下面是文案网小编分享的解方程的技巧作文 设方程解方程的技巧文案，以供大家学习参考。
解方程的技巧作文 设方程解方程的技巧文案：
我们在解一元一次方程时，常用的技巧不外乎有以下这四种：
第一， 有多重括号，去括号与合并同类项可交行；
第二， 当括号内含有分数时，常常由外向内先去括号，再去分母；
第三， 当分母中含有小数时，可先用分数的基本性质化成整数；
第四， 运用整体思想，即把含有未知数的代数式看做一个整体进行变形。
这里，我们不妨举一个例子说明：解方程1\/2{1\/2[1\/2（1\/2x-3）-3]-3}-3=0
这个方程中，一次去分母不易求解，因为有多重括号，包括大括号、中括号和小括号，我们不妨由外向内分步去分母、去括号。根据这个解题思路，这个方程应当如下面这样解：
方程两边同时乘以2，合并同类项并移项，即：1\/2[1\/2（1\/2x-3）-3]=9
方程两边再同时乘以2，合并同类项并移项，即：1\/2（1\/2x-3）=21
接着再重复上面的步骤，即：1\/2x-3=42
最后解出方程，即；x=90
由此可见，解一元一次方程只要运用以上的四种技巧，就能很快地将复杂的一元一次方程解出来了。
解方程的技巧作文 设方程解方程的技巧文案：
方程
“解分式方程的关键之一就是找到最简公分母，将分式方程化为整式方程”，虽是关键，但也简单。将各项的分母因式分解便可以轻易地找出最简公分母；即使各项分母没有公因式，也可以简简单单地将各项分母乘起来就是最简公分母。
呵，数字是多么单纯简单啊。我们可以轻松地找到它们的属性和组成，即使一时找不出它们的共同点，稍微变形也就自然而然地显现出来了。但是...
生活
业有三百六十行，人有千千万万种。各种团体如学校、机关等，就像一个大熔炉，将各种各样的人聚集起来。不过，“道不同不相与谋”，虽然彼此以“兄弟姐妹”相称，但不同的性格，不同的爱好使各自之间有了一道无形的隔阂。譬如，对喜欢安静的人来说，喜欢运动的人是“多动症”。相反，对于喜欢运动的人来说，喜欢安静的人是一个“内闭型”的人，甚至可能以为和对方在一起简直是一种折磨。因此，人人之间很难找到共同的爱好或说是各自都很比较能接受的东西...这世界是不和谐的，但如果我们都去创造和谐，相信世界也会变得和平的吧！
人能创造出数字这东西，为什么不能像数字那样“简单化”一点呢？让我们一起创造相同，让自己去适应不同吧！
9.14
解方程的技巧作文 设方程解方程的技巧文案：
二次根式
1．二次根式：一般地，式子叫做二次根式.
注意：（1）若这个条件不成立，则不是二次根式；
（2）是一个重要的非负数，即；≥0.
2．重要公式：（1）,（2）；
3．积的算术平方根：
积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积；
4．二次根式的乘法法则：.
5．二次根式比较大小的方法：
（1）利用近似值比大小；
（2）把二次根式的系数移入二次根号内，然后比大小；
（3）分别平方，然后比大小.
6．商的算术平方根：，
商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.
7．二次根式的除法法则：
（1）；（2）；
（3）分母有理化的方法是：分式的分子与分母同乘分母的有理化因式，使分母变为整式.
8．最简二次根式：
（1）满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式，①被开方数的因数是整数，因式是整式，②被开方数中不含能开的尽的因数或因式；
（2）最简二次根式中，被开方数不能含有小数、分数，字母因式次数低于2，且不含分母；
（3）化简二次根式时，往往需要把被开方数先分解因数或分解因式；
（4）二次根式计算的最后结果必须化为最简二次根式.
10．同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式.
12．二次根式的混合运算：
（1）二次根式的混合运算包括加、减、乘、除、乘方、开方六种代数运算，以前学过的，在有理数范围内的一切公式和运算律在二次根式的混合运算中都适用；
（2）二次根式的运算一般要先把二次根式进行适当化简，例如：化为同类二次根式才能合并；除法运算有时转化为分母有理化或约分更为简便；使用乘法公式等.
一元二次方程
1.一元二次方程的一般形式:a≠0时，ax2+bx+c=0叫一元二次方程的一般形式，研究一元二次方程的有关问题时，多数习题要先化为一般形式，目的是确定一般形式中的a、b、c；其中a、b,、c可能是具体数，也可能是含待定字母或特定式子的代数式.
2.一元二次方程的解法:一元二次方程的四种解法要求灵活运用，其中直接开平方法虽然简单，但是适用范围较小；公式法虽然适用范围大，但计算较繁，易发生计算错误；因式分解法适用范围较大，且计算简便，是首选方法；配方法使用较少.
3.一元二次方程根的判别式:当ax2+bx+c=0(a≠0)时，Δ=b2-4ac叫一元二次方程根的判别式.请注意以下等价命题：
Δ＞0=有两个不等的实根；Δ=0=有两个相等的实根；Δ＜0=无实根；
4．平均增长率问题--------应用题的类型题之一（设增长率为x）：
(1)第一年为a,第二年为a(1+x),第三年为a(1+x)2.
（2）常利用以下相等关系列方程：第三年=第三年或第一年+第二年+第三年=总和.
旋转
1、概念：
把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角．
旋转三要素：旋转中心、旋转方面、旋转角
2、旋转的性质：
（1）旋转前后的两个图形是全等形；
（2）两个对应点到旋转中心的距离相等
（3）两个对应点与旋转中心的连线段的夹角等于旋转角
3、中心对称：
把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心．
这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点．
4、中心对称的性质：
（1）关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分．
（2）关于中心对称的两个图形是全等图形．
5、中心对称图形：
把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心．
6、坐标系中的中心对称
两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，
即点P（x，y）关于原点O的对称点P′（-x，-y）．
圆
1、（要求深刻理解、熟练运用）
1.垂径定理及推论:如图：有五个元素，“知二可推三”；需记忆其中四个定理，即“垂径定理”“中径定理”“弧径定理”“中垂定理”.几何表达式举例：∵CD过圆心∵CD⊥AB3.“角、弦、弧、距”定理：（同圆或等圆中）“等角对等弦”；“等弦对等角”；“等角对等弧”；“等弧对等角”；“等弧对等弦”；“等弦对等(优，劣)弧”；“等弦对等弦心距”；“等弦心距对等弦”.几何表达式举例：(1)∵∠AOB=∠COD∴AB=CD(2)∵AB=CD∴∠AOB=∠COD（3）……………4．圆周角定理及推论:（1）圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半；（2）一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半；(如图)（3）“等弧对等角”“等角对等弧”；（4）“直径对直角”“直角对直径”；(如图)（5）如三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形.(如图)（1）（2）（3）（4）几何表达式举例：（1）∵∠ACB=∠AOB∴……………（2）∵AB是直径∴∠ACB=90°（3）∵∠ACB=90°∴AB是直径（4）∵CD=AD=BD∴ΔABC是RtΔ5．圆内接四边形性质定理:圆内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角.几何表达式举例：∵ABCD是圆内接四边形∴∠CDE=∠ABC∠C+∠A=180°6．切线的判定与性质定理:如图：有三个元素，“知二可推一”；需记忆其中四个定理.（1）经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线；（2）圆的切线垂直于经过切点的半径；几何表达式举例：（1）∵OC是半径∵OC⊥AB∴AB是切线（2）∵OC是半径∵AB是切线∴OC⊥AB9．相交弦定理及其推论:（1）圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的乘积相等；（2）如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段长的比例中项.（1）（2）几何表达式举例：（1）∵PA·PB=PC·PD∴………（2）∵AB是直径∵PC⊥AB∴PC2=PA·PB11．关于两圆的性质定理:（1）相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦；（2）如果两圆相切，那么切点一定在连心线上.（1）（2）几何表达式举例：（1）∵O1，O2是圆心∴O1O2垂直平分AB（2）∵⊙1、⊙2相切∴O1、A、O2三点一线12．正多边形的有关计算:（1）中心角n，半径RN，边心距rn，边长an，内角n，边数n；（2）有关计算在RtΔAOC中进行.公式举例：(1)n=；(2)
二定理：
1．不在一直线上的三个点确定一个圆.
2．任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆.
3．正n边形的半径和边心距把正n边形分为2n个全等的直角三角形.
三公式：
1.有关的计算：
（1）圆的周长C=2πR；（2）弧长L=；（3）圆的面积S=πR2.
（4）扇形面积S扇形=；
（5）弓形面积S弓形=扇形面积SAOB±ΔAOB的面积.（如图）
2.圆柱与圆锥的侧面展开图：
（1）圆柱的侧面积：S圆柱侧=2πrh；(r:底面半径；h:圆柱高)
（2）圆锥的侧面积：S圆锥侧==πrR.（L=2πr，R是圆锥母线长；r是底面半径）
四常识：
1．圆是轴对称和中心对称图形.
2．圆心角的度数等于它所对弧的度数.
3．三角形的外心两边中垂线的交点三角形的外接圆的圆心；
三角形的内心两内角平分线的交点三角形的内切圆的圆心.
4．直线与圆的位置关系：（其中d表示圆心到直线的距离；其中r表示圆的半径）
直线与圆相交d＜r；直线与圆相切d=r；直线与圆相离d＞r.
5．圆与圆的位置关系：（其中d表示圆心到圆心的距离，其中R、r表示两个圆的半径且R≥r）
两圆外离d＞R+r；两圆外切d=R+r；两圆相交R-r＜d＜R+r；
两圆内切d=R-r；两圆内含d＜R-r.
6．证直线与圆相切，常利用：“已知交点连半径证垂直”和“不知交点作垂直证半径”的方法加辅助线.
解方程的技巧作文 设方程解方程的技巧文案：
爱是多种多样的，几乎没有人可以用具体的语言来描绘它。但是，我就可以。设世间的生物为a，爱的方式为x，则ax=爱。
当a=桃花，x=枯萎自己时：幽幽的微风吹来了三月的春天，娇艳的桃花如舞会上美丽的贵族小姐，青春，靓丽。只是，这春天来的快，去得也快。辛勤的蜜蜂带来了花粉，昔日美丽的桃花，褪去华丽的外衣，正在精心的照看她的宝宝。因为害怕他的营养不够，她枯萎了自己，只是那枯黄的花瓣却依旧挂在枝头，眷恋那逐渐成熟的果实，即使脆弱得不堪一击，也死命地挡住那狂风的攻击，她依靠的是一份牵挂吧，一份爱的牵挂。
当a=燕子，x=劳累自己时：迎春花开，迎来了春天，也迎回了燕子。那轻巧的身影来不及休息，就接着忙了起来，来来回回，进进出出，不停地衔着泥丸，经过一天的劳累，一个可爱的家就建好了。她欣喜的绕着新家不停的飞舞，似乎都能看到她脸上洋溢着的笑容。日子一天一天的过去，以往的平静突然被打破了，叽叽喳喳的声音传来——小燕子们出生了！但是，她却更加辛苦了，一天不知飞出去几次，但是她依然不知疲惫的辛苦着，因为，她要让她的孩子吃饱，让他们尽快长大，看着孩子们健康长大，这是她最大的愿望。支持她的是信念吧，一份爱的信念。
当a=人类，x=贡献一生时：百花争艳的春天，如花儿般的少女们在草地上嬉戏，轻巧的身影如莺如燕，在这里留下了她们的足迹。时光匆匆流逝，转眼几年过去了，昔日的少女已成为妇人，那圆圆的肚子中孕育了一个小生命。她小心翼翼的照看着，仿佛那是她的生命。她用手轻抚肚子，嘴角总是有一丝温暖的笑容。
转眼几年，她的孩子长大了，青春也离她而去，细纹不觉爬上了她的眼角。可那调皮的孩子，却总是不让她省心，这会儿又不知道在哪儿捣乱呢。她的唇轻抿，眉紧皱，心中的急躁谁又能知。不知不觉间，她苍老得更快了。
又是一年一年的时光流逝，她也数不清已度过了多少岁月。头上的乌发已经变得雪白，千沟万壑的皱纹就那么布在脸上。一辈子过得很快。只是，她不后悔，不后悔将自己的一辈子贡献了出去。看着孩子们脸上洋溢着的幸福笑容，这样就够了，这就是爱的贡献吧。
经过验证，可得结论：a和x为任意值，爱没有限制，但每个爱都符合方程式。世界上到处都有爱的方程式。
世界充满爱！
结语：《解方程的技巧》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《解方程的技巧》供大家参考，我们一起来看看《解方程的技巧》作文应该怎么写吧！