长吁短叹chángxūduǎntàn：不停地唉声叹气。
10.千山万壑qiānshānwànhè∶无数的高山和深沟。路途遥远险阻。
11.盛气凌人shèngqìlíngrén：以骄横傲慢的气势压人。
第十一课《敬畏自然》
1.蓬蒿pénghāo：（方）茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。
2.咫尺zhǐchǐ∶比喻相距很近。
3.狼藉lángjí：乱七八糟;散乱、零散。也作“狼籍”。
4.呐喊nàhǎn：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。
5.自不量力zìbùliànglì：量:衡量,估计。不能正确估计自己的力量。
6.相形见绌xiāngxíngjiànchù：互相比较之下,一方显得很逊色。
7.精巧绝伦jīngqiǎojuélún：精细巧妙，没有可以相比的。
8.美味佳肴měiwèijiāyáo∶上等的、第一流的食品。精致可口的饭菜。味道鲜美的食品。
第十二课《罗布泊，消逝的仙湖》
1.萧瑟xiāosè∶草木被秋风吹袭的声音.寂寞凄凉。
2.和煦héxù：温暖的。
3.干涸gānhé：河流、池塘等干枯无水。没有水的。
4.吞噬tūnshì∶吞食;吞咽。整个地吞下去。吞没。
5.裸露luǒlù：露在外头;没有东西遮盖。
6.戈壁滩gēbìtān：蒙语中称沙漠,不同于一般沙漠,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物稀少。
7.沧海桑田cānghǎisāngtián：大海变成了种桑树的田地,种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变,人生无常;或喻世事变化的巨大迅速——略称沧桑。
第十三课《旅鼠之谜》
1.媲美pìměi：美好的程度可以相比;比美。
2.挑衅tiǎoxìn：故意挑起事端、企图引起冲突的行动或过程。
3.鼠目寸光shǔmùcùnguāng：比喻目光短浅,缺乏远见。
第十四课《大雁归来》
1.缄默jiānmò：闭口不言。
2.狩猎shòuliè：打猎，捕杀或猎取野生动物。
3.凋零diāolíng：草木凋谢零落。衰败（家境）,不振。用来喻人的死伤离散。
4.滑翔huáxiáng：指物体不依靠动力,只利用空气的浮力和本身重力在空中飘行。
5.目空一切mùkōngyīqiè：形容骄傲自大，什么也看不起。
第十五课《喂——出来》
1.哂笑shěnxiào：讥笑。
2.拍板pāibǎn∶打拍子。旧时商行拍卖货物成交时用拍打木板来表示。比喻主事的人作出某种决定。打击乐器,用来打拍子,用几片木板做成。也叫鼓板。
3.牟取móuqǔ：谋取,尤指以不正当的或非法的手段取得金钱。
4.黑咕隆咚hēigulōngdōng∶很黑暗。
5.颤颤巍巍chànchànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。
6.莫衷一是mòzhōngyīshì：不能得出一致的结论.
7.胸有成竹xiōngyǒuchéngzhú：比喻作事之先已有了通盘的考虑.
8.不容置疑bùróngzhìyí：不容许有什么怀疑，指真实可信。
9.慷慨大方kāngkǎidàfāng：对于财物不计较、不吝啬。
10.一视同仁yīshìtóngrén：同样看待，不分亲疏薄厚。
11.任劳任怨rènláorènyuàn：工作不辞劳苦,不怕受埋怨。
第十六课《云南的歌会》
1.蹲踞dūnjù：蹲坐。
2.酬和chóuhè：用诗词应答。
3.熹微xīwēi：微明,光未盛的样子。
4.譬喻pìyù∶比喻,例如。劝说。
5.淳朴chúnpǔ：敦厚质朴。
6.即物起兴jíwùqǐxìng看见眼前事物引起兴致、兴趣。
7.引经据典yǐnjīngjùdiǎn指引用经典著作中的语句或故事。
8.悠游自在yōuyóuzìzài：快活的样子。
9.龙吟凤哕lóngyínfènghuì：形容声音好听，悦耳。
第十七课《端午的鸭蛋》
1.腌yān：本义:用盐浸渍食物。
2.门楣ménméi∶门框上部的横梁。门第。
3.苋菜xiàncài：一年生草本植物,分布较广泛,有细而长的茎和暗紫色或绿色的椭圆形的叶子,开绿白色花,结黑色种子。叶和茎常作蔬菜食用。
4.籍贯jíguàn：祖居或本人出生的地方。
5.城隍庙chénghuángmiào∶城隍，道教指城池的守护神。古时供奉城池的守护神的处所。
6.肃然起敬sùránqǐjìng：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
7.囊萤映雪nángyíngyìngxuě（囊萤，晋车胤家贫,夏夜读书,以囊盛萤火照明。映雪，晋时孙康家贫,常映雪读书。）囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
第十八课《吆喝》
1.囿yòu：拘泥。
2.钹bó:打击乐器。铜质圆形的乐器,中心鼓起,两片相击作声
3.招徕zhāolái：招揽。
4.铁铉tiěxuàn：略。
5.饽饽bōbo[方]∶糕点或用杂粮面制成的块状食物。馒头。
6.秫秸秆shújiēgǎn：摘了穗的高粱杆。
7.随机应变suíjīyìngbiàn：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
8.合辙押韵hézhéyāyùn：文中指押韵。
9.油嘴滑舌yóuzuǐhuáshé∶用花言巧语讨好。现在常用来形容一个人轻浮、油滑、善于迎合(有贬义)。
第十九课《春酒》
1.家醅jiāpēi：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
2.一马当先yīmǎdāngxiān：形容带头,领先,作榜样。
3.顾名思义gùmíngsīyì：观其名称就可推想其含义。
第二十课《俗世奇人》《泥人张》《好嘴杨巴》
1.怵chù：恐惧，害怕。
2.抠kōu：略。
3.逢场作戏féngchǎngzuòxì：原指卖艺人遇到合适的演出场地,就开场表演。后用作随俗应酬,凑热闹的意思。
4.八面玲珑bāmiànlínglóng:原指窗户宽敞明亮,后形容待人处事机巧圆滑,各方面都敷衍周到,谁也不得罪.
5.看风使舵kànfēngshǐduò:看着风向掌握船舵。比喻随着形势转变方向,调整对策.
6.左右逢源zuǒyòuféngyuán∶比喻做事情得心应手。比喻办事圆滑。
7.孤陋寡闻gūlòuguǎwén：比喻学识浅薄、见闻贫乏。
8.人情练达rénqíngliàndá:熟悉人情世故。练达，指阅历丰富，通晓世故人情。
人教版语文课后“读一读写一写”归纳作文 读一读写一写怎么写文案：
我的爷爷家在一楼，爷爷的院子既是菜园又是果园，多漂亮啊！
每年长得最茂盛的就是葡萄了，它的根已经长得很长了，茎非常粗，就像一根木捧一样。叶子翠绿翠绿的，长得已经有很高了，爷爷竖了一个架子，葡萄就像会走路一样，嗖！嗖！嗖！过几个星期架子上全部都是葡萄的茎和叶子，非常茂盛。夏天快过的时候，上面长出一个个小葡萄。经过好几个星期的大晴天后葡萄是最美丽了，太阳光一束束从葡萄中间射到了后面，葡萄好像一颗颗美丽的宝石。
现在，该是爷爷的蔬菜明星登场了！一种是苦瓜，一种是丝瓜。苦瓜的根是弯弯曲曲地往下长，茎也是弯弯的像S形，叶子旁边有一个小小的尖尖头会刺到人，果实是长长的，粗粗的，上面有一行行的皱纹，就像老人的脸，非常有趣。成熟以后变成了红色的，在太阳下晒一晒就可以把皮破开，有很多子是白色的，像长长的瓜子。丝瓜根是白色的，长下去可能有好几米，根是直的，茎的颜色是棕色的，有一点儿细。叶子是绿色的，像手一样，果实是长长的，非常粗，有些有点像儿字形，果实是绿色的。我们家的阳台多么美啊！我们自己种下去的蔬菜和水果有很多收获，不但不用花钱，而且都是天然食物很安全。同时我们自己种的时候有许多乐趣，又有许多收获呀！
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课时备课
课题22、狼牙山五壮士课型新授课课时2教学目标知识与能力1、认识10个生字，会写本课14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。过程与方法领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。情感态度与价值观感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。教学重点1、抓住“壮士”和“战士”的区别来引出课文内容。2、通过快速默读课文来理清文章的结构和思路。3、了解五壮士英勇斗争，壮烈跳崖的英雄事迹，学习他们的爱国热情。2、了解在危急的形势下，狼牙山五壮士英勇斗争，顺利完成任务的故事内容；体会他们视死如归，壮烈豪迈，热爱祖国的精神。教学难点教具准备了解故事背景教学步骤动态修改部分第一课时一、聚焦单元提示交流背景资料1、请同学把课本翻到第七单元，认认真真地读单元学习提示。想一想，你读明白了什么？快速默读。2、对！这一单元讲的都是中国近代屈辱和抗争的历史有关的。这一段抗争的历史，都记录在人民英雄纪念碑的浮雕上。（出示课件图片）3、在天安门广场中央，高高地矗立着一座丰碑，它就是人民英雄纪念碑。纪念碑的底座有许多浮雕，镌刻着一个又一个可歌可泣的故事。（依次出示浮雕图片）虎门销烟、金田起义、八一南昌起义、抗日战争、解放军胜利渡长江。可以说百年屈辱史也是百年抗争史，读了这一单元的课文，会让我们对这一段历史有所了解。二、自读整体感知1、抗日战争期间，易水之畔，狼牙山巅，传诵着一个感天动地的故事。这个故事，它曾经深深地震撼着当时的中国人，也必将被现在的中国人和未来的中国人所深深地震撼。而这个故事的主角却只有五个人。（出示）让我们一起恭恭敬敬的读出他们的名字。2、这五位壮士被后人称为“狼牙山五壮士”（板书课题）。同学们，狼牙山五壮士的故事离我们已经很遥远了，朗读，也许是走进这样的故事的最好方法。自读课文，边读边用心感受：文章的哪些地方一次又一次的引发了你心底的波澜？3、交流4、屏幕上有两组词语，请同学来读一读。第一组：大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里呱啦、纷纷滚落第二组：全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、惊天动地、气壮山河5、两组词语你发现了什么规律？为什么要这样子分成两组？6、两组词语，感情色彩对比非常强烈。大家要记住，学习写英雄人物的故事，要关注两组词语，一组是写敌人的，一组是写英雄人物的。并且在读课文的时候，如果注意对比着读，你会有新的发现。7、这篇课文是按照事情发展的顺序写的，你觉得课文可以分为几部分？能不能用小标题的形式概括出来？第二课时一、细读三次考验走进英雄内心1、读英雄的故事，老师还教大家一招，那就是去想一想英雄面临着哪些考验，然后抓住重点词句，用心感受，你就走进了英雄的内心世界。请大家快速默读浏览，想一想，五位战士面临着哪几次重大的考验？快速浏览。2、接受任务是一次考验，选择道路是一次考验，壮烈跳崖也是一次考验。接下来，就让我们走进这三次考验，走进英雄的内心世界。请同学默读文章的第一段，拿起笔边读边圈出关键词语想一想，你特别从哪几个词语当中读懂了这是一次考验？这，就是用心感受，圈圈画画。（学生默读圈划）引导学生抓住“集中”、“大举进犯”、“坚持”、“一个多月”这些词语体会。（出示资料《党史博采》——《视死如归壮军威——忆狼牙山之战》，里边所记载的战争背景。）请同学们关注三个红色的数字。你从这些数字中又进一步读懂了什么？对课文这一段话有了哪些新的理解？任务是艰巨的，压力是巨大的。要完成这些任务，对他们来说真是个考验。拿起书，把这种考验通过你的朗读读出来。（顺势引读第二段）3、战士们终于把敌人引上了狼牙上，完成了掩护任务。接下来他们又面临着第二次考验。默读第三自然段，还是抓住关键词语，边读边用心感受。想一想，你认为这是一次怎样的考验？三面都是悬崖，那我想请问同学：还有一面是什么？敌人。等于说四面都是？——（生：绝路！）把敌人引上了绝路就是把自己引上了绝路。所以说这是一次怎样的选择？对啊，因为他们的一举一动关系着三四万人的安危。他们毅然放弃了自己的生命。把敌人引上了狼牙山。来，请一位同学来读一读班长在引敌上山时候的表现。想一想，应该怎么读？关注“！”，师生合作读。4、把敌人引上绝路之后，他们在顶峰展开了顽强的歼敌，我想请两位同学合作读文章的四五自然段。谁愿意来读。指名一生读写五壮士的句子，另一生读敌人的句子。想一想，作者写这一段话，为什么翻来覆去地把五壮士和敌人对比着写？把写敌人的话全部去掉，行不行？写敌人，是为了衬托出五壮士的英勇顽强；因为敌人是如此的残暴，所以我们才毫不手软。以后在读英雄的故事的时候，我们的眼睛一边要盯着英雄一边要盯着敌人。看看他们是怎么通过对比来突出英雄的形象的。写英雄的故事，要把英雄人物的言行作为重点来写，而敌方可以稍微带几句，就可以了。这个写作策略，我们可以运用。5、五位战士在顶峰英勇杀敌，可毕竟寡不敌众，毕竟势单力薄。很快地，他们弹已尽，路已绝。狼牙山上最壮烈的一幕，在棋盘陀顶峰展开。请同学读文章最后几段话。读完之后想一想，如果把五壮士跳崖的这一幕刻成浮雕的话，你觉得哪些画面可以定格成永久的浮雕，值得后人去敬仰？抓关键词语，用心感受。A：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。“眺望”：为什么眺望的姿态可以刻成浮雕？他们眺望的仅仅是部队主力和群众远去的方向吗？他们仿佛还在眺望着什么？（家乡，亲人，新中国，胜利）B:他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。“回头望望”：这个眺望有那么多的内涵。我们再来关注，跟“眺望”相对应的的一个“望”是？这个望望有很多潜台词，同学们，你们想到了什么？说得真好，藐视！尽管你们有飞机大炮，尽管你们有3500人，我们5个人足可以把你们搞得团团转。这句话内涵丰富，让我们通过朗读用心感受。C:说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”谁想把这个画面读出来？指生读，齐读。6、同学们，可能大家没有留意到一个词语。（出示屹立）这个字什么偏旁。“山”字旁。看到“山”你会产生怎样的联想？二、镌刻屹立群像升华壮士精魂1、是的，山是沉稳的，山是雄壮的，山是巍峨的。用“屹立”来写五位壮士站在山顶上，五位壮士也仿佛屹立在我们的心中！同学们，让我们仔仔细细地走近了，走近了，最后一次凝望着他们屹立在顶峰的样子。2、这是五个人的团队，在班长马宝玉的带领下，屹立在狼牙山顶峰，就是这个团队完成了艰难的掩护任务，就是这个团队完成了英勇的杀敌的光荣任务，文章有一段话，集中地写到了五位壮士并肩战斗的画面，哪一段？第二段。（课件出示第二段）3、来，让我们用深情朗读，一起重温他们当时战斗的画面。4、这，就是他们并肩战斗时的浮雕。而此时此刻，狼牙山顶峰，屹立着的是这样五个顶天立地的男子汉。（课件出示课文插图）让我们走近了细细地看！（放大图片，课件依次出示五位壮士的名字）这是马宝玉，边上的这个是胡福才，后边的这个是胡德林，这个是宋学义，这个是葛振林。请同学仔仔细细地观察他们的站立姿势，他们的拳头，他们脸上的表情，他们的眼神，如果让你拿起笔来把其中的一位战士屹立的姿势展开来写，几句话，你会怎么写呢？（师给学生分组分角色写。播放轻轻的背景音乐，练笔5分钟。）同学们，在我们的眼前，有这样一幅浮雕：五位战士屹立在狼牙山顶峰，眺望着队主力和群众远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。五位壮士，五座丰碑，头顶蓝天，脚踩巨石。他们，和狼牙山融为一体，永远地屹立在狼牙山上，永远屹立在中华大地上。这真是“易水千古悲壮士，狼山万世颂英雄！”板书
板书设计22、狼牙山五壮士教后反思
人教版语文课后“读一读写一写”归纳作文 读一读写一写怎么写文案：
有这样一个人
有这样一个人，我对她熟悉得不能再熟悉了，她中等个，一张圆圆的脸上镶嵌着一双水晶般炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的充满了智慧，眼睛下面是高高的鼻梁，牙齿白白的，嘴唇红红的。
爸爸妈妈常说，看书是好事，可也不能看得太过火了，那样会累坏眼睛的，可这一点，她费了九牛二虎之力也改不掉。她认为读书是一种享受，当她在细细品味这种其乐融融的感觉时，会立刻被它感染。当读到甜蜜的地方时，她会傻呵呵地笑起来；当读到心酸的地方时，她禁不住也热泪盈眶；当读到令人发笑的地方时，她忍不住哈哈大笑；当读到让人生气的地方时，她眉头紧锁一脸生气的样貌。虽然爱看书，但是人无完人，金无足赤，她总得有点缺点吧？她的缺点就是动作有点慢。每当她妈妈因为她动作慢而批评她时，她却装出一副无辜的样貌说：动作慢也有好处呀！比如动作慢能静下心来专心致志地写字，动作慢说明作业认真仔细呀！这时，她的妈妈总是哭笑不得：唉！真拿她没办法！
此刻，你明白她是谁了吧？对了，她就是我，一个名副其实的书迷的我，一个动作慢的我，你愿与我交友吗？
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《人教版语文课后“读一读写一写”归纳》作文吗？以下是小编收集整理的《人教版语文课后“读一读写一写”归纳》，仅供参考，欢迎大家阅读《人教版语文课后“读一读写一写”归纳》。