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绿色校园创建管理制度作文 绿色校园创建管理制度及流程文案：
永川区莲花小学校
一、环境卫生管理制度
（一）环境清扫
1．工作量：每班承包的责任片块，包括路边绿化地及其中小径。
2．清扫时间：每天至少清扫一遍，并全天候保洁。
3．负责清除绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。
4．严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。
5．责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门出面处理。
（二）日常管理规定
1．禁止随地吐痰。违者批评教育，就地清除。
2．禁止在食堂、教室、走廊、窗外、道路、绿化地和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除，批评教育。
3．禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水，禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除、捞出。
4．禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门的通知、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育，就地擦洗干净。
5．禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物，严禁将火种倒入垃圾箱内。
6．禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。
7．不准在绿化地带或操场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等。
8．不准在校内外、校门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊，摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。
二、环境治理管理制度
为了加强学校环境治理工作，促进校容校貌建设，创设良好的育人环境，结合学校实际规定如下：
（一）保护树木花草及园林设施
1．严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。
2．爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果，教学楼区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。
3．不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。
4．保持校园清洁，不随意乱扔纸张及各种废弃物，不随地吐痰，负责卫生的各班要按时清扫。
5．凡有破坏学校花草树木及教学设施的，除进行赔偿外，要视情节轻重给予必要的处分。
（二）维护楼内秩序
1．上下楼梯和在楼内行走要靠右侧，不得多人并排行走或勾肩搭背，不准在楼内追逐奔跑。
2．楼内须保持肃静，不准大声喧哗。
3．不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。
4．做完课间操或全校大会结束后，各班须按秩序进入楼内，不得拥挤，以免发生伤亡事故。
5．爱护楼内设施，不准坐、踩管道，不准破坏桌椅。放学后，值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关，玻璃损坏，按规定赔偿。
6．要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。
7．不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。
三、创建管理规章制度
1．建立健全“绿色学校”领导小组，建立由校长规划领导，工会、教导处、德育处、总务处具体负责，全体教师具体实施，全校同学直接参加的领导组织。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作计划，日常工作安排，部门工作考核把环境教育，作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。
2．语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合，巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。
3．学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。
4．学校工会、教导处、德育处、少先队、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律，每次活动要求有总结，有台账。
四、环保教育管理制度
1．师生自觉学习环保知识，提高环保意识。
2．开展环保讲座，给学生渗透环保理念。
3．在学科教学中，教师要在实施学科教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识。
4．利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动。
5．节约用水、用电、用纸等资源，随手关紧水龙头，随手关灯，不开无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。
6．不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收。
7．爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。
8．与破坏环境的一切行为做斗争。
9．课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音，共创宁静环境。
10．旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。
11．少用一次性制品，节约地球资源。
12．买环保电池，减少环境污染。
13．拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。
14．认绿色食品标志，保障自身健康。
15．买无公害食品，维护生态环境。
16．维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。
17．做环保志愿者，积极参与环保宣传。
五、节能减排管理制度
（一）节水制度：
1．洗手水龙头不能开得太大，用水后关好水龙头，杜绝长流水。
2．厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。
3．食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费。
4．后勤要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。
（二）节电制度：
1．严禁学生和其他人员私拉私接电器，不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。
2．师生要养成节电习惯，杜绝长明灯现象，做到人走灯灭，人走风扇关，饮水器及时关闭。
3．夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，不使用空调。夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗，人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃，冬季的空调温度不得高于20℃。
4．晴天白天不开电灯，教室尽量开窗通风，不开电风扇。电脑及时关闭，教室电视不用时关闭；放学后多媒体教学室要切断电源，以减少待机能耗。
（三）办公用品管理制度
1．加强办公经费和办公用品的使用管理，严格依据需要配备办公用品，严格配备标准，尽量选择能耗小、环保、质优、价廉的办公设备，不购买高档办公用品。
2．文件、材料的起草、修改和传阅尽量在电子媒介上进行，减少纸质文件印发和使用传真的频率，加快推进无纸化办公。
3．文件和通知的发放，一般在校园网或校务公开栏发布，如确要打印，严格核定印发的份数，尽量避免多印。提倡双面印刷。
4．提倡使用钢笔书写，减少圆珠笔或一次性签字笔的使用数量；一次性签字笔尽量做到换芯不换壳。
5．尽量减少电话的通话时间，尽量长话短说，禁止电话聊天，以节约电话费。
6．笔记本要双面记录，禁止单面记录，用完后才能领取第二本。
（四）会务费和接待费管理制度
1．实行会议审批制度，控制会议数量，压缩会议时间和规模，提倡开短会。可开可不开的会议尽量不开。
2．对确实需要举办的会议，坚持勤俭办会的原则，严格控制参会人数和住宿标准，降低会议成本，严禁重形式、讲排场、摆阔气等铺张浪费现象。
3．坚持节俭的原则，严格公务接待标准，实行分档定标、分工负责、严格审批。
4．公务接待原则上不陪餐，确需陪餐的应严格控制陪餐人数，提倡吃工作餐、按需订餐，坚决杜绝接待中各种大吃大喝，铺张浪费。
六、校园绿化管理制度
1．常年有人对树木、花草进行修剪。
2．抓住时机，及时浇灌、追肥、灭虫，对人为造成损坏，根据情节轻重，扣除班级考核分1----5分。
3．对学校的一草一木，落实到班，人人进行保护。
4．学校的大面积绿化，要有实施方案，并要全体师生参与设计，广泛征求意见，让人人植树，个个爱花。
5．由门卫人员监护，对外来人员进行宣传教育，防止对花草、树木的破环，出现问题追究门卫的责任。
6．各式的盆景花，全部落实到专人进行负责管理，保持常年枝叶茂盛。
7．绿化一草一木，需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。
七、科学实验室环保管理制度
本实验室为切实履行国家、地方环境保护法规和制度，落实专人负责环境保护工作，建立健全本校实验室排污管理规章制度和环境保护责任制，加强相关教学人员和学生的环保教育和培训工作，把环境保护工作、尤其是实验室排污管理纳入学校日常工作计划，将实验室污染防治费用纳入学校年度预算。
1．实验室应定期登记和汇总本实验室各类试剂采购的种类和数量，存档、备查并报学校和当地环境保护行政主管部门。实验室教学活动中产生和排放的废气、废液、固体废物、噪声等污染物，应按环境保护行政主管部门的要求进行申报登记、收集、运输和处置。严禁把废气、废液、废渣和废弃化学品等污染物直接向外界排放。
2．实验室中易燃易暴及腐蚀性的物品的暂存、交换、运送和处置，应严格执行转移联单制度，接触危险物品的实验室器皿、包装物等，必须完全消除危害后，才能改为他用或废弃。禁止将废弃药品以及已受污染的器皿等转移给不具备污染治理条件的单位或个人使用；禁止丢弃有毒有害固体废物、废液等。
3．实验室应采用无毒、无害的试剂，采用试剂利用率高、污染物产生量少的实验方法和设备。
4．实验完毕后，要认真清点整理好教学仪器、药品及其它设备，玻璃仪器要刷洗干净，摆放整齐，并向教师询问仪器、药品禁止使用情况及问题，经教师或实验教师验收并得到允许后，方可离开实验室。
5．要爱护公共财物，小心使用教学仪器和实验设备，注意节约药品和水电。
八、校园禁烟管理制度
1．全体员工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。
2．学校齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为教师员工的自觉行为。
3．教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所，一律不准吸烟。
4．休息室、会议室在会议时间里，与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方，本校教师一律不得吸烟。
5．在学校内的醒目处张贴禁烟标志等，安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。
6．全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去，向无烟学校的目标迈进。
九、绿色学校奖惩管理制度
1．全校教职工要提高环保意识，积极响应上级号召，投入到此项活动中来，并起到率先垂范作用。
2．各任课教师，要把环保教育活动渗透到教育教学之中，不断丰富自身环保知识，并教育学生。
3．班主任教师要积极组织学生开展形式多样的教育，宣传活动。
4．各班级要严格执行卫生管理制度和评比标准，每天检查，每周评比，评出优秀班级。
5．按时完成学校交给的各项任务，表现突出的教师、学生学期末给予精神鼓励和物质奖励。
十、绿色学校档案管理制度
1．对绿色学校档案进行分类管理。
2．所有绿色学校档案每个季度整理，并于每学年下学期末统一装订成册。
3．每一项重要绿色工作（包括会议、活动）结束后，都要及时把相应内容加入到档案夹中，单独立卷。
4．档案管理要做到时效性和完整性。力求所有的档案内容及时、准确、全面。
5．档案室要积极主动地开展档案资料的提供利用工作，同时严格借阅手续，保证室藏档案的资料的绝对安全。借阅者查阅档案要在档案室或办公室进行。档案一般不外借，需要外借的档案要限期归还，外单位借阅档案须持单位介绍信。借阅者要爱护档案，不准在档案资料上加注、勾画、涂改、折叠，不得抽折文件，如发现上述情况，要按《档案法》的规定追究责任。借阅者未经档案室人员允许，对查阅的档案资料不得擅自摘录、拍照、复制等，凡经允许摘录、复制的资料，必须经档案人员审查和核对。
十一、环境教育学科渗透评估方案
一、指导思想
引导学生全面看待环境问题，增强善待环境的意识，提高环境素养，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力。树立可持续的教育发展观，促进教育与经济、社会、人与自然和谐发展。
认真贯彻学校环保教育计划，明确学科在环保教育中的意义与作用，在课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与与实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。
二、评估机构
设立以校长为组长，书记为副组长，教导主任、德育主任、总务主任、安办主任为组员的三级评估机构
三、评估原则
1．课堂教学与课外实践相结合的原则。
课堂教学主要以传授知识为主，对学生的环保教育必须与学生的具体实践相结合，以鼓励和培养学生的主动精神和责任感，使学生以主人翁的姿态积极参与环境保护活动。
2．历史与现实相结合的原则。
将历史上的环境变迁、重大环境事件与当前的环境状况结合起来，起到以古鉴今的作用。
3．整体性原则。
一方面，应从整体上考虑环境与可持续发展教育，即环境与可持续发展教育的跨学科性，另一方面环境与可持续发展教育应从整个世界、整个人类的全局出发，以一种全面的观点来认识自然环境与人工环境之间的密切依赖性，既要重视自然环境与可持续发展教育，也要重视人文社会的可持续发展教育。
4．传授知识与培养意识、价值观相结合的原则。
小学生正处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，对学生进行环保教育的目的并不是培养从事环保的技能，主要是通过传授环境知识，培养学生对环境、对人与社会的正确态度和价值观、进而使其形成与环境和谐共存的可持续发展行为模式。
四、评估要点
1．对语文学科的要求
在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的实践者和倡导者。
2．对数学学科的要求
在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查，野外考察，环保宣传等。通过让学生进行计算，使学生自己发现一个惊人的现实，保护环境，刻不容缓。教师因此再进行适当的教育，效果更加明显。
3．对科学学科的要求
常识学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，要通过常识课教学激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念。
4．对品德与社会学科的要求
小学品社课可能进行环境教育的主要有两个方面，即环境保护和节俭教育。根据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。
5．对音乐学科的要求
音乐是一门实践性很强的学科。要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机部分，在教学过程中渗透环境教育。
6．对体育学科的要求
在体育学科中进行环境教育，一方面要提高学生科学锻炼身体、养成良好行为习惯的能力，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式减少等不良后果的认识；另一方面要促使学生在户外运动时采用一些合理的健身方式，在教学过程中渗透环境教育。
7．对美术学科的要求
在美术课堂教学中，应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面的知识，又能学习环保方面的知识，并能培养学生参与意识。
8．对综合实践课的要求
环境教育具有综合性和实践性两大特点，要开展以环境与发展为主题的实践活动，让学生通过行动研究解决身边的现实环境问题，提高综合分析和解决环境问题的能力。
五、评估方式
1．看
通过检查教案，了解教师在学科教学中，是否适宜地进行环保教育，教研组长把检查结果报教导处，学校表扬优秀督促落后。
2．听
教导处不定期进入课堂听课，掌握教师利用课堂主阵地贯彻宣传环保教育情况。
3．谈
通过座谈了解教师、学生对学校环保工作的关心程度，师生的环保素质、环境道德水准状况。是否能提出切实可行的环保措施。
4．比
教导处、德育室联合举行环保知识竞赛、环境征文、环保书画比赛、环保制作展示并评奖。
十二、环境教育培训制度
为了提高全校教职员工的环境意识，普及环境知识，养成良好的保护环境的行为，促进我校创建区级绿色学校，特制定本计划。
一、校长、教导主任定期参加市环保培训学习。
二、全校教师定期参加环保培训。
三、每学期举行教师环保讲座和有关教研活动。
四、培训内容要精选，要适合我校具体情况，理论联系实际，解决实际问题。
五、培训对象要面向全体师生，可分步、分年级进行。
六、培训形式可灵活多样，可全校集中，亦可分年级、分班（组）进行。
七、每次培训的主讲者要精心准备培训内容，做到充实、生动、重点突出，深入浅出，有理有例。
八、讲求实效，不走过场，使每期培训均受到预期效果。
十三、环境教育教研制度
为进一步加强我校的环境教育管理工作，增强广大师生的环保意识，不断提高我校的环保水平，深化教育改革，创建绿色课堂和绿色学校，特制订本制度。
一、教研活动
1．每学期至少开展3次环境教育教研活动。每次活动要求有主题，有中心发言人，教研组全体成员都有发言，形成人人畅所欲言的良好教研氛围。
2．每学期至少组织2次大型的环境教育专题活动。结合国际水日、世界环境日、国际森林日、植树节等，组织专项活动。
3．每学期组织环保课例研讨活动，结合教学在各学科渗透环保教育。
二、教学管理
1．在教导处指导下，对环境教育的教学活动进行跟踪管理。每学期组织2次环保渗透教案及环保教育学科活动课检查。以学生座谈等形式了解学生的学习状况。
2．注意积累环保教育的相关资料。如教案、论文、反思、课例等。
3．每学期组织环境教育成果评比，予以表彰。
三、宣传推广
1．积极向社区宣传环保的重要性。
2．组织学生到社区义务参加环保活动。
3．积极推广环保教育成果，并向社区辐射。
四、实行
本制度自公布之日起实行。
十四、绿色上网管理制度
为了加强对学校绿色上网的安全管理，保障绿色上网安全、有效的运行，净化校园绿色上网网络环境，保障网络安全，促进校园绿色上网健康有序发展，特制定本制度。
一、上网应严格遵守《全国青少年网络文明公约》《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《公众计算机信息网络安全管理规范》，不得利用国际互联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动。
二、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版及未经许可的CD盘及各种软盘上机使用，一经发现，经劝告无效后，将取消上网资格。
三、进入互联网后，不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私；不得制作、传播计算机病毒及从事其他侵犯网络和他人合法权益的活动；不得在校园内上网收听、收看、拷贝有关淫秽、迷信、反动等不健康的内容或无故向他人发送恶意的挑衅性的邮件和商业广告，由此造成的一切法律责任均由本人负责。
四、上网用户若遇到难以解决的问题，应及时提出，未经允许，不得对上网计算机网络功能及网络中存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改或增加。
五、爱护一切设施，自觉维护设备安全，因人为原因造成设备损坏，要赔偿损失。
六、礼貌用语，举止文明。保持室内环境卫生，不随地叶痰，不大声喧哗。
十五、学生环保行为规范
一、学习环保知识，关心环境问题。
认真学习环保知识，牢记环保纪念日，会唱环保歌曲，积极参加环保实践活动。
绿色校园创建管理制度作文 绿色校园创建管理制度及流程文案：
谁不渴望那郁郁葱葱的草地？谁不愿坐在草地上享受阳光？谁不期望在绿色的草坪上休闲的图书？此刻校园给我们带给了一切，但是，大风偶尔吹起的是那白色的塑料袋，这是谁的错？这是我们的错，我们就应增强环保意识，建立绿色校园。
一天，我在电脑上看到了一个资料，是关于环保问题的，资料显示：随着工业化进程的发展和世界人口的急剧增长，地球环境遭到空前地破坏，造成空气污染、气候恶化、臭氧层耗损、淡水资源枯竭、河湖及海洋环境污染、土地退化、森林减少、生物多样性锐减、酸沉降、有害有毒物品扩散、疾病蔓延及其他类似问题，这一切严重地影响了人类生活质量的提高甚至威胁着人类的生存。
当我看完这个资料后，我感到震惊，我觉着加强环境教育，提高国民的环保意识刻不容缓。环境保护与每个人息息相关，我们要从身边的小事做起，如：水龙头没有关紧，要立刻拧紧，要明白如果一个水龙头1秒钟漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就会少排放0。6～0。7m3污水；少用或不用一次性筷子，否则会让许许多多的树木牺牲；每当节日到来时，尽量不要互相送贺卡，要明白4000张贺卡就要砍掉一棵大树呢！废纸千万不要乱扔，一吨废纸可再生800kg好纸，可少砍17棵大树，节省3m3垃圾填埋空间，不攀折花草树木，不践踏草坪；节约水电和粮食；不使用污染环境的餐具；不随意丢垃圾、纸屑；选取绿色食品，使用可降解塑料袋，减少城市生活垃圾的污染；选取使用无磷洗衣粉和再生纸，减少对水质的污染；关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用；不随意制造噪声，公共场所不大声喧哗
我听别人说，大学生群体具有受教育程度高的优势，肩负着未来建设的重要职责，也就是环保。我们当代小学生也有职责、有义务为环保做一些贡献，尽一份力量。我们先要装扮我们的家校园。爱护校园的一草一木，一砖一石，让校园里的小草小花把我们的家园装扮的更美！上课时间不说话，礼貌礼貌，谦让宽容，营造和谐礼貌的宿舍环境、班级环境和校园环境。
建立绿色和谐礼貌校园！不是空喊的口号，就应是实实在在的行动，让我们立刻行动起来！我们是21世纪的主人，我们就应树立起时代职责感。不要随地乱扔乱丢；多弯弯腰捡捡果皮纸屑；多走几步，不要穿越花草丛，践踏绿地。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从我做起，从小做起，从身边做起，从此刻做起。让口号转成我们这实实在在的行动吧！
绿色校园创建管理制度作文 绿色校园创建管理制度及流程文案：
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
进我们的校园，一排排树直插云霄，如同一位位学识渊博的老人，指引我们探索知识之奥秘。前行，脚踩在层层干净的阶梯上，听那春末的和风温情地拂动绿树的新芽；看着春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞，构成一个恍惚迷离、令人如醉如痴的世界。这声，宁静了我的心；这景，怡悦着我的情。此经此情，让学习的疲惫在瞬间不见无痕。
学习、徜徉在这样一个自然式的秀丽校园中，感悟天地之灵性何尝不是一种乐事？谁不想仰望蓝天，俯看绿地？谁不想呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境？谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨？而我们的校园就是我们的家，是我们数千名同学共同的家园。
此刻，全国许多校园在开展弘扬生态礼貌，共建绿色校园的活动，我们校园也不例外。我们组织了清洁小组，划分了卫生公区，辛勤的园丁也用自己的汗水浇灌出一排排赏心悦目的万年青我们的校园越来越美了。但是，我们仍不时发现有同学乱丢纸屑，脱口成脏抑或大肆喧哗等种种与绿色校园之美不相称的举动。
绿，生命的色彩；绿，环保的色彩。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了秀丽的校园。
让我们捡起一片纸；节约一滴水；珍惜一朵花；爱护一棵草；种植一棵树用自己的实际行动保护环境，美化校园，培养我们的绿色意识。这不仅仅是绿色我们的校园，同时也是绿色我们的心灵。就让我们为母校披上最华丽的绿装。
绿色校园创建管理制度作文 绿色校园创建管理制度及流程文案：
亲爱的同学们：
菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。在国庆60周年、校庆60周年来临之际，在“我爱我的祖国”主题教育的号召下，为提高我校学生的文明素养，营造良好的学习生活环境，促进和-谐校园建设，以实际行动迎接庆典，校团委、学联、社联向全校学生倡议：
一、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，文明就餐，节约水电，不违章用电，拒绝课桌文化；
二、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒；
三、在教室里专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、发短信、玩游戏、吃东西等不文明现象；
四、男女同学之间要自尊自爱，不在公共场合有过分亲密的行为；
五、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园；
六、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士；
七、不随意张贴广告，乱摆宣传板，乱拉横幅；
八、仪表端庄，举止文明，言行得当，不奇装异服，倡导文明健康的生活方式；
九、按时归寝和就寝，杜绝夜不归宿，自觉遵守校纪校规和各项法规，树立安全意识，提高自我防范能力；
十、遵守公共规则，代步工具按要求摆放，维护正常的校园秩序。
亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩！古语说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上，树立爱校意识，学会做人、学会学习、学会生活、学会做事，为构建和-谐文明的校园作出努力！
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二〇〇九年五月二十二日
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《绿色校园创建管理制度》作文，希望在写《绿色校园创建管理制度》上能够帮助到大家，让大家都能写好《绿色校园创建管理制度》作文