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关于政研室、经研室有关情况的汇报作文 关于政研室,经研室有关情况的汇报怎么写文案：
县委政研室和县政府经研室是县委、县政府重要参谋机构。“两室”职能特殊，工作辛苦，责任重大，为更好地发挥“两室”在参谋决策中的重要作用，在文稿起草、综合调研、政务服务等方面做好县委、县政府助手，现就“两室”有关情况汇报如下：一、“两室”工作人员基本概况县委政研室：未单列编制。除主任外，现有工作人员5人，其中1名副主任在县委办政工组工作，1人为借调人员。政研室实有工作人员4人：副主任罗荷花，女，37岁，XX年5月调进，XX年年12月任副主任；副主任科员、调研组组长申向君，男，34岁，XX年10月借调政研室，XX年4月调入，2010年8月任副主任科员；副主任科员敬晖辉，女，30岁，XX年年12月借调政研室，2010年7月调入；李蒲阳，男，35岁，2010年6月借调至今。县政府经研室：除主任外，编制6个，现有工作人员6人，其中2人在县政府办秘书组工作。经研室实有工作人员4人：副主任彭伟仪，男，35岁，1999年11月至XX年9月借调县政府办综合组，XX年年12月任副主任；罗敏，男，33岁，XX年11月调入，现为调研一组组长；赵建新，男，36岁，XX年11月调入，现为调研二组组长；谭晔云，男，36岁，XX年11月调入，现为调研三组组长。二、“两室”主要工作成绩近年来，“两室”人员以谋划邵东发展为大局，以服务领导为宗旨，甘做清苦的工作，安于清贫的生活，认真研究上级精神，认真研究领导意图，认真研究基层问题，认真研究外地做法，全面做好县委、县政府重要文件、报告和其他重要综合文稿的起草和修改工作，当好参谋助手。1、倾心服务，认真撰写各类文稿。承担县委、县政府重要文稿、文件起草，重要会议材料、汇报材料的组织、撰写、编发。2010年，共撰写各类文稿260多篇，计200余万字，基本上达到领导的要求，获得领导的满意。并在《湖南日报》、《新湘评论》、《邵阳日报》、《邵阳经济》、《邵阳工作》等各级各类刊物媒体上共发表各类文章75篇、通讯报道160多篇。2、诚心谋事，深入开展调查研究。本着调研工作“超前、客观、实效”的原则，紧紧围绕中心工作，抓住经济社会发展中的热点、难点问题开展调研。2010年以来，深入企业、深入农村，深入社区，采取实地察看、座谈会等形式，掌握实情，形成文字。先后就全县行政事业单位临时聘用人员、环卫工作和环卫体制改革、邵东市场建设等方面进行了深入调研，撰写调研报告，起草有关文件，为县委、县政府决策提供了客观依据和决策咨询。3、精心编辑，出色办好党政两刊。围绕发展“第一要务”，本着“宣传政策、交流经验、反映动态、服务经济”的办刊宗旨，抓住经济工作中热点难点问题和一些工作典型，积极编纂有关调研报告文集、论文集、内参资料等。2010年编发内部刊物《邵东工作》28期、《邵东经济》17期、《决策参考》2期、《邵东快讯》186期，及时总结和推广经济社会建设中出现的先进典型和先进经验。汇编《奋进之路》一书，共收集文稿54篇，近30万字。三、下步工作思路和请求县委、县政府对“两室”的工作历来高度重视，对“两室”的干部也是看得很重、极其关心。我们将进一步整合力量，形成合力，发挥“两室”在决策参谋服务中的重要作用，从而提升参谋服务层次。一是把握好工作定位，紧扣中心工作，突出为县委书记、县长当好参谋，出好计谋。二是加强学习，刻苦钻研，努力在文字驾驭能力上有新提高，在思想认识水平上有新提高，在分析问题、研究对策上有新提高。三是积极深入调研，及时直观的掌握全县经济发展情况，立足实际，把经济运行过程出现的问题以及成功的经验和做法，形成重要的研究成果，供领导参阅。为此特提出以下几点请求：1、对“两室”干部任用、交流适当倾斜。凡扎实工作，埋头苦干，文字综合能力强，且在“两室”工作超过3年以上的同志提拔重用。2、增加“两室”工作经费。请求安排每室工作经费不低于10万元\/年，对两室加班给予适当补贴，对发表文章予以适当奖励。3、鉴于“两室”工作任务重、力量不够、年龄结构偏大的现状，请求每年招考几名新生力量。4、请求将借调人员李蒲阳同志正式调入政研室。该同志已借用一年零四个月，能胜任工作。
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一、理论学习和业务素质不断提高 为提高自己的思想政治理论水平和业务能力，一是能够坚持不懈地加强政治理论、三个代表重要和党的路线、方针、政策的学习，重点学习了党的xx大和xx届五中全会精神和xx的一系列讲话精神。政治上端正自己，思想上充实自己，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，并把学到的理论联系工作实际，在指导自己的各项工作上下功夫。二是加强业务的学习，坚持从各种报刊、杂志中不断学习新知识、新、新理论、丰富和完善自己的知识结构和业务水平，扩大自己的知识面。三是通过坚持不断地学习，使自己在政治上思想觉悟、政策理论水平和业务工作能力方面都有了不断提高，在实际工作中，做到了政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。
二、尽心尽力，圆满完成领导交办文秘家园的各项工作 全年共整理大小材料几百份，每份材料都做到按时、按质、按量的完成，如果是急材料就加班加点去完成，而且认真对待每一件事情。帮助别人整理材料、装订材料和到文印中心复印材料，看到有事情就做，要求自己做到多干活，少说话，把办公室的打扫干净，桌面整理的有条有序，让科室人员有一个良好的工作环境，让领导看着我们科室有所改变。同时，按照办公室制订的制度，坚持网上签到，每天认真记工作日志，自我激励，自我鞭策。
三、团结务实，转变作风 积极转变工作作风，提高办事效率，增强公仆意识，勤政廉政务实。在平时工作、生活中，严格以党员标准要求自己，坚持做到“八个坚持、八个反对”，以全心全意为人民服务的宗旨，尊敬领导，团结同志，踏实工作，任劳任怨，积极热情为别人办事，以实际行动践行“三个代表”，自觉维护办公室形象。 总之，一年来虽然做了一些工作，取得了一定成绩，但距领导的要求和同志们的期望还相差一定的距离，如学习不够深入，工作有时不够认真，都需要在今后工作中加以克服。 xx年年工作打算： 一是工作思路。紧紧围绕市委市政府中心工作，结合办公室的工作要求，不断提高自身素质，加强党性培养，加强业务和理论学习，圆满完成全年各项工作任务。 二是工作目标。按时、按质、按量完成打印材料，及时完成领导交办的各项工作。
四、工作措施 1、加强学习，不断提高理论水平。认真学习各项方针、政策、路线，学习市场新知识，学习法律、法律，使自己理论水平进一步提高。 2、开展业务学习，努力提高自身素质，积极认真学习电脑知识和文件写作，以适应工作岗位的需求，使自己在各方面得到明显提高。 3、遵守办公室制定的各项工作纪律，服从领导安排，认真完成领导交办的各项工作任务，配合其它同志的工作。
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尊敬的领导：
我于2XXX年毕业于广安职业技术学院。毕业后，于XXX年8月到青川县乔庄初级中学参加工作至今。在这一年多的教学工作中，本人进步不少，现将工作汇报总结如下：
一、在思想上始终与党中央保持一致，认真学习马列主义、思想、理论与三个代表。工作中处处以身作则，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，虚心向有经验的教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，提高自身的综合业务能力水平。
二、在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
四、在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，积极参加市、县、学区组织的各项培训。在组织好教育教学工作的同时，本人还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。在这二年多的工作中，学习到了在学校没有学到的知识，充实了自己，逐渐的掌握了教学的一些方法，和教育的真谛教育就是教书育人。不但教给学生知识，更重要的是教育学生怎样做人。二年来，作为一名青年教师，自己的成长离不开领导的关心，同事的帮助以及周围人的爱护，是他们使我把自己的教学工作进行的有声有色、蒸蒸日上，是他们给我搭建了一个展示才能，释放梦想的空间与舞台。
现在我各个方面考核合格已经符合申请中学初级教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼!
申请人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
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一、基本情况
我们xx县于XX年3月申报立项了中国教育学会“xx”规划课题《新课程理念下教师课堂教学行为技术研究》，并有幸被批准为实验区。目前参加课题研究的单位xx个、共立项子课题xx个、参与研究的实验教师xx人。参与研究的单位占全县中小学的三分之一，涵盖中小学数学、语文等所有学科。参加研究的教师有班主任也有科任，以年轻教师为主，大部分都是教学骨干和科研骨干。课题研究已经进入实验操作实施的关键阶段，我们本着“求真、务实、重效、提能”的原则扎扎实实的开展实验研究活动，目前已经取得了可喜的研究成果。
二、课题研究的管理
（一）组织管理
立项之初我们就由县科研所牵头成立了课题领导小组，对全县各实验学校的各学科教育教学方法和学生学习方式进行摸底调查，分析现状，搜集相关的文献资料，组织教师学习了有关理论，理清转变教育方法和转变学生学习方式在新课改中的价值取向，围绕现代学习方式主动性、独立性、独特性、体验性、问题性等特点，制定了课题实施方案，保证了课题有计划的开展研究工作。
（二）档案管理
根据总课题组的要求我们对课题档案的建立进行了统一要求：
1.我们首先建立了实验教师档案，此档案中包括六项内容——基本情况类、优模荣誉类、教学科研骨干新星能手类、培训类、教育科研成果类、计划与总结类。
2.研究过程性档案。分三类，即立项卷、过程卷、成果卷。
立项卷包括立项前的分析材料、立项申报审批材料、开题会材料等；过程卷包括计划总结，过程性实验活动材料、方案、纪实图片或音像资料等；成果卷包括教师研究论文、活动成果、经验交流、模式样本等；同时还要求建立电子档案，做到一题一档。
（三）实验教师管理
1.培训管理：有计划、有目的地对实验教师进行培训。先期培训在XX年6月，主要是针对科研骨干、实验教师研究意识的培训；XX年9月进行了课题实验教师中期培训，主要是针对课题研究相关知识的培训，选择内容是赵清福老师的《走进课题研究－教育科研实施操作指南》，具体内容是：科学研究的思维过程与教育科学研究的步骤、教育科研课题的实施、课题实施过程中的主要管理工作、教学模式的构建、教育科研成果的表述概述、教育科研成果的表述类型等。除此之外，还对实验教师进行了总课题组下发的《教育科研规划课题管理办法》等相关文件精神的学习；XX年10月又组织全体课题主持人参加了总课题组举办的课题中期推进会。这些培训大大地增强了教师课题实验操作实施的能力，取得了实效。
2.参与活动管理：强调实验教师必须参与子课题组活动，并把教师参与教育科研活动的情况纳入教师年终目标考核中，成果在目标考核中占重要比例。因此调动了教师参与研究的积极性。
（三）实验过程管理
实验过程管理是课题研究的重要工作，过程管理的好坏直接影响成果的真实性。因此我们非常重视此项管理，在管理的过程中我们的原则是八个字“务实、求真、重效、提能”，主要工作思路是“教研科研一体化，促进师生共成长”和三个结合即坚持“课堂教学、课改实验、课题研究”相结合。按计划开展活动，要求每次活动有方案，有总结，有效果反馈。
三、课题活动的开展
立项一年多来我们针对课题研究的主要任务开展了相应的实验活动，主要活动如下：
1.教学设计的研究，结合我县教育局的有效课堂改革实验，我们要求实验学校的课题研究工作要紧密集合课改实际，探索有效的课堂教学方法和技术，充分发挥教师的主动性，开展以有效课堂，有效教学实验为主的课题研究活动。
2.实施了网络备课与资源共享，结合学生实际调整二次备课的实践研究。开展了实验学校之间的校际研究交流活动，效果非常好，既实用于教学，又减轻了教师负担。
3.开展了说课、展示、评课、反思、研究多维一体的课堂教学研究活动，促进了教师课堂教学技术水平的提高。只要时间允许，课题领导小组的成员都会全程参与实验学校的课题研讨活动
年5月15日在勃利县高级中学阶梯教室召开了勃利实验区“xx”教育科研规划课题中期课题研究推进暨培训会议，来自全县13个单位的子课题负责人、各中小学主管科研的领导，县级以上规划课题主持人，实验教师代表共计200多人参加了会议。黑龙江省教育科学研究院基础教育研究所所长、研究员，哈师大硕士研究生导师赵清福同志，《成才之路》杂志邹金国主编，七台河市教育研究院院长刘乾，市科研所所长陈海旭，县教育局副局长、勃利高中校长王福友等领导全程参加了活动。
在会上，赵清福所长结合课题研究从“课题研究的内涵阐释”和“课题研究的实施”两个方面做了题为《新课程理念下教师课堂教学技术行为研究的推进策略》专题指导和培训。使我们对多承担的课题的目的、意义、内容、方法、策略等都有了更深入的了解，进一步明确了开展课题研究的方法和途径，明确了今后开展课题研究的方向。
与会的13位子课题负责人分别对课题的开展情况、取得的成果，以及在研究过程中遇到的问题和解决的办法做了详细汇报。赵所长对我们勃利实验区前期的工作给予了充分的肯定，对我县着眼课堂搞科研，脚踏实地做课题的研究作风给予了高度评价和充分肯定。对我们今后的研究工作提出了宝贵的指导意见。
四、课题研究阶段性成果
经过一段时间的研究，课题研究初见成效。具体表现如下：
1.研究之风有了明显转变。相互学习、研究的风气已基本形成。大部分实验教师都能结合自己的教育教学实际开展有效的研究活动，切实解决实际问题。
2.课题研究实现了小、真、实，并正向深、精、优方向发展。教师们初步找到了课堂教学中培养学生自主创新的学习能力的培养方法和途径。提高了学生的自主学习的积极性和学习能力。许多学生对探索学习抱有浓厚的兴趣，学生的积极性和创造性都得到了充分的展现和发展。在研究过程中，通过多样的课堂活动，密切了师生之间的关系，课堂更加和谐，学生学习效益明显提高。
3.教师教学技术行为质量显着提升。吉兴中心校在研究的过程中，针对规定的课堂教学实际进行了有效的实验，效果良好，他们重视交流方法、培养能力方法、与文本对话方法、活动与情境的结合方法、创新培养方法和接近生活实际方法的设计，注重导学，让学生自主学习，教师只研究指导的问题。此项改革虽然困难，但也在逐步地改，成效也越来越明显。
4.学校课题研究管理积累了经验，取得了阶段成果。高级中学加强课题的培训管理，他们以赵清福所长的《走进课题研究——教育科研实施操作指南》、温恒福的《教育科研方法》、《全国高效课堂九大教学范式》、各科新课标、先进的教学改革经验、新课改的新理论等为主要内容，以多元培训方式开展了课题研究培训工作。文化管理是靠传统习惯和人的自觉进行的管理。其实质是人的思想行为的自觉。注重培养教师课题研究的自觉习惯，形成课题研究的文化自觉。提升教师研修认识，构建并逐渐形成研修正确价值观，落实教师研修制度，推动教师研修行为，培养并逐渐形成了勃利高中研修行为文化自觉。
5.学校研修文化建设迈出了可喜的一步，教师课题研究自觉性进一步增强。大四站中心校结合课题研究，围绕“打造书香校园”，积极创设读书文化氛围开展了一系列的研究活动：
开放了学校图书室；建设了班级图书角；认真落实读书“四个一”任务，读书“四个一”评比，即：每学年进行一次读书小报的评比、一次读书笔记的评比、一次“读书交流卡”的评比、一次读后感言的评比；开展丰富多彩的读书交流活动等。通过活动的开展，学生的阅读综合素养显着进步。学生的阅读的情感、态度和价值观上都有很大的发展，让孩子们的阅读兴趣倍增，真正开始自主阅读，阅读量明显增加。学生的语文学习成绩有了较大的提高。其他实验学校也开展了一系列的研究活动，
6.教师课题研究取得阶段成果，已获课题组科研成果奖xx多篇。有5篇收录在《新课程理念下的基础教育教学研究》并出版。有xx名实验教师被总课题组评为优秀实验教师。3人被评为优秀主持人，98人被评为科研骨干，在实验研究中涌现出了一批科研骨干，逐渐成为我县课题研究的生力军。在10月份总课题组召开的中期推进会上，我们实验区的勃利高中在大会上做了经验交流，并得到了与会的领导和实验同行的肯定。
五、存在的问题与整改措施
大致三个方面。一是教师研究不够深入，理论与实践结合得不好。应该加强理论与实践应用的指导；二是研究的方法不多，不活。不能从多角度看问题，举一反三能力差，时有流于形式的现象。加强实验方法培训，培养实验教师推广应用成果的能力；三是对经验的总结能力还需要积累，往往是研究了总结不出来，对经验总结得不到位。应该加强培养实验教师善于提炼总结的能力。
六、课题研究下一步设想
第一、严格按研究计划的内容和步骤，开展后续研究工作，按时完成所有研究任务，进一步整理研究取得的成果，形成较系统的模式结构，总结经验逐步推广，为教学改革服务。
第二、扩大研究范围，检验成果的实践价值，在推广中验证成果的实用性。
第三、梳理成果体系，形成阶段经验总结，做到边研究边实践边总结，按计划完成各项研究任务。
继续追求创新管理、科学管理、文化管理，规范教师课题研究的思想和行为，调动教师课题研究的外驱力，培养教师课题研究的思想和行为文化自觉，充分调动教师课题研究的内驱力，把课题研究工作做真、做实、做深、作精、做优，切实提升教师课堂教学技术行为的质量，进而促进教师专业成长，使我们实验区的教育科研工作再上新台阶，力争课题研究工作取得预期的研究成果并按时圆满结题。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《关于政研室、经研室有关情况的汇报》作文，希望在写《关于政研室、经研室有关情况的汇报》上能够帮助到大家，让大家都能写好《关于政研室、经研室有关情况的汇报》作文