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读有感[2]作文 读有感200字西游记文案

2019-03-13 四年级作文 类别:读后感 450字

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读有感[2]作文  读有感200字西游记文案

读有感[2]作文 读有感200字西游记文案:

在去年的寒假,我读了《将军和蜘蛛》这篇文章。我很敬佩将军,敬佩将军坚持不放弃的精神。
这篇文章讲的是英国的威灵顿将军率领军队与比自己人数多、武器好的拿破仑军队交战,六次都失败了,威灵顿垂头丧气,躲到了深山的一间简陋的棚子里,看见一只蜘蛛在织网,网被风雨打破了好多次,但它好像不知道气馁,最终结网成功。威灵顿将军被蜘蛛感动了。他第七次进攻,终于打败了拿破仑。
读了这篇文章,我明白了坚持就是胜利,失败是成功之母,要仔细观察就可以获得好多启迪。
于是,我将感悟应用到实践中去。我有一道题不会,遇到了困难,我把这类题多做一些,就可以做出来。还有一次,我去走山路,山路很陡,我走了好长时间,脚也磨出了泡,就耍脾气。妈妈告诉我,山上的风景很美,我于是坚持下去了。终于来到了山顶,看见成群的蝴蝶翩翩起舞,山羊悠闲地吃着嫩绿的青草,树木沐浴在一览无云的蓝天下。我激动地叫着,喊着,妈妈兴奋地说:“你真是好样的!”我明白了坚持就是胜利!我就是那个威灵顿!
这个故事给了我很多启迪,我希望更多的小朋友去读,相信也同样会有收获……

读有感[2]作文 读有感200字西游记文案:

读完了《两袖清风》这篇短文,我的感触很深。这篇短文主要告诉我们做人要踏踏实实,不要以为金钱就可以代替一切。它主要举例说了我国明代的爱国英雄于谦。他上京城接受上司检查时,不像其他贪官一样为了保住“乌纱帽”而送礼。由此,让我想到了《石灰吟》那首诗中的诗句:“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”。于谦于位清廉的官,他的品质多么像这石灰一样呀!
记得三年级的时候,我们班投票选“三好学生”。在私下,一些成绩还不错的同学,请同学吃东西,要求投他一票。这是多么鲜明的对比呀!更让我有所感受。
于谦还是一名关心百姓疾苦的好官,他临走时,也不忘把公务处理好。这种认真工作的精神让我想到了我们敬爱的周总理。古往今来,这样的好官很多,要是没有他们,国家又会是什么样呢?
做人清廉,这是原则。我很敬佩于谦那种清廉的品质。今后,我也要学习这种品质,做一个清廉的人。

读有感[2]作文 读有感200字西游记文案:

放寒假了,我兴致勃勃的冲进新华书店,去寻找《猫武士2》,一口气把它看完了。小猫非常勇敢,我明白了什么是勇敢,什么是忠诚,什么是真正的友谊,我看的连饭都忘吃了,好像进入了那个奇妙的世界。
记得有一次,一只叫“火心”的小猫和“灰条”一起帮风族的猫们回到家园。他们在通过雷鬼路的时候,一只小幼崽摔倒了,这时,一辆大卡车向他们飞驰而来,眼看就要撞上那只小幼崽了,火心冲了过去,把幼崽扔到了马路边一只母猫的怀里,自己趴在马路中间,幸好,车子转了个方向,往旁边开过去了,他就把他们都送到他们的营地里,再跑回了雷族。
还有一个叫“虎掌”的公猫,他想把雷族族长——蓝星给杀了,将雷族改朝换代。就在最危急的时候,火心挺身而出,把虎掌扑倒在地上,用前爪在肚子上乱抓,再给虎掌来一记重锤和后蹬腿,最后狠狠的在他脖子上咬了一口,流出了鲜血。
是啊!英国的作者艾琳·亨特写的文章太吸引人了,他一定是为了做好文章和我们一样没吃饭吧?小猫们也好勇敢啊!他们为了族群、猎物和领地而战斗,为了朋友,宁愿牺牲
自己的生命,也要保护朋友的安危看了让然好感动啊!希望这位英国作家能在写更多更好的文章,让我们来品味一下!余君宝

读有感[2]作文 读有感200字西游记文案:

读了《雷锋日记两则》,我深受教育和启发。日记里写道:“要学习时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。”这句话的意思是说,一要有刻苦学习的精神;二要有钉子的精神。雷锋就做到了这两点。他在工作很忙的情况下,善于挤,善于钻,利用业余的时间去学习,为人民做了许多好事。而我跟雷锋比,真是差得太远了。就说今年暑假,我心血来潮,决定买本钢笔字帖,利用暑假这段时间好好练练字,因为我写的字潦草得让老师头痛。开始,我静下心来认认真真地对着字帖练了两天。过了几天,我就觉得枯燥无味,手也觉得酸溜溜的。窗外伙伴们嬉戏、玩耍的声音真诱人啊!我再也无心练了。我放下钢笔,自己安慰自己:先玩玩吧,明天再练也不迟。这样日复一日,无数个明天过去了,我再也没有练过字,自己的字一点儿也没进步。真是应了那句古话:“我生待明日,万事成蹉跎”。今天读了《雷锋日记两则》,才知道我所缺少的,就是刻苦学习的态度和“钉子精神”。这篇文章就像一把锤子敲在我的心头,它将鞭策我珍惜时间,努力学习,做一个对社会的有用人才。


结语:无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过《读有感[2]》作文吗?以下是小编收集整理的《读有感[2]》,仅供参考,欢迎大家阅读《读有感[2]》。