下面是文案网小编分享的苦难（2）作文作文 苦难作文600字文案，以供大家学习参考。
苦难（2）作文作文 苦难作文600字文案：
2）第一天，早上的空气如此清新。这清新中，似乎包含了鲜花的香气、露水的香气、初阳的香气，甚至还有微风中那淡淡香甜的香气。欢欢还是一个人在上学的路上好像在沉思什么，其实到现在他还在为昨天的事发愁：三天，三天，这个数字让欢欢颇具压力，他只有三天时间，他能用三天时间干什么呢？也许这三天的时间太短了，他都不知道能有这有限的时间干什么事，他原本已经想好要帮同学做一些有意义的事，可惜，三天的时间太短了……“喂！想什么呢？”在声音响起的的时刻，还有双手放在了欢欢肩膀上，欢欢被身后传来的声音和动作吓了一跳，但随即又笑了，他说：“你不是病了吗，怎么没回去休息？”放在欢欢肩膀上的手放了下来，而那只手的主人则转在了欢欢前面，笑着对他说：“你那么想我生病想我是啊？”欢欢笑着摇摇头，看着这位他唯一的朋友说：“我哪舍得你呀？”欢欢的死党兼好朋友王俊笑了，美滋滋的说：“这还差不多！”欢欢和王俊一起笑了，看着欢笑的王俊，欢欢在心里说：我一定要在这三天的时间里争取更多的好朋友！这时空气中似乎飘着一份自信的香气……
不知不觉，欢欢和王俊已走进了教室，就在他两走进教室的片刻，教室里便传来了不屑的声音。听到这声音，王俊的脸阴沉了下去，他是班上的副班长，本来他还是正班长的，但班上的同学们就因为他与欢欢交往就罢免了他正班长的位置，如果不是老师坚持，他连副班长也当不上。不过，他现在当上了副班长也没用，因为班上几乎没人听他这个副班长的话。看着班上的这些不屑的同学，林俊在心底说：势利小人！
与林俊不一样，欢欢对这种状态只是苦笑了一声，他已经习以为常了，只是他觉得对林俊有些歉意。真是的，还让林俊受如此侮辱。欢欢和林俊回到自己的位置上，欢欢把他的书包放在书桌里，看着同桌画在桌上的三八线，他又一次苦笑了起来，因为这三八线把同桌的“领地”和他的“领地”画成了“4：1”的比例。同桌和周围同学的不屑和厌恶，还有坐在前面和坐在后面的同学似乎有意无意的把垃圾渣往他的座位边上踢……这些平时都在发生的事情他为什么今天会特别注意，欢欢不明白。其实他不知道，那三天之约让他陷入了珍惜师生情、同学情的不舍中，可当他看到他的同学情是这样的时候，他似乎有点心疼……
这时，欢欢突然发现自己的书桌里似乎有什么东西。于是，他把自己的书包拉了出来，才发现自己的书桌里面竟有许多肮脏的垃圾……欢欢觉得自己的眼睛湿润了，他在心里难过地想：这就是我的同学情吗？为什么是这样的残忍！不！不能在这样下去了，我一定要改变这种现状！欢欢那泛红的眼睛却透出了坚定的目光……
第一节课是欢欢他们的班主任，也就是语文老师的课。欢欢认真的听清楚了老师的讲解，而且在课堂上也开始踊跃发言。同学和老师都惊奇这个平时沉默寡言家里有穷的男孩今天经怎么活跃！
当然，这个异象自然被王俊察觉。他是又高兴，又担忧。他高兴的自然是欢欢开始活跃起来，但是，他担忧的也是欢欢活跃起来的事。欢欢竟然活跃起来，这无疑是一个不亚于“皖南事件”的事情。林俊开始猜测，到底是什么原因使沉默寡言的欢欢变得活跃？他再想到欢欢今天早上欢欢的奇怪表情，还有欢欢家日益困难的事情……他似乎知道了什么，欢欢要退学！
第一节课下了后，班上的一位值日的同学，正慢腾腾的走向教室的卫生角。他正准备把垃圾桶里的垃圾倒在学校外面的垃圾坑里，这是每天值日生必须完成的，因为不把垃圾倒掉的话，那卫生角会臭气熏天。而在这时，欢欢也走向了卫生角，他想拿到垃圾桶，他想改变同学们对他的看法。他比那个值日的同学快了一步，他先拿到了垃圾桶，在与那个值日的同学擦肩而过的时候，欢欢对那位同学说：“今天我来倒垃圾。”说完后，拿着垃圾桶向垃圾坑走去。
那位值日的同学开始还没反应过来，待反应过来的时候，他立刻向欢欢追去，他还在怒吼：“沈欢欢，快把垃圾桶还我，你今天又是哪根筋搭错啦……”如果是班上的其他同学帮他倒垃圾，他肯定会很高兴。但是，沈欢欢例外！
虽然那位值日的同学在努力追，但是欢欢还是比他早了一步。在欢欢被他追到时欢欢已经垃圾倒了。他瞪大了眼睛，怒视着欢欢，而欢欢却还给了他一个微笑，便拿着垃圾桶走回教室。这位值日的同学感觉今天太诡异了，沈欢欢先是变得活跃起来，然后再帮他倒垃圾，也不知道沈欢欢还会做什么事情。他摇了摇头，走进了教室。
“铃——”上课铃响了，欢欢坐在了座位上。可是，这时他的胳膊肘不小心越过了三八线，欢欢的同桌，那个胖胖的女孩子，一下子用胳膊肘狠狠地向欢欢的胳膊肘击去。而就是这个动作被刚进教室的数学老师看到了，他皱了皱眉头，说：“同学之间要团结友爱，不要为一点小事斤斤计较。”那个胖胖的女孩子的脸略微红了一下，而欢欢从始至终也没皱过一个眉头。
不多时，数学老师就发现了欢欢的异常。他有些惊讶，这个平时沉默寡言的男孩今天怎么这样活跃？但这个数学老师并没多想，能多一个孩子认真听讲他也是很欣慰。
转眼间，就到了吃午餐的时候。欢欢现在一个人在校门外逛游。他没吃午餐，在她母亲没病之前，家里还稍微好过点，那是欢欢就会带些饭和菜来学校当午餐，可只从他母亲病重后，家里因生活紧张，便少去了吃午餐的环节。
欢欢很想回到教室里看书，可是学校规定，要中午一点钟才开门，欢欢觉得这个时间真难熬。忽然，欢欢看到了王俊向他走来，手里还拿着两碗土豆炒饭。欢欢心里暗叹了一声，正想走，王俊叫住了她：“欢欢，你不想见我吗？”说完了这句话后，王俊已走近了欢欢。
他把手中的一碗土豆炒饭塞在欢欢手里，欢欢摇了摇头，说：“我已近吃过了。”王俊盯着欢欢，说：“我知道你没吃。”欢欢还想说什么，但王俊却又说：“你当不当我是你的哥们？”欢欢叹了一声，接住了那碗土豆炒饭。王俊笑了，但是却又严肃起来，说：“既然你把我当哥们，那就告诉我，今天怎么回事？”欢欢苦笑了一声，说：“可以不告诉你这个哥们吗？”王俊摇了摇头。欢欢立刻向远方跑去，声音传来“要告诉也是以后……”王俊神情凝重，看着欢欢的背影，他觉得自己的猜测似乎是对的……
下午的第一节课是美术课。欢欢原本就有美术天分，他非常喜欢美术，美术老师也非常喜欢他。这节美术课教的是如何画人。他们的美术老师教他们头与身高的关系、如何画好面目和衣服上的皱褶。欢欢听得很认真，当美术老师宣布开始画时，欢欢拿起王俊借给他的铅笔，便开始画起了全班的“毕业相”
他在第一排画了老师。有语文老师、数学老师、品德老师、音乐老师美术老师……画完了这些老师后，他开始画同学。他把同学们分成三排，然后在画上去。这三排的同学完全不是按照他心里的地位分的，而是完全按照高矮来分的。在欢欢心里，所有人都一样，他们都是欢欢的同学！
快下课时，欢欢终于画完了。“画的不错。”欢欢一惊，回头一看，原来是美术老师，她正在微笑的着看他。美术老师又说了：“虽然画的不错，但有几个地方也需要修改一下。”说着，便指出需要修改的地方，欢欢都认真的修改了。
忽然，下课铃响了。美术老师立起身来，笑着对欢欢说：“如果以后有机会，可以尝试美术方面。”之后便走了。欢欢有些发愣，他在想，我可以吗？不过他不一会就把这个念头丢在一边，他还要准备其他科目呢。
时间过得很快，不一会就放学了。欢欢和王俊并肩走在回家的路上，这是欢欢一天最快乐的时光之一。平常，欢欢会和王俊利用这段时光聊天说地，但是今天……似乎有些不寻常，他俩今天一句话也没说！
走了一会，王俊突然停下脚步。欢欢看着王俊停了下来，他自己也停了下来。王俊用自己的眼睛盯着欢欢，严肃的说：“今天到底是怎么回事？”欢欢避开王俊的眼睛，低头不语。“欢欢！”王俊愤怒地大声喊。见欢欢还是不语，王俊有些失控，对欢欢怒吼：“你今天怎么回事？上课变活跃，帮值日当垃圾，不理睬别人对你的谩骂，放学后还帮忙打扫教室！”
的确，欢欢在放学后自己主动拉起扫把，在教室里默默无闻的扫起来。他不管劳动委员的又打又骂，只是一个劲的扫地。何来，王俊实在是看不下欢欢被殴打的样子，才上去制止劳动委员。
“你为什么今天会怎么不不寻常？你是不是要退学？”听着王俊的话欢欢心头一震，在王俊的追问下，欢欢点了点头。王俊转身就走。看着王俊的背影，欢欢心里痛苦极了。
欢欢回到家中，放下书包后，他便继续把昨天没砍完的木材给砍完了。欢欢在吃饭的时候发现父亲有点奇怪，就像他父亲想说什么但却没有说的感觉，欢欢父亲一直在忍！欢欢并没揭穿父亲，他知道，如果父亲想告诉他什么是的话，父亲自然会告诉。
终于，在欢欢清洗餐具的时候，父亲终于开口了：“欢欢，你想好以后干什么工作了吗？”欢欢一愣，他还真没想过这个问题。不过，他倒是想起了今天美术老师说的话，于是他告诉父亲：“画画。”欢欢父亲一愣。欢欢没有在意，他看着自己的母亲，在心里对母亲说：“母亲，你会祝福我的，对吗？”然后，他笑了。
六年级:周航
苦难（2）作文3000字
苦难（2）作文作文 苦难作文600字文案：
我们几乎每一个人，总有可能会一段坎坷的经历，对谁来说，应该都是如此的。其实在我们的人生历程中，有许多的记忆都是在坎坷中产生的，它们旺旺是经典无比的，以至于许久过去了，我们还不忍心把它抛弃。我觉得回忆是一个过程，就想看看那一瞬间，自己是如何从那些艰苦的岁月里走出来的，拥有了一片海阔天空。尽管坎坷是一种困境，可是我们用心去体会，化就成了苦难。由此观出，困境和苦难是完全不同的。人生是由许多个微观元素组成的，其中最重要的是，内心的认识，也就是一种人生意识。人生意识高的人，无论怎么说总是会把苦难看作人生的成长，或者是心灵的蜕变。
我们实在应该学会看待困境。困难之所以让我们难以忘怀，其中有着它本来的意义，任何的生命，喧嚣的，还是宁静的，没有经过苦难的磨练，是始终无法成长的。只看到每天不一样的变化，那是必定的生理变化。
其实谁都想拥有一帆风顺的生命，不过那似乎太过于平淡了。生活之中我们讲究平淡，需要在一片沧海之中，慢慢的寻寻觅觅，直到发现了什么样的位置，最适合自己灵魂的栖息所，最容易听到心里最真切的声音。那是心灵的平淡，并不是所有的人都能做到平淡的，平淡是需要对人生，有一定的认识，悟性。也只有经过苦难的人，才能意识到平淡的韵味，那样的生活如同品茶一样，就是一种道。
苦难（2）作文作文 苦难作文600字文案：
就我我们所看到的，小石头之所以拥有圆圆光滑的外表，是因为它曾爱过流水长时间的冲刷；小河之所以拥有灵动之美，是因为它要翻山越岭。蝴蝶之所以拥有美丽的双翅，是因为它曾奋尽全力地冲破厚茧。因此，我们可以说，苦难也美丽，因为苦难可以使人智慧，可以使人坚强，同时也是成功的基石。
苦难也美丽。因为苦难可以使人智慧。
当奥斯提洛夫斯基遭遇双目失明时，他并没有自暴自弃，而是选择了勇敢面对，从中他领悟到人的生命只有一次，因此人应该把自己奉献给人类最伟大的事业中，不要让自己回想一生时而有所后悔。当越王勾践被吴王夫差俘虏时，他并没有意志消沉，而是选择了以卧薪尝胆的方式来实现自己的复国大计，从中他明白到人要成功是需要不断地警醒自己，鞭策自己的，而不是意志消沉，更不是怨天尤人。当谢坤山失去双臂无法用手作画时，他并没有抛弃他的梦想，而是日以继夜地用嘴来作画，从中他学会了如何独自地在世上生活以及实现自己的价值。于是，我们难道不能说苦难也美丽吗？
苦难也美丽，因为苦难可以使人坚强。
舞台上那样可爱的女生，她们整齐的舞姿，动感的节拍，引起雷鸣般的掌声。而又有谁料到她们竟全是聋哑人士，因为她们是那般得坚强，而造就她们这般坚强的正是她们的直面苦难；著名作家史铁生在遇到失去双腿这一苦难时，他迷茫过，伤心过，但他最终还是选择了直面它，因此苦难磨砺他，使他变得更坚强，并创作出《我与地坛》这一名文；欧立西制造新药的过程中尝试过605次的失败，然而每一次的失败都使他多一分坚强，使他越挫越勇，终于有了新药606的问世。于是，我们难道不能说苦难也美丽吗？
苦难也美丽，因为苦难是成功的基石。
司马迁因秉直直言，“不溢美，不隐恶”而遭受宫刑，但他没有逃避，而是“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽然“长夜沾湿”“不衾似铁”，随舟漂泊，但他没有怨天尤人，仍能涌出“大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的千古绝唱；贝多芬虽双耳失聪，但他没有自暴自弃，而是扼住命运的咽喉，创作出一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。于是，我们难道不能说苦难也美丽吗？
苦难其实也能如花般的美丽。因为它可以使人智慧，使人坚强，同时也是成功的基石。所以我们不要逃避，而应该直面苦难，由我们自己主宰命运。
苦难（2）作文作文 苦难作文600字文案：
人生在世，免不了要遭受苦难。所谓苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括个人不可抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患危及生命的重病乃至绝症，挚爱的亲人死亡，也包括个人在社会生活中的重大挫折，例如失恋、婚姻破裂、事业失败。有些人即使在这两方面运气都好，未尝吃大苦，却也无法避免那个一切人迟早要承受的苦难——死亡。因此，如何面对苦难，便是摆在每个人面前的重大人生课题。
人们往往把苦难看做人生中纯粹消极的、应该完全否定的东西。当然，苦难不同于主动的冒险，冒险有一种挑战的快感，而我们忍受苦难总是迫不得已的。但是，作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义总是完全消极的吗?
苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场。外部的事件再悲惨，如果它没有震撼灵魂，不成为一个精神事件，就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。
多数时候，我们是生活在外部世界上。我们忙于琐碎的日常生活，忙于工作、交际和娱乐，难得有时间想一想自己，也难得有时间想一想人生。可是，当我们遭到厄运时，我们忙碌的身子停了下来。厄运打断了我们所习惯的生活，同时也提供了一个机会，迫使我们与外界事物拉开了一个距离，回到了自己。只要我们善于利用这个机会，肯于思考，就会对人生获得一种新眼光。古罗马哲学家认为逆境启迪智慧，佛教把对苦难的认识看做觉悟的起点，都自有其深刻之处。人生固有悲剧的一面，对之视而不见未免肤浅。当然，我们要注意不因此而看破红尘。我相信，一个历尽坎坷而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。
苦难不仅提高我们的认识，而且也提高我们的人格。苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。譬如失恋，只要失恋者真心爱那个弃他而去的人，他就不可能不感到极大的痛苦。但是，同为失恋，有的人因此自暴自弃，委靡不振，有的人为之反目为仇，甚至行凶报复，有的人则怀着自尊和对他人感情的尊重，默默地忍受痛苦，其间便有人格上的巨大差异。当然，每个人的人格并非一成不变的，他对痛苦的态度本身也在铸造着他的人格。不论遭受怎样的苦难，只要他始终警觉着他拥有采取何种态度的自由，并勉励自己以一种坚忍高贵的态度承受苦难，他就比任何时候都更加有效地提高着自己的人格。
凡苦难都具有不可挽回的性质。不过，在多数情况下，这只是指不可挽回地丧失了某种重要的价值，但同时人生中毕竟还存在着别的一些价值，它们鼓舞着受苦者承受眼前的苦难。譬如说，一个失恋者即使已经对爱情根本失望，他仍然会为了事业或为了爱他的亲人活下去。但是，世上有一种苦难，不但本身不可挽回，而且意味着其余一切价值的毁灭，因而不可能从别的方面汲取承受它的勇气。在这种绝望的境遇中，如果说承受苦难仍有意义，那么，这意义几乎唯一地就在于承受苦难的方式本身了。第二次世界大战时，有一个名叫弗兰克的人被关进了奥斯维辛集中营。凡是被关进这个集中营的人几乎没有活着出来的希望，等待着他们的是毒气室和焚尸炉。弗兰克的父母、妻子、哥哥确实都遭到了这种厄运。但弗兰克极其偶然地活了下来，他写了一本非常感人的书讲他在集中营里的经历和思考。在几乎必死的前景下，他之所以没有被集中营里非人的苦难摧毁，正是因为他从承受苦难的方式中找到了生活的意义。他说得好：以保持尊严的方式承受苦难，这是一项实实在在的内在成就，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。事实上，我们每个人都终归要面对一种没有任何前途的苦难，那就是死亡，而以保持尊严的方式承受死亡的确是我们精神生活的最后一项伟大成就。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《苦难（2）作文》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《苦难（2）作文》作文，仅供参考，大家一起来看看《苦难（2）作文》吧