下面是文案网小编分享的加强家校沟通，共建幸福课堂作文 加强家校沟通怎么做文案，以供大家学习参考。
加强家校沟通，共建幸福课堂作文 加强家校沟通怎么做文案：
4月17日星期三上午，塘朗小学“家长开放日”顺利拉开序幕，在学校领导、老师、学生的共同努力下，向家长展示了我校“校风、教风、班风、学风”。
家长开放日的主题是“加强家校沟通，共建幸福课堂”。我校坚持“教育就是为了人的幸福”的办学理念，长期坚持构建“幸福课堂”，加强家校沟通，通过家长开放日，广泛收集家长的评价信息和建议，深入探讨学校的教育教学内涵发展问题，学校的办学水平得到持续提升。
今年的“幸福课堂”建设，主要围绕“高效学习”突出五个要点“有规范、有主体、有评价、有训练、有创新”。 这五个要点的含义是：建立严格合理的教学常规，以学生为主体，注重过程性评价，课堂中要重视训练和操作，有所创新，向课堂要质效，减轻学生课业负担。在开学典礼上，叶小勇校长提出这五个课堂要点，并要求教师上好每一节课，能让学生有充分的“获得感”，体现幸福课堂的精髓。
在开放日的课堂上，老师们能围绕学校的要求，认真准备，充分展示课堂风采，家长普遍比较满意。学校主管教学的黄连常副校长，整个上午巡察了78节课并带领教科室赵连洲主任、教务处谢雄辉主任与个别低年段家长在会议室进行沟通，听取意见和建议，获得了真实全面的第一手资料，据初步统计，到校家长340多人，听课人次1020多节。这些为继续建设“幸福课堂”提供了研究素材。
这次活动体现了课堂高效、教师精彩、学生幸福!
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
加强家校沟通，共建幸福课堂作文 加强家校沟通怎么做文案：
“幸福教育——为每一位师生的现在和未来幸福人生奠基”，这是新校长来到我们学校提出的办学理念。现在我们在学校里，就好似待在家中一样温暖。
走进一楼大厅，就可以看到一片金碧辉煌，左右两侧都是关于我们学校的教师风范、教师介绍等等。当你抬起头仰望天花板时，就可以看到一个抽象型的绿色兰花，美极了！
慢慢地走着，透过那道写着“和谐校园品质丁兰”这八个大字的屏风，就是一架深黑色的三角钢琴，时常可以听到同学们演奏的美妙的音符，还时常可以看到那一个个跳动的音符都会他们的指尖轻轻闪过。听着同学们弹奏的音乐，时而迈着小碎步跑到钢琴前面，自己的双手也会不由自主的碰一碰那黑白相间的音符，“咚咚叮叮”那声音美妙极了。我每天中午都会来到一楼大厅，因为那是我最快乐，最幸福的时光了！
你听你听，流水哗哗的响着，是哪儿发出这清脆美妙的声音呢？哈哈，那就是我们的幸福喷泉了！这个喷泉是在今年九月份完成的。每当我有烦恼之时，都会来这儿看一看，走一走。不知道是怎么回事，只要我一来到喷泉跟前，所有的烦恼，所有不如意的事情都会烟消云散。喷泉的水是那要的清澈，在阳光的照耀下，犹如一个大银盘，好像里面放了几个夜明珠似的，鱼儿们也在水池中生龙活虎的游着，那是一件多么快乐的事情呀！
这就是我的学校，一所美丽而又平凡的学校，她让我感受到了家的温暖，家的美好，家的和谐，我爱我幸福的校园！
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手足之情贵在和，思想感情缺不可。
产生矛盾要沟通，兄弟妯娌体谅多。
不为小事生疑心，互相尊重万事乐。
团结一心筑长城，急遇外犯岂奈何！
高三:贝闻
加强家校沟通，共建幸福课堂作文 加强家校沟通怎么做文案：
我们生活在一个温馨的校园，这里充满了阳光，充满着幸福。 学生的幸福，莫过于遇到一个好老师。沐浴着老师浓浓的关怀，我们的学习是多么幸福。 语文课上，老师让我们每组的同学轮流来读古诗，正巧，轮到我的同桌（学习成绩特不好，上课从不吭声的同学）读了，可他毫无反应。同学们都笑着叫他的名字，他却一脸茫然。直到老师严肃地再次相请，他才无奈地慢悠悠地站起来，还是一副胆怯的样子。我们等了半天，他却愣是不开口。我想：老师会不会生气呢？ 老师微笑着鼓励他说：“快读吧，在课堂上朗读的机会可是很难得的！”可他毫不为所动。 老师想了想，又说：“要是你再不读的话，这本新的语文书可就是我的了。”说着老师就要去拿书，同学们都笑了起来。他着急地说：“不，不要。” “那你快读吧，别怕，同学们不会嘲笑你的，读不来的字老师可以教你。你们说是不是呀？” “是——”同学们响亮地回答。 可他依然那么杵着，就是没有勇气张口，我真恨不得帮他一把，可就是使不上劲。 “他一定是怕自己读不好，来让我们来鼓励他一下，给他点掌声。” 老师的话音刚落，教室里响起了一阵热烈的掌声。 终于，他张口了，可是只念了个题目，又停了下来。 老师仍然笑眯眯地说：“读得很好，继续呀！来，再来点掌声。” 掌声结束，他鼓起了勇气，虽然读得很轻，像蚊子哼哼似的，但还是读完了。 “你读得真好，相信你再读一次，一定能读得更好！” 在我们第三次掌声的鼓励下，他终于有了胆量，第一次正确响亮地读完了这首诗。这一回，好像有人在无声地指挥，教室里又响起了一阵热烈的掌声。我看到，在掌声里，他的脸红了。 遇到这样一位好老师，我们是多么幸福呀！ 学生的幸福，更在于生活在一个团结互助的集体。那丝丝暖人的春风拂过，受伤的花儿也能绽开笑脸。 你看，小鹏同学的左腿骨折了，但为了不落下功课，他还是坚持到校上课。老师说：“小鹏同学行动很不方便，你们大家可得帮帮他。” 于是，同桌理所当然成为了他的左膀右臂，随时为他服务。下课了，总有同学围在他身边问：“你需要上厕所吗？”如果需要，马上有人会搀扶着他进进出出，耐心当好他的拐杖。我们的作业常常要拿到老师那里面批，最先完成的同学总是跑到他的座位，等他把作业做好，帮他交给老师批改，又耐心地等他订正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧轮到他做值日，组长则会主动分担他的任务，还安排同学为他拿凳子，扶着他到外面晒太阳…… 这回，小鹏的父母不再担心了，小鹏也能安心地学习了。 我们生活在这个美好又充满生机的大家庭里，是多么幸福啊！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《加强家校沟通，共建幸福课堂》作文呢？以下是小编为大家整理的《加强家校沟通，共建幸福课堂》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《加强家校沟通，共建幸福课堂》有所帮助