下面是文案网小编分享的热心的小男孩作文 热心的小男孩 英语文案，以供大家学习参考。
热心的小男孩作文 热心的小男孩 英语文案：
早上，秋高气爽，阿姨抱着宝宝来到公园散步。
那里景色宜人，环境优美。她一边走一边逗宝宝笑，宝宝有一只鞋掉了，她也没发觉。走在后面的小男孩看到了，连忙捡起鞋，在后面追赶着阿姨，不停地喊：“阿姨，宝宝的鞋掉了。”他高举着鞋跑，不久，终天追上阿姨了。阿姨看到气喘吁吁的小男孩，连忙停下脚步，接过小男孩手中的鞋，跟他说：“谢谢你，小朋友！你是个啊！”
阿姨十分感谢他，他心里甜滋滋的。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
热心的小男孩作文 热心的小男孩 英语文案：
星期天的上午，阳光明媚，天气晴朗，小明在公园里高高兴兴地跳绳。
突然一阵大风刮过，只听“咔嚓”一声，旁边一棵小树苗的树枝被大风刮断了，它摇摇晃晃地坠在树干上，好像随时都会掉落下来。小明看到后急得满头大汗：这可怎么办呀？就在这时小明看见了自己的跳绳，细细的、长长的，而且还很结实。于是小明灵机一动想出了一个好办法：用自己的跳绳给小树包扎。
他先把小树苗扶正了，然后细心地用跳绳一圈一圈地把断掉的树枝固定住。小树被缠得紧紧的，再也不怕被大风刮断了。
风儿吹来，小树轻轻摇晃，好像在在说：“可爱的小朋友，谢谢你帮助了我。”小明看着重新挺立的小树也高兴地笑了，然后他欢快地哼着小曲儿回家了。到了家小明把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸小明是个好孩子。妈妈又说：“妈妈明天再给你买一个新的跳绳。”小明听了高兴极了！
一个风和日丽的上午，小方在公园里开开心心地跳绳。不经意间，他看见道路旁边有一棵被风吹断树枝的小树苗。
小方急急忙忙跑过去，细心地把折断的树枝扶了起来，可是只要风一吹，树枝就会又断了。正当小方不知所措时，他突然想起了自己的跳绳，“嗯，我可以用我的跳绳帮助小树苗固定起来！”小方高兴地喊道。
于是他就毫不犹豫地拿起跳绳，认真仔细地在小树上缠绕了起来。不一会儿小树就被固定好了，它又可以挺拔地站在公园里了。小方满意极了，他高兴地唱着歌回家了。
回到家以后，爸爸问他：“你的跳绳怎么不见了？”小方害怕被爸爸批评，支支吾吾地说道：“公园里的小树枝断了，我用跳绳把它固定住了。”爸爸听后，非但没有批评他，反而夸奖他说：“你真是个有爱心的小朋友！”小方听后心里美滋滋的。
天气晴朗，阳光明媚，小明高高兴兴地在院子里跳绳。突然旁边传来“咔嚓”一声，小明吓了一大跳，他回头一看，呀，小树被风倒了！
小明连忙跑过去把小树扶了起来，可是小树站不稳，风一吹就又倒下了。小明焦急万分，他急切地想要帮助小树。可是要怎么办呢？小明急得抓耳挠腮。突然他看到手上的跳绳，灵机一动：我可以用跳绳把小树绑起来。说干就干，小明立刻行动起来。他先把小树扶正，然后用跳绳细心地一圈一圈地把小树缠起来，小树终于不再东倒西歪了，它笔直地挺立着，再也不怕被风挂断了。
看到重新在风中昂首挺立的小树，小明哼着歌高兴地回家了。妈妈好奇地问小明：“你的跳绳怎么没拿回来？”小明就把自己用跳绳帮助小树的事告诉了爸爸妈妈，爸爸听后表扬他是个助人为乐的好孩子。
我想我们都应该像小明学习，爱护树木花草，保护我们赖以生存的家园！
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有一位，他的名字叫小明。他每天都帮王爷爷去取牛奶。一天，王爷爷想：这位每天都帮我取牛奶，那么我每天都给一毛钱给他吧。然后，王爷爷就给了一毛钱小明。小明说：“我不要。”王爷爷就说：“如果你不收下一毛钱的话，那么我就不用你去取奶了。”然后，王爷爷放下这一毛钱在桌子上走了。
小明想我该怎么办呢？于是小明想了一个办法。办法就是：“小明收下了一毛钱，到了晚上王爷爷睡着了的时候，小明就把这些钱放在王爷爷的抽屉里。第二天早上，王爷爷看到桌子上没有那一毛钱了，心想：小明一定收下那一毛钱了。所以，小明就继续帮王爷爷去取牛奶了。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
热心的小男孩作文 热心的小男孩 英语文案：
郝永旭，是龙井市第四中学初一(七)班的一名学生，也是班级的团支部书记和数学课代表，是一个活泼开朗的阳光大男孩。他爱好广泛，热爱集体，关心同学，富有爱心，受到同学和老师的一致好评。
心地善良，乐于助人，伸出援手帮助他人解决困难。
他说，“助人为乐，是中华民族的传统美德，在别人有困难的时候，我们伸出手去帮助他们，不但解决了别人的困难，自己也会感觉到很快乐的。”不管谁遇到困难，他都会主动伸出援助之手的。
公交车上，他能主动起身为老弱病残孕让座;同学忘带了零用钱，他会主动伸出援手帮助他们;同学的作业本用完了，他会主动递过去一本新的;记得有一次他和妈妈去看望病人，临床病人家属没在，而这位病人恰巧要下地穿鞋出去，可是，手臂骨折没法穿鞋，这时，他习惯性的过去帮助那位病人穿上了鞋，就是这一个习惯性的帮助，赢得了那位病人及家属的称赞……
班级里有一位同学，名字叫孙开勤，是一个智障少年，父亲患有间歇性精神病，母亲是一个侏儒症患者，家庭条件很差，孩子的生活很困难。作为同班同学，他知道了这种情况后，就主动承担起了帮助孙开勤学习、帮助她整理书桌、中午还帮她盛饭等一些事情。同时，还把自己的零用钱节省下来主动为她购买学习用品，教她读生字，让她安心学习。后来，由于孙开勤父亲的患病住院，她家里遭遇了变故，郝永旭及时号召团支部和全班同学一起为孙开勤捐款。在他的帮助下，我班的孙开勤快快乐乐的在班级里学习和生活，从没有任何人歧视她，不喜欢她。他的帮助从初一入学至今，从未间断过。他，就是这样一个乐于助人的好少年，看到别人快乐，他自己也感到很快乐。
勤学善思，品学兼优，帮助学习困难的同学共同进步。
在老师的眼中，他是一名品学兼优的好学生。每次考试的学习成绩都名列学年的前茅。他有着强烈的求知欲望和良好的学习态度，善于质疑、敢于提问、喜欢专研，有自己独到的见解，阅读各种有益的文章，开阔视野，并且，总是把这种良好的学习态度和学习方法与身边的同学共同分享，共同提高，体会共同进步的喜悦。他是老师工作的小帮手，帮助老师为班级出谋划策，为老师分担。
在同学的眼中，他是同学们的小导师，一个可以信赖的朋友，一个可以相交的知己。在学习上他主动关心后进生，及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。学习成绩优异的他，每逢同学遇到不会的问题，他总是热情、耐心、细致的帮助他们讲解，直至他们弄懂会做为止，从没有一丝的厌烦。班级里的韩晓慧同学是一个反映能力慢的孩子，经常听不懂老师在课上讲的数学题，于是，放学后她打电话问他，持续了一两个小时的解答，郝永旭都不厌其烦，在课下“一帮一”活动中，他也总是不厌其烦的给她讲解，从不怕耽误自己的学习时间。在他的帮助下，韩晓慧的数学成绩进步很快，对学习有了很大的自信心，并向着更高的目标迈进了。
积极参加各种活动，努力做到全面发展。
他不但品学兼优，还积极向上努力朝各个方面发展。班级里的各项工作，他都冲锋在前、积极主动承担，例如主题班会，手抄报、软墙文化等等，都有他忙碌的身影。学校组织各项活动，他总是积极响应，热心组织，动员、鼓励全班同学积极参与、大胆表现。他参加学校组织的推普周手抄报绘画并获得了一等奖;参加全国中学生校园文学大赛活动获得了一等奖;积极参加校学生会，成为了一名光荣的宣传部的一份子，听他在校园广播里给同学们宣传着各种积极向上的正能量，有多帅。同时，强身健体也是他不能丢掉的一项工作。每年的体育运动会和每次的长跑活动，都少不了他矫健的身影。
自强自立，是父母亲的保护神、小棉袄。
现在的家里大多是独生子女，父母都不舍得让孩子做家务，但郝永旭却不是这样。平时，像收拾房间、捡碗、洗碗、拖地板、为花浇水等等这样的事，他都会抢着去做。每一次他都会合理安排好学习时间，讲究效率，保质保量，然后，和父母一起去完成力所能及的事情。为他们递上一杯水，或为他们捶一捶背，或把自己的成绩同他们共同分享，或把自己在学校的开心事儿说给他们听，都可以让父母觉得很开心、很欣慰。
这就是他，一个全面发展，孝敬长辈，尊重老师，团结同学，乐观向上的阳光少年，不断地进取、完善自己，创造更美好的明天的美德少年。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家