下面是文案网小编分享的雨霖铃扩写三篇作文 雨霖铃扩写800字作文文案，以供大家学习参考。
雨霖铃扩写三篇作文 雨霖铃扩写800字作文文案：
导语:蝉声又起，你依稀觉的这个秋天里的蝉声似曾相识，是错入了昨夜的梦境还是一帘幽梦未醒？以下是小编为大家分享的雨霖铃扩写三篇，欢迎借鉴！
雨霖铃扩写1
汴京的深秋，蝉叫得是那样地凄凉而急促。正是傍晚时分，一阵急雨刚刚停住，他在京都城外设帐与恋人饯别，十里长亭，愁情别绪，令人非常的难过。离别时的各种悲伤互相交融在一起，也不知道该用什么语言来形容了，所以也就没有了畅饮的心绪。正在依依不舍之时，船上的人已经催着他出发了。他们握着手互相瞧着，满眼的泪花，两人都有太多太多想说的话，但直到最后也是无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。他想到这回去南方，一程又一程，路途千里迢迢，江水一片烟波浩荡，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。他站在船头，不停地向她招手，眼泪止不住的往下流，两人的哭声是那么凄凉，好似秋雨之后的寒蝉。他渐渐的远了、远了，到了看不见的地方，走进了那沉沉的暮霭中。
自古以来，多情之人最怕离别，更何况又逢这萧瑟冷落的清秋时节，这样的离愁叫人怎能经受得了！罢，罢，罢，也只有借酒消愁了。今夜酒醒时，不知身在何处，怕是只有杨柳岸边那寒冷的晨风和黎明的残月了。这一去，长年相别，相知相爱的人不在一起，即使遇到了好天气、好风景，也无心去欣赏，还不是一样的如同虚设，心里即便有千般情、万般意，又能向谁去诉说呢？
雨霖铃扩写2
依稀记得武夷山柳永纪念馆楹柱上的那副门联“山高意远，风流才调足称奇；曲雅文华，婉约词情人钦仰在”词人在文坛上与苏、辛比肩，更是婉约诗派的开派大师．“凡井水钦处皆能歌柳词”风华一时，令后人无限仰及．
十年寒窗，词人苦心孤诣，期许金榜题名，可生命的一场风雨却扼噬了词人的希望。所有的不如意，词人尽施于笔端，写下了激昂的《鹤冲天》引以自聊。却触怒了龙颜，而最终不仅仅是“偶失龙头望”更是彻底的与科绝别。这对于柳永而言是难以面对和承受的，唯有在无人的凄清傍晚“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”些许能得到一些安慰。
科场功名的破灭，使柳三变顿感人生的无意和悲凉。他成天饮酒，迷醉自我，决定不再苏醒。曾经那个潇洒飘逸的柳永早已离开人世，留在人间的是孤独、迷茫、满怀愁绪的柳永，一个天涯沦落的情种诗人，从此，他混迹于勾栏妓院，假装玩世不恭。
一场无意的邂逅，使得词人遇到了心意相通的知己。因为世间只有她理解词人的内心，唯有她能给词人予安慰和宽怀。来面对人世间的白眼和起笑。也唯有词人理解她的遭遇，怜悯她身世的飘零。从此他们真心相爱，琴瑟相和，演奏了一段感人的爱情诗篇一《雨霖铃》。
或许是离别使她们的情意更加深刻。此时的柳永是幸福的。他终于敢于面对科场的失意，终于下定决心“为伊悄得人憔悴”在静寂的黄昏，词人一袭白衣，手牵佳人涉水而过，那河畔的垂垂杨柳摇曳着亘古不变的爱恋。“波上寒烟依旧”词人掩饰清寒的酒意，牵住她的手互诉心肠。词人心中巳参透一“京都的流光溢彩、脂香流动皆与他无关，他也不再是那个孤独而郁郁抒怀的词人。因为他终于寻找到追求。”
词人心中坦荡，今夜夜凉如水与佳人一起斜倚桥栏，体验属于两个人的夜空。
雨霖铃扩写3
孤寂的晚风吹乱了荒草，寒蝉在天地间的鸣叫，凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭，说长也长，说短也短，却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇，到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉，将这一片斑驳的泪水，映得凄凄惨惨。
而苍凉复续苍凉，广大的天地之间，唯有感伤。一顶青色的帐篷里，独坐着我和她。遥想着幼时一起摘花捕碟的日子，长大后本想私守一世，而今却不得不远离他乡，心中除了愁还是愁。只能再饮一杯酒，可酒却是不能消愁的水，饮得再多也还是愁。别离已成为现实，可是从天黑坐到了天亮，又从天亮坐到了天黑，积蓄了再多华丽的词语，在那一刻已变得苍白。无言，成了最好也是最无奈的方式。
可兰舟却催着出发，别离前的最后一声祝福，竟被激动与悲伤掩盖。我们的嗓子都在哭泣，抽噎着说不出半句话。时间为那一刻凝结。一滴晶。
莹的粉泪从那张憔悴的脸上落下，从中映出了两双泪眼。我和她相执着手，相互望着，每向前走一步，手就拉得更紧，生怕一不小心，就会失去终生的依靠。
可离别依旧是离别。我还是上了兰舟。滚滚的江水浩浩荡荡地向前奔流。我望见秋风吹乱了她的秀发，那一袭素衣在风中渐渐远了，远了。
千里的烟波上，一片浓云沉重得就像我是愁，压着江面，也压着我胸口----我的心在流血。苍穹是如此的广阔，可却怎么也容不下一滴恋人的泪水。前行的路，还很漫长。在漫长之中，只能重归孤独。而在漫长之后，也许是晓风拂柳，冷月挂空，而漫漫长夜，相知又有谁？
有一份思念就有一份痛楚，一切美丽在思念之中，都是显得如此之苍白与无力，千万种风情，在孤独之中，演变成难耐的煎熬。思念让一对心贴得愈近的恋人，在距离被拉得愈远之时，饱尝着无言的痛苦。再多的美好，我又该与谁诉说？还是将它们化作一首词，带着我思念与忧愁，变成秋天里的一片落叶，随着这涩涩的秋风，飘到她的身旁。
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窗外的雨声住了，空气中静得恐怖。只有门前那棵古树上的蝉依然不知疲倦的撕扯着沙哑的嗓子，仿佛在宣泄着什么。我无颜面对着冰冷的长亭，潸然泪下。
我知道，你要离开了，只是遥望那翻滚着的江水，我就能预感到你牵挂着我的心，凝视着你的双眸，往昔的美好转瞬即逝，只留下满眼的过眼云烟与痴痴的不舍。
天宇渐渐暗下来，我们一杯一杯喝着酒，时间一点点流逝。在心里念了一遍又一遍“不要离开”，而我心中那座钟已敲了十二下，内心的空洞开始无限地放大。然而，和蔼的船夫终究过来催促着——出发的时间渐进！我缓缓地、缓缓地站起身，与你并肩走到江边。你转过身，对我伸出那双温暖的手，我用力地握住，期盼着能挽留下你。
分明地，你的眼底滑出一颗泪珠，落进了袍领，一颗一颗……突然间，我的眼前变得模糊不清，唯一能做的动作就是紧紧握住你的手，一遍又一遍感受着你的温度。让我的手心里留有你的气息。往后只要一瞥手掌便能感觉到，你依然陪着我！
紧握的双手被迫一点点分离。我只感觉到周围空气的冰冷。眼前的雾霭正一点点阻挡我的视线。你走了，那一叶兰舟载你驶向远处。你要到哪儿去呢？在那遥远的地方，你会像曾经一样幸福快乐吗？但愿是吧。
你离开以后，也不要太记挂我。我就在这一方土地上简单地过日子，细数过去的美好回忆，想象未来的缤纷岁月……倘若以后，我们再度相遇，也是命中注定的吧！
今天，我们一醉别离，不知道明天的我们是否能酒醒，酒醒过后又会在哪里相遇。在这冷落凄清的深秋，口含离别的苦涩，心中怎能不充斥着感伤！
……
我抬头，空中已挂上一轮残月，西风惨淡，杨柳依依。这徐风拂来，本该令人心旷神怡，如今却让我倍感清冷！
就这样呆坐着冥想了一夜。
直到清晨的风吹醒了我。我睁眼，江上空无一人。我这才悲伤地发现，原来昨晚的别离不是一场梦境。
可是，你可曾知道，这一别离，一去就是几年，别后蜂拥而至的是无尽的寂寞与愁苦，年华虚度。后会无期的忧闷，别后愁思的积压，即便是有千种风情，又叫我能向谁倾诉，向谁抒怀呢！
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看那红霜叶在秋风中萧瑟地无力地落下，仿佛往日仅存的一丝热情也凋残在这瑟瑟的秋风中了。寒蝉凄切地哀鸣着;如今在这长亭之下，我们要离别了;那一阵无情而又匆忙得似乎不给这地儿留下一丝丝印象的骤雨，此时刚刚消歇。京城门下设帐饯行的酒宴上金樽美酒端至唇边，却顿失了颜色，无心豪饮。一腔愁绪郁结在心中，始终难以尽诉倾吐。望着伊人憔悴，留离之际，恋恋不舍。兰舟船工冷冷的口气催促道：\"船儿要开了。\"怎么，怎么，让人忍心割舍下这份情，这份意，远走他方……我们十指紧扣，泪眼婆娑，我们目光紧紧地相偎，相依，流雨霖铃扩写连彼此。纵有千言万语在心中，却吐不出只字片言，就是开不了口，硬生生的噎在喉间。一想到此次分离，我们要分隔千里之外，心不禁隐隐作痛，仿佛有千万只穿心毒虫噬咬我的心脉。千里之外，必定有数不尽的波雨风烟，可又怎能了及我的想思之情，了却我的离别之苦。眼下层云密布，天空灰的像哭过，阴沉得让人喘不过气来，也许那遥远之地也是一片阴霾，茫茫不着边际。
自古，多情之人最谙离别苦，可更不堪人世忍受的是，我们离别，却是离别在这样一个冷落萧条的清秋。三分醉意带着七分愁，我注定要在这样的夜孤眠。我醉了，杜中、心中、脑中装的却不是酒，而是满满的对你的思念，我又将在何处醒来?恐怕只能是在杨柳依依的堤岸边，吹冷冷的清秋时节的风，吹醒醉客呆望那天上的残月。从此相别，纵然是再好的良辰美景，在我眼中也是形同虚设。我只身阁楼上，冰冷地望断天涯路，却止不住对你的思恋。又是一年清秋，我倚在窗边，看风中霜叶飘散作你的模样。举杯，饮尽了风雪。即便是千种风流，万般情趣，又有何人可与诉说!
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柳依然摇摆在风中，枝条的浓绿沾染风情，千万场别离，送了千万场爱与恨，随折随生的枝条，忘了初衷，忘了该怎样思念，流水与浮萍。
蝉叫着，有点冷，所剩无几的光阴，眷恋长亭上的风景，别离歌唱起，而雨停了，那些泪水如何停？蝉声不再的夜晚，那些泪水，该怎样吞咽？该怎样，诉说万种风情？
怕是晓风与残月都不肯眷顾痴情，徒添难圆的伤悲，青舟欲去，而岸上的泪眼，相望永远。
永远有多远？永远，此去经年，千里烟波吹不尽，心情如雾，沉了沉了，千年的月亮，不再回了，哪怕是清秋，哪怕是佳节。
万水千山，心事都不能遥寄，青灯素笺，思念都不能成行，柔情扯成丝缕，明年春草生时，相思如泣如诉，如风铃中的心碎，如雨……
雨打湿的岂只是记忆，别离歌唱起，响在一生的宿命里。举酒消愁，三杯两盏之后，人自醉啊自醉。
踉跄而行，在曾经的杨柳岸，红了樱桃，绿了芭蕉，曾经执手相牵的红颜，如花笑靥老于岁月，如流水，如春去……
相思绵绵不绝，如淋漓的秋雨，如今宵的千种风情，如落红片片飘零，欲诉无人能诉，如慢慢，慢慢打湿的良辰美景，奈何天公不作美。
结语：《雨霖铃扩写三篇》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《雨霖铃扩写三篇》供大家参考，我们一起来看看《雨霖铃扩写三篇》作文应该怎么写吧！