下面是文案网小编分享的算24点作文 算24点的技巧文案，以供大家学习参考。
算24点作文 算24点的技巧文案：
算 24点
扬州市甘泉小学毕海静邮政编码:225123
【教材简析】
本节课是以玩扑克牌算“24点”数学实践活动课,学生要根据3张或者是4张扑克牌上的数字,通过选择加减乘除运算符号的方法得到24。通过学生喜爱的扑克牌游戏,激发学生主动探究、解决问题的意识和策略,加强混合运算的口算练习,激发学生学习数学的兴趣。教材安排了三部分的内容,首先通过“学一学”引导学生学习计算24的方法(把A看作是1,只选数字是1—9的九张不同扑克),其次通过“试一试”让学生根据给定的4张牌计算出24点,初步探索出计算“24点”的方法,最后让学生进行“比一比”,摸牌计算看谁先算出24点。
【目标预设】
1、知识与技能进一步提高学生的混合运算的口算与心算能力,让学生掌握计算“24点”的基本知识和基本技巧,使学生知道固定数量的扑克牌算出24点的方法可能不同,也有可能算不出24点。
2、过程与方法在操作实践算24点游戏活动中,巩固混合运算的顺序,提高学生熟练计算的能力。
3、情感、态度与价值观在活动过程中,进一步培养与他人合作交流的自觉性,感受数学学习的乐趣,获得一些成功的体验,提高对数学学习的兴趣。
【重点、难点】
利用加、减、乘、除法算出几张牌的结果是24点。
【设计理念】
本课注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的扑克牌出发,重视从学生的生活经验,以探究性学习和合作性学习为主导,为学生提供观察和操作的机会。让学生参与到算“24点”的游戏中,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。同时在教学的过程中鼓励学生根据具体情况选用不同的
算法,以利于培养思维的敏捷性、灵活性和发散性。
【 设计思路 】
这节实践活动课主要采用了学生喜闻乐见的玩扑克牌的形式,为学生创设“新手上路”的活动情境,介绍游戏的玩法,让学生交流算“24点”基本技巧。再通过比赛算24点这样的环节,使学生综合运用所学的知识,组织学生自主活动,通过活动让学生在活动中感受到三张牌算24的一些方法,同时渗透已知三张牌算24时,有时会有多种方法,使学生在“玩”中增强了合作意识,培养了学生的创新能力。最后利用思维导图,帮助学生总结计算“24点”的重点和难点。在以上活动的基础上开展“终极对抗”的活动,评出每一小组的“神算子”。【教学过程】
一、讲一讲,激趣引新
1、 介绍扑克牌。
引导:今天数学课同学们都带来了什么?(出示扑克牌)你知道扑克牌中蕴藏的秘密吗?
听说过没有,扑克牌跟我们生活中一年的时间还有密切的关系呢!你相信吗?介绍:大家观察,(用扑克牌演示、说明)一副牌有54张,大王代表太阳,小王代表月亮;其余52张代表一年中的52个星期。扑克牌有红桃、方块、梅花、黑桃四种花色,分别象征着春、夏、秋、冬四个季节;每种花色各有13张牌,表示每个季节有13个星期。把J、Q、K分别当做11、12、13点,大王、小王各算作半点,一副扑克牌的总点数恰好是365点;如果把大、小王各算作1点,共366点,这象征一年是365天或者366天。你觉得扑克的发明人怎么样?2、引入活动。
谈话:扑克牌还有这么神奇的秘密,又是一种有趣的智力玩具,你们玩过扑克牌吗?都用扑克牌玩过哪些游戏呢?
引入:扑克牌的搭配千变万化,可以玩很多种游戏,其中就有一种游戏叫“算24点”,你知道是怎么玩的吗?我们可以利用几张牌,每张牌只用一次,用加、减、乘、除进行计算,使最后的得数是24,这就是“算24点”。今天我们就来学一学、玩一玩这个智力游戏,看看你的智力水平。(板书课题)
二、试一试,掌握算法
活动一:新手上路
(1)找一找,①至少需要几张牌才能算24点,②再增加一张牌算24点。
(2)给出三张牌算24点。
(3)总结24点的基本方法:根据给定的三张牌,先将两张牌进行第一次运算,再将所得结果再和第三张进行运算,使其运算结果等于24。
(4)让学生进行交流计算24点的技巧。
活动二:能手展示
(1)学生自己选出三张牌,算出24;
(2)同桌互算;在此计算的过程中要让同学回答他是如何思考的,同时鼓励学生用不同的方法来进行计算。
(3)教师提问:计算24点的方法是唯一的吗?
(4)同桌交流,同桌轮流抽取3张扑克牌计算24点,并交流经验。
(5)分组比赛。在规定时间内用四个数算24点,方法越多,计算出24越多则比赛胜利。小组组长记录每次数据。
(6)教师巡视,及时关注到选择的4张牌算不出24的情况。
(7)教师引导学生发现不能算出24点的情况,请所有同学帮忙计算。最后学生总结出几张扑克牌不一定都能算出24点。
活动环节三:高手擂台
尝试四张牌算 24。
分组活动
:(1)必答题:每个队通过抽签选一个题号,并解决对应的四个数算“24点”的题目。
(2)抢答题:在规定时间内用四个数算24点,鼓励多种方法。
(3)选答题:题目分为一星题和二星题各三题,让各组自由选择,答对奖
励,答错倒扣。
三、导一导,总结算法
四、赛一赛,活学活用
活动:“神机妙算”比赛,评出每组的“神算子”。
1、视屏播放:四人算“24点”的游戏场景。(让学生感知游戏方法。)
2、分组游戏:四人一小组,评选出每组的“神算子”。
3、给“神算子”颁奖。
五、说一说,加深认识
学生总结介绍算24点经验,算24点时,我们要注意找到3和8、4和6,这样就能方便快速地算出24。鼓励学生课外算24点。
算24点作文 算24点的技巧文案：
今天晚上，我和妈妈玩算二十四点，我们玩得很开心。其中有很多算法，也有一些只有一种算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×（9—8+7）。还有：6、7、1、9，它的算法是：（9—6）×（7+1）。还有一些我们算不出二十四点的，它们是：11、9、13、7；8、9、10、11，这些我们绞尽脑汁也想不出办法来，明天我去问问老师吧！
这个游戏充满乐趣，奥妙无穷。
算24点作文 算24点的技巧文案：
一天，妈妈跟我说：“我们来玩‘二十四点’游戏吧。”然后妈妈说了怎么玩‘二十四点’游戏的规则和方法。我一听这么简单，无非是把四张纸牌的数字相加、相减、乘除后等于二十四点就可以了。
游戏开始了，我和妈妈分别拿出了两张纸牌放到桌子上。四张牌分别是9、7、6、5。顿时我的脑子一片空白，心里非常着急，生怕妈妈比我先算出。可是，越是着急越是算不出来。这时妈妈抢先说：“7减去5乘以9加上6等于24.”我这才恍然大悟，只好很不情愿地认输。接着，我和妈妈又放了四张牌，我就拼命地想，拼命地算，终于算了出来了，我非常兴奋。
这个游戏看起来很简单，但是如何巧妙、灵活、快速运用加、减、乘、除四则运算并不是一件容易的事情。
算24点作文 算24点的技巧文案：
今天晚上，我和奶奶玩了24点。
我和奶奶一起拿有了四张牌，然后就开始算了，我过了一会就算出来了。我听妈妈说24点是一种智力扑克游戏。
24点真好玩!
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家