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未来的世界作文 未来的世界绘画文案：
课题：未来的——年级：三教学目标1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。教学重点启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地说和写。教学难点1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2．指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。课程大纲1.课前词语积累2.创设情境，导入课题3.学生交流4.例文分析5.理清写作思路6.写作指导课时安排两课时教学手段黑板教学过程及内容第一课时一、词语积累奇思妙想憧憬未来超乎想象浮想联翩梦寐以求好梦成真转眼即逝功能齐全设计新颖设计独特尖端科技灵光一闪二、创设情境，趣味导入同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友，这是个叫乐乐的小朋友，有一天他在院子中的草地上捡到一块五光十色的石头。这块石头说话了：“乐乐，我能给你指向未来。你想知道什么？”乐乐简直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石块，回到他的卧室。他的心怦怦直跳。他轻轻地按了下石块。啊！在他卧室的墙壁上，出现了一个非常神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。你想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！（出示动画课件:奇幻世界，有会飞的车、奇形怪状的鞋、食品、玩具等）二、师生交流，拓展思路1、说一说师：乐乐的奇幻世界神奇吗？但是未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中，乐乐还会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。现在咱们分成两组，看哪一组的同学能说得又多又好！（出示说话要求：1、表达清楚又明白。2、想象奇特又合理）2、想一想师：未来的世界真是奇妙极了，有好多我们见都没见过，想都没想过的东西。那我们来想一想，我们现在的东西在未来会是什么样子的呢？你想发明点什么呢？现在小组之间先进行交流，然后我们来进行比赛，看哪一组说的又好又多。（让学生大胆想象，学生边说老师边总结边板书。）师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想象丰富，说得也相当清楚。相信所有同学都愿意把属于自己的独特想法告诉大家，那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个方面，在小组中介绍自己脑海中的神奇的物品。可别忘了说清楚，说明白。要求出示：1.你想发明什么？2.简单介绍未来的东西（形状、颜色、大小、材料、结构、功能等）3、小组合作学习。给予学生充分的时间进行小组交流讨论活动，让每个学生都有畅所欲言的机会。三、例文分析师：同学们刚才说得都很精彩，下面咱们一起来看一篇小作者的发明，看看他发明的是什么新奇的东西。老师出示范文。未来的文具盒我乘着时光飞碟，眨眼间已经到了二零三零年，我来到一间文具展览室。我向四周望了望，发现一位博士正向我招手，我急忙走了过去。他对我说：“你好，小朋友，欢迎你来参观我新发明的文具盒。”我走进展览室，便看到一个粉红色的文具盒，上面画着一个金灿灿的太阳，太阳两旁还画着几只海鸥。博士对我说：“这个文具盒，可以成为你的私人老师，帮助你改正错题。”“我才不信呢！”“那么你就试一试吧，红色表示对，蓝色表示错。”于是，我迫不及待地拿出一张白纸，写了几道题，我故意把第一道题和第二道题写错。放在文具盒上，我发现，果然在第一道题和第二道题的后面表示的是蓝色，其它题的后面全是红色。这时，我不由地赞叹道：“太神奇了！”博士给我讲了其中的原因，我才恍然大悟，原来这个文具盒里装有微型电脑。我越听越有趣，于是，我又问博士：“还有其它功能吗？”“那么我再给你讲一个，这个文具盒还有扩大缩小的功能呢。”“让我试一下好吗？”“当然可以，你只要按一下绿色的按钮，它就会扩大；你按一下红色的按钮，它就会缩小。”于是，我按了一下绿色的按钮，果然文具盒扩大了，我拿了一本书放进文具盒里。接着我按了一下红色的按钮，文具盒变小了，书也变小了，放进口袋里，可真方便啊。原来这个文具盒装有扩大缩小的隐形装置，它甚至能代替书包呢。“你知道吗？这个文具盒还可以变形呢？”博士又问。于是，我又试了一次，博士说：“你只用按一下黄色的按钮，它就会变形。”我就又按了一下黄色的按钮。不一会儿，文具盒由长方形变成了椭圆形。原来，这个文具盒的盖子夹层里有一个隐形的变化器。我惊奇极了。突然，“叮铃铃——”闹钟声惊醒了我。原来，这是一场梦啊。我想：这种文具盒这么方便，将来一定会制造出来的。老师板书出《未来的文具盒》的板书未来的文具盒开头：乘着飞碟，穿梭到了多少年后，来到了---。中间：重点叙述这种东西（文具盒）的新特点：1.颜色（红、蓝）2.功能（改正错误、扩大缩小、可以变形）3.使用方法4.优点结尾:被闹钟叫醒，要努力学习，争取早日发明xx。四、引入主题，明确要求师：看完小作者写的未来的文具，你心里是不是也有你想要发明的新工具呢？那么同学们就把你未来的发明来写一下吧。老师出示写作要求：1、想象要大胆2、想象要合乎情理3、事物介绍得详细具体第二课时一、师:同学们，这一节课咱们来习作，写一下你未来的小发明，在写之前，老师给你们展示一些好的开头和结尾。展示开头和结尾，让学生积累会运用。开头：1、我想发明一种既神奇，功能有多的衣服。2、最近，我设计了一座神奇的多功能鞋子，它有以下三大特点：3、现在的房子存在着许多缺点。比如说，遇到地震，没有办法防止房子的倒塌；房子过了很长时间会老化；房子有噪音，无法安然入睡……面对这些问题，2040年，我要研制出一种新型的房子。4、.我乘着时光飞碟，眨眼间已经到了二零三零年，我来到一间文具展览室。结尾：1.同学们，这样的房屋你喜欢吗？想拥有吗？那就让我们一起为着这一天早点到来刻苦钻研、勇于探索吧！2.可是，这只是我的幻想。从现在起，我一定要刻苦学习，争取将来发明出这样的xx！大家等我的好消息吧！3.怎么样，地下操场设计的不错吧？想知道未来的教室是什么样的吗？下次再告诉你！二、学生写作作业布置板书设计一、要求出示：1.你想发明什么？2.简单介绍未来的东西（形状、颜色、大小、材料、结构、功能等）3、小组合作学习。二、未来的文具盒开头：乘着飞碟，穿梭到了多少年后，来到了---。中间：重点叙述这种东西（文具盒）的新特点：1.颜色（红、蓝）2.功能（改正错误、扩大缩小、可以变形）3.使用方法4.优点结尾:被闹钟叫醒，要努力学习，争取早日发明xx。三、老师出示写作要求：1、想象要大胆2、想象要合乎情理3、事物介绍详细具体教学反思
注：课程大纲为本节课所讲内容的主要流程。教学过程可附页。
未来的世界作文 未来的世界绘画文案：
未来的世界令人好奇，未来的物品功能多多，令人喜爱。这些物品都是由两种物品结合起来的高科技，下面让我来为大家介绍一下未来的几种物品组合吧！
垃圾桶+磁悬浮科技
这种磁悬浮垃圾桶专为懒人发明的，它可以24小时浮在空中，并在遥控器的操控下在家里自由行走。有了它，就不会因扔垃圾而错过精彩的电视剧情了，你只要按一下过来的按钮，它就会迎面向你走来。你把垃圾扔进它的大嘴，它还会微笑地对你说谢谢呢，有点搞笑。
复原塑料+金刚镜片
复原金刚眼镜是未来的高科技，有了它，你就不会担心眼镜架子会折断，因为它有超强的复原能力。即使断了，也会藕断丝连，里面会有一种弹簧丝，只要折断就会立即弹回来复原，而且完好如初。还有金刚镜片，即使你用炸弹炸它也不会破损，因为它采用高端透明金刚石，永远不会破碎。
蜘蛛丝+防弹衣
未来蜘蛛丝防弹衣可以很好地保护我们祖国士兵的生命安全。防弹衣里面有超强弹力的蛛丝，这种蛛丝不但有超强弹力，而且分量轻，穿上它作战便捷，子弹一旦打到它，立马就反弹出去，瞄准敌人并把他们打得屁滚尿流的。就算遇到炸弹也会反弹，把敌人炸得死无全尸。当然，只有我们祖国有这项专利。作为中国人我很自豪！
你是不是很期待能早日看到这样的物品组合呢？
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结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《未来的世界》作文，希望在写《未来的世界》上能够帮助到大家，让大家都能写好《未来的世界》作文