下面是文案网小编分享的心理健康主题班会活动及总结作文 心理健康主题班会活动及总结报告文案，以供大家学习参考。
心理健康主题班会活动及总结作文 心理健康主题班会活动及总结报告文案：
心理健康主题班会活动
（一）、策划书
2011年5月心理健康主题班会策划书
一、活动背景：
大学生是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做“德智体美”全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突,同时为合理利用“5.25”心理健康节这一契机机电心理协会特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级
二、活动意义：
机电系心理协会希望通过此次活动来提高同学们注意心理健康的意识，帮助同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导积极向上的生活态度，营造愉快和谐的校园文化氛围。真诚地提醒同学都来关注心理健康，以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的力量。
三、活动主题：
围绕“生命·生存·生活”自行确定，如环境适应、生涯规划、人际关系与学习、考试压力调适等。
四、活动对象：
机电系09级、10级各个班级
五、活动流程：
（1）前期由机电系宣传部负责出主题班会海报，并到各班级宣传。
(2)组织部通知各班班长、团支书到101会议室开会，再次说明此事。
（3）安排本协会会员2名和组织部人员2名到各班考核评分,并负责采集照片等相关信息
(4)心理协会进行对各班班会总体评价及汇总，作出初步排名并交与辅导员老师审核，得出审核后最终排名。
（5）将各班获奖情况交与宣传部，由宣传部负责公告、宣传评比结果，并由心理协会负责给获奖班级发奖状和奖品。
（6）进行活动总结，找出执行此活动中遇到的问题，并得出解决问题的方法，以改进活动可实施性
六、评分标准：
（1）班级参加此活动的人数，不缺席班级给10’，以此比例类推。
(2)班级整体环境及布置。班级环境较好，布置合理给10’
（3）班会主题的确定和黑板的整体布置。主题新颖、明确，黑板布置精巧给10’
（4）主持人的主持能力。语言流畅，与同学互动能力强，能够掌控主题班会顺利进行给10’
（5）主题班会的内容丰富程度10’【应当围绕主题】
（6）班级同学参加此活动的互动热情，及现场氛围10’
七、奖励内容：
一等奖1名奖状1张，及250元奖品
二等奖2名奖状1张，及150元奖品
三等奖3名奖状1张，及100元奖品
八、活动时间：
5月15日-5月25日
九、主办、承办单位：
本活动由江阴职业技术学校学工处心理健康教育中心主办，机电工程系心理协会承办。
十、所需设备及资金：
照相机一台
评分表72份及奖状6张
奖品包含有篮球、班级墙上挂饰、中型垃圾筒、钟表。
【注】实际用的资金将以发票的形式呈现
十一、注意事项：
（1）参加此次活动的班级，在活动开展前一天必须通知组织部或者心理协会，使得活动开展时有相关人员在场评分及数据采集。
（2）评分人员及组织人员应当做到公平、公正、公开的原则，不得出现舞弊行为，如出现问题将追究其责任。
（3）活动中所要的设备，如投影仪、话筒、音响等，请各班级自己准备
(4)各班简述主题班会活动流程、内容和总结，以电子表格形式交给心理协会
机电系心理协会
2011\/4\/28
（二）、心理健康主题班会评比总结
围绕“生命·生存·生活”三个词的主题班会，在为期一个月的组织安排下得以顺利结束，在此感谢机电系组织部和心理协会的所有成员对本次活动的帮助。帮助每位同学排解心中的疑虑，寻找自我价值与目标，是开展心理主题班会的主要目的，也是心理协会的职责所在。
本次参加评比的班级是机电系09、10级18个班，各班级对本次主题班会都比较重视，都做了比较精心的准备，主题班会节目形式多样，氛围浓厚，充满激情。各个班级在会场的布置，歌曲、音乐及材料的选择，朗诵、表演学生的感情等，都注重情感的创设。有些班班主任亲自参加活动，体现了活动的全元性和参与性。
各班的主题有：（“加油，我的大学”、“关注心理健康，幸福快乐生活”、“放飞心灵”、“绽放青春”、“珍爱生命、放飞梦想”、“给力我的大学生活”“打开心扉，畅游爱的海洋”、“生活减压，乐观生活”、“珍爱生命，学会生存，幸福生活”）
节目形式有：吉他表演（老男孩）、演讲（大学，我的未来、论生命）歌曲演唱（相信自己、我的未来不是梦、爱因为在心中）、互动（心理小测试）、小品（考试风云、好学生坏学生）、相声（谈理想）、故事讲述（塑造理想自我，放飞心灵之翼）、音乐欣赏（贝多芬《田园》）、歌曲欣赏（水手、阳光总在风雨后、明天会更好、everyoneisno.1、怒放的生命）、游戏（解开千千结、口传悄悄话、抢凳子、绑腿跑）、诗歌朗诵：（青春的畅想、这一切、相信未来、珍爱生命、走向远方）、合唱：（明天会更好、感恩的心、团结就是力量、相亲相爱的一家人）、手语舞：（放飞梦想）、心理小话剧：（转身拥抱阳光、青春之歌）、话题讨论。
通过此次主题班会，同学们加深了解心理健康的重要性，掌握了一些调节自己心理的方法，树立了更强的信心去更好地适应大学生活，坚持目标，努力让大学生活更加充实，更加快乐。
一、班会评比结果
一等奖：10模具（1）
二等奖：09机电（2）、10机电（2）
三等奖：10机制（1）、10模具（2）、10数控（2）
2、部分照片
（1）通知
（2）班会中
机电系心理协会
2011年5月31日
心理健康主题班会活动及总结作文 心理健康主题班会活动及总结报告文案：
心理健康月活动总结
一、活动简介
活动主题：
健康从心开始，生命因我绽放
活动目的：加强心理健康知识宣传，促进心理健康知识的普及，倡导健康的生活理念，促进特警队员的身心健康，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，实现人生的价值。
活动主办：特警支队办公室
活动地点：特警支队
活动时间：2012年5月7日至27日
二、活动宗旨
为了培养特警队员的积极向上的心理品质，引导特警队员正确认识心理健康问题，结合实践科学发展观与以人为本的核心理念的要求，切实做好新形势下的特警队员心理健康工作，我们通过各种活动使特警队员掌握心理健康应对技能与方式，能够正确应对人生各种挫折与挑战，尤其是半军事化管理下的各种困难，塑造我特警队员新精神、新风貌，以全新面貌迎接特殊工作的挑战。
三、活动内容
本次活动面向全体特警队员普及心理健康和心理卫生知识，内容丰富多彩，形式多种多样，创意新颖。主要活动包括“我画我心”心理讲座、心理征文及开心笑脸的征集、电影观摩等一系列的活动。5月7日面向全体特警队员的“开心笑脸”照片征集及专栏展示活动得到了极好的响应，同时心理征文与心理漫画的征集也开展的非常成功，另外支队心灵博客的创建也发现了很多优秀的作品，这都充分体现了我特警队员朝气蓬勃的生活状态，积极向上乐观进取的精神风貌，同时也活跃了营区文化生活。
5月13日晚上7点半至9点半由我们支队办公室承办的“我画我心”心理讲座，邀请了黄河口文化传媒崔鹏老师为我们做了精彩的演讲，在这次活动中队员们表现的非常的活跃，在崔老师的带动下我们积极的完成了一个个的心理测试与心理游戏。通过这次讲座，队员们对心理健康的问题也有了一定的了解，支队也对心理健康教育更加关注。5月25日下午在支队会议室播放电影《阿甘正传》和《肖申克的救赎》，电影的播放励志了队员们的心态，使队员们的身心得到鼓舞。5月27日，随着心理征文及开心笑脸的征集的结束，此次心理健康月也落下帷幕。
四、活动特色
本次活动从支队领导到大队领导都高度重视，前期各项准备工作比较充分，责任到位，整个活动都开展得非常顺利。在活动中，参与人员较广泛，宣传力度大，知晓率高，队员们兴趣高涨，活动效果好。总结起来有如下几个特色：
1、领导重视，组织认真
本次活动得到了支队各级领导的高度重视，从活动策划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等具体步骤的实施都充分体现了我支队各级领导对特警队员心理健康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组织认真，准备充分，每个活动从策划到宣传、准备都是经过深思熟虑，在活动决策前召开心理专干人员进行专题讨论，决定细节，加上办公室领导给予了大力支持，所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。
2、活动丰富，主题突出
在一个月内组织这么多的活动，可谓内容丰富，活动形式多样，可谓多彩。但活动再多都始终围绕“健康从心开始，生命因我绽放”这个主题而展开。活动宗旨是倡导阳光健康的生活理念，鼓励学生快乐成长，所有的活动如“开心笑脸”的征集、心理健康教育征文等活动，几乎都紧紧围绕这个主题，充分展示我支队特警队员阳光朝气的一面，既为特警队员的心理健康指明方向，又为特警队员心理健康铺平道路；让队员投身于各种活动，这样，既在活动中得到训练，得以成长，又在活动中培养自信，激励自己，陶冶情操，在丰富多彩的活动中领悟心理健康的真谛，体会心理健康带给自己的快乐！
五、活动内容贴近队员
此次活动深受队员欢迎，活动贴近队员，满足了队员的心理需求，广泛调动队员的参与积极性，推进了队员们对心理健康教育的认识，对于队员认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，队员们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。
通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我支队对特警队员们心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操；活动帮助特警队员们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，但是，心理健康工作是个长久的工作，此次活动后我们会将继续创造性的将心理健康知识的普及工作深入下去，让每位特警队员都能身心健康的成长，让每位队员的青春都沐浴到最灿烂的阳光。
特警支队
二〇一二年六月二十日
心理健康主题班会活动及总结作文 心理健康主题班会活动及总结报告文案：
09财管一班心理活动主题班会
活动理念：
在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和敏感的，情绪和健康的关系是十分密切的。乐观、开朗、心情舒畅的人，可以使各种内脏功能健康地运转，增强对外来不良因素的影响；反之，悲观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。研究表明，积极的心理态度和愉快的情绪使人在学习和生活中获得无穷的乐趣，不仅增进人的身心健康，而且有利于青少年健全人格的发展。
处于青春期的青少年，由于生理的急剧变化、学业压力等导致他们心理出现许多情绪困扰，而长期的情绪困扰会严重影响他们的身心健康。情绪辅导就是运用心理学的知识与技术，帮助学生认识、接纳、掌握自己的情绪，学会用科学的方式去表达情绪，并学会控制、疏导和处理自己的情绪。帮助学生树立起乐观向上的生活态度，增强他们对快乐情绪的体验。
活动目标：
1、了解自己现有的一些能让自己快乐的方法。
2、进一步学会更多的让自己快乐的方法和策略，拥有乐观积极的情绪和健康的心态。
3、体验到快乐是送给自己最好的礼物，并学会与人分享快乐。
活动准备：
1、制作多媒体课件。
2、排练小品《国王和农夫的故事》，学生准备“才艺大show场”节目。
3、准备彩色卡纸。
4、制作快乐大转盘。
活动过程：
环节活动过程设计意图教后反思
一、暖身活动
1、欣赏歌曲《快乐颂》。
2、你快乐吗？那你想每天都拥有快乐轻松的心情吗？快乐是扇门，用什么才能打开这扇门呢？今天我们大家就一起去《寻找快乐的钥匙》。（揭题）一首《快乐颂》,调动学生快乐的情绪，引发他们对快乐这个问题的思考，自然引出课题《寻找快乐的钥匙》。
二、寻找快乐的钥匙过渡语：
有位国王，和我们大家一样也在寻找快乐的钥匙，他找到了吗？我们一起去看看吧！
(一)小品表演
《国王和农夫的故事》
有一个国王，他拥有了举世无双的地位和享之不尽的财富，但是他总是不开心显得郁郁寡欢，于是他就派卫兵四处寻找一个快乐的人。这位国王命令道：“等你找到那位快乐的人，就把他带回来，我要他把快乐的秘诀告诉我。”国王的卫兵各处找了好几年，也没找到一个快乐的人。终于有一天，当他走进一个最穷的国家的贫困地区时，听到一个人放声歌唱。循着歌声，他找到一位正在田间犁地的人，他问犁地人：“你很快乐吗？”“那当然，我没有一天不快乐。”犁地人答道。犁地人被带到了皇宫，国王问他：“你那么贫穷,可为什么会那么快乐呢？”犁地人回答道：“我曾经也因为没有鞋子而沮丧过，直到有一天我在街上遇见一个无腿的人。虽然我很贫穷，但是与他相比，我却拥有健全的双腿，健康的体魄，我是那么幸运，我还有不快乐的理由吗？哈哈哈!”国王听后似有所悟，之后陷入了沉思中……
探究农夫的快乐：（小组讨论）
1、对农夫的快乐，你有什么问题？
2、对农夫的快乐，你有什么发现？
3、跟农夫比，国王不快乐的理由是什么？
4、通过比较，你认为快乐来自哪里？
出示：知足常乐，笑口常开！
过渡语：每个人都渴望快乐，都希望自己笑口常开，那么平时你都是怎样做到这一点的呢？下面我们就来玩个游戏，一起去找找快乐的钥匙吧！
(二)“寻找快乐钥匙”大show场
1、才智大show场
（老师用快乐大转盘先转出第一位同学，请他先来说一说，说完后，请这位学生转出下一位同学，依次类推……）
当你不开心、不快乐时，你一般用什么办法让自己快乐起来的呢？（对学生的回答，老师要给予适时的澄清，让他认识到自己找到的钥匙是什么？并板书。）
过渡语：快乐是送给自己的最好的礼物，而善于把快乐带给别人的人，自己更快乐！
2、才艺大show场
带着你的快乐才艺，我们一起到才艺大show场去展示我们的搞笑才艺，为大家带来快乐和欢笑吧！（节目：小品、相声、笑话等均可。）
过渡语：感谢同学们精彩的表演，给我们带来了那么多的快乐，但是生活中不可能都是快乐，我们也会碰到烦心事，这时候我们该怎么办呢？
（三）快乐钥匙到，烦恼不见了
1、你的烦心事是什么？
2、你有办法让自己快乐起来吗？
3、如果没有，请同学们帮你找到快乐好吗？（小组讨论）
通过小品表演的方式，让同学们在轻松、快乐的气氛中探讨能让自己快乐起来的方法。
通过热闹、欢快、有趣的游戏方式，把学生带入到一种充满快乐的气氛中，在这种欢快又自然的气氛下让学生在体验快乐情绪的同时，也能了解自己现有的一些让自己快乐的方法，以及他人更多快乐的方法。
能够学会用自己的或学到的快乐方法去解决一些烦恼事，重新找到快乐。
三、打开快乐之门，分享快乐过渡语：现在我们一起打开那扇快乐的大门，和大家分享你的快乐吧！
1、分享快乐事：说说让你感到最快乐的事。（先在小组内说说，然后在全班说说。）
过渡：高兴的事儿说不完，现在请你赶紧把它写下来吧！
2、请你在快乐卡上写下真正让自己最快乐的一件或几件事。
3、找到你的朋友，和他交换快乐卡，交换你们的快乐吧！（配上快乐的音乐）通过说快乐事，送快乐卡等活动，学会与人分享快乐，将学生的快乐情绪推向一个新的高度，进一步强化快乐的气氛，增强学生的快乐体验。
四、为找到快乐而欢歌你找到快乐了吗？让我们大家一起为找到快乐而歌唱吧！大家一起来唱《快乐崇拜》。
大家一起为找到快乐而欢歌。
附：
课后反思：
热身活动采用一首歌,对学生的情绪调节似乎没有多大的用处,如果改成一个活泼、有趣的热身小游戏可能会更好。《国王和农夫的故事》似乎还是太富有哲理性了，学生理解起来有一定的困难，换成贴近学生现实的事件会更容易理解，也更容易引起学生的共鸣。在说出烦恼，让其他学生帮助你找快乐的环节，对学生的各种方案应该再整合，让他们再多一点沟通的时间。
心理健康主题班会活动及总结作文 心理健康主题班会活动及总结报告文案：
一、心理健康教育的重要性
通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。学生心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。
二、心理教育培训对于教师自身的重要性
俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促进作用。
提高心理健康的时效性。在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求教师有针对性地开展工作。一是新生入学的适应期。这一阶段应用心理评价系统建立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差异，帮助学生认识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角色转换，为他们身心健康发展打下良好的基础。二是学习生活的困惑期。这一阶段小学生正处于儿童身心发展的一个重要转折时期，这一阶段，第二信号系统活动日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语能力不断完善，但学习生活中往往表现出自制力差，社会道德是非判断力以近期、自我为主的特点。
通过心理咨询、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决学生学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题。同时通过心理健康指导，开发小学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推进整体素质教育的贯彻实施。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《心理健康主题班会活动及总结》作文呢？以下是小编为大家整理的《心理健康主题班会活动及总结》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《心理健康主题班会活动及总结》有所帮助