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标准化学校自评报告作文 标准化学校自评报告题目文案：
依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：
一、学校基本情况
学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。
二、办学方向
学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《XX年至XX年五年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。
学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。
在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“xxxx”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。
在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。
四、行政管理
（1）学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，党支部监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。
（2）后勤管理
学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护了学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，建立财务公开栏，实行收费联系卡并且规范了财务档案，加强学校食堂管理，使学校后勤工作有序可行，得到了广大师生的好评。
此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色教育环境，用隐性的、合理巧妙的校园文化建设，熏陶教育学生。
（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。
根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。
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接到教体局普教科和朱阳镇中心学校关于在全市初中深入开展管理规范化自查活动通知之后，我校提高认识，积极行动，深入开展管理规范化自查工作，现将自查情况汇报如下：
一、坚持规范化管理严格控制学生在校时间
本学期开学以来，学校严格按照局普教科的规定实施规范化管理，严格控制学生在校时间。学生周五下午离校，周日下午返校，充分保证学生的休息时间，不存在学生周日下午提前到校组织考试的现象。国庆节之后实行冬季作息时间，寄宿生早上6:30起床，走读生7:30到校，晚上8:00准时下晚自习。不存在寄宿生早起床，走读生早到校，延长晚自习的现象。
二、控制学生作业量减轻学生过重的课业负担
学校严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实行作业分层布置，作业公示制。语数英科目每科课外留作业量不超过30分钟，政史地理化生作业要求当堂完成，不得侵占学生课外活动时间。作业实行分层布置，因人而异，切实保证优生吃得饱，中等生吃得了。作业实行备课组统一布置，并且在校园醒目位置公示，接受师生监督。
三、严格控制考试次数减轻学生心理压力
本学期开学以来，学校严格控制考试次数，切实减轻学生的心理压力，让校园成为学生幸福成长的乐园。不存在周清、月清等频繁组织考试的现象，创造宽松愉悦的学习氛围。
总之，我们要以此次检查为契机，认真实行规范化管理，切实减轻学生过重的课业负担，严格遵循学生的认知规律和身心成长规律，保证学生健康幸福成长，创办人民满意的教育。
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学校自我评价范文(一) 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。 大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 学校自我评价范文(二) 在校期间我一直努力学习专业技能，并积极参加学校的各种实践实习。现已熟练掌握安全工程专业的各种专业技能，熟悉特种设备安全法律法规，特种设备安全监察与安全管理、评估，熟悉各种无损检测设备对工件进行无损探伤检测的使用方法，以及ehs，oshms等认证体系的基本知识。 对工作认真负责，办事稳重，对事情把握得比较好。中性双重的性格，会很好地控制自己的情绪。喜欢交际，能够很好地好与同事，朋友和睦相处。喜欢运动(篮球，长跑等)，听歌，下象棋，看书。 喜欢挑战困难，自己的生活经历已经令自己深刻体会到如何在逆境中生存，在最短的时间内找到适合自己的最佳生存方式。在团队活动中，善于起领导作用，激励同伴发挥自己的特长和能力，为共同的目标努力。 作为一名合格的公司员工，我十分清楚自己什么时候应该做什么，怎样为自己的企业带来更好的收益。 学校自我评价范文（三）： 性格活泼开朗、态度乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。为人勤恳，工作细心,有上进心。 在专业课方面本人接受了全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养 在学校里受到良好的学校教育，让我用科学的理论知识和熟练的专业技能干好每一件事 坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，很好的完成了各项任务。 有责任心,强烈的责任心令我对工作有认真的态度,坚持完成做好工作每一项 我期望：有一个合适的平台，用我的所有热情和智慧全力去开拓、耕耘。
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根据河南电大［2010］11 号文件精神，我校迅速展开了教学工作绩效考核的相关工作：一是成立了以校长何朝功为组长、副校长王跃民、管爱华为副组长、各处室负责人为成员的绩效考核工作领导小组；二是制定我校绩效考核工作实施方案，对照考核内容明确分工，具体到人；三是召开全校教职工会议宣传动员，调动教职工参与教学工作绩效考核的积极性与主动性；四是学校一把手亲自对教学各环节落实情况进行检查，取得显著成效。现将我校教学工作绩效考核的自查自评情况报告如下：
一、基本情况
学校现有在编职工23人，全部为各类专业技术人员，其中高级职称18人，本科以上学历23人，在校生 3000多人。学校举办开放教育本、专科层次学历教育，并开设网络教育本科专业14个，和浙江大学、南开大学、中南大学等8所重点大学联办学历教育。两年来，教学及管理人员先后在省级以上刊物发表论文30余篇，出版教材专著5种，获省、市社科重点课题奖18项；先后荣获中央电大、省电大全国电大系统“优秀考点”、全省电大系统“教务工作先进单位”、“考务工作先进单位”、“招生工作先进单位”、“计算机教学改革工作先进单位”、“多媒体应用与发行工作先进单位”、“教材管理与发行工作先进单位”等11项荣誉称号。
二、教学工作自查自评情况
一）教学工作抓环节
开放教育的教学过程是由一系列特定的教学环节组成的。它包括:制订教学计划、自学、视听、面授辅导、网上学习答疑、练习、实践、考试等环节。由于开放教育教学形式不同，教学过程各阶段各环节也具有和普通高校不同的特点和规律，正确的认识这些特点，对于遵循远程教育的规律，改革传统的教学方法，科学的组织教学活动，发挥电大远程教育的优势，提高教学质量等方面具有重要的作用。为此，我们主要抓了以下工作：
一是我校领导十分重视教学工作。成立了以校长何朝功为组长、副校长王跃民、管爱华为副组长的教学工作领导小组，并成立了导学中心和网络中心，加强了对教学的管理工作；两年来投入一百多万元充实和完善了多功能双向视频教室、校园网、天网和多媒体网络教室，更换多媒体教室计算机105台，为16名教师配备了笔记本电脑，为25名教职工配发了手机，为教学支持服务营造了一个现代化的学习环境。
二是科学制定教学计划。按照中央电大、省电大的工作要求，结合我校实际，教务处制定出科学的专业教学进程表，同时根据每门课程的学分要求和课内学时数的多少，再制定出单科教学进度计划，做到了课程开设循序渐进，体现了开放教育特点，遵循了电大教学规律，取得了教学成效。
三是严格选配好专业责任教师、课程责任教师和课程辅导教师。每学期开学初，教务处根据开设的课程，按照“学历合格、专业对口、经验丰富”的原则，把60多名好教师选配到开放教育岗位上担任教学工作；同时，我们针对外聘教师教学经验不足、不了解电大教学规律问题，开课前，集中一周时间，从电大教学计划、教学环节和组织形式、教学方法、教学原则及考试和学员管理等方面进行培训，大大提高了教学效率和质量。
四是认真开展入学教育。我们充分利用招生宣传、开学典礼和上机培训、发宣传材料等办法，对学生进行入学前的教育工作，通过各种形式的入学教育，使学员认识到电大的培养目标、学习任务及学习形式、考试管理办法，树立了“四个观念”：自主学习的观念、利用多媒体学习的观念、刻苦学习的观念、提高实践能力的观念，从而坚定了学生学习信心。
五是重视教学过程指导。第一，狠抓面授和辅导。我们进一步完善实行学员上课签到和教师考勤相结合的管理办法，提高到课率，每学期到课率达到57%左右；第二，注重加强对学生网上学习的指导和监控。按照省校要求，着力加强网上教学工作责任落实，随时监控学员网上学习情况，提高学习率和发帖数。及时统计和公布教师网上行为数据，督促教师加强网上教学资源的建设；第三，研究改进教学方法，提高面授辅导效果。学校要求辅导教师按因材施教的原则，根据学员年龄特征、知识层次结构等具体情况，掌握进度与深度、选择教学方法，并针对课程特点、联系实际对学生加以指导或补充讲解；第四，期末考试前组织学员集中复习辅导。一方面教师根据期末复习资料重点辅导，另一方面根据以往的考题有针对性的辅导，力求知识全面，重点突出；第五，强化练习。电大的教材和学习指导书，一般都要给出一些思考题、练习题和自测题，课程责任教师要求学生在自学时，必须认真完成这些题目，以弄清概念把握重点，加深对教学内容的理解，其目的是帮助学生运用本章节知识分析、解决问题，理解掌握重点概念、 加强记忆，学会综合运用，并形成一定技能技巧，提高学生的专业水平。第六，积极开展基于网络的课程考试改革工作，教务处按照省校对形成性考核改革课程的要求，对涉及的课程进行单独布置和监控，对不按要求进行学习的学员及时提醒和督促。加大对形成性考核的力度对于学员注重平时学习有较大促进，也对学员自觉上网学习有督促作用。第七，注重学生的能力培养。在教学过程中强化学生的实践能力训练，努力提高学生的综合素质。
由于我们的努力工作，我们先后3次被省电大评为“计算机教学模式改革先进单位”。
二）教学管理抓规范
近年来 ，我校在教学管理方面进行了探讨与研究 ，初步形成了“三环九歩”教学管理模式（三环：强化教师队伍管理；注重学习支持服务系统建设；加大科研工作力度。九歩：明确教师任职条件；规定教师的主要任务；严格工作业绩考核；整合远程教育手段；加强职能化网络课程建设；完善多种教学媒体；加强科研工作的组织领导；教学与科研相结合；增加科研投入），使电大教学管理步入科学化的轨道。
一是建立灵活的教学组织形式。开放教育学员多是在职人员，又未经过成人高考入学关口，所以文化基础和学习条件不尽相同。根据这种情况，我们建立了双休日集中讲授、考前集中辅导、看音像教材与上网学习相结合的教学组织形式。学员在自学基础上既可以接受必要的教学辅导，直接参加教师指导下的教学活动，又可以收听收看音像课。
二是狠抓了教学环节的落实。形成了“十认真”的良好局面，即认真备课、认真面授辅导、认真批改作业、认真搞好师生答疑、认真考试、认真自学、认真做学习笔记、认真上网浏览、认真完成课程实践、认真参加小组活动。
三是建立了规范的教学管理制度，使教学工作有章可循。自去年以来，我校针对试点工作发展的特点和要求，重新修订完善了一些相关的教学管理制度。具体有：⑴形成性考核管理制度；⑵外聘教师管理制度；（3）对县级电大教学评估检查方案（4）集中实践环节工作安排意见（5）兼职教师聘任协议书；（6）教师科研论文奖励制度；（7）教师进修费用报销制度；（8）学校制定了教学过程流程图，明确了教学各环节的基本程序以及各环节的相互联系，目的是进一步使教学各环节工作井井有条，有章可循。
四是狠抓了教学管理信息的畅通和时效性。我校每学期都召开教学工作会，在会上安排部署本学期的教学工作重点。凡是涉及省校下发的教学管理文件，我校都予以转发，有些紧急的事项通过电话形式或电子邮件形式发送，力求做到不耽误工作，确保了教学信息的畅通。
为此，在教学管理工作方面，我们先后4次被省电大评为“教务管理工作先进单位”。
三）师资队伍抓提高
建设高素质的师资队伍是办好电大的保证，在师资队伍的建设上我们主要做了以下几方面的工作：
1.强化师德培养。根据新形势对教师的新要求，组织教师认真学
习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，强化教师以德立校意识。
2.加强业务培训。树立坚持以教学为中心，不断深化教学改革，全面提高教学质量的教学理念，坚持“走出去、请进来”的办法，强化教师业务培训。一是抓好学历提高培训，鼓励教师学历层次上新台阶。二是抓好继续教育培训。通过教师的继续教育与职称评聘挂钩这一措施，鼓励教师参加继续教育；三是抓好在岗培训，通过给青年教师交任务、结对子、压担子、铺路子，促使青年教师尽快成长；鼓励五年教龄以上的教师深化教研教改，向研究型教师转化。
3.大力开展教学科研，努力提高教师的思想道德素质和业务水平。学校要求每位教师每年结合自己专业工作实际，完成一项研究任务，撰写一篇教研论文，取得了一定的成绩：两年来我校还完成省、市级重点调研课题六个，发表各类学术论文21篇，其中，赵信鹏的《试论我国政府绩效评估中存在的问题与对策》获中央电大三等奖。
4.促进管理人员业务水平和素质提高。按照中央电大开放教育工作的要求，组织所有管理人员认真学习中央电大、省电大有关文件，不断提高政治素质和业务能力，并且注意抓劳动纪律和管理质量。学校坚持每周二、四下午召开业务会议，学习教学文件，相互交流经验，了解教学和学员的情况，安排、布置每周工作，以会代训，以会代查。实施以老带新制度，较好地完成了专业***的新老交替，为教学管理工作打下了坚实基础。
四）教学资源抓配套
我校对开放教育专业统设课程提供多种媒体教学资源。在教学中根据各专业课程的需要，每门课除了提供必不可少的文字教材外，还配套有其他教学媒体和学习辅助材料，如录音、录像课程，录音录像文字辅导材料、VCD、CAI 课件、网上教学大纲、教学方案设计、重点难点辅导、网上课程参考资料和图书资源等，价值2万多元，以帮助学生学习。学校能够及时接收网上直播和中央电大通过卫星IP通道播出的各类教育资源，提供各门课程的网上动态信息和资源，建有VOD点播系统。为了搞好对电大学员的教学支持服务，教学管理人员和任课教师经常登录中央电大、河南电大以及学校网站，关注各类动态信息，浏览各类教学资源，将动态信息及时传达给相关人员，并将二百多门教学资源上传到学校“电大在线”平台上，以满足学员自主学习需要。
1．狠抓自开课程多种媒体教学资源自建和共建共享
我校组织专职教师，进行多媒体课件制作技能的培训，对部分中央电大和省电大未做过多媒体课件的自开课程制作多媒体课件，不断完善和充实我校的多媒体教学资源。
2．加强多种媒体教学资源综合应用
我校去年更新、完善了两个多媒体机房105台计算机，16位副高以上专、兼职教师都配发了笔记本电脑，同时，还不断对本校教职工进行现代教育技术的培训，使每个人掌握了计算机基本操作技能和常用办公软件的使用方法。对本校的专职教师还有更高的要求，如必须掌握Word等软件的使用，使得日常办公基本实现了无纸化，在本校的电大在线平台上发布各种通知和教学信息等。
3、充分发挥多媒体教学设备的作用
学校为了充分发挥多媒体教学设备的作用，提高教学效率，改善教学效果，要求每个教师备课都要使用电子教案，上课必须使用多媒体演示文稿和数字展台，少用或不用粉笔书写，增加每堂课的知识密度，提高学生的学习兴趣，使学生在课堂时间内获取更多的知识。
4、加强学校网络建设
发挥电大远程开放教育的网络资源优势，加强学校的网络建设，在网上为学员提供各门课程的期末复习资料、部分作业答案，和考试成绩查询等。为学生的自主学习提供优质的服务。在资源建设方面，
濮阳电大先后4次被评为全省电大系统“教学资源开发利用和发行工作先进单位”、“教材服务和发行工作先进单位”。
五）实践环节抓落实
在实践教学方面，我们做到两个“落实”：一是落实实践基地。按计划组织实践活动。二是落实实践环节的过程管理与指导。对于课程作业实验、实习、实训、课程设计，我们不仅对学员有明确的要求，对辅导教师也有具体的要求，严格实践环节过程管理，规范过程，严格把关，确保各项实践环节落到实处。
1、加强领导，完善制度
为了加强实践教学工作，更好地满足教学的需要，学校进一步修订、完善《濮阳电大集中实践环节管理办法》，规范实践教学过程管理，成立了“濮阳电大实践教学工作领导小组”，由主管副校长亲自带队，明确各岗位职责，落实集中实践环节的组织与实施工作。领导小组全面指导和检查分校各专业实践教学的组织实施情况。在教务处设专人负责具体工作，及时与基地负责人联系，做到有安排、有督促、有检查、有验收，在学校、基地与学员的共同配合下，使各专业的实践教学活动按照教学计划有序的进行，让学员将所学知识应用到具体的工作中。
2、加强校内外实践基地的建设
我校并入职业技术学院后，十一个教学系的实训基地实现了资源共享，拥有了较为先进的实验基地。同时，我们还建立了如：市工商银行、市行政学院、市实验中学、市三中、市四中、中原油田石油学校、百特律师事务所等一批相对稳定的校外实践基地，这些实验点和实践基地能够满足相关专业的需要。
3、集中实践教学环节的落实和考核
我校按照省校对各专业集中实践教学环节（含试点课程实践环节）的要求，制定我校的工作计划，并对县（区）电大分校、教学班的实践教学工作进行统一管理，要求他们认真执行教学计划和教学大纲的要求，对有实习工作的电大分校、教学班，要求他们送交实习工作安排，对课程实验，要求到符合条件的实验基地进行实验。检查审核学生的实验报告、实习、调查报告及实践教学的相关记录，定期对各工作站及实践基地进行检查，对工作做的好的予以表扬，对做的不好的实践基地、电大分校及教学班予以批评，要求予以改正，如未按要求做出改正的，我校将取消其实验或实习的资格，并安排学员在相应的基地进行。
六）县（区）电大抓过程
我校高度重视对县（区）电大的教学管理工作。每学期对五县电大分校和教学点进行教学安排和检查。根据濮阳电大对校本部教学改革的要求，对县区教学检查和巡教工作的内容更加全面和务实，包括对面授辅导工作实施情况、统考工作实施情况、网上教学活动的组织实施情况、各类改革课的实施情况、补修课和课程实践的实施情况、教学计划实施情况；以及教学档案资料、形成性作业的布置与批改、实践性环节的实施情况等，并对工作站每学期上报市校的相关材料进行了详细的审核把关，对照检查工作。检查过程中，针对县级电大的问题，检查组提出整改意见，对县（区）电大分校教学工作情况进行评比排队，建立长效评价机制，奖励先进，鞭策落后，促进教学工作。对电大县区管理方面，我们的工作取得了显著成绩：09年度清丰电大分校被省电大评为“县级电大绩效考核先进单位”、南乐电大分校和清丰电大分校被省电大评为“招生工作先进单位”。
(七)教学模式抓改革
1、确立“四导”教学模式
在教学方式方法的改革和探索上，我校通过参观学习外地先进经验的基础上，不断摸索适合本校实际的教学方式方法，确立“以教师为主导、以学生为主体、以思维训练和操作技能为主线、以多媒体教学为主要手段”的教学指导思想，让师生逐步转变观念，了解开放教育试点的教学特点，倡导个性化学习、合作式学习，教师的角色由“讲师”转变为“导师”，强化师生之间教学的互动性，增加师生之间的交流，改变教师讲学生听的传统教学模式，强***师“导学”的功能，强化学生自主学习的主动性。我校在文科性较强的课程开始减少辅导课时，变每周辅导二次为辅导一次，增加学生自学时间，学生上课应该带着问题来听课，教师根据学生的需要来辅导课程，量体裁衣，因材施教，提高效率。目前，我们已确立了自己的“四导”教学模式（引导、指导、开导、督导）。同时，我们的“四导”教学模式在全省远研会上荣获“三等奖”。
2、注重教研活动
学校重视教研活动，倡导教师授课不以面面俱到的方式讲课，而是以解决学生学习中的重点难点为主线开展教学，把形成性考核的作业指导与上课有机结合起来，使学生觉得上辅导课收获大、效率高。
组织教师进行公开课和说课活动，这项活动的开展教师的教学水平有了较大提高。在教学组织形式改革方面，根据开放教育试点的要求，我们倡导并实施了多种教学媒体与面授辅导有机结合，既发挥远程教育各种媒体的作用，也发挥面授辅导的作用。使我校的教研活动独具开放教育特色。
3、引导学生自主学习
学生学习方式的转变是一个较复杂的过程，涉及到传统教育问题，老师教的问题，学生自身的问题，还有一个社会环境问题，我校在引导学生自主学习方面也进行了探索：(1)宣传电大开放教育试点的教学特点，使学生逐步改变观念。利用新生入校教育、黑板报、宣传栏、班会、课堂教学等形式进行宣传。(2)教师从自己做起，教学过程中注重教学方法的改革，引导学生改变学习方法。(3)成立学生学习小组，互帮互助。(4)建好网络教学设施及教学支持服务体系，为学生自主学习提供良好的外部环境。取得了一定的成效。
4、素质教育与专业教育相结合
开放教育试点的学生99％的是在职职工，我校针对成人特点，主要重点放在学习态度、学习目的、学习方法、操作技能、应用能力方面的培养上，在教学中，学生处负责管理学生的思想政治工作，由班主任具体实施教育，任课教师结合课程特点，教给学生正确的学习方法，培养学生基本技能，养成学生良好的学习习惯，学习不只是为拿文凭，更重要的是学到知识，锻炼能力。
5、充分利用远程教育现代化、远程性、个性化的特点，突显电大优势。
我校在这方面也做了一定的尝试，建立学校自己的校园网，实施无纸化办公；利用濮阳电大《导学报》，大力宣传电大的教学特点和教育成果，让社会关注和认识电大。
(八)学习支持抓服务
1、为学生提供助学服务
为了提高教学质量，充分调动学员的学习兴趣，学校积极实行多种教学媒体和手段的优化组合。根据学员的需求，我校随时由专人为学员提供免费的借阅、录制、刻录服务，全天为学员开放网络教室，并根据信息化的要求，努力将计算机网络技术和多媒体技术向教育教学做全方位和全过程地渗透，把网络课堂、虚拟学习、网络讨论、电子答疑、网页课程、网上视频点播等现代教学媒体和手段，尽可能地应用于教学活动中。
2、为教师提供教学支持服务
我校一直将教师的需求作为教学工作的重点来抓，在学校资金非常紧张的情况下，每年订购相关的学习资料和报纸，为每一位教师配备了笔记本电脑和台式电脑。办公室的电脑可随时登陆互联网，教师可以通过网络进行学习和交流，实现教学互动，教师可以随时通过网络或教务处获取相应课程的相关资料，通过教师座谈会、公开课、观摩课等形式随时与各位教师进行探讨，最大限度的满足教师教学的需求，并由办公室提供教师的后勤保障。
3、加强教学资源的发送、接收和使用
我校目前的教学资源主要有文字教材、音像教材、光盘、基于Web的网上教材等多种教学媒体，文字教材由班主任发放到每一位学员，教务处配发给授课教师。我校随时为教师和学员提供免费的借阅、刻录、下载服务，网络资源主要通过各级电大网站、卫星接收、VBI、IP数据平台下载与接收，并将其导入校园网，提供给教师和学员使用，教师和学员可通过校园网、互联网进行交流与学习。
4、建立学生接待机构，进一步完善教学反馈机制。
学生对学习中存在问题除了通过班主任、电话、电子邮件、网上公布的接待机构来反馈外，我校还定期通过《教师授课反馈表》进行调查，由教务处汇总，及时地反馈给教师，协助教师改变教学方法，尽最大可能满足学员的要求。
(九)课程考核抓落实
1、严格课程形成性考核
我校制定了《课程形成性考核的实施细则》，教务处根据教学管理过程，绘制流程图，反映教学活动中的各个环节及与其他部门的衔接，将责任层层分解，落实到人。对于中央电大统设课程、省开课程，根据中央电大、省电大的具体要求，征订统一的《形成性考核作业册》；对于自开课程，由授课教师根据教学要求至少布置４次作业，教师全批全改，登记成绩，期末连同作业报教务处，由教务处统一检查、核对后输机，上报省校。
2、严肃考风考纪
为了适应现代远程开放教育发展的需要，推进考试工作的科学化、规范化，保证教育教学质量的提高，根据省电大的要求，结合我校的实际情况，制定了我校考试管理办法，包括监考人员、巡考人员奖惩处理规定。我校考试工作组织严密，从未出现过任何问题，先后两次被中央电大评为“优秀考点”，多次被省电大评为“考试工作先进单位”。
3、严格组织自开课命题、考试和质量分析
自开课是教学计划的重要组成部分。因此，其考试是一项严肃的工作，我校自设课的考试同统开课和省开课一样重视，教务处负责自开课的命题、审核、打印、密封、考试阅卷、登分工作。
自开课考试不及格的学生，可参加补考。自开课考试结束后，我们都对学生成绩进行认真统计和分析。
由于我们的认真工作，濮阳电大先后两次被中央电大评为全国“优秀考点”，多次被省电大评为全省“考试工作先进单位”。
三、自我评价
一）坚持教学模式创新新突破
试点工作开展以来，我们探索出了一套以“以教师为主导，以学生为主体，以思维训练为主线，以多媒体教学为主要手段”的“四导”教学模式。
1、引导
对开放教育学生，必须实施以学生自主学习为主、教师面授辅导为辅的教学方法。辅导的第一个环节，就是如何引导学生进入最佳学习状态。
1）资源引导。
2）方法引导。
3）课程引导。
2、指导
指导是开放教育教学实施的中心环节。它主要是指导学生在整个教学过程中，如何解决重点、难点和疑点问题，深化所学内容，提高学习质量。
1）重点指导。
2）难点指导。
3）疑点指导。
4）深化指导。
3、开导
所谓开导，就是教师要不断开启学生智慧的闸门，把学生导入一个更新的、更闪光的知识境界。这就是知识的再创新。这是教学的更高境界。怎样对开放教育学生进行开导呢？
1）发散开导。
2）目标开导。
3）创新开导。
4、督导
强化重点环节的管理监督，加大管理监控力度，督导整个教学过程，这是提高开放教育教学质量的基本保障。
1）入学教育督导。
2）教学过程督导。
3）教学效果督导。
二）坚持教学管理模式改革新发展
我们始终坚持以“量化”为主要手段，坚持“三环九步”教学管理模式改革。为了搞好中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目工作，濮阳电大坚持“三环九步”教学管理模式，较好地完成了开放教育的教学任务。其主要内容如下：
﹃三环九步教学管理模式﹄
第一环：:强化教师队伍管理
第一步:明确教师任职条件 任职资格
政治思想素质
基本业务素质
现代教育技术素质
第二步:规定教师的主要任务 确定主攻方向
接受教学任务
满工作量工作
坚持好教学过程
完成形成性地考核任务
第三步:严格工作业绩考核 工作量考核
教学水平考核
教学过程考核
教学成绩考核
第二环：注重学习支持服务系统建设 第四步:整合远程
教育手段 预制型多媒体远程教育方式
直播型多媒体远程教育方式
虚拟型多媒体远程教育方式
第五步:加强智能化网络
课程建设 智能化教学平台
智能化课件
第六步:完善多种
教学媒体 文字媒体
音像媒体
网络媒体
电子图书和数据库
电话交互等
第三环：加大科研工作力度 第七步:加强科研工作
的组织领导 成立科研工作领导小组
建立教育科学研究室
建立健全科研工作制度
第八步:教学与科
研相结合 针对教学中存在的问题确定科研课题
积极参加国家省、市级课题研究
组织教师撰写论文、论著
积极参加各种学术交流会
以科研促教学
第九步:增加科研投入 列入学校年度资金分配计划
建立奖惩制度，落实奖励政策
三）坚持教学支持服务全方位
濮阳电大竭力提供教学支持服务，从小事做起，从点滴做起，保证了教学质量的提高。为保证开放教育的办学质量，我校先后采取了一系列教学支持服务措施：
1、为试点项目提供硬件保障
从2008年起，我校前后投资116万元改善办学条件，为多媒体教室更换电脑105台，为教师配备笔记本电脑16台，为教职工配备手机25部，极大地改善了教学支持服务的条件。
2、实现以学生和学习为中心，科学“导学”
现代远程开放教育的一个重要特点是从以教师和教学为中心的传统教育变为以学生和学习为中心的现代教育思想，从以校园和面授辅导为主的封闭式学习方式转变为以学生自主学习为主的开放式学习方式。为帮助学员完全适应开放教育的自主学习形式，我们特别强***师的导学功能。主要抓了以下工作：
1）搞好《入学指南》教学，进行开放教育学习总动员。
2）编印濮阳电大《导学报》，引导学生自主学习。
3）合理制订《课程导学一体化设计方案》。
4）积极开展教学模式改革，关键在教师合理定位。
5）加强教学教务管理，突出质量重心。
3、充分利用网络资源
开放教育教育教学和管理的主渠道是通过互联网实现的。
1）充分利用教学平台。
2）及时下载、存储、打印教育、教学、教务管理文件和教学指导文件，及时有效地加强教学管理，指导教学，改进工作。
3）及时浏览上级电大主页教育教学最新动态。
4）努力为学生提供助学服务。
5）努力为教师提供教学支持服务。
6）努力搞好教学资源的发送、接收和使用。
7）学生对学习中存在问题除了通过管理教师、电话、电子邮件来反馈外，我校还定期通过《教师授课反馈表》进行调查。
四）坚持课程考试高标准
濮阳电大坚持严把考试关，严肃考风考纪，加大形考工作力度，防微杜渐，从未出现任何纰漏。先后两次被中央电大评为全国“优秀考点”，多次被省电大评为“考试工作先进单位”。
1、提高思想认识，做好宣传教育，是搞好考纪考风建设的基础
思想是行动的指南。要搞好考纪考风建设，端正电大办学的指导思想是第一位的，也是最为根本最为关键的措施。电大办学存在着社会效益与经济效益的矛盾和冲突，正确处理好这一对冲突和矛盾，把社会效益放在首位，把电大教育教学的质量放在首位，是电大办学中必须首先要解决的问题。
1）提高电大学生的思想认识。
2）提高教师队伍的思想认识。
3）提高监考人员的思想认识。
4）加强对学生的诚信教育。
5）通过多种宣传方式营造良好的考试氛围，树立良好的考风。
2、加强考试工作的领导、组织和监督，是搞好考纪考风建设的关键
过去在电大办学过程中，为了追求规模效应，在指导思想上存在着“宽进严出”的想法，但实践中的操作难度却很大，虽然“宽进”，但并不能保证“严出”。不把好考试关口，不对学生的考试严格把关，既造成了不好的社会影响，又给予了学生一个错误的引导，从而造成了学生在考纪考风问题上的恶性循环，也给电大教学和管理带来了一系列消极影响和被动局面。因此，要抓好电大教育的考纪考风建设，重点应放在考试上，突破点也放在考试上。
1）认真搞好考前复习。
2）对考试严格执考。
3）设立考风考纪举报信箱和举报电话。
4）注重改革考试内容和考试方法。
3、 严格按考试规程规范操作，是搞好考纪考风建设的保证
严格规范的考试规程，是搞好电大考纪考风建设的重要保证。在这一问题上，我校领导高度重视，全校教职员工的认识统一，严格按照考试程序进行了规范操作。
1）严格考卷的领取和保管程序。
2）建设好一支监考人员队伍，并实行监考责任追究制度。
3）严格考场设置程序。
4）从加强教风、学风建设的高度，充分认识考试环节的重要性。
总之，只要始终坚持教育、制度、监督三者并举，三方面发挥整体效能，努力让学生不愿、不敢、也不能作弊，电大就能从根本上树立良好的考风考纪，不断开创电大考试工作的新局面。
四、存在问题及整改措施
1、存在的主要问题
1）师资队伍整体水平需要尽快提高，教师队伍还需要不断进行培训和进修，提高在现代网络环境下的教学能力。外聘教师、兼职教师多，加大了管理难度，教学要求的深入贯彻有一定的难度。
2）网络环境下的教学模式、管理模式和运行机制的改革办法还不够，网络资源和多媒体资源的整合使用还要进一步加强。
3）科研工作不够深入、广泛，与教学实践和改革相结合的研究项目比较少。
4）各县（区）工作站的试点工作还存在着不平衡，改革观念、硬件设施、教学水平、管理水平还存在差距。
2、整改措施
1）加强制度建设，进一步修改、完善各种制度。
2）认真、客观、深入地分析存在问题的原因，有针对性地提出改进措施，明确努力的方向。
3）进一步加强现代远程开放教育力量，虚心向其他学校先进办学经验学习，更新思想，转变观念，树立构建学习型社会、终身教育体的新理念，努力探索网络环境下的教学、管理和运行机制的新模式，更快、更好地适应远程开放教育的需要。
4）通过进修、培训、分配、调入等途径和加强业务学习、理论学习、科研工作整体提升师资队伍水平，优化专业结构，努力打造高素质的、适应开放教育的师资队伍。
5）进一步加强对各县（区）工作站试点工作的调研指导、检查评估和试点人员的培训，促使全市电大工作的协调发展。
6）加大对网络教学资源的整合力度，充分发挥电大教学平台的作用。完善网络资源，争取利用网络优秀教学资源吸引学生。
7）加强教学科研工作，制定奖励政策，激励教师在科研工作上有新的进展。
学校工作自评报告
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