下面是文案网小编分享的学思结合作文 学思结合,用创为本的英语活动文案，以供大家学习参考。
学思结合作文 学思结合,用创为本的英语活动文案：
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们只有学习读书与思考相结合，才能不至于迷惘，危险，才能进步。 我认为这句话说得十分“在理”。书中的知识死的，无论你怎么读，读几遍都是这些知识，“而卒莫消长也”。所以那些随书的终结而终结的“句号们”，永远都是在原地踏步。 而那些学思结合的“省略号”们又怎么样了呢？他们同样在一遍又一遍地读书，只不过每读一遍就能因思考而有所得，或多或少，日积月累，自然下笔如有神。 那么谁做了“省略号”们呢？爱因斯坦做了“省略号”，他从“牛顿力学”中思考出了疑问，最后在他的不懈努力下提出了《相对论》；泰戈尔做了“省略号”，他从自己读过的书中思考出了写作的技巧，最终一首《飞鸟与鱼》让全世界为之动容；伽利略做了“省略号”，他从亚里士多德的言论中思考出了疑问，最终有了比萨斜塔上那为人津津乐道的一幕。 他们无一例外都是从书中汲取知识，然后思考提出自己的疑问，最终否定错误的思想，讲真理大白于天下。我们应当像他们一样，去读书然后思考。书由前人所写，知识与道理自然是死的，甚至是不正确的，所以我们要积极去思考，从而将书中正确的知识分析透彻并在其基础上升华，将书中错误的知识舍去。 我们不要去学“句号”们。他们只顾死读书，张口颂“之乎者也”，其实只记住古人写的字，而从未领会过古人所谈论的思想，更别说“在其之上升华”之类的了。最终他们将成为下一个“孔乙己”，读书几十载，文章死气沉沉莫无可取，却对“茴”字的几种写法倒掌握得一清二楚。 现在，还有这些人的存在。他们整日背诵各种作文选，参加各种老师的培训，可写作水平未见其高。其实写作并不是只有死记才能提高，死记只能有一点作用罢了，主要在于理解与对文章的结构安排是否合理，最主要的是思想。问君写作为何好？唯有源头活水来。 所以，只有学思结合，我们才能正确的进步。有学有思，我们的能力才能提高。来吧，朋友，张开思考的翅膀，飞行到比书的尽头更远的天际去吧！
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高二作文：思问相长
05级高二(4)班赵骅
纵观历史,思与问并驾齐驱地推动着社会发展;再看当今,人们的学习,工作,生活无处不彰显着思与问的力量.
古语有云:\"学而不思则罔,思而不学则怠.\"可见,学习与思考密不可分.而有了思考就会有问题,解决思考中的问题,才是学习.若有思无问,问题会越积越多,不去问,疑惑找不到解决之道,久而久之,便连思也梗塞起来;若有问无思,亦非学者之道,问得没有重点,就无所收获.不搞清自己真正需要了解什么,就如同病人不知痛在何处,医生也束手无策,无法对症下药,则与不问无异.
虽然问大都是经过思考的,但只是思考问题还是远远不够的,仅仅是思考出问题只是浅尝辄止.在问之前,也需要进行思考,找出自己对于这个问题的理解,即使一无所得,自己这个思考的过程犹能培养自己独立思考的能力.然后再去问别人,这样的问更具有针对性.让自己思想中的郁结与别人的思想相碰撞,智慧便由此而生.
孔子的学生好问,问人生,问世事,孔子答之,他们能说出自己的理解,与现实相结合从而再向孔子发问.与现实相结合,说出自己理解的过程就是思的过程.这样的问造就了流传千年的大智慧.苏格拉底之前在希腊有一个智者学派,他们善诡辩,而苏格拉底先研究这一学派的弊端,从实际出发提出自己的理解.他经常在广场上让别人选择一个问题,然后苏格拉底便开始发问,在这一系列的问题中,让对方陷于困惑的境地,从而使双方进一步思考.由此可见,思与问密不可分,思可以拓展问题的深度与广度,而问又可以促进思考的进一步深入.
与苏格拉底几乎同时期的中国正是诸侯纷争之际,但同时也是百家争鸣之时.代表各自利益的学派竞相产生,互相辩论,辩论并不一定要有答案,辩论的过程是双方互相质疑的过程,但同时也是思考的过程,双方都是认真研读了对方的学说并深入思考后再发问.不可否认,这些学术在思考与质疑中变得完整而丰富.
问而不思是愚者之举,思而不问是庸者所为.三思而问的智者,在思中发现问题,在问中深入思考.何谓学,何谓问,当如是也.
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人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。
孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。
我可不是从以上那两类人中的一员。
当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。
不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学习下去吧！
有人说：“学习苦呀，苦的不得了！”(特指我，现在又得由我来推翻了)但是我觉得学习本身就是一个苦乐交织的过程，要学会苦中作乐，也不得不承认学习的痛苦，但在学习中无时无刻不充满着快乐，不是吗？
生活正如一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他当然就对你哭，其实学习不也是这样吗？学习其实也充满了乐趣，就先谈日课表，你看，什么体育，音乐，美术，劳技不都有吗？这些不正是学习中的轻松，让学习更加生动有趣吗？在体育课上，我们竞赛奔跑，在音乐课上，我们聆听悠扬的乐曲，在劳技课上，我们体验人类的智慧……这一切的一切难道没有意思吗？有人又要发牢骚了，这些课总共加起来实际很少，根本无法满足我们的需求，更别谈什么苦中作乐了！
精辟，下面正是我所说的精华所在，我们学习确实是苦，教我们的老师也很累，其实他们也在其中扮演着更重要的角色，就谈谈我们的化学老师，虽说话不咋的，但光听这声音，就令人搞怪得不得了，我们上课的激情就高了，学习方式也就多样了，上课时不免飘出阵阵笑声(不能多说了，不然化学老师又要催化了)，再说说数老吧，人长得不行又怎么样呢？人家上课激情高呀，上起课来，肢体语言占据了主导地位，时不时地向前踮脚跟，非得比姚明还高，真是太有意思了，还不时地调侃，更让我们笑得肚子痛……像这样的事情，说个三天三夜都说不完，上课呀，本身就是一个享受的过程，为何不尝试地享受快乐的瞬间，脱离痛苦的现实呢？
以上都只是客观因素，最关键的是在于我们自己，上文其实也点明了，现在我再进行详细的解释，这学习呀，不可以“以物喜，以己悲”，也无法达到“不以物喜，不以己悲”的境界，要练就“以物喜，不以己悲”，但也不能过分沉溺于快乐之中，要在痛苦的煎熬中，用心去体验快乐，罗曼·罗兰不是说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学习中有无穷无尽的乐趣，正等我们去挖掘！
不要再一味地抱怨学习的痛苦，去体会学习中的快乐吧！
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
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学而不思则罔,思而不学则殆
《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话为孔子所提倡的一种读书学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。
★解读——学而不思则罔,思而不学则殆★
拼音：xuéérbùsīzéwǎng，sīérbùxuézédài.学：学习。而：表转折，但是。思：思考。罔：迷惑。殆：疑惑。
句子解释：只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会感到疑惑。罔：迷惑,意思是感到迷茫而无所适从(迷惑而无所得)；殆：有害(精神疲倦而无所得)。而：却（但是）。【译1】只学习却不思考，就会迷茫；只思考却不学习，就会精神疲倦而无所得。【译2】学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
罔和殆是两种截然不同的含义，学而不思是指只读书学习知识而不懂自己去主动判断，这样对于学到的纷乱繁杂的知识不去主动判断就会陷入迷惑当中；思而不学是指自己独自闭门思考，而不懂去向外界、书本中学习基本的知识，陷入盲人摸象的困惑和危险中。相信有过读书、思考经历的人都有此体会孔子说：只是学习却不知道思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不知道学习就是有害的。
我们可以看做是孔子所提倡的学习方法是：一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所拖累，从而，就会被书本表面迷惑而百思不得其解。所谓尽信书则不如无书。而只是一味的埋头苦思，而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑使对其更加迷茫。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这些都是强调学习与思考相结合的重要性。西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。
★拓展——学与思相结合★
只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而导致疲乏及危险。专靠学习、取法前人，而不加上自己的分辨、判断就容易遭到前人的思想蒙蔽及限制。前人的思想固然有很多是珍贵正确的，但也可能有一些不正确的，另外还有一些问题可能是前人尚未有解答的，因此如果受到前人的思想的蒙蔽及限制，就难免陷入迷惑之中了。相反地，有许多问题前人已有解答，然而他们在解答的过程中，曾误入歧途，历经千辛万苦才得到正确的解答。如果专靠自行思索而不知取法前人，则有可能像前人一样误入歧途，导致虚掷精力的危险。说明学习与思考结合的重要性。启示：思考与学习要一同进行，二者缺一不可，否则要误入岐途。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《学思结合》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《学思结合》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《学思结合》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《学思结合》