下面是文案网小编分享的以回味为作文 以回味为题的作文文案，以供大家学习参考。
以回味为作文 以回味为题的作文文案：
今天的我已经十四岁了，偶尔回头看一眼十多年走过的成长的道路，有泪水，有欢笑，有失望，有伤心，那么多的酸甜苦辣，好似五味瓶一样。
儿时的我天真无邪，是充满着欢乐的世界，不用为学习而苦闷，可以尽情地享受游戏的美好，那是一个纯真的，纯净的世界。
我小时总是爱玩捉迷藏，喜欢蒙着眼睛，倒数着50、49、48却也总是忍不住想要偷看几眼，待一长串的数字被我数完后，又开始冥思苦想着，伙伴们会躲去哪里，当好不容易找到了，却总是会被吓一大跳，但也庆幸终于不是我抓。这时，又要不时地想着，该躲在哪。喜欢抓与被抓的快乐，喜欢找到一个僻静的地方躲起来，喜欢想着哪有一个僻静的地方。这种生活让我无限的享受，好像在世外桃源一样。
长大些了，我上小学了，听妈妈说那时一年级的我很不守纪律，上课时不会老老实实的坐着，总是一会蹲下来，一会和同学说说话，最好玩的是那时的我不知道作业是什么，可闹出了天大的笑话。第二天去上学时，老师开始收作业，其它的同学都交了一个本子上去，（但是是空本、也没有写名字）。事后老师并没批我，她告诉了我作业是怎么回事，还说我是个可爱的小孩。从那以后，我总是认真地完成每一课作业，做到温故而知新。
上了初一，我的好朋友都不在一个班里，我成为了一个孤独的小孩。少了一个谈心的朋友，心里不免有些难过。直到我们班举行跳绳比赛，同学们都在练习着，说说笑笑，而我却只有一个人，跳着跳着，啪一下，绊到了绳子，我摔到了地上，脚扭得生疼生疼，眼泪忍不住掉了下来，这时，我的眼前出现了一张卫生纸，抬头一看，是同学和蔼的笑脸，如此的温暖，侵入了我的心房
过去的点点滴滴总是如此的纯洁和美好，就像烙印一样可在了我心中，总是让我回味无穷。
以回味为作文 以回味为题的作文文案：
广东高考满分作文点评：让纪念闪耀理性光芒
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断的反思，不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师;以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
【简评】
本文采用议论文的写法，审题准确，入题快捷。开门见山提出中心论点“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”，立意较高，能针对现实，颇有时代气息。论据鲜活，材料典型，总分结构，条理清晰;正反对比，论证充分;灵活引用，恰到好处;过渡自然，衔接紧密;结尾照应开头，首尾圆合。在论证过程中，作者从国家民族的高度进行论述，虽然口子开得大，但作者所引材料新颖、恰当、充实，并十分典型，安排材料也颇具匠心，先正后反，由外而中，既摆事实，又讲道理，分析中肯，论证有力，说理透彻，令人信服。全文展现作者具有良好的思辨能力和较厚的语文功底，虽然文章中有个别句子在表达上还不是很恰当，但瑕不掩瑜。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
以回味为作文 以回味为题的作文文案：
时光荏苒，光阴易逝。摇曳着岁月的旗帜，尘封的记忆潜入往昔的悄然。但我们每个人都会经历的童年，却让我常常回味无穷。犹记童年的夏天，我们以脏脏的小手儿和阵阵笑声笑语来拥抱他。我们总爱蹲在地上，把沙子底下的泥土挖出来，捏泥人儿。我们才不管手上脏不脏的，拿着一个个笨拙粗糙的小泥人表演——”亲爱的国王，我们的小王子在哪里？”“喜羊羊不要跑！”哈哈……”孩子们稚嫩的笑语和开怀的笑语飘荡在乡村的每个角落。有时我们一会儿玩起老鹰捉小鸡的游戏来，大孩子充当母鸡，淘气的男孩子扮演老鹰，一只只可爱的“小鸡”，快乐的“飞来飞去”，因为要是有人不小心摔倒了，也不会听见哭声，只是被“嘻嘻”代替。曾记童年的冬天，我们以通红的脸蛋儿和朗朗欢声迎接他。只要一下雪，我们就会兴奋地冲出房门，在院子里踩来踩去，最爱听的可能就是棉鞋踩在雪地上的声音了吧。堆雪人可是冬天必不可少的游戏，我们这些淘孩子当然也不落下。我们戴着手套儿，在这儿抓一块雪，在那儿抓一块儿雪，堆雪人很快发展成打雪仗。又过了一会儿，我们又在雪地里滚来滚去，哈哈大笑。现在想来，那是无忧无虑的时光已不复存在了，但每每回味起童年的点滴，我总是不由自主的笑，或许是怀念，或许是留恋，或许是光阴飞逝的无奈。回味是对生活的眷恋，对人生的思考，对做过事情的反思。
以回味为作文 以回味为题的作文文案：
回味那年深秋时
时光划过惺忪的睡眼，绕过晃动的笔尖，随着窗外的秋风游过年轮的夹缝，一瞬即逝，无声无痕……但，总有一些东西，如万丈光华照耀在心间……
孤身长立于小小的旧宅，仰望天幕，负手而立，听着秋叶随着秋风簌簌作响的声音，任由秋风拂过我的面庞，两行清泪缓缓流下……在这枯败萧瑟的深秋之中际，我还剩下什么？嘲讽，不屑？呵呵，我真的不想再坚持下去了，面对不了……
“咚！”一个声音打断了我的思绪，我随着声音缓缓走到门前，哦，原来是他，我听奶奶说起过，这位青年曾经在外出郊游时，出了车祸，医生告诉他，如果坚持练习也有可能再次站起来，但可能性微乎其微。
想到这里，我不禁冷笑，暗叹一声，愚蠢！我想既然摔残了，就家里好好待着，不会再做那些无谓的坚持了吧。
可是，青年的举动出乎了我的意料，眼前的一幕让我惊呆了：只见他呈跪趴的样子坐在地上，豆粒般大的汗珠划过他那已涨的通红的脸颊，双手死死的扶住轮椅，手上青筋暴起……终于，他站起来了！可是，刚立了几秒钟，又重重的摔了下去，就这样，我定定的站在不远处，看他一次，又一次的摔倒，一次又一次的站起。
不知过了多久，也不知这样一个艰难的动作他重复了多少次……望着这个被汗水浸透衣衫的背影，我不禁快步向前走到他的面前，问道：“值得吗？做这些无谓的坚持，值得吗？”他看到我的出现，不禁愣了一下，随后微笑道：“值得！当然值得！有些事情不尝试，不坚持下去，怎么会知道结果呢？面对所有的困难，我们不能退缩，要奋斗到底，即使结果并不是我们想要的，但至少，我们不悔，不留遗憾！”夕阳的余晖，照在青年的面庞上，我仿佛看到了青年那身上的万长光芒是那样耀眼，绚丽。在这个深秋，原来有的不是萧瑟、枯败，而是无与伦比的光华，我怔怔地望着青年，久久无言……
秋风乍起，夕阳洒下缕缕余晖，拾起一片落叶细数生命的纹理，在这庄重却不华贵的仪式中留下多少余韵。夜微寒，秋风起，那年深秋时节留下的片片光华，历久弥新……
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《以回味为》作文吗？以下是小编收集整理的《以回味为》，仅供参考，欢迎大家阅读《以回味为》。