下面是文案网小编分享的英语四种时态及口诀讲解学习作文 文案，以供大家学习参考。
英语四种时态及口诀讲解学习作文 文案：
小学英语四种时态及口诀
一提到时态，就必然用到动词。首先要明确两个概念：
动词有五种形式，即：原形（形式），第三人称单数（形式），过去式（形式），现在分词（形式），过去分词（形式）。
小学阶段，句子有以下四种常见时态，即：一般现在时态；一般过去时态；一般将来时态；现在进行时态。
式，意思就是各种不同的形式，是对应着动词来说的；
时态，意思就是表达各种不同的时间的事情，是对应着句子来说的。式与时，先搞懂区别。
一、一般现在时态
一般现在时用法口诀
一般现在时，every,usually,often,sometimes.
第一、二人称和复数，动词原形不变换。
除了I,you，复数外，动词后加s(es)别忘怀。
要变一般疑问句，be动词提前很容易。
若是没有be动词，Do和Does开头要注意。
否定句，很简单，not在be动词后面站。
若是没有be动词，do,does加not要牢记。
请把这些规律记，一般现在时没问题。
一般现在时态，可能是两种意思。
第一，表示经常性的动作，
常与often,sometimes,usually,everyday,everyweek,everymonth,everyyear等表示频率的副词连用。
例如：Heoftengoesswimminginsummer.
Iusuallygotoworkbybike.
SamvisitsChinaeveryyear.
第二，表示现在的状态。
如：Mymotherisaworker.
Thereisacomputerinourclassroom.
注意问题：
be(am,is,are)动词就是独立的谓语动词，一个句子中有了be(am,is,are)就有了谓语动词了。
句子中不能同时出现两个谓语动词。
不少同学经常出这样的错误：
Theboyisofteneatshamburgers.（错）
应改为：Theboyofteneatshamburgers.
二、现在进行时态
正在进行时态口诀
现在分词用途多，进行时态不用说。
它的构成很好记，动词后缀ing。
词尾若有哑音e，去e再加没问题。
一辅重读闭音节，这个字母要双写。
还有一点要注意，改y为ie再加ing。
现在进行时态，表示现在正在发生的动作。
结构是：am\/is\/are+动词ing（现在分词）形式。
如：I’mwritingastory.
You\/They\/Wearecleaningtheclassroom.
He\/She\/Itishavingsomefood.
三、一般将来时态
一般将来时态用法
一般将来时，将要发生事。
谓语不一般，will后加动原。
要变疑问句，will置主语前。
否定句，也不难，will后把not添。
一般将来时态，表示将要发生的事情。结构是：am\/is\/aregoingto+动词原形；或者是will+动词原形。
will通用于各种人称之后，不受人称和单\/复数变化的影响。
如：I\/We\/You\/You\/He\/She\/It\/Theywillhaveawalkaftersupper.
Iam\/Weare\/Theyare\/Youare\/He\/She\/Itisgoingtohaveawalkaftersupper.
四、一般过去时态
一般过去式之歌
过去式构成有方法，一般词尾加ed。
如果词尾有个e，直接加d就可以。
辅音字母y在尾，变y为i加ed。
“一辅重闭”作尾巴，双写之后ed加。
标准过去式加ed，少量不规则分别记。
am和is对was，are要变were没问题。
have和has用had，do和does变did。
小学英语动词过去式顺口溜
过去式很简单，只要你能这样记。
前提必须是动词，不规则变化先记牢。
再记规则两三条，结尾有e只加变成lived.
y结尾也不难，辅音字母嫌他烦，把y换成i才愿加变成carried。
目前双写只有俩，hop过去hopped,stop要变stopped。
其他动词很随和，带上ed就能一起回过去。
动词过去式不规则词(目前学过的)：
am—wasis—wasare—were
do—diddoes—didhave—hadhas—had
go—wentbuy—boughtfall—fell
一般过去时态，也有两种意思。
第一，表示过去发生的动作，经常与明确的表示过去的时间连用，
如：lastweek,yesterday,thedaybeforeyesterday,
lastnight,lastyear,lastweekend等。
如：Thefamilyhadapicnicintheparklastweekend.
第二，表示过去的状态。
如：Therewasasmallpondintheschoolbefore.
Marywasateachertwoyearsago.
注意问题：
be(was,were)是独立的谓语动词，它不能与行为动词的过去式同时使用。
同学们经常出这样的错误：
Itwasrainedyesterday.（错）
应改为；Itrainedyesterday.
Theduckswereateourpicnic.（错）
应改为：Theducksateourpicnic.
过去式动词不存在第三人称单数的问题。
也就是说，一般过去时态的句子中，无论主语是什么人称，单数还是复数，过去式动词都不能加s\/es.
可见：动词原形使用于一般现在时态的第一人称单、复数之后；第二人称但、复数之后；
第三人称复数之后；还使用于一般将来时态。
动词过去式使用于一般过去时态各种人称之后。
动词第三人称单数使用于一般现在时态的第三人称单数之后。
现在分词使用于现在进行时态中。
do\/does\/did这三个助动词也是经常用错的单词。
他们都是助动词，意思就是说他们是帮助行为动词的单词。
do\/does用于一般现在时态，
did用于一般过去时态。问句（一般疑问句\/特殊疑问句\/选择疑问句等）和否定句中使用它们。
do\/does\/did总是与动词的原形连用。句子的时态通过主动词体现出来。
如：Doyouoftengoswimming?No,Idon’toftengoswimming.
Doeshelikeapples?No,hedoesn’tlikeapples.
DidtheygotothesupermarketlastSunday?No,theydidn’t.
英语四种时态及口诀讲解学习作文 文案：
1、现在进行时用法
主语在句首，am,is,are跟在后
现在分词跟着走，其他成分不可丢
表示动作正进行，句中now时间定
一般问句，把be提到句前去
否定句式也简单，be后只把not添
2、特殊疑问句用法
What用途广，要问什么它当先。（What’sthis?）
How开头来问安。(Howareyou?)
Who问谁。（Who’sareyou?）
谁的Whose来承担。（Whosepanisthis?）
询问某地用Where。（Whereisher?）
哪一个Which句首站。（Whichone?）
3、过去式用法
标准过去式加-ed，少量不规则分别记
am和is对was，二人称复数are变were
have和has用had，do和does变did
4、规则动词过去式构成方法口诀
过去式构成有方法，一般词尾把-ed加
如果词尾有个e，直接加d就可以
辅音字母+y在词尾，变y为i加ed
一辅重闭作尾巴，双写之后-ed加
5、祈使句用法
祈使句，祈使句，请求、命令或建议
主语是you常省去，动词原形开头记
否定形式要注意，句首要把Don’t加
要讲客气用please，句首句末没关系
6、Therebe句型用法
Therebe句型有特点，主语放在be后边
主语单数用is，复数主语要用are
变否定，很简单，be后要把not添
变问句也不难，把be提到there前
肯定句中用some，否定\/疑问要用any换
7、be动词用法
我用am，你用are
is连接他，她，它
单数名词用is，复数名词全用are
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
8、begoingto的用法
begoingto,表打算，准备、计划将干
表可能，有必然，通过现象来推断
使用它，要注意，疑问形式be提前
否定句，更简单，not放在be后边
to之后，动原形，be的形式看人称
下列词，要注意，comego和离去（leave）
进行时，表将来，牢牢记住莫忘记
9、动词加-s或者-es用法
动词三单现在式，一般词尾加-s。
s,x,ch,sh在词尾，直接加上-es。
词尾若是字母o，加上-es不用愁。
辅音字母+y来结尾，变y为i是正规。
-es后边紧跟随，study→studies看明白。
英语四种时态及口诀讲解学习作文 文案：
开心英语新版小学语法精讲(整理版)
一、一般现在时
一、一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的使用
一般现在时表示的是经常性的动作或现在的状态。表示一般现在时的词有always,usually,often,sometimes,never,everyday,everyweek等。
在一般现在时的句子中，当主语是第三人称以外的其他人时，谓语动词一律用原形。当主语是第三人称单数时，谓语动词就要发生相应的变化，其规则是：
1、一般情况下，在原动词后面加-s构成。如：get→gets等。
I______(get)upat6:00everyday.→He_____(get)upat6:00everyday.
2、以o,sh,ch结尾的动词，在词尾加-es构成。如do→does(做),go→goes（去）,wash→washes（洗）,watch→watches（观看）等。
如：Ioften______(watch)TVintheevening.
→Mymomoften______(watch)TVintheevening.
3、以辅音字母加y结尾的动词，将y改成i后再加-es。如：study→studies等。
We________(study)hardatschool.→John_______(study)hardatschool.
注意：在句子中，如果使用了助动词does,doesn’t,will,won’t,can,can’t,would,wouldn’t,must,mustn’t等，尽管主语是第三人称单数，谓语动词也不用变化。
如：Hedoesn’t_________(want)togoshopping.
Mikewon’t__________(come)toschooltomorrow.
二、现在进行时
现在进行时表示现在进行或发生的动作。
其谓语的特点是：be+现在分词（动词-ing）\/（be+）
现在分词的构成规则：
1、一般情况下，在动词原形后面直接加-ing。如：draw→______,read→_____等。
2、以不发音的e结尾的单音节词，去e加-ing。
如：live→______,take→________,make→________,write→_________等。
3、以重读闭音节（辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母后再加-ing。如：stop→________,swim→________,
run→________,sit→________,cut→________等。
4、以ie结尾的重读闭音节词，将ie改成y再加-ing。
如：lie→________,die→_________等。
三、一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，我们通常用两种形式来表示：
1、begoingto+动词原形（强调“打算、计划”要做一件事情）
2、will\/shall+动词原形（强调这种计划性，只是客观地说明一件事情将要发生）
如：
()1.I’mgoingto__________themusumthisSunday.
ng
()___________tomorrow.
g
四、一般过去时
一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态，其谓语动词要用动词过去式。我们通常也能在一般过去时的句子中找到表示过去的时间的词或词组，如：yesterday(昨天)，lastnight(昨晚),threedaysago(三天前)等。
动词过去式的变化规则：
1、一般在动词原形末尾加-ed。如：visit→________,play→________等。
2、结尾是有e的动词加-d。如：live→________,like→________等。
3、以重读闭音节（辅音节+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个字母再加-ed。如：stop→________,drop→________等。
4、以辅音节字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed。
如：study→_________worry→__________等。
读音：清辅音后面读\/t\/；浊辅音、元音后面读\/d\/；\/t\/、\/d\/后面读\/id\/。
5、常见的不规则动词过去式：
am\/is→wasare→werehave→hadcome→camebegin→gegan
bring→broughtgive→gavetell→toldtake→tookrun→ran
sit→satswim→swamdrink→dranksee→sawsay→said
buy→boughtread→readfly→flewmeet→metget→got
write→wroteknow→kneweat→atefeel→feltkeep→kept
win→wongo→wentlose→lostfind→foundforget→forgot
catch→caughtfall→fellblow→blewsweet→sweptbread→broke
五、过去进行时
过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式为was\/were+动词ing形式（V-ing）。常与表示过去的时间状语连用，如：lastnight,lastSaturday等。
实战练习：
1、（）——Whatwereyoudoing?——I_________.
ging
六、形容词和副词的比较级和最高级
一般来说，中文意思是“......的”的词是形容词，而中文意思是“……地”的词是副词。
比较级用于二者的比较，表示“更……”之意。（常有than）
最高级用于三者或三者以上的比较，表示“最……”之意。（the+最高级）
形容词和副词的比较级和最高级的构成规则：
1、一般情况下，比较级在原词的末尾加-er,最高级在原词末尾加-est。
如：tall→_________→________,small→________→__________等。
2、以不发音的e结尾的单音节词，比较级在原词的末尾加-r，最高级在原词的末尾加-st。如：large→___________→___________等。
3、以“辅音字母+y”结尾的双音节词，将y改成i再加-er或-est。
如：easy→__________→__________,busy→________→_________等。
4、以重读闭音节（辅音+元音+辅音）结尾的形容词和副词变成比较级或最高有，双写末尾的辅音字母后再加-er或-est。
如：big→________→________,hot→________→__________等。
5、多数双音节或多音节变成比较级或最高级，在原词前加more或most。
如：beautiful→____________________→___________________，
interesting→____________________→___________________等。
比较级和最高级不规则变化的形容词和副词：
many\/much→more→most;good\/well→better→best;
bad\/ill→worse→worst;far→farther\/further→furthest;little→less→least
七、数词
数词包括基数词和序数词。
基数词：表示数量的词。如one,two,three……
序数词：表示顺序的词。如first,second,third……(the+序数词)
序数词的构成规则：
1、“第一至”第“十二”
one→first__two→_______three→________four→_________
five→________six→_______seven→________eight→_________
nine→________ten→_______eleven→_______twelve→________
2、整十的数的序数词先将最后的字母“y”改成“i”,再加-eth。
如：twenty→twentith,thirty→__________,fifty→_________ninety________
3、“第二十一”到“第九十九”之间的非整数序数词只在个位变序数词。
如：twenty-one→twenty-first,fifty-nine→___________,enghty-two→________
八、代词
1、人称代词：表示人称的代词，具体包括我、你、他\/她\/它、我们\/他\/她\/它们。人称代词有人称、格及数的变化，具体见下表：
数人称格单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit
2、物主代词：表示所属关系的代词。物主代词分为形容性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的变化。
3、数人称性单数复数形容词性名词性形容词性名词性第一人称mymineourours第二人称youryousyouryous第三人称hishistheirtheirsherhersitsits
4、指示代词：用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词。
主要有：this(这个)，that(那个),these(这些),those(那些)
5、疑问代词：
what（什么）,who（谁）,whom（谁）,whose（谁的）,which（哪一个）,why（为什么）,where（哪里）,when（什么时候）,how（怎么样）
九、冠词
冠词包括定冠词the和不定冠词a,an三个。
a用在以辅音发音（不是辅音字母）开头的单数可数名词前，an用在以元音发音（不是元音字母）开头的单数可数名词前。
如:____house,____banana;_____egg,_____apple等。
Play+the+乐器play+球类\/棋类by+交通工具
1、Welikeplaying_____.\/
2、Igotoschoolby______.\/
3、Jennyplays_______.\/
十、名词的单数、复数、所有格
可数名词复数的构成
1.一般情况，在单数名词后面加-s构成。如：game→_______,boy→_______
2.以s,x,sh,ch结尾的单数名词变复数，在词尾加-es构成。
如：box→_________,bus→________,dish→_______,peach→________
3.以o结尾，表示有生命的事物的单数名词变复数加-es；表示没有生命的事物的单数名词变复数加-s。如：pototo→_________,tomato→________；
photo→__________,piano→__________等。
4．以辅音字母加y结尾的单数名词变复数，将y改成i后再加-es。
如：factory→__________,story→_________,family→__________等。
5．以f或fe结尾的单数名词变复数，将f或fe改成v，然后再加-es。
如：leaf→________,life→________,knife→__________等。
不规则名词复数：
goose→geese,foot→feet,tooth→teeth,man→men,
woman→womenmouse→mice,sheep→sheep,fish→fish,
deer→deer,child→childrenox→oxen
不可数名词量的表示
不可数名词没有单数、复数之分。
我们采用这种方法：a+表示这些东西的单位+of+不可数名词。
如：a____oftea,a_____ofmilk,a_______ofpaper等。
如果为了表示“多个”的概念，就将表示这些东西的单位变成复数。
如：acanofcola→sis________ofcola,aloafofbread→ten______ofbread等。
名词所有格：表示人或物品所属关系。
名词所有格的构成规则：
1、一般情况下，在表示有生命的名词的末尾加’s构成。
如：___________bike高高的自行车，_________book珍妮的书等。
2、以s结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’构成。
如：myparents’car我父母的车，ourteachers’books我们老师的书等。
3、表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。
如：JennyandJack’stoys珍妮和杰克共有的玩具
但如果是分别拥有的东西就要在每一个名字上加所有格。
如：Gogo’sandTony’sbags高高和托尼的书包
4、没有生命的东西的所有格，通常用“of+名词”表示。
如：thewindowoftheclsaaroom教室的窗，theweatherofShanghai上海的天气
十一、感叹句
感叹句是用来表示人的强烈感情的，通常用what或how来引导，表示赞美、喜悦、或惊叹等感情。what修饰名词；how修饰形容词和副词。
Whatafinedayitis!好多的天气啊！
Howfastheruns!他跑得多快啊！
十三、祈使句
祈使句是表示请求、命令、建议、劝告、禁止的句子。其特点是以动词原形开头，主语you通常可以省略。
1、祈使句的肯定句式
(1)以动词原形开头，表示请求、命令等。
如：Openthedoor,please!请把门打开！Listentome!听我说！
(2)以Let开头，可以表示建议和请求。
如：Let’sgotoschool.我们去学校吧！
(3)Be动词+形容词，表示请求、建议或提醒对方。
如：Bequiet!请安静！Becareful!小心！
(4)No+名词\/动名词，是警示语，表示禁止，在公共场合经常见到。
如：Nophotos!禁止拍照！Nosmoking!禁止吸烟！
2．祈使句的否定形式
祈使句的否定形式就是在句子开头加“Don’t”，表示建议、劝告。
如：Climbthemountains!（改为否定句）______________________________________
十四、存现句
存现句就是我们通常说的“Therebe…”句型，表示“某地客观存在有某物”。其中Be动词的单复数形式由后面最接近它的那个名词决定。如果这个名词是单数，be就用单数形式；如果这个名词是复数，那么Be也用复数形式。
如：_____abookandsomepencilsonthedesk.桌上有一本书和一些铅笔。
2．There_____somepencilsandabookonthedesk.桌上有一些铅笔和一本书。
区别：have\/has\/had也翻译成“有”，但它表示主观地拥有某物。
如：There______sischairsintheroom.房间里有六张椅子。
I_________sischairs.我有六张椅子。
十五、后面需要跟动名词的动词
like\/love\/enjoy\/prefer+动词ing形式（动名词）
如：es__________(watch)TVintheevening.
ove____________(read)booksaboutplants?
r___________(play)footballtobasketball.
’sparentsinjoy_________(listen)tomusicverymuch.
十六、把陈述句改为否定句、一般疑问句
一、陈述句：是用来陈述一件事情或表示一种看法，可分为肯定句和否定句两种形式。
改为否定句：
1、谓语动词是be动词,助动词have,has,will,情态动词can等时，只要直接在这些词后面加not就构成否定形式。
如：Lilyisreadingastorybook.(改为否定句)
Lily______________readingastorybook.
2、谓语动词是行为动词而又没有助动词或情态动词时，必须在谓语动词前加助动词，一般现在时加助动词don't，第三人称单数加doesn't，一般过去时加didn't，don't,,doesn't，didn't后都用动词原形。
如：Thechildrenhadagoodtimeattheparty.(改为否定句)
Thechildren__________________agoodtimeattheparty.
二、改为一般疑问句：
一般疑问句：以be动词,have\/has\/do等助动词、can\/may\/will等情态动词开头，以yes或no来回答的问句。
1、谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号。
如：TheywillgotoShanghaibyship.(改为一般疑问句)
________________________________________________
2、谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词Do、Does（三单）、Did（过去式）加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形。
如：Ihadsomecottoncandy.(改为一般疑问句)
英语四种时态及口诀讲解学习作文 文案：
spring、spring是春天，草儿绿了雪化了；summer、summer是夏天，知了叫了天热了；fall、fall是秋天，苹果红了麦收了；
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《英语四种时态及口诀讲解学习》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《英语四种时态及口诀讲解学习》作文，仅供参考，大家一起来看看《英语四种时态及口诀讲解学习》吧