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这件事我做对了作文五篇作文 这件事我做对了作文五篇四年级文案：
生活中，有无数个岔路口等你来选择，也正因为每个人不同的选择，人生才会有多姿多彩。做对了，皆大欢喜；做错了，吸取教训，重头再来……在我的记忆中也有这样的事，也是在面临选择后 才决定的，但我坚信我做对了！
这件事就发生在前几天，家里刚吃完晚饭，外面微风习习，夕阳未落，仍有大片红晕，显出一幅无比和谐的画面，但家里的紧张气氛却与外面的和谐格格不入。妈妈因为爸爸的错误指责他，而爸爸 却认为没什么大不了，还在“据理力争”，经过一番紧张对峙后，战争变得白热化，妈妈盛怒之下打碎了碗，爸爸摔门而去，妈妈把自己关在屋里，而我来面对“大战”之后的一片狼藉不知所措，我感 到此时的我的无奈，无奈于爸妈的争吵，无奈于自己无法改变的现实，此时，脑子里有两个声音，一个声音说：“别管了，出去散散心吧！这又不是你的错。”另一个声音马上反驳：“你是这个家庭的 一员，就有责任来维护家庭和睦，不能走！”“回避，转移”“留下”面对两个声音在心里此起彼伏，谁也不低头，谁也不退让……最后，我的理智战胜了一切，如果不管，爸妈的矛盾就会升级，后 果会更严重，打扫一下，既不会累着又可以缓解矛盾，两全其美！说干就干，我就开始打扫战场，很快就干完了，之后，我还留了一个纸条：爸妈，你们不要吵了，反省一下自己的不是，再考虑一下我 的感受就没气可生了。然后我就若无其事地回到房间去学习了。
后来，爸妈都说我懂事了，而且都反省了自己，就这样，一次家庭矛盾就解决了。
爸妈脸上的笑容和心里的安慰让我坚信这件事我做对了！
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最近，我家养了一只小狗狗，是小舅妈送的，同时还送了一根铁链和半袋子狗粮。小舅妈说：“它的名字叫贝贝，是只宠物狗。”我听了“贝贝”这个名字感到很土，就想带它换一个名字。但是，我在 一本书上看到给动物半道改名，很长时间它都适应不了，就打消了这个念头。
贝贝身上的毛有三种颜色：黄、白、黑。它十分可爱，动不动就趴在你的脚底下睡觉，你的脚一抽走，它就会“咕噜”跑开。
它来到我家第一天，乱喊乱叫，很烦人，不过到第三天就安静下来了。
贝贝已经三天没有叫了，但是第六天，它“汪汪哐哐”地叫，我想结束这叫声，就扔了一块饼干给它。它连望都没有望，鼻子还不满意地哼了一声。我发火了，一只手扳开它的嘴巴，另外一只手把饼干 塞到它的嘴里，贝贝怪叫了一声，吐了饼干。
我又给它倒了一碗水，它一脚就把碗踢翻了，还对我大叫，这个样子让我想到了一个词：破口大骂，由破口大骂想到了要揍它。等我抄起棍子打它时，它好像有先见之明，钻院子门门缝跑了。我去追它 ，却发现它正在和同胞玩耍，我一下子明白了：原来它需要伙伴的温暖呢！
真是无巧不成书，因为我要打它，逼它“狗急钻缝”，才找到知音。
耶，我终于做了一件对贝贝有好处的事了，不然贝贝就要得抑郁症了！
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步入的我，刚开始对陌生的环境很不适应，但班主任闫老师那亲切的目光注视着我，给了我信心和勇气，让我渐渐学会了适应，并且得到了老师和同学们的信任，被推选为班长一职。
作为班长要关心集体和每位同学。记得有一天，天气非常寒冷，两名同学留下来做值日，他们把地扫干净后，准备开始墩地。因为天气冷，所以他们只把墩布放在水里涮了涮，没有用手去拧，直接墩了地。那天正赶上学校领导检查值日，一进我们班，映入眼帘的是一地的水，学校领导把情况告诉了闫老师，并且严厉批评。
第二天，闫老师在全班批评这两名同学，那时闫老师的目光是严厉的，它仿佛告诫我们以后不能再犯这样的错误。我发现经老师一说，同学们的脸上都有些无奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么办法才能解决同学们手怕冷的问题，办到两全其美呢？对了，手套！”
我想到了手套。胶皮手套可以解决同学们手怕冷的问题，促使同学们更好的完成做值日这项任务。于是，放学后，我没有直接回到家写作业，而是去商场购买胶皮手套。我精心挑选了一双手套，并用自己的零用钱把它买了下来，一出商场，天暗了下来，准备只好明天再给同学们，但我想到今天的值日生，决定返回学校。
于是我跑回了学校，把它交给了做值日的同学，他们干得更带劲了，把教室打扫得一尘不染，受到了学校领导的表扬，为班级争得了荣誉。同学们非常感激我，并且把这件事告诉了闫老师。闫老师再一次用亲切的目光注视着我，他望着我对我说：“谢谢你，孩子！”我顿时感到心里有种说不出来的滋味，但我敢说这件事我做对了！
人没有十全十美的，在一生中也许只做过几件对事，但只要敢于面对、战胜挫折，克服人生中的绊脚石，从细节做起，那成功就离你不远了。
你说这件事我做对了吗？
这件事我做对了600字作文
这件事我做对了作文五篇作文 这件事我做对了作文五篇四年级文案：
那天，我们正准备去上体育课。正当我想要离开教室时，有一个高年级的学生跑进我们班的教室。由于他跑得太快，不经意间把粉笔盒撞倒了，粉笔撒得满地皆是。他似乎听到了粉笔的撒落声，就立刻回过头来。不过，他并没有去将洒落的粉笔捡起，而是犹豫了一会儿便跑了。我本来想要去上体育课的，但一看这情景就停住了。我想：既然这些粉笔是我们教室的，我们就应该好好保护它们。但不一会儿我就改变了主意：粉笔又不是我弄倒了，凭什么要我去捡呢？再说了，刚才弄倒粉笔盒的那个学生比我还大，他都可以不捡粉笔，更不用说我了！接着，我就准备若无其事地走开，“事不关己，高高挂起”。但是，没有走多远，我就回头了，我打算捡起粉笔后再去上课。当我在捡粉笔时，一位老师从教室外路过，他误会了我，以为粉笔是我有意弄倒的，就不分青红皂白地把我批评了一顿。
我感到很委屈，不过，我自己心里清楚，我这样做是对的，要是当时老师了解了事情的来龙去脉之后再做评价，他也就不会批评我了。
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