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教育作文 教育技术学文案：
俗话说：“吃一堑，长一智。”生活中有很多小事，都在不同程度上考验了我们，我们在大大小小的考验中得到了教育，获得了成长。
三年级的时候，我有一个要好的朋友豆豆，和我是同班同学，我们一直非常友好，有一次爸爸给我买了一套书，很有趣，豆豆天天借着看，因为是好朋友，我也没在乎，忽然有一天，“咦，我的书呢？明明放在书包里的呀。”我着急的在书包里翻来翻去，可是怎么也找不到，会不会是豆豆我偷的呢？对，一定是她拿的她，她天天借我书，不是她拿得，是谁拿得？于是我放下书包生气的走到豆豆桌边，大声喊道：“是不是你拿的呀？”“什么呀？”豆豆疑惑的问道。“你还狡辩，我的书是不是你拿走的？”我的眼睛冒着火光盯着豆豆好像要把豆豆吃了似的，她一直在摆手，我不管三七二十一：“我们绝交吧”豆豆听了，怒气更大的火冒三丈的叫道：“绝交就绝交，谁怕谁？”就这样，我们谁也不理谁了，不在一起玩了，不在一起看书了，不在一起学习了。一直僵持了半学期，一天，突然，豆豆拿着一本新书走过来说：“这本书”她还没有说完，我就抢先说道：“知道还书了吧，小偷。”豆豆吞吞吐吐地说道“我我要转学了。”我拿下书头也不回的走了。直到有一次我在书桌的一个角落里发现了我的那本书，立刻鼻子一酸，一口气跑到豆豆家，豆豆却已经走了。我伤心极了，看着我和豆豆快乐的照片，后悔莫及。这件事教育了我，让我明白了友谊是珍贵的，没有看见，没有证据，不能随便怀疑别人的，后悔已经晚了，可改正是不晚的。教育作文 教育技术学文案：
在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。小编收集了教育名言名句大全，欢迎阅读。
1、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)
2、 贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——后汉书宋弘传
3、 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧铎
4、 智者喜欢水，仁者喜欢山，以山水形容仁者智者，形象生动而又深刻。
5、 别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
6、 他山之石，可以攻玉。
7、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
8、 同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。
9、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
11、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
18、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
19、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
20、 老老实实做人，认认真真教书。
21、 学高为师，身正为范。
22、 爱就是教育，没有爱便没有教育。
23、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
24、 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
25、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、 教师的人格是教育的基石。
27、 教师要融于师生的相互理解中。
28、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
29、 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
30、 坚持启发式，避免注入式。
31、 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
32、 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
33、 不尊重学生，就是不尊重自己。
34、 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
35、 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
36、 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
37、 先学会做人，再学会知识。
38、 非学无以立身，非教无以立国。
39、 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
40、 给学生一个世界，给老师一片天空。
41、 纳百川，容学问，立德行，善人品。
42、 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
43、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
44、 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
45、 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
46、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
47、 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
48、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
49、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
50、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
51、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
52、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
53、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
54、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
55、 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
56、 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
57、 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
教育作文 教育技术学文案：
教育名言名句精选 1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯 2、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋 3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知 4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人） 5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思 6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗 7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁 8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》 9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅 10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。——《格言对联》 11、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林 12、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——--臧克家 14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根 15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨 16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知 17、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家 18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦 19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗 20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特 21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯 22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅 23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名 24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒 25、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）——谚语 28、教育植根于爱。——鲁迅 29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思 30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 31、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基 32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一 34、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶 35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图 36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬 37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 38、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖 39、读书何所求？将以通事理。――张维屏 40、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——（唐）王梵志 41、读书也像开矿一样。――赵树理 42、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 43、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗 44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 45、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 46、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安 47、成家勿谓当家易；养子应知教子难。——《格言对联》 48、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克 49、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘 50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒 51、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧 52、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德 53、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗 54、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的\"源头活水\"!——朱永新 55、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 56、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——（宋）陈世卿 57、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基 58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子 59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 61、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》 62、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯() 63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁 64、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威
教育作文 教育技术学文案：
关于教育励志名言 1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯 3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基 4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温 7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 8、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根 10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基 11、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 12、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 13、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰 14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 15、教育为公以达天下为公。——陶行知() 16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 18、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基 20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 24、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克 25、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林 26、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基 27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基 29、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 30、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯 31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 32、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 33、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思 34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章 35、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 36、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基 37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 38、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思 40、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基 41、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬 42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基 43、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基 44、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁 45、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安() 46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基 47、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基 48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔 49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 51、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《教育》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《教育》作文呢？以下是小编整理的《教育》，仅供参考，希望能够在写《教育》上帮助到大家