下面是文案网小编分享的说真话 抒真情 教师作文 文案，以供大家学习参考。
说真话 抒真情 教师作文 文案：
说真话，抒真情
一、目标导航：
1．明确怎样才是“说真话，抒真情”。
2．学习从自己的生活经历中去挖掘值得写的人和事，写出真情实感。
3．培养自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力。
二、作前热身：
1．明确题目
以“那一次，我”为题写一篇记叙文。
要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在500字以上。
2．学习优秀范文，兼顾谋篇布局，学习借鉴一些技巧，但不可以抄袭。
见教辅用书
3.．留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面，选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
三、精妙导入：
1．多媒体展示以下情景：
①第二十八届奥运会我国运动员刘翔110米栏短跑夺冠片断；
②甘肃舟曲泥石流特大地质灾害的场景。
请学生能谈谈自己的内心感受。
师总结：看到刘翔夺得110米栏短跑第一，中华人民共和国五星红旗在奥运赛场高高飘扬，我们都无比激动。身为龙的传人，感到骄傲、自豪。目睹我国甘肃舟曲泥石流特大地质灾害的场景，我们忍不住潸然泪下，为我们同胞的遭遇感到痛心。同学们都说出了自己的心里话，那么在写作中如何做到说真话，抒真情呢？今天我们就来共同探究。
2．知识预习
自学语文课本说真话，抒真情知识短文，并思考：
①什么是“说真话，抒真情”？
②怎样才能做到“说真话，抒真情”？
明确：①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
③只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
四、选材聊天
学生分组、自由讨论、确定选材。
五、写作指津
1、审题
①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。
2、教师支招
提问：如何说真话、抒真情？
师生评议：
①要想抒真情，必须抓住动情点。
要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点：简单地说，就是“我口说我心，我手写我心”，让别人阅读我们的真心，即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
②要使文章生动，应展开细节描写。
唐代著名诗人孟郊的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。
③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。
六、小试牛刀
学生挥笔训练、教师巡回指导
1、要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。
2、给下面一句话作续写练习（150字左右）
一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想......
【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.....你属于哪一种，真实地写出来。
七、佳作赏析
那一次，我流泪了
我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。
有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。
点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。
那一次，我真的哭了
自从升入初中，眼泪似乎与我无缘了，人大了，当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪。然而那一次，我哭了。
那是我初一时，我准备考钢琴五级，我每天刻苦地练习，仔细地记着谱子，一遍又一遍的弹，力求完美。
终于到了考级的那一天，我怀着紧张的心情来到了考场，想像着当我拿到五级证书的情景。
叫到我的名字了，我充满信心地走进了考场，开始了演奏，一段优美的旋律从我的指间飞出，在那小小的房间上空回荡着……正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时，一件意想不到的事发生了——我脚下的踏板踩空了，一瞬间，我的手指也方寸大乱。无奈，在老师的叹息声中，我慢慢走出了琴房。
我辛苦的练习，竟然没有结果，而当初对自己的那份信心，早就不知去了哪里。
回到家，我抛开了练习的曲谱，撕掉了练琴的计划，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的大手搭在了我的肩上，我转过头，看见父亲站在我身旁冲我微笑。“爸，我是不是很没用？”我低声说道，“孩子，这只是一次偶然的失误，你没有错，但你错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。”父亲说着，把我叫到钢琴前，说，“来，让我也欣赏一下我女儿的音乐。”我打开了琴盖，开始了演奏，不知为何，此刻的演奏是那样的轻松、流畅。一曲奏完，背后传来掌声——父亲的掌声。我笑了，眼泪却不能自已地流了下来。
我从未想到，父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我，告诉我如何面对挫折，记忆中的父亲，通常是早出晚归，一天也见不到一面，曾认为，父亲从来就不管我，不疼我，但我真的没想到，父亲竟如此慈爱，有人说，父亲的爱是深沉的，那一次我体会到了。
在以后的日子里，不论遇到怎样的困难和挫折，我都鼓起勇气，重新再来。
那一次，我哭了，不是因为偶然的失误，却是因为父亲的掌声，因为那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望，因为那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁，而是重新开始的勇气。
那一次，我哭了，眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟到了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫折，鼓励我重新扬起自信的风帆。
那一次，我哭了，被父亲的爱所感动，爸，我爱您，真的。
那一次我成功了
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必定经历了无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必定经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能灿烂辉煌。同样，一个真正有成就的人，也肯定时在无数次的跌倒后重新站起来的，“为不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”而我有一次这样的经历。
暑假的一天，天气炎热，太阳在头顶上跳来跳去，使你汗流浃背，像黄河一样滔滔不绝，像洗了个热水澡。
“儿子，我们去游泳。”爸爸吃着饭对我说。“好啊！”我向吃了兴奋剂一样，“可是我不会啊！”“我教你。”爸爸非常有自信，把我这个连洗头都不敢的人教会游泳。我对自己没有信心，然而爸爸好似看穿了我的心思说：“要树立信心，相信自己一定能行的。”“哦！”我还是没有信心。说着说着我们已经来到游泳池了，今天人特别多，连一根针也放不下。
看见有些人像鸭子一样游来游去，我心里有一种羡慕感，“好我们开始吧！”爸爸等不及了。虽然不会但是还是可以试一试，“好吧！”爸爸先给我游了几圈，他先纵身一跳，跳在水里，然后，双手向两边打，双脚往两边蹬，头抬得高高的，活像一只青蛙，在水里徘徊。然后爸爸叫我做一次，我迟迟没有下水，因为这水有两米高，我不敢。但是我想失败是成功之母，第一次没有成功，第二次还可以继续，于是我跳下水，开始我却慢慢地往下沉，怎么也浮不起来，就在我需要帮助的时，爸爸一手把我抓起来，第一次害得我喝了好多水。
爸爸说：“这样不行，你应该先学会踩水。”爸爸给我做了个示范。双脚往下踩，手也跟这往下打。我也跟着爸爸做，“我会了，我会了！”我高兴地忘记了这是什么地方了，于是就沉下去了。我试着爸爸教的方法，于是我又浮起来了。“你会踩水了，那我们就开始学游泳了”。爸爸说了，双手要并用，手尽量往两边展开，脚要使劲往后蹬，头尽量往上抬，我试着爸爸教我的方法，游了一会了就沉了，我最后找到了为什么要沉的原因了，因为我做的太慢了，最后我试着正确方法游泳，没过多久，我也会想“青蛙”一样游来游去了。
我真的想让全世界的人找到，这一次我成功了！
以对我们个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从词对生活失去了信心和勇气。所以我们每个人都应坚强的站起来，与命运，与不幸抗争，最终取得巨大的成功！
八、回味时空
教师指名学生朗读所写作文，师生点评，教师提出注意点：
①要恰当的运用一些感情丰富的词语；
②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；
③综合运用抒情、议论等表达方式。
说真话 抒真情 教师作文 文案：
9月10日是教师节，这一天很快就要到了，老师，在这个特殊日子来临之际，我想和你说说心里的话。
身边常有人说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是春蚕……”说真话，我不是很懂其中的意思，但是只要是赞美老师的，我都会支持和同意，因为老师是我的榜样，是这个世上教我知识，教我做人的人。
老师，还记得吗？有一次你在上面上课，我却在下面玩东西，你发现后没有批评我，而是定定地看着我，好长一会后，我才知道你是在注视我，我赶紧放下手里的玩具，红着脸坐正，开始认真听课。
放学后，老师你知道我没有认真听课，怕我回家后不会做作业，就喊住我，问：“今天的作业，你会做吗？”在同学的面前我怕丢脸，就支支吾吾地说：“会……应该会吧……”你听出了我的不确定，知道我在撒谎，就对我说：“现在时间还早，你就留在教室里做作业吧，如果有什么不懂的，你问我。”其实，那天的作业，我真的不会做，握着笔半天都无法落下，最后才红着脸告诉你，我不会做作业。原本以为，你会对我批评，惩罚我扫地之类的，想不到的是什么都没有，你只是耐心地给我讲了一遍又一遍，直到我弄懂为止。
老师，谢谢你对我的包容和爱。如果你是广阔的天空，那么我就是那天空中自由飞翔的小鸟；如果你是蔚蓝的大海，那么我就是那海里快乐的小鱼；你就是我的第二个母亲，我永远爱你！
说真话 抒真情 教师作文 文案：
亲爱的老师：
您好！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您像春蚕一样一直教导我们；您像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们；您就像我们的第二个母亲一样，温暖着我们。如果我们是花朵，您就是像露水一样滋润着我们；如果我们是大树，您就像太阳一样温暖着我们；如果我们是一只迷失方向的小鹿，那您就像天空中的启明星，引导我们正确的方向。老师，我有许多心里话想对您说。
记得前几天写作文的时候，当我们一个个写完作文交给你，您给我们批得是那么认真、仔细。当老师拿着我写的作文的时候，老师看了又看，就像一名知名的“大侦探”一样，不放过一点蛛丝马迹。终于，我的作文上满是红笔修改的痕迹了。接下来，老师要开始给我们讲解了，这里该怎么写，那里该怎么写，老师都讲的一清二楚，没有落下一点知识。在老师给我们讲作文的时候，微风时不时从窗口吹来，老师的头发轻轻飘荡，显得格外美丽。终于，老师讲也讲完了，批也批完了。当我把修改完的作文抄到大作文本上的时候，我感觉我的作文是一位“大作家”改的，真是太优美了！
还有一次，是在上个学期的时候，记得那时候流行一种传染病，同学们都生病了，连我也不例外。老师赶紧给我家长打电话，妈妈来了，就赶紧带我去医院。等我好一点了，我就回学校了。这时我发现教室里干干净净，原来是老师想让我们多休息，已经帮我们打扫完教室了。
老师，谢谢您的教导和关心，您辛苦了！
祝您：
身体健康，万事如意。
您的学生
2019年3月10日
说真话 抒真情 教师作文 文案：
老师，一个高尚的职业，一个无私的职业，她是人类灵魂的工程师。有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物。
老师啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
记得有一次，在5年级时。在一个周末，你布置了我认为过多的作业，我不禁长叹一口气，抱怨道：“没见过，布置那么多作业，玩的时间远远都不够。我才懒的写，谁爱写谁去写啊!”结果我十分轻松地过了一个愉快的周末。星期一一开学你就来了个突击考试，并说试卷的许多试题你都在周末的作业了布置过，当时我就傻了，心想这回肯定完了结果果然不理想，后来你询问了我的情况，并教导我不能抱怨作业的多，不能贪玩，现在要以学习为主。后来，我听取了你的教诲，无论你布置多少的作业，我都能有质量、有速度的完成老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
结语：《说真话 抒真情 教师》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《说真话 抒真情 教师》供大家参考，我们一起来看看《说真话 抒真情 教师》作文应该怎么写吧！