下面是文案网小编分享的语文主题学习汇报材料作文 语文主题报告文案，以供大家学习参考。
语文主题学习汇报材料作文 语文主题报告文案：
一、整体感觉
主题学习能给语文注入了生机与活力，这是一项利于学生成长；利于家长培养；利于学校发展的大事。主题阅读丛书不仅是学生课内阅读的一项重要内容，也是课外增加语文知识，积累的更重要的一个方面。海量阅读是语文教学的大后方。学生海量阅读，可以把课堂内的收获，纳入自己从课外书籍里获得的知识体系里去，学生学习语文仅仅靠教科书是远远不够的，还必须广泛地涉猎课外读物，从而提高语言表达能力。
二、实施保障
．有利条
教育局和学校领导的重视与大力支持，有利于开展这项活动。
．基础配置
图书室、阅览室，各类主题阅读丛书、各项报刊、杂志种类丰富，充分保障了全校师生的正常使用。
三、具体措施
．以点带面，立体学习：整合教材与补充材料，一篇带多篇。精讲一篇，补充多篇甚至多个单元、多本书的阅读，让学生的学习活起来，帮学生把学到的知识内化成自己的。
．转变观念：把大量的读本带进课堂，师生共读，家校共读。离不开各方面的配合，因此，转变观念是非常必要的。不然有些家长、老师可能会认为“不务正业”。分别召开学生、教师、家长会议传达主题学习的精神，让学生、教师、家长彻底转变观念，让“培养学生能力，为学生终身发展”的观念在他们心中扎根。
．教师先备课：要先以备课组为单位交流，进行阅读的集体备课，本组这一周、一月内，要带动学生融入哪几篇主题阅读的和哪几部名著。
加强阅读习惯的培养，养成不动笔墨不读书的习惯。
加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览，以扩大阅读的范围，拓展自己的视野。
能根据每册书的课外阅读要求，根据年级学生特点，制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，做好读书笔记。
．师生要共读：教师要起到引领与示范作用，教师要想办法激发孩子的阅读兴趣，教师还要甄别学生的阅读书目，有些漫画书与玄幻小说只能绊住学生前进的脚步。
．建立博客与家长沟通：要实现课内海量阅读，离不开家长的密切配合，要充分调动家长配合读书的积极性，在平常阅读时，要经常表扬支持孩子阅读的家长，通过孩子转述给家长。还可以直接给积极配合的家长发“爱读书”家长的喜报。
四、汇报方式
．每周、每月、每学期评出读书小状元，读书能手，用自己喜欢的形式汇报自己的读书成果。可以用小作文、口于交际等形式。
．举办校园诗歌朗诵会；举办演讲比赛；举办现场作文笔会。还可以加强学校之间的读书交流，开读书交流会，进行读书竞赛等。
五、困惑
．考查题型的变化是最主要的，尤其是小学题型的重大改变。不然老师迈不开改革的步伐。
．作业布置要进行重新规划，要设置更有利于提高学生海量阅读积极性的作业。
总之，主题学习活动是利国利民的大事，学生海量阅读能帮助学生树立正确的人才观、教学观和质量观；能培养出一大批善于自主学习，自主发展，自信乐观，积极向上的学生；能促进了教学行为和方式的转变，使学生得以全面的发展。所以积极推行势不可挡。
语文主题学习汇报材料作文 语文主题报告文案：
一、注重思想教育与语文兴趣的培养
根据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。
二、抓好课堂教学，向40分钟要质量
教育者的指责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。
三、把课堂与社会生活紧密联系起来
说句实在话，现在的中学生对语文的热情普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活经验来品析，多举些例子，让这些死的知识变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我一定会不断总结经验，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教育这一份良心的事业。
语文主题学习汇报材料作文 语文主题报告文案：
语文是美的。它是如此的博大精深，又是如此的绚丽多姿。它就像长江黄河，奔腾不息，又像涓涓细流，潺潺流淌。它饱含知识，又富有理性和思想。学习语文，是一种享受。
1、享受师生的平等
教育不只是知识的传探马，更是一种唤醒。教师必须真正的关注学生，唤起每个学生的学习热情。只有学生的学习激情被激发，才能真正地与教师与文本进行心的交流，情感的对话。在语文学习的领域，教师和学生是平等的。阅读是一种对话，它既是教师与学生的对话，又是教师与文本的对话，也是学生与文本的对话。“让我们一起来学习这篇课文”，就让学生感受到了师生的平等。因为同是学习者，学生就对对教师在心理上产生一种认同感，由此衍生出心理的“向师性”。新种新型的“同学型”的师生关系，无论对教师还是学生来说都是一种情感的享受。
2、享受情感的流淌
走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。学习语文，就是在进行情感教育。语文使我们有笑有泪，有爱有恨。《桂林山水》、《林海》把我们带入如诗如画的境界；《囚歌》、《我的自白书》让我们感受到革命者大无畏的英雄气概；《荔枝》、《地震中的父与子》让我们感受到浓浓的亲情；《我的战友邱少云》、《狼牙山五壮士》那悲壮的情景震撼着我们的心弦……
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“我一千次的确信：没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”学习语文的过程，充满了情感的流动。
2.1理解内容，体会情感。学生只有对文本理解了，才能体会到语言文字中蕴含的思想感情。而对于一些含义较深的文章，单靠学生自己领悟是不出来的，还得需要教师的引导和分析。如教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时，对于父母的两种截然不同的评价所包含的爱学生一时很难理解。我先让学生充分地读课文，弄清母亲的评价是在什么情况下讲的，这个评价当时对“我”产生了什么作用父亲的评价是在什么情况下讲的，“我”的反应怎样。然后联系自己的实际，想想家长对自己的鼓励和批评，在自己身上各起了怎样的作用。通过理解，学生体会到母亲的鼓励是慈祥的爱，父亲的批评是严厉的爱，这两种爱虽然表现形式不同，但都是出母亲对子女的爱。
2.2朗读感悟，内化情感。学生的每一次朗读都是一次情感的体验。当文字由眼进入心，经过心的润饰，变为语言从口中飘出时，己不仅仅是一种文字到语言的变化了，它是美妙的，它是灵动的，它足以使人为之陶醉，为之心动。
朗读的方法多种多样，有范读、自由读、齐读、个别读、分角色读、创设情境读等。教师的范读是一种情感的熏陶，因此每篇课文我都会动情的读给学生听。学生的读不能停留于简单的机械朗读上，教师应精心设计每一次朗读训练。如教学《东方之珠》（苏教版第五册）时，我设计了多种形式的朗读：学习字词，我出示了一组描写沙滩的词语：迷人的沙滩金色的沙滩浪平沙细阳光和煦沐浴着轻柔的海平倾听着浪涛拍岸的声响让学生边读边想象那边人的沙滩景色，这样学生在学习字词的同时，对沙滩的描写有了初步的认识。初读课文，让学生自由读，了解课文主要写了香港的哪几个地方。然后选择自己喜欢的一处景象，投入的读，读给同桌听，读出你喜欢的之情。最后我播放了浅水湾、海洋公园、铜锣湾及香港夜景的几段录像，请同学为录像配音。这样的朗读训练，学生喜欢，训练的也到位，同时也使学生的情感得到升华。
2.3交流运用，释放情感。冬的沉寂，只是为了孕育那春的到来。情感的积淀，也只是为了有朝一日的“厚积薄发”。因此，教师要为学生找到一个情感的宣泄点，或说或写，交流运用
语文主题学习汇报材料作文 语文主题报告文案：
读书——语文的力量
语文告诉我什么是“坚持的力量”、语文告诉我什么是“下笔如有神”、语文告诉我“要想强国，先要强自身”。
在生活中语文就像吃饭睡觉一样平常，可是你不吃饭会挨饿，你不睡觉会疲劳。而你不学习语文就像在黑夜里没有点灯，四周都是黑漆漆的，所以语文对我们来说是重要的。
在中国，语文就是国文，我们写字、讲话、倾听，都离不开它，所以中国人并没有把过多的精力放在这门课程上。而很多学生在课堂上也容易走神，提不起半点兴趣。总觉得自己国家的语言是简单的。考试前稍稍用心就可以了。熟不知中国的文化却是上下五千年。
但是在我的记忆中，有一个老师，她用她的手舞足蹈告诉我语文是什么，在什么地方用语文，什么时候用语文。而她教的，我都不会忘。有时候轻轻地闭眼，我都能想起。因为形象生动的东西在记忆中停留的时间都是很长，很长的。
那是多久的时候，我已经忘了。但是不忘的是同学们的精彩抢答，老师的辛苦备课。
当当当~~上课的铃声响起来了。同学们依旧闲散着，也许是最后一节课的原因。同学们都已经累了。但是情况却在这个时候逆转了。语文老师宣布这节课玩游戏。这个消息就是“久旱逢甘霖”的惊喜啊。同学们一个个热情高涨，跃跃欲试。为了保持课堂的纪律性，老师要求我们要按照轮流的答辩法，一组一组的来。尽管如此，青春的我们还是闹哄哄的。似乎一停下来就会觉得我们都老了。于是我们继续的闹着，老师也一起笑着。
开始了，同学们不相上下，互相嘲笑，却又互相帮忙，在抽取背古诗的时候，-----天生我材必有用。总有几个调皮的同学会回答“秦时明月汉时关”来扰乱回答问题的同学的思绪。尽管我们一个个为了胜利“不择手段”但我们还是秉着“友谊第一，比赛的二”的想法，所以我们才会对别人的成功感到开心。这次的竞答赛还是很顺利的结束了。
从这次的活动中，我们了解到一个团队的重要性，也明白一个人的心态，要摆在哪一个正确的位置。最重要的是我们要注重自己平时对语文的积累，语文是无处不在的。在你迷路时，语文就是你的方向标。在你饥饿时，语文就是你的粮食。在你受到伤害时，语文就是你的武器。
酒，你只有封存的越久，味道才会越浓烈。语文也恰如其分，靠时间来证明。慢慢的体现出一种只属于语文的香味。然后，飘远，飘远，却散不尽。
高二:余小伟
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《语文主题学习汇报材料》作文呢？以下是小编为大家整理的《语文主题学习汇报材料》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《语文主题学习汇报材料》有所帮助