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寻宝大战作文 寻宝大战纪录片文案：
今天沈老师给我们做了一个游戏，叫“寻宝大战”。同学们各个跃跃欲试，心里乐开了怀，都让老师快点开始这场游戏。沈老师笑眯眯地说：“谁等下能找到我藏的宝贝——纸条，谁就是冠军!”开始藏宝了。老师让我们闭上眼睛，趴在桌上，此时房间变的鸦雀无声。我信心十足的想;这次的宝藏非我莫属。我仔细的听着沈老师的脚步声，只听“嚓”的一声，我凭我的第六感断定老师肯定把宝贝藏到书包里了。可我又听到老师打开文具盒的声音，此时的我迷惑不解。我开始蒙了，这根本就是“丈二和尚——摸不着头脑”。“寻宝活动开始啦!”老师一声令下。我们睁开迷迷糊糊的眼睛，直奔目标而去。有的在书包里上翻翻，下看看，像发现新大陆一样;有的爬到桌子下面找，但还是一无所获;还有的翻了翻老师的口袋，还是没找到，只好失望而归。而我呢?静下心来回忆老师翻过的东西，扫视了一下四周，也没找到，纳闷极了。心想老师到底把宝贝藏哪里呢?就在大家“八仙过海——各显神通”的时候，老师说了声“时间到!”我们都灰头土脸的回到座位上。老师紧接着把手一挥，宝贝从老师的袖口里掉了出来。“啊!原来宝贝藏在老师的袖口里!”我们异口同声的说。这次我虽然没拿到冠军，但我懂了一个道理：以后做事要认真仔细。
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一天，我懒洋洋的躺在床上，忽点然我听到一声寻宝队长发出的集合令，于是我马上起来，跑到我们的集合地点。我们全员到齐，队长就说：“我听闻一座山上有一城堡，城堡里面有许多宝藏，我们现在就去寻宝吧。”我们异口同声地说：“好！”我们走过了三座山，跨了二条河，终于走到了那座山上，那座山上有一座高大的城堡，我们走了进去，我们进去的时候，大厅是漆黑的，突然，灯就开了，我们吓了一大跳，我们走啊走，就看见一副画，这副画上有许多人头，我们看到上面写的着一行字，上面写着：上面有几个人头？请按屏幕上的按扭，我们一开始只看到八个人头，可我们按了八个按扭，屏幕上却显示出了一个大叉叉，于是我们又看了一下，看到了十个人头，于是就按了十个的按扭，结果对了，我们高兴得一蹦三尺高。接着我们又看互下方有一张纸条，上面写着：“腊梅雪里藏”，突然，我们就到了一片雪地里，从天上飘下一张纸，上面写着：“在这片雪地里你们如果找到一枝腊梅，就可以从腊梅是找到下一幅画的信息。我们就兵分两路开始寻找腊梅，我们东找找，西找找，突然有一个员友，大声说：“我找到了，我找到了！”我们就急忙跑过去，发现腊梅上贴着一张纸条，一眨眼我们就到了一个原始林海，我们发现在一棵树上有一幅画，那幅画有一个听音器，我们说出答案，它就会判断对错，我看到说：“这是花瓶。”听音器说：“对了，还有呢？”我们看着这幅画呆呆地出神，后来有一个队员说：“这是两个人的侧影！”它说：“对了。”突然我们就掉进了一个山洞，山洞里也有一幅画，突然，山洞里就发出声音说：“这幅画上有两个人，请你猜一猜。”听到这个声音我们就害怕得问：“你……你是谁？”它回答说：“我不会伤害你们，快点答题吧。”说完，我们便答起题来，我们说：“一个小女孩。”“那还有呢？”还有……还有，我们绞尽脑汁想不出来，最后，有一个队员打破了沉默说：“是一个小巫婆。”那个声音说：“你太棒了！”耶！我们又欢呼起来。我们走啊走，走到了一扇门前，看到了一把钥匙，于是我们拿起钥匙就打开了那一扇门，里面是无穷的宝藏。
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要是你去香港尖沙咀的星光大道，一定会看见一艘海盗船，船上的旗杆上挂着一面旗帜：张保仔。
张保仔是清朝广东沿海的着名海盗，后被清朝招安，在香港的长洲岛上有一个山洞，据传是张保仔收藏宝物的，成为大家寻宝探险的兴趣之地，五一假期的时候我也去藏宝洞探险了。到达长洲后我们步行了大约半个小时来到了张保仔洞郊游区，一路上还有不少和我们一样来探险的人。沿着张保仔路往山上走了大约十分钟，就看到一个油漆写的向下箭头及“洞”
字，旁边就是大海。由于我们没带照明用品，所以只能下洞口看看，洞入口十分狭小，但洞内十分宽阔，爸爸先下去了，他下去后，便不停的叫我也下来，我胆战心惊的站在上面，不知该从何下“脚”，最后我终于下去了。我刚下去，看到里面黑黑的，心里很害怕，就对爸爸说我先上去了，然后就落荒而逃。我一上来，妈妈就笑我胆小如鼠，我心里很不服气，于是又下去了。我紧紧地抱住爸爸，不停的说可以上去了吧，可以上去了吧。最后我们离开了张保仔洞。
如果不像我这样胆小的话，说不定真能找到宝藏呢！
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打小我就有个愿望，希望自己能够飞上云端，潜入深海，甚至钻入泥土，去寻找宝藏。今天，徐老师总算圆了我的这个梦，在语文课上让我们玩了场“找宝”游戏 。 徐老师先取出十枚硬币，神秘地说:“大家都闭上眼睛，我把十枚硬币藏在教室不同的地方，不许偷看啊，不然宝藏也太好找了吧！” 一闭上眼睛，我的耳朵就立马就竖了起来。听!沙沙的声响，一定是徐老师在蹑手蹑脚地走来走去。 “找宝开始！”徐老师一声令下，就看同学们都像下山猛虎似得冲出座位。有的趴在地上进行“地面搜索”，有的跳上桌子实行“高空瞭望”，还有对黑板后面，吊扇的叶片等隐秘位置“定位勘测”。可虽然大家竭尽全力，硬币却一个都没现身。 我没像其他同学那样“上天入地”地翻找。在刚才凝神听老师脚步声的时候，我听见她在附近有一次停顿。是不是她在藏硬币呢？我紧皱眉头，寻找蛛丝马迹。奇怪，我的作业夹好像被移动过了。我半信半疑，轻轻一翻。突然眼前一亮，果然！原来“宝贝”真的藏在作业夹下面了呀！这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！”我高举着硬币，蹦蹦跳跳地交到了徐老师的手里。同学们也不再像没头的苍蝇一样，大家协作配合采用“地毯式搜查”的仔细翻遍教室的每个角落，终于我们把十枚硬币都找到了。 这场找“宝”战役我们打了个大胜仗。这个游戏告诉我：做事不但要有非常仔细，还要有耐心才能完成任务。
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