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续写作文 续写单依纯文案：
1 小木船
陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料他一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。我一看，凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”，急了，哭着要他赔。陈明红着脸分辩说：“我不是故意的。”我生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了他一下。陈明往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩得四分五裂。看着被他踩坏的小木船，我气得说不出话来，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
2 续写
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组的小船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把我的踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船用力砸去，只听见一个悲惨的声音：“我的小船，我的小船也坏了。”陈明抱头痛哭着跑走了，陈明一走开教室里。全班都热闹起来。
“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来。心里也又把一块石头抬了上来。“怎么办，怎么办。”心里也暗暗想着。陈明来了，陈明告老师回来了。“什么告老师，死定了，死定了。”陈明洋洋得意的回到教室。“你完了”。同桌说。同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐有言（盐）在先，“告就告，有什可神气的，我才不怕。”我反驳说。我同桌这么一说害我上课上不好，睡觉睡不稳。
第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，“给还给你。”顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天，陈明去告老师，今天为什么给我呢？”他说话了，似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的。我便被老师”请“出办工室，是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊。给还给你，希望我们的友谊不会破碎。”第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”。
“友谊是最纯洁的”！
续写作文 续写单依纯文案：
第二天上午，秘书告诉高尔基外面来了个小男孩。高尔基激动的说:\"一定是那个小男孩来给我拍照了，快让他进来吧!\"他一进来，高尔基好奇的问:\"你怎么和昨天那个男孩不一样啊?\"\"他说他没带胶卷，浪费了你很多时间，他再没脸见您了。\"男孩回答。\"我这就去找他＂＂他在学校＂＂哦，知道了。”高尔基说，“我们现在拍照吧！呆会去找小男孩。”这男孩说好。男孩说“昨天那小男孩叫你怎么做就怎么做。”“好。”高尔基说。小男孩拿着照相机，按一下按扭就拍成了。高尔基自言自语的说“我终于照了一张完完整整的照片了。”
续写作文 续写单依纯文案：
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把它举过头顶，刹那间我想也没想用力的把它砸到地上，顿时，发出一声清脆的声音，小木船坏了。我正在气头上，又用力地往上踩了一脚。陈明立马拉开我指着小木船说：“你，你为什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面说：“是你先把我的小木船摔坏的。”他邹着眉头，怒气冲冲的看着我说：“你要赔我的小木船。”我说：“为什么要我赔，我还没让你赔呢。”我们又争执起来，越来越激烈。边上的同学跑过来大声喊到：“不要吵了！”他说完，同学们就把我们两拉开了。下午，我一直盯着陈明看。
放学后，我回到家后跟爸爸说起这件事，爸爸也说我也有错，必竟我和陈明是好朋友。随后，我又仔细的想了想：这件事我也有错，我应该向陈明道歉，退一步海阔天空，再说友情是无价的。
第二天，我来到学校。我低着头，慢慢地走到陈明的桌前，陈明也站了起来说：“昨天真对不起。”陈明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起头来说：“陈明是我对不起你，是我错了。”陈明笑了笑说：“没关系，最重要的我们还是好朋友！”我说：“对！友情无价。”我低声的说：“那你的小木船怎么办？”不要紧，着件事就把它忘了吧！”
续写作文 续写单依纯文案：
三年级续写作文
导语：宝葫芦的秘密内容简介一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆，一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦，一个偶然，一次奇遇，让他成了宝葫芦的主人。
正文：假如我也有一个宝葫芦
暑假里，我观看了一部电影，名叫《宝葫芦的秘密》。这天夜里，我做了一个神奇的梦，就像大雄的机器猫(哆啦A梦)一样，宝葫芦成为了我的好朋友……
假如我有一个宝葫芦，我会用他的神奇魔力去帮助所有需要帮助的人。突然，一个宝葫芦奇迹般地出现在我的面前。他满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色，个头并不大。哇!和电影里的宝葫芦一模一样。“主人，有什么吩咐?”一个小小的声音在呼唤我。我大吃一惊，连忙问：“难道你就是故事中的宝葫芦吗!”他兴高采烈地说：“是的，主人，我很乐意为你服务，但是世界上只有你一个人可以知道我的秘密。”我用力地点点头，不假思索地说：“当然可以，但是你要听我的命令哦!”“Noproblem!”宝葫芦说。
我实在按奈不住自己那份好奇的心情，连忙对着宝葫芦说，我要变瘦，我要视力恢复正常……瞬间我象变了个人似的，大肚子不见了，小眼镜也没了，就连我多年的湿疹都好了，哇!镜子里的我好帅啊!我东张张，西看看，简直兴奋到了极点。
我一直有个愿望就是进入国家队踢足球，因为我们国家的足球技术一直落后。宝葫芦发挥他的神奇魔力让我和李伟峰，邵佳一一起在足球场上参加比赛，我以最佳状态连续进球，为国家赢得荣誉，同时赢得球迷阵阵掌声。
“炎炎，炎炎，该起床了!又要迟到啦!”我迷迷糊糊听到了妈妈的声音。哎，原来是个梦，妈妈听了我的述说，轻轻地抚摸着我的头说;“宝贝，种瓜得瓜，种豆得豆，一分耕耘，一分收获，任何人要想实现自己的理想，都要通过自己脚踏实地的努力奋斗。”我同意地点点头，然后以刘翔的速度到了学校。
要是我真有一个宝葫芦该多好啊!
结语：《续写》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《续写》供大家参考，我们一起来看看《续写》作文应该怎么写吧！