英语考点作文 文案

下面是文案网小编分享的英语考点作文 文案，以供大家学习参考。

英语考点作文 文案：

Unit5topic1
1、习惯用语
（1）在学校大门口
（2）对……也一样
（3）来到……
（4）乘地铁\/飞机\/轮船\/……
（5）快点儿；加油；来吧
（6）走路，步行
（7）去上学
（8）在工作日
（9）乘坐公共汽车
（10）乘地铁
（11）骑自行车
（12）步行到……
（13）做家庭作业
（14）看电视
（15）了解
（16）……的学校生活
（17）吃午饭
（18）在学校；在上课
（19）（稍稍）休息
（20）结束
（21）在某人业余时间
（22）打篮球\/踢足球
（23）去游泳
（24）……等等
（25）听……
（26）上课
（27）一会儿
（28）睡觉
2、重点句型
（1）新年快乐！你也一样。
（2）啊，你的新自行车看起来很好看！
（3）你通常怎样来学校？
（4）早起的鸟儿有虫吃\/捷足先登。
（5）和你交谈很愉快。
（6）工作（学习）必须放在第一位。
3、语法精要
（1）我从不乘地铁上学。
（2）他们总是乘公共汽车去动物园。
（3）你经常在图书馆看书吗？
（4）海庆放学后通常做什么？
（5）你多长时间来一次图书馆？经常去\/一周一次\/很少去。
Unit5topic2
1、习惯用语
（1）做卡片
（2）在图书馆
（3）在操场
（4）在体育馆
（5）此刻
（6）一些，少量
（7）在……方面做得更好
（8）寻找
（9）在书架上
（10）把某物还给某人
（11）准时，按时
（12）在失物招领处
（13）穿，戴上；上演
（14）领（某人）参观
（15）举行一场足球赛
（16）在游泳池里
（17）在……的后面
（18）对某人说话，找某人说话
（19）长城
（20）某一天
2、重点句型
（1）打扰了，我可以借一些仁爱英语练习册吗？当然可以。
（2）我可以借多久？两个星期。
（3）谢谢。不用谢。
（4）仍然要谢谢你。
（5）还有其他什么吗？
（6）我也希望有一天去参观（长城）。
3、语法精要
（1）你在看电视吗？是的，我在看。
（2）你正在干什么？我正在做卡片。
（3）现在她正在干什么？她正在看书。
（4）康康也在图书馆看书吗？不，他没在看书。他正在操场上跑步。
（5）但此时他们不在睡觉。
（6）我正在寻找我的钱包。
（7）一些学生正在举行足球赛。
Unit5topic3
1、习惯用语
（1）上音乐课
（2）户外活动
（3）每周
（4）在星期三
（5）了解
（6）解决；演算
（7）认为
（8）对某人友好
（9）一些别的科目
（10）每周二
（11）在……和……之间
（12）从……到……
（13）在意；担忧
（14）从……学习……
2、重点句型
（1）今天星期几？今天星期三。
（2）你觉得它（英语）怎么样？有时候它既难又无聊，所以我很不喜欢它。
（3）你每周上几节历史课？只上两节。
（4）你最喜欢哪一门科目？
（5）你为什么喜欢它？因为它既容易又有趣。
（6）“今日科学”是我最喜爱的栏目。
（7）我能从中学到很多知识。
（8）我认为我们学校办的报纸很棒。
（9）谢谢你的辛勤工作！
3、语法精要
（1）他们正在上什么课？他们在上音乐课。
（2）几点开始上课？十点钟。
（3）他在星期二有一节历史课吗？
（4）放学后我经常和同学一起打篮球。
Unit6topic1
1、习惯用语
（1）在二楼（英国指在三楼）
（2）在……近旁；紧邻
（3）来楼上
（4）看一看
（5）进入，进来
（6）如此多的书
（7）谈论，议论
（8）将……收起；把……放回原处
（9）和……玩
（10）照顾；保管
（11）在……中心
（12）收到某人的来信
（13）重点句型
（14）为什么不上楼去看一看呢？
（15）噢，书架上有这么多的书。
（16）不要把它们放在这里。请把它们收好。
（17）你必须保管好你自己的东西。
（18）我喜欢在书房玩电脑。
2、语法精要
(A)
（1）你的书房里有沙发吗？是的，有。\/不，没有。
（2）书房里有书吗？是的，有。\/不，没有。
（3）有一盏台灯，一台电脑，一些书，等等。
（4）桌子上有什么？有一些飞机模型。
（5）有多少水？只有一点点。
（6）图画B里没有电脑。
（B）（1）它在我的课桌附近。
Unit6topic2
1、习惯用语
（1）在农村
（2）带有三间卧室的房子
（3）带有家具的房子
（4）用……号码给某人打电话
（5）每个月
（6）在街道的拐角处
（7）存钱
（8）停车
（9）寄信
（10）弹钢琴
（11）听见某人在做某事
（12）在……的结尾\/末端
（13）许多，大量
（14）靠近
（15）远离
（16）让某人做某事
（17）立即，马上
（18）生活费用
2、重点句型
（1）你住的是什么类型的房子？它是一套单元套房。
（2）需要我帮助吗？
（3）什么事？
（4）我能听到你在弹钢琴……但恐怕太大声了。
（5）噢，我真的对那件事感到抱歉。
（6）我们可以向它求助。
（7）我厨房的风扇坏了。
（8）对不起，我听不见你的声音，线路不好。
（9）交通拥挤而且生活开销大。
3、语法精要
（1）这儿有银行吗？
（2）右边没有房子，但是有一棵大树。
（3）有许多老人居住在这儿。
（4）我厨房的风扇有点问题。
Unit6topic3
1、习惯用语
（1）沿着……走
（2）到达
（3）向左\/右转
（4）在第一个路口
（5）过桥
（6）在左\/右边
（7）到……的路
（8）在……拐角处
（9）在对面
（10）继续走
（11）改乘108路公共汽车
（12）多远
（13）公用电话
（14）交通灯
（15）受伤
（16）交通事故
（17）遵守交通规则
（18）超速行驶罚单
（19）酒后驾车罚单
（20）等候，等待
（21）保持安静
（22）迟到
2、重点句型
（A）
问路：
（1）对不起\/打扰\/劳驾，请问这儿附近有……吗？
（2）对不起\/打扰\/劳驾，请问我怎样才能到达……？
（3）对不起\/打扰\/劳驾，请问到……的路怎么走？
（4）对不起\/打扰\/劳驾，你能告诉我到……的路怎么走？
（5）对不起\/打扰\/劳驾，请问……在哪儿？
指引方向：
（1）沿着这条路走，然后再……向左转。
（2）在前方右边\/左边大约……米远。
（3）在第一个转弯处向左\/右拐。
（4）向左\/右转弯，然后继续走。
（5）离这大约……公里远。
表示歉意：（1）对不起，我不知道。
致谢：（1）还是要谢谢你。
（B）（1）一直往前走
3、语法精要
（A）
（1）那件书店在学校的对面。
（2）在银行和饭店之间有一个公园。
（B）
（1）小心
（2）上学别迟到。
Unit7topic1
1、习惯用语
（1）出生
（2）计划做……
（3）举行一次生日联欢会
（4）某物的形状
（5）像
（6）刚才
（7）多长
（8）多宽
（9）……长\/宽
（10）用……做……
（11）一顿特别的饭
（12）对某人来说是一个惊喜
（13）制作生日卡片
（14）打扫卫生
2、重点句型
（1）康康，你的生日是什么时候？5月13日。
（2）今天是几月几日？今天是5月8日。
（3）你愿意来吗？非常乐意。谢谢。
（4）你的礼物是什么形状？它是圆形的。
（5）噢，我明白了。
（6）它多长？它有24厘米长。
（7）它有多宽？它有6.4厘米宽。
（8）我们用它来做什么？我们用它来做什么放铅笔、尺子和橡皮擦等。
3、语法精要
（A）
（1）你出生在哪儿？我生于……
（2）康康什么时候出生的？他生于1997年5月13日。
（3）它刚才像花吗？不，不像。它像星星。
（B）……
（C）（1）它现在是什么形状？它是圆形。
Unit7topic2
1、习惯用语
（1）跳迪斯科
（2）表演芭蕾舞
（3）玩得高兴，过得愉快
（4）没门儿
（5）把……带到
（6）拍照
（7）制作飞机模型
（8）擅长于
（9）两年以前
（10）在……岁时
（11）对某人来说很难
（12）在某人的帮助下
2、重点句型
（1）你还会做其他什么事？
（2）我相信我们在聚会上玩得很开心。
（3）你真聪明！
（4）我想把这些花带到聚会上。
（5）康康擅长踢足球，……
（6）六年前，她的眼睛出了毛病。
（7）她再也看不见任何东西了。
3、语法精要
（A）
（1）你能看见面包吗？不，我不能。
（2）你会唱英文歌吗？我当然会了。
（3）我会游泳，但是我不会打篮球。
（4）她五岁时就很会画画，但她根本不会写字。
（B）
（1）噢，你想唱中文歌还是英文歌？中文歌。
（2）你会跳舞还是画画?我会跳舞。
Unit7topic3
1、习惯用语
（1）背诵中文是诗
（2）过得愉快
（3）表演功夫
（4）摔倒
（5）受伤
（6）立即，马上
（7）站起，站立，起立
（8）回来；回想起来
（9）第二天早上
（10）撒谎
（11）输掉比赛
（12）我们每一个人
（13）（靠）手工
（14）许愿
（15）被（风等）吹灭；熄灭
（16）一口气
2、重点句型
（1）康康的生日聚会怎么样？非常棒。
（2）该轮到你了。
（3）怎么啦？
（4）请走这边。
（5）迈克尔在聚会上出什么事啦？
（6）你怎么能对我撒谎呢？
（7）你为什么回来这么晚？
（8）你为什么不对我说实话？爸爸，对不起。我不会在那么做了。
（9）这让她的父亲很生气，……
3、语法精要
（1）他表演了魔术。
（2）你弹了吉他吗？是的，我弹了。\/不，我没弹。
（3）朱迪，你昨天晚上是什么时候回家的？
（4）我根本没玩电子游戏。
Unit8topic1
1、习惯用语
（1）在春季
（2）堆雪人
（3）学会做某事
（4）去旅行
（5）最好（做某事）
（6）查明，发现，了解
（7）出去，熄灭
（8）需要做某事
（9）记住要去做某事
（10）中国的大部分地区
（11）后来；以后；随后
（12）与……不同
（13）散步
（14）变暖
（15）复苏；复活
（16）（花）开放；（书等）出版，发行；出来
（17）处于……之后
（18）收获的季节
（19）忙于做某事
（20）天气预报
2、重点句型
（1）它是放风筝的好季节。
（2）秋天天气怎么样？天气很凉爽。
（3）这是一个爬山的好时光
（4）……，很难说。
（5）你最喜欢哪一个季节，春天，夏天，秋天还是冬天？我最喜欢夏天。
（6）你近况如何？很好。
（7）你知道气温是多少吗？最低温度零下８°C，最高温度２°C．
（8）如果你打算去度假，最好查清不同地区八月份的天气。
（9）……但是随后，天气可能又晴朗了。
3、语法精要
（1）以前我喜欢冬天，但我现在最喜欢夏天。
（2）今天下雨了，但昨天晴朗而且很暖和。
Unit8topic2
1、习惯用语
（1）周游全国
（2）回到
（3）聚会，联欢
（4）名胜
（5）去度假
（6）春城
（7）一年到头
（8）一双，一副
（9）进入某人家里
（10）脱下；摘掉；起飞
（11）指向
（12）用……包裹……
（13）压岁钱
（14）用双手
（15）五一劳动节
（16）玩的开心
（17）前天
（18）赚钱
（19）在暑假期间
2、重点句型
（1）我们每个人有一个好的度假的计划。
（2）什么时候去最好？
（3）我认为你任何时候都能去。
（4）你应该参观大理和丽江。
（5）听起来真的很有趣。
（6）去那旅游费用高吗？
（7）我应该带点什么去？
（8）……在泰国不要用手摸孩子的头。
（9）……它和我们的（食物）有很大差别。
（10）你好吗？
（11）请转达我对你父母的问候
3、语法精要
（1）我想去加拿大。
（2）我计划去澳大利亚。
（3）我想周游全国并拍些照片。
（4）我希望和他们团聚。
（5）我想参观中国的一些名胜。
Unit8topic3
1、习惯用语
（1）春节
（2）彼此；互相
（3）元宵节
（4）汤圆
（5）好运
（6）除夕之夜
（7）直到……才
（8）愚人节
（9）捉弄某人
（10）母亲节
（11）教师节
（12）中秋节
（13）……为……做准备
（14）圣诞树
（15）挂起；举起；贴（广告等）
（16）在圣诞节的早上
（17）举行大型聚会
（18）开始做某事
（19）深夜不睡；熬夜
（20）在半夜
（21）敲
（22）一天的假期
（23）龙舟节（端午节）
（24）国庆节
（25）升起
2、重点句型
（1）人们通过赠送卡片和礼物表达他们对母亲的爱。
（2）圣诞节快乐！
（3）他们认为礼物一定来自圣诞老人那儿。
（4）在中国，过春节是件大事。
（5）人们通常在春节到来前一个月为节日做准备。
（6）在除夕夜，全家聚在一起吃大餐。
（7）孩子们很高兴能从父母那儿得到压岁钱。
（8）我们都穿着恐怖的衣服并把脸涂成白色，嘴涂成黑色，像鬼一样。
3、语法精要
不规则动词的过去式
（1）come---？
（2）wear----？
（3）have\/has----？
（4）make----？
（5）get-------？
八年级
第一单元第一课
重点语法
1、我打算当一个像他那样的篮球运动员。
2、她打算参加跳高和跳远比赛。
3、星期日我们打算同三班举行一场篮球赛。
4、选手们不会久留。
5、你打算参加学校划船俱乐部吗？是的，我打算参加。\/不，我不打算参加。
6、你长大了想干什么？我想当个舞蹈家。
7、学校运动将在下周末举行。
习惯用语
1、你愿意来为我们加油吗？
2、我希望我们队获胜。
3、骑自行车和划船，你更喜欢哪一项运动？
4、真遗憾！

英语考点作文 文案：

高考英语必考语法知识点汇总
高考政策及题型解读：
上海卷采取3+3模式（语数英个150分+小三科各70分），英语有两次考试机会（春季考、夏季靠）择期中分数最高计入最终的高考成绩
听力30分（24题）、语音词汇20分（语法10题、词汇10题）、阅读理解45分（完形填空类15题、语篇阅读类15题、概括类1题）、翻译15分、写作25分
1相关概念
1.词性的英文缩写
在英语学习中，掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。
缩写字母原词代表词性
名词
动词
tiveverb及物动词
sitiveverb不及物动词
erb情态动词
aryverb助动词
ive形容词
副词
l数词
ection感叹词
n代词
ition介词
e冠词
conjconjunction连词
2.及物动词和不及物动词
实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。
Thedooropened.
(open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。)
Heopenedthedoor.
(open后面有宾语thedoor,此时，open是及物动词。)
注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。
有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。
如：
.
.
有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。
如：
Themanwalkedaway.(walk不及物动词，意为“走”)
Hewalkedthedogeveryday.(walk及物动词，“遛”)
Shewashesclothesathome.(wash及物动词，“洗”)
Theclotheswasheswell.(wash不及物动词，“耐洗”)
英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。
Helistenstothemusiceveryday.(listen为不及物动词，而汉语中“听”是及物动词。)
指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。
考点ystoppedcryingwhenhesawhismother.(vt)
考点keatthemeetingthismorning.（vi）
考点beginatonce?（vi）
考点anworkingasateacheraftersheleftschool.（vt）（vt）
3.实义动词、助动词与情态动词
实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。
实义动词
指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如：
Helivesquitenear.(live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。)
Ilikereading.（like“喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词。）
Iboughtapenyesterday.（bought“买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词。）
助动词
助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。
帮助构成时态的：
Theboyiscrying.(is用来帮助构成现在进行时，和crying一起作谓语，是助动词。)
Hehasarrived.(has用来帮助构成现在完成时，和arrived一起作谓语，是助动词。)
Ihavebeenpaintingallday.（havebeen用来帮助构成现在完成进行时，和painting一起作谓语，都是助动词。）
帮助构成否定句和疑问句的：
DoeshelikeEnglish?(does帮助构成一般疑问句，没有具体意义，是助动词。)
Hedoesn’thavelunchathome.(does只是帮助构成否定句，没有具体意义，是助动词。)
帮助构成被动语态的
Treesareplantedinspring.(are帮助构成被动语态，没有具体意义，是助动词。)
Thehousehasbeenpulleddown.(hasbeen帮助构成时态和语态，是助动词。)
帮助构成虚拟语气
Ifhehadcomeyesterday,Iwouldn’thavemadesuchamistake.(had,have帮助构成虚拟语气，是助动词，属于谓语的一部分。)
帮助构成倒装句的
Sodidhelovehismotherthatheboughthermanypresentsonherbirthday.
(他如此爱他的母亲以至于他母亲生日那一天，他给她买了许多礼物。did只是帮助构成倒装句，没有具体意义，是助动词。)
帮助构成强调意义的
Hedidcomeyesterday.(他昨天确实来过。did起强调作用，没有具体意义，是助动词。)
因此可以看出，常见的助动词为do,be,have，它们为基本助动词。
一个词既可以作实义动词也可以作助动词，具体是哪一种，主要看它们在句中的功能。
Hedidhishomeworkatseveno’clock.(did单独作谓语，意为“做”，是实义动词。)
Didhedohishomeworkyesterday?(did是助动词，帮助构成一般疑问句，do是实义动词，意为“做”，是实义动词。)
Hehashadbreakfast.(has是助动词，帮助构成现在完成时，had是实义动词，意为“吃”。hashad一起构成了句子的谓语。)
情态动词
情态动词同助动词一样，不能单独作谓语，要和实义动词一起作谓语。因此，情态动词也称为情态助动词。情态动词同基本助动词的区别在于，基本助动词本身无意义，而情态动词有自己的意义。如：
Hecanswimacrosstheriver.(can的词义为“能够”)
Youmuststayathome.(must词义为“必须”)
Imightleavetomorrow.（might的词义为“或许”）
4.谓语和非谓语
在英语中，一个主谓结构中只能有一个谓语，再出现动词时，要变成非谓语形式，即：在前面加to构成动词不定式，或在后面加-ing构成动名词或现在分词，或在后面加-ed构成过去分词。也就是说，非谓语是指：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。
先找出句中的谓语，然后改正句中的错误，并说明原因。
考点gupearlyisgoodforourhealth.
考点2.早起有利于我们的身体健康。
考点ogohomenow.我现在想回家。
考点ritesportisplayingfootball.
考点5.我最喜爱的运动是踢足球。
考点sabirdsingsinthetree.
考点7.有一只鸟正在树上唱歌。
考点sitsovertherelikessinging.
考点9.坐在那边的那个男孩喜欢唱歌。
考点sewasbuiltlastyearhasbeensoldout.
考点11.去年建的那座房子已经出售了。
考点lsaresingingovertherearemyclassmates.
考点13.在那边唱歌的那些女孩是我的同学。
考点ntswantedhimworkhard.
考点15.我父母亲想让他努力学习。
考点bersawhimthatday.
考点17.我记得那天看见过他。
考点mwalkedintothebuilding.
我看到他跑进那座建筑物。
5.主动关系和被动关系
先看下面两个题：
1.______wonderful,thiskindoffoodenjoyedagoodsale.
asted
tasted
d______delicioussellswell.
d
ling
一些同学分别选A和B。他们说，食物是被品尝、被闻的，和食物构成被动关系，所以要用过去分词。
这种说法是错误的。
非谓语中的主动关系和被动关系，不是从谁做了这个动作着眼，而是从恢复成一句话后是“主动语态”还是“被动语态”着眼。
主动关系：
从逻辑关系上看，相当于主动语态。如：TheboycryingoverthereisTom.(在那边哭的那个男孩)从逻辑上讲，theboy…cry,男孩哭，相当于主动语态，是主动关系。
被动关系：
从逻辑关系上看，相当于被动语态。如：Thehousebuiltlastyearisthestrongest.(去年建的那座房子)从逻辑上讲，thehousewasbuilt,房子被建，相当于被动语态，是被动关系。
在上两题中，逻辑关系可以表达为：dsmellsdelicious.逻辑上food和taste、smell是一种主谓关系，是主动语态，因此填现在分词。
因此，上两题的答案为C和C。
6.逻辑上的主谓关系
在判断是否是宾语补足语时，一般说，“宾语和宾语补足语构成逻辑上的主谓关系”。一些同学对这句话不理解。如：
Heaskedmetolendhimsomemoney.他让我借给他一些钱。
“me”是宾语，“metolendhimsomemoney”意为“我借给他一些钱”。从意思上看，这像一句话，“我”是主语，“借给他一些钱”是谓语部分，但在英语原句中，它们却不是真正的主谓关系。因此可以说“逻辑上的主谓关系”，是指，从意思上看像主谓关系，而实际上不是。“tolendhimsomemoney”是宾语补足语。
判断下列句中画线部分是否是宾语补足语。(是的填T，不是的填F)
Iwanthimtocomeatonce.(T)
Helentmesomemoney.(F)
Hemadetheboycryagain.(T)
Theteacherfoundhimcheatingintheexam.(T)
Don’tleavethedooropenatnight.(T)
7.复合结构
在我们学习语法的过程中，我们可能会听说“复合宾语”、“动名词的复合结构”和“动词不定式的复合结构”。
实际上，这几个“复合”，都有“逻辑上的主谓关系”之意。如：
Heinvitedustocometotheparty.
(us是宾语，tocometotheparty是宾语补足语；宾语和宾语补足语合在一起称为复合宾语。宾语和宾语补足语是逻辑上的主谓关系。)
It’simportantforustolearnEnglishwell.
(it是形式主语，真正的主语是forustolearnEnglishwell。“us”是“tolearnEnglishwell”的逻辑主语，二者构成了逻辑上的主谓关系。forsomebodytodosomething是动词不定式的复合结构。)
It’sverykindofyoutohelpme.（ofyoutohelpme也是动词不定式的复合结构。与forsomebodytodosomething的区别参看P.错误！未定义书签。考点1，you和tohelpme构成了逻辑上的主谓关系。）
Tom’scominglatemadeourteacherangry.(Tom迟到使我们老师生气。coming是动名词，Tom’scominglate是动名词的复合结构。Tom是cominglate的逻辑主语，二者是逻辑上的主谓关系。)
8.没有人称和数的变化
先看下列三组句中have、do和be的变化形式
Ihaveabook
Hehasabook.
Theyhaveabook.
IenjoywatchingTV.
YouenjoywatchingTV.
WeenjoywatchingTV.
Heissleeping.
Iamsleeping.
Theyaresleeping.
“人称的变化”是指：谓语动词用什么形式，受前面主语是第几人称的影响。主语同为单数（表示一个人），be在第一人称I后用am,在you后用are,在he后用is;do和have在一、二人称后用原形，在第三人称后用为does,has。
“数”是指“单数和复数”。“数的变化”是指谓语动词用什么形式，还受前面主语是单数还是复数的影响。如果主语是复数，be要用are的形式，do和have用原形。如果主语是第三人称单数，be用is,do和have要用does和has。
情态动词没有人称和数的变化。如：
He\/I\/Wecanswim.
2句子成分
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
1.划分句子成分时的常用符号
英语中划分句子成分的符号
主语在下面画直线
谓语在下面画曲线
宾语在下面画双横线
定语在下面画虚线?（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）
状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）
补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）
同位语上下双曲线，（虽都有曲折，上下位置基本相同
2.主语
主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：
1.名词2.代词3.数词4.名词化的形容词（如therich）5.不定式6.动名词7.主语从句等表示。
在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.
2WeoftenspeakEnglishinclass.
3One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.
4Toswimintheriverisagreatpleasure.
5Smokingdoesharmtothehealth.
6Therichshouldhelpthepoor.
7WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.

英语考点作文 文案：

pep英语四年级下册知识点
第一单元：
1、表示在几楼上，要用介词on，如onthefirstfloor.在一楼。
Thefirst表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用thisis….,介绍离自己比较远的事物时用thatis…如：Thisismycomputer.这是我的计算机。Thatisyourcomputer.那是你的计算机。
3、howmany…多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave你有多少本书？
4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子apear一个梨adog一只狗
5、当用Isthis…Isthat…提问时，一般用肯定回答是：Yes,itis.否定是:No,itisn?t.
第二单元：
1、同义词：supper===dinner晚饭
2、say(第三人称单数)says
3、同义句：Whattimeisit===What?sthetime现在几点了？
4、Let?s…后面直接跟动词的原形。如：Let?sgo!让我们走吧！Let?scleantheclassroom.让我们打扫教室吧！
5、It?stimefor…后面跟名词。如：It?stimefordinner.该吃晚饭了。
It?stimeforEnglishclass.该上英语课了。
It?stimeto…后面跟动词。如：It?stimetoeatdinner.该吃晚饭了。
It?stimetohaveEnglishclass.该上英语课了。
第三单元：
1、对应词：puton--takeoffwhiteblackthese--those
2、特殊疑问词Whatcolour？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。如：WhatcolourisyourbagIt?sblue.
3、Who和Whose的区别：
Who谁。用来问人是谁。如:Whoisthatgirl那个女孩是谁？Sheismysister.她是我的姐姐。
Whoisthattallman那个高个子男人是谁？Heismyfather.他是我的爸爸。
Whose谁的。用来询问物品是谁的。在回答Whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加?s,其中的?s表示“某人的”。如：Whoseshirtisthis这是谁的衬衣？
It?sMike?s.它是mike的。
Whosebikeisblue谁的书包是蓝色的？Mybagisblue.我的书包是蓝色的。
4、have(第三人称单数)has
5、pants,socks,shoes,shorts,jeans这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。如：
Thesearemyshoes.这是我的鞋子。
Thoseareyoursocks.那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：
我I我的my你you你的your
他he他的his她she她的her
我们we我们的our你们you你们的your
他们they他们的their她们they她们的their人称代词一般在句中用作主语。物主代词一般后面加名词。
第四单元：
一、对应词：
closeopenputontakeoffcoldhotwarmcool复数形式：footfeet(脚)
二、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：
名词形式形容词形式
rain雨rainy下雨的snow雪snowy下雪的wind风windy有风的cloud云cloudy有云的sun阳光sunny晴朗的
三、一般疑问句Canyou…的回答形式有两种，肯定回答是：Yes,Ican.否定回答是:No,Ican?t.
一般疑问句CanI…的回答形式也有两种，肯定回答是：Yes,youcan.否定回答是:No,youcan?t.
四、同义词：Howabout…===Whatabout…怎么样？五、当问某个地方的天气如何时，要用What?stheweatherlikein+地名？
如：What?stheweatherlikeinBeijing北京的天气怎么样？
第五单元：
一、CanIhelpyou是一般购物时，售货员的礼貌用语。二、Howmuch与Howmany的区别：
1、Howmuch意思是多少钱？用来问物品的价格。在回答时一般要有表示价钱的单位。如：
问一件物品的价钱时用Howmuchis…Howmuchisthisjacket这件夹克衫多少钱？
It?sforty-fiveyuan.它是45元。
问多件物品的价钱时用Howmuchare…
Howmucharethesebooks这些书多少钱？Theyareninety-nineyuan.它们是99元。
2、Howmany意思是多少。用来询问物品的数量有多少，后面跟名词的复数形式，回答时一般数字后面没有单位。
如：Howmanycowsdoyouhave你有多少头奶牛？
Ihave12.我有12头。
Howmanyhorsesarethere那儿有多少匹马？
Theyare12.有12匹。
第六单元：
一、复数形式
sheepsheep(绵羊)henhens（母鸡）lamblambs(羊羔)goatgoats（山羊）
cowcows（奶牛）horsehorses（马）goosegeese(鹅)footfeet(脚)toothteeth(牙齿)
二、可数名词变复数的规则：
1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：
catcatsdogdogsbookbooksrulerrulers
2、在以s,ss,x,sh,ch结尾的名词后面加“es”,如：
boxboxespeachpeachesbusbusesclassclasses
3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：
tomatotomatoespotatopotatoes
3、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：
4、boyboystoytoysdaydays
以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：
babybabiesladyladiesbutterflybutterflies
5、以f,fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ves”，如：
shelfshelvesleafleavesknifeknives
3、Ilike…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：
Ilikeapples.我喜欢苹果。Ilikechicken.我喜欢鸡肉。
4、特殊疑问句：
etheseWhatarethoseWhatarethey在回答时，都要用“Theyare…”
thisWhatisthatWhatisit在回答时都要用It?sa(an)…
3.一般疑问句：Arethese…Arethose…Arethey…的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes,theyare.否定回答：No,theyaren?t.
4.一般疑问句：Isthisa(an)…Isthata(an)…Isita(an)…的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn?t.

英语考点作文 文案：

Unit1Canyouplaytheguitar
为一种乐器，注意play与表示乐器的名词连用时，前要加定冠词the。
意为―参加（某个组织成为其成员）‖，一般常和介词in连用。
wim游泳；goswimming去游泳
4.―下棋‖用playchess，而不用playthechess。
d派生词：paintern.画家paintingn.画(注意与draw的区别：
paint指用颜料等绘画；而draw指用钢笔、铅笔等画。)
6.注意区分：speak,say,talk和tell
a)①say指用语言表达思想，着重说话的内容或强调说话这
一动作，不表示说话的性质。
b)②speak强调说话的动作、声音，而不强调内容。在正式
场合表示发言、演讲，说某种语言用speak。
c)③talk表示两个人或多个人在一起讲话、谈论（多指随意谈论）。
d)④tell的意思是―告诉，讲述，吩咐‖，讲故事或讲笑话多用tell。
7.弹钢琴要用playthepiano，其中定冠词the不能省略。
用法：show作动词，意为―表演，演出，出示……给某人看‖，有时与
介词搭配使用，构成.=.。show作名词，意为―展览，展出‖。构成短语onshow，意为―在展出‖。
9.表示―在星期几‖要用介词on。如：onSunday―在星期日‖。
用法：1)little还有―小的，小巧的‖之意，带有小的可爱之意。
2)注意little与alittle的区别：little与alittle都可表示数量，修饰不可数名词。但little表示否定意义，而alittle表示肯定意义。
h.在……方面帮助某人
在helpsth.结构中，with是介词，故后面要跟名词或动名词作宾语。该结构相当于helpsth.。
a)Ioftenhelphimdohishomework.b)Ioftenhelphimwithhishomework
with...与……相处得好；与……合得来\
1)同义词组：getonwellwith
2)注意与begood...的其他词组意思的差别：begoodat意为―擅长做某事‖；begoodfor意为―对……有益处‖。
show学校公演
【考点聚焦】show在这里用作名词，注意下列搭配：fashionshow时装表演；aflowershow花展；gameshow智力竞赛节目；chatshow(电视台)现场采访节目
playtheguitar你能弹吉他吗
【剖析】Canyou...用来询问对方能否做某事，意思是―你能／会……吗‖，肯定回答用―Yes,Ican.‖否定回答用―No,Ican’t.‖
【拓展】can(能、会),may（可以；可能）,must(必须)都是情态动词，后面跟动词原形。其否定结构在后面加上not,cannot通常缩写为can’t；mustnot缩写为mustn’t；maynot一般不缩写。
playthepiano,thetrumpet,thedrums,ortheguitar2.你会弹奏钢琴，吹喇叭，敲鼓，或者弹吉他吗
【剖析】此句为简单的选择疑问句，即提问者提供两种或两种以上情况，让对方从中作出选择的句子。它的基本结构是：一般疑问句+or+一般疑问句
（后一部分与前一部分相同的成分常常省略）。or连接的是两个并列的成分，要求词性一致。
【拓展】1)回答时，不用yes或no，而是选择其中一种回答。
3.2)在读法上，or的前一部分用升调，后一部分用降调。
“能”说“会”道的can
【can的才艺展示】
1.表示能力，通常指在体力或脑力方面的能力，意为―能；会‖。如：HecanspeakEnglish.他会说英语。
2.表示许可，意为―可以‖，这时可以和may通用，但是比may较正式。如：CanIuseyourpen我可以用你的钢笔吗
3.表示可能性，意为―可能‖，这时常出现在否定句中。如：Itcan’tbetrue.这不可能是真的。4.表示提供帮助。如：
Canyouhelpme你可以帮助我吗【can的个性展示】1.与动词原形―形影不离‖
在句中，can不能独立作谓语，必须与动词原形共同充当句子的谓语。2.没有人称和数的变化
当can与动词一起作句子的谓语时，无论主语是第几人称或单数、复数形式，can仍然保持自己的风格，不会发生任何变化。
1.肯定句：主语+can+动词原形+其他。如：Marycanplaythedrums.玛丽会敲鼓。
2.否定句：主语+can’t+动词原形+其他。如：Hecan’tplaythepiano.他不会弹钢琴。
3.一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他肯定答语：Yes,主语+can.否定答语：No,主语+can’t.如：
—Canyouplaychess你会下象棋吗—Yes,Ican.是的，我会。（肯定回答）—No,Ican’t.不，我不会。（否定回答）
4.特殊疑问句：疑问词+can+主语+动词原形+其他如：WhatcanIdoforyou我能为你做点什么呢
Unit2Whattimedoyougotoschool
重点短语：起床e到达家中ork到达工作岗位eakfast做早饭
howerschedule做一个洗澡的安排ceguitar练吉它ome离家
hower=haveashower洗淋浴澡eNumber17bustotheHotel
10.乘17路公共汽车去旅馆
ass上课hool上学rk上班（反义词gohome）
eakfast\/dinner\/lunch吃早、晚、午饭d睡觉（反义词getup）
穿衣服（反义词takeoff）’shomework做家庭作业
th.告诉某人某事outsth.知道某方面的情况
do＝liketodo喜欢干某事
totheearlymorningnewsonradio听电台早间新闻
heearlymorningnewsonTV看电视早间新闻sixo’clock六点左右
orning在早上fternoon在下午
vening在晚上to听…
英语时间的表达
（1）整点时间可表示为―钟点数＋o’clock‖或直接读钟点数，省去o’clock。如：It’steno’clocka.m.现在是上午十点整。（2）非整点时间可直接采取读数法。如：It’seight-thirty.是八点三十分。
注意时间的表达方式：用数词。点与分钟之间用连字如：eleven-thirty十一点三十分nine-twenty-five九点二十五分
6:10→six-ten8:50→eight-fifty9:30→nine-thirty10:15→ten-fifteen7:45→sevenforty-five11:05→eleven-five
（3）非整点时间的分钟数不超过30分钟，也可用介词―past‖。如：6:10→tenpastsix;11:05→fivepasteleven10:15→aquarterpastten或fifteenpastten8:15→aquarterpasteight或fifteenpasteight9:30→halfpastnine或thirtypastnine
（4）非整点时间的分钟数超过30分钟，用介词to。
如：11:50→tentotwelve;7:31→twenty-ninetoeight9:45→aquartertoten或fifteentoten;12:59→onetothirteen
此句话还有几种表达方式。如：Whatisthetime几点了
Whattimeisitbyyourwatch你的手表几点了me与when
whattime翻译为―几点‖问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。Whattimedoyougotoschool你什么时候\/几点上学
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。
when也是对时间的提问，但与whattime的区别是：用when提问，回答既可以
是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：inthemorning，lastyear，in1998等范围大的时间，例如：Whendoeshetakeashower他什么时候洗澡Hetakesashowerinthemorning.他在早上洗澡。也可用具体时间：
Itakeashowerat6o’clockinthemorning.我早上六点洗澡。
3.关于一般现在时。（语法重点）（1）一般现在时态的意义是：①表示现在的特征或状态。如：Heisathometoday.他今天在家。②表示经常性、习惯性的动作。常和频率副词always,often,usually及everyday等表示时间的短语连用。如：Igotoschoolat7:00everyday.我每天7点钟去上学。③表示主语具备的性格或能力。如：Shelikespearsverymuch.她非常喜欢梨子。TheyspeakEnglish.他们讲英语。
（2）肯定陈述句：当主语是第一、二和第三人称复数时，谓语动词用原形。当主语是第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式。例如：①他们星期天呆在家。②他在晚上做作业。
（3）否定句：当主语是第一、二及第三人称复数时，否定句借助助动词do＋not，当主语是第三人称单数时，否定句借用does＋not，并将动词第三人称单数还原。例如：①TheystayathomeonSundays.他们星期天不呆在家里。
②Hehishomeworkintheevening.他晚上不做作业。
（4）疑问句：当主语是第一、第二及第三人称复数时，疑问句在句首加Do。当主语是第三人称单数时，疑问句在句首加Does，并把谓语第三人称单数还原。例如:①他们星期天呆在家吗②他晚上做作业吗
,usually,often和sometimes这四个副词表示行动或动作的频率。频率最高的是always（总是），其次是usually（通常，总是），often（经常，时常），sometimes（有时），使用时要注意它们在句中的位置。由于频率副词表示的是经常性的、一般性的动作或情况，不是具体指某一次，因此常常和一般现在时连用，常位于行为动词前面，其他动词（指be动词、情态动词和助动词）的后面。本单元重点学习usually―通常‖。如：Whendoyouusuallygetup你通常什么时候起床
Iusuallygetupatsixo’clock.我通常六点起床。
Whattimedoesyoursisterusuallygetup你妹妹通常什么时候起床Sheusuallygetsupat6:30.她通常6：30起床。
unnytimetomakebreakfast!多么可笑的做早饭的时间啊！这是一个以what开头的感叹句，不是特殊疑问句。
△感叹句用来表示感情的喜、怒、哀、乐等，其结构为感叹词（what,how）＋强调成分＋主语＋动词等。what用来强调句中的名词，how用来强调句中的形容词、副词或动词。例如：
Whatafinedayitistoday!今天天气多好啊！Whatinterestingbookstheyare!多有趣的书啊！Howbeautifulthegardenis!这个花园多美呀！
to,hear和sound
△listento意为―注意听‖，表示有意识地去听，但不一定听得见什么，强调听的动作。（listen不及物，listento及物）如：
Theyarelisteningtotheteacher.他们在听老师说。
△hear意为―听见‖，表示耳朵里听到了，但不一定有意识地听，强调听的结果。
如：I’msorrytohearthat.听到那个消息我很难过。
△sound意为―听起来，听上去‖，可作连系动词，后接形容词作表语，还可以和like连用。例如：Themusicsoundssweet.这音乐听起来悦耳。
owork,hetakesthenumber17bustotheSaiteHotel.为了赶去上班，他要乘坐去赛特宾馆的17路公共汽车。（1）togettowork是动词不定式作目的状语。（2）takeabus表示―乘坐公共汽车‖
foryourletter.谢谢你的来信。
Thanksfor…谢谢……，其后接名词，或相当于名词的词。如：Thanksforyourhelp.多谢你的帮忙。lygetupataroundsixfifteen.我通常在大约六点一刻时起床。around表示―大约‖的意思。
around还可表示―在周围，在附近‖，―朝……四处‖。如：Therearearound100peopleinthehall.大厅里大约有一百人。
Shelooksaroundtheroom.她环顾一下室内。startsatnineo’clock.九点钟学校开始上课。
start动词，表示―开始‖的意思，相当于begin。如：Whattimedoesthepartystart聚会几点开始Itstartstorain(raining).开始下雨了。
Unit3Howdoyougettoschool
1、Howdoyougettoschool
(1)how是疑问副词，意为―如何,怎样，用什么手段‖。本句为how引导的特殊疑
问句，用以询问交通工具。
1take+a\/the+表示交通工具的名词，是动词短语，在句中作谓语。
②by+表示交通工具的单数名词或on\/in+a\/the+表示交通工具的单数名词，是介词短语，作方式状语。eg:Iwalk.\/Igettoschoolonfoot.
Iridemybike.\/Igettoschoolbybike.\/hebus.\/Igettoschoolbybus.\/Igettoschoolonthebus.
【注意】by+表示交通工具的单数名词时，名词前不能加任何冠词或者其他修饰词。
(2)get在句中为不及物动词，意为―到达‖，常与to连用，但是表示目的地的词是副词here、there、home等时，则不需要用介词to。eg:They’llgettoBeijingatsixtonight.I’llgetthereontime.
2、Ittakesabout25minutestowalk.
Ittakessbsometimetodosth.做某事花费某人多长时间
【辨析】spend,cost,pay与take
(1)spend的主语必须是人。常用于spend…onsth或spend…(in)doingsth.意为―某人花时间\/金钱做某事。eg:Ispent5dollarsonthebook.
(2)cost的主语只能是事情。常用于sthcostsbsomemoney意为―某物花费某人多少钱。eg:Theskirtcostsher200yuan.
(3)pay的主语必须是人。长用于sbpaysomemoneyforsth.意为―某人为某物付款。eg:Hepaid1000yuanfortheTVset.
(4)take用于Ittakessbsometime(money)todosth.句型中。eg:Ittookhimsevendaystomakethebigcake.
3、…to…意为―把…带到…
【辨析】take，bring与fetch
4、Howdostudentsaroundtheworldgettoschool
(1)意为―环绕；围绕；绕过eg:Theearthmovesaroundthesun.
(2)表示―在…四周eg:Therearemanytreesaroundtheplayground.
(3)表示在…的附近eg:Isthereaparkaroundhere
(4)表示―大约，常与数字连用eg:Hegoestoschoolataround8o’colck.
5、InNorthAmerica,notallstudenttakethebustoschool.
notall…这个结构所表达的意思通常是―部分否定，意为―并不是所有的…都…。当not用于代词all,many,much,every,both前时，均属于部分否定。
eg:Notallthatglittersisgold.发光的并不都是金子。
【语法讲解】——how引导的特殊疑问句
1、how引导的特殊疑问句提问交通方式。其答语分三种情况：
①takea\/the+交通工具（单数）②by+交通工具（单数）③on\/in+限定词+交通工具
eg:——Howdoyougotoworkeveryday
——Idrivetowork.\/Igotoworkbycar.\/Igotoworkinmycar.
2、howfar用来提问距离，意为―多远‖。其答语分为两种情况
①用长度单位表示:g:——Howfarisitfromyourhometothebusstop——It’sfivekilometers.
②用时间表示:e:g——Howfaristheparkfromtheshop——It’stenminutes’walk.

结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《英语考点》时更加简单方便，下面是小编整理的《英语考点》，仅供参考，大家一起来看看《英语考点》吧