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阅读伴我成长
从小到大,我已经和书成为了形影不离的好朋友,我们之间也有着很多的快乐时光。
在我呀呀学语还不会说话的时候。都是妈妈陪伴我阅读的。妈妈总是笑我那个时候经常拿着一本厚厚的、看不懂的书也能翻很久。
在我上幼儿园还不会认字的时候。就常常拿起一些带彩图的书。比如《小兔子乖乖》、《乌鸦喝水》、《小熊请客》这些图片都让我着迷..........我不仅喜欢看这些彩色书本,而且也把它们保管的很好。
如今已是小学生的我,每天都坚持阅读。从童话故事到儿童文学我都看得津津有味;从科普知识到侦探小说我都看得深深入迷。我的书架早已放满了各种各样的书。现在的书架已无法满足我看书的欲望。所以每次去图书馆我都待上一个下午,再恋恋不舍的离开。
从小我一直阅读着别人写的书。长大后我希望有一本属于我自己的书,然后上面印着我的名字。
阅读伴我成长,我愿在阅读中快乐成长!
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阅读伴我成长
高尔基曾经说过——书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
在漫漫的人生旅途中,每时每刻都需要读书。书是我们的精神食粮,所以我喜欢阅读。
阅读,是一个多么耳熟的名字啊!从小学到初中到高中再到大学,哪一个语文考试卷上没有阅读啊!所以我们要从阅读上学到知识,才能学好语文,我喜欢阅读的原因就是这个,阅读,真的是掌握语文的知识之一,所以我非常非常地喜欢阅读。
阅读,智慧的发张,让我们的学习越来越好,好好学习,天天向上。
阅读伴我成长!
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阅读伴我成长
张卓霖温州育英学校九(4)班指导老师张春苗
一个人的成长离不开阅读。在我的成长历程中,阅读教会了我许多人生的真谛。阅读犹如一盏明灯,指引着我人生成长的方向。一位英国的诗人曾经说过:“书是全人类的营养品”。是的,阅读就像甘甜的雨露,滋润着我成长;阅读就像灿烂的朝阳,沐浴着我成长。
阅读在儿时便走进了我的世界。还记得那时的我,两手捧着《唐诗三百道》,一字一句地念着“锄禾日当午,汗滴禾下土”。于是,我就在这样的诗歌中成大,它教会了我珍惜粮食,教会了我宽容忍让,也教会了我勤奋好学。
当我步入小学后,一个个未知的领域被打开,知识面开始逐渐丰富,涉足了越来越多的书。《安徒生童话》、《一千零一夜》都是我一年级的最爱,《阿里巴巴与四十大盗》、《阿拉丁》一个个曲折离奇的故事让我沉浸其中,仿佛身临其境。
渐渐地,越来越多的文学作品在我成长的历程中留下了足迹。《爱丽丝漫游仙境》让我与爱丽丝在幻境中畅游;《一百条裙子》让我感受到了旺达的善良与坚强;《小王子》让我体会到了孩子的奇妙思维;《爱的教育》让我认识了感恩、善良的重要性。
随着我年龄的增长,看的书也越来越有内涵。在我小学即将毕业
之际,我开始与四大名著接触。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》,书中的人物都给我留下了刻骨铭心的印象,老谋深算的诸葛亮,神通广大的孙悟空,英勇无畏的武松等等。
现在,我已经是一位初中生了。在老师的引导下,我对阅读的兴趣也更加深厚了,渐渐地便与书交上朋友,与书交谈,与书同乐。翻开那本厚实的《海底两万里》,我仿佛与阿龙纳斯一同在诺第留斯号潜艇上与章鱼搏斗;阅览《钢铁是怎样炼成的》,它告诉了我一个人只要在艰难困苦中战胜敌人战胜自己,才会成为一个钢铁战士;看遍《童年》,我读懂了高尔基童年对社会的独特见解,字里行间涌动的一股生生不息的坚强。
最近,我读完了《傅雷家书》。这是一本特殊的书,是傳雷与他儿子间的书信。书中都是父亲与儿子唠叨的家常话,但是书中无处不体现作为父亲对儿子的苦心以及浓浓的爱。
《傅雷家书》使我体会到了傅雷的爱子情深,深深地打动了我。阅读在我的成长中也同样教会了我许多真谛。当我烦恼时,阅读会教会我快乐;我忧愁时,阅读会教会我开朗;当我烦躁时,阅读会教会我生活的美好。
阅读是我成长的一部分。有了它,我的成长会变得丰富多彩,但是阅读的路是无止境的,我会更加坚定我的阅读历程,让阅读伴我成长。
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阅读伴我成长
东墟中心校北陶墟幼儿园李娜
曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天,教师更应该多读书,让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过:“师者,所以传道授业解惑也。”教师,作为文化底蕴的传承者,人格力量的塑造者,自身素质不是很重要吗?而教育,天然需要教师有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么,怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考,才能实现教师专业化发展,进而促进教师人生的发展和生命的成长。
人们常说:“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”,而人才基地除了要有好学的学生,更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中,“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑,立足课堂,从从容容播种传道;以读书为信仰,积极坦然、宁静明朗地面对人生;以读书为生活,涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造
力,更好地服务于学生的发展;以读书为己任,让自己的生命之树常青,无声地润泽学生,悄悄地葱茏自己。
书告诉我,爱教育吧,是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程;爱孩子吧,做一个享受教育快乐的教师;爱书吧,是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话,我知道了应如何对待那些犯了错误的学生;和书对话,我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦,它多么像一场及时雨,滋润着我干渴的灵魂;它又多么像指路灯,消除了我的苦恼与困惑,指明了前进的方向……
博览群书,才能信手拈来、应用自如;引经据典,才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传播者,智慧的促生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德的引路人,我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃,世界的多样与神奇,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的读书习惯,会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界,培养对书的酷爱,使书籍成为学生智力生活的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人
的精神生活占何种地位”。这就需要我们首先是读书人,为了学生,为了自己,我们必须坚持读书。教师读书靠的是长期的积淀,坚持不懈的读书。没有书籍的滋润,何来深厚的学养,何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过,“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光”。
一句谚语这样说:“生活中没有书,就好像天地间没有阳光;智慧中没有书,就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世,我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故,在历史上广为传诵,就深刻反映了这一点。读书才能知礼,讲礼,对人彬彬有礼,对他人的尊重,是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重,以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现,是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径,是提高自身素质的重要手段之一。
一个国家必须要有自己的国魂,一个民族必须要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起来,完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节;奋发、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会,正是需要我们广大的人们不断提高自身素质,知书达礼。作为人师的教师,也唯有提高自身的素质才能够更好的
为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行,始于足下,让我们坚信自己的信念不会改变,让我们在读书中感受人生的哲理。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家