下面是文案网小编分享的小班数学区分左右教案作文 幼儿区分左右教案文案，以供大家学习参考。
小班数学区分左右教案作文 幼儿区分左右教案文案：
小班数学认识上下、前后
活动目标：
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
活动重点：能区别物体之间的上下关系，并使用方位词表达。
活动难点：感知物体间上下方位的相对性。
活动准备：
1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2、玩具柜的玩具若干。
活动过程：
一、常规活动：指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
师：“大灰狼明天要开一个玩具店，可是货架上的东西还没有摆上去，谁能来帮帮大灰狼呀？
4、区别两个物体的上下关系。
请幼儿将玩具放入货物架中。（幼儿自由操作）
5、初步感知上下的相对性。
6、看图说一说。
出示挂图，引导幼儿有序地观察：
三．师总结讲评，并请幼儿分别说一说自己的前面是谁，后面是谁，或某某小朋友前面是谁？后面呢？
四：做游戏。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，后拍拍）
小班数学区分左右教案作文 幼儿区分左右教案文案：
眉目传情游戏规则：①人数：六男六女（或者可选更多，比方说八男八女）；②列成两队，男女相隔（一男一女隔开站）；③主持人示范：给大家一个数，如：534，左眼代表百位数，右眼代表十位数，嘴巴代表个位数——左眼眨5下，右眼眨3下，嘴巴作亲吻状，亲4下；④游戏开始时，其余五人转过身去，只有第一人面对主持人，在观众席中任选两人分别给各队站在第一的人报一个数字（耳语，其他人不能听见），第一人确定之后，转过身去拍拍第二人的肩膀，用眼睛嘴巴传达给她（他），依此类推，（其他没有轮到的人不能回头），看看哪一组又快又准。注：不能用手比划，不能用嘴发音。泡泡连游戏规则：①人数：如果舞台够大，可选17人或是19人；甚至更多，但最好不要选公约数太多的，比如18，12，24之类的；②参与游戏的伙伴站成一排，全场所有的观众一齐参与；③当主持人一发口号：“泡泡连啊”，所有观众齐答“连哪里呀”，主持人任找一个身体部分，如“连胳膊呀”，台上选手赶紧连上旁边人的胳膊，接着观众齐问“连几个呀”，主持人看形势，比如：答“连3个呀”，如果是以17人参加游戏为例，那么就要淘汰2人，剩下来的人接着玩，一批一批的淘汰，直到最后；留下3、4个人为最后的冠军。注：这个游戏很能造气氛，主持人要见机行事，连较少的人可以连屁股、鼻子、额头之类的地方。但一次淘汰的人不宜太多，以1－2人为宜，最多不超过3人。心灵相通游戏规则：1、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。5、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。亲密无间游戏规则：1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，拿出事先准备好的充足气的气球。2、主持人讲解游戏规则，告知每对选手只能用鼻子或嘴巴将气球夹住由起点向终点（间距最少10米）进发，全程夹住并最先到达者胜出，可与助手示范一次。3、各对选手准备好之后，由主持人统一发号开始进行。4、由助手及现场观众监督，主持人注意控制现场秩序。5、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。疯狂购物游戏规则：1、主持人请各区选派一对选手上台（1男1女）。相互站在隔壁区的后面。2、主持人讲解游戏规则，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本区内的其他成员扮演超市，听到需要购买的物品时，妻子就到本区以最快的速度把东西买回来，速度最快的组为获胜组。请辅导员当裁判。3、主持人请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“领带。”然后妻子以最快的速度去本区将领带取回。4、主持人再请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“左脚皮鞋。”然后女士迅速去本区买一只左脚皮鞋。第三轮，取皮带等。5、主持人宣布获胜者，并颁发纪念品。不管三七二十一游戏规则：1、主持人请每区派一名选手上台。2、主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。3、主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。4、主持人给获胜者颁发奖品。含沙射影游戏规则：1、主持人请3-4名参与者上台。2、被询问者背对白板站立。3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。4、主持人将白板推过面对观众。5、主持人问以下几个问题：⑴这件事你愿不愿意做？⑵你喜欢每天做几次？⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？⑷你喜欢白天做还是晚上做？⑸你喜欢在家里做还是在外面做？对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。最后，主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。看看谁是守财奴游戏规则：1、事前准备好8个有柄不透明瓷杯，在杯子底部涂上带颜色脂粉，在杯中放入2-3枚硬币。2.主持人折叠百元钞票隐于衣袖折处，击掌，出示给观众，无钱。3.后以快速动作拿出隐藏的钞票，是谓魔术手法也。（尽量要能唬人，以便保证游戏效果）。4.说明游戏规则，以魔术的方式看看谁是守财奴。5.主持人请8名选手上台，请其对观众站立。协助人员帮选手们蒙上眼睛，手持杯子，逗逗硬币发声，确认有硬币，6、宣布游戏规则，要点是各选手守住瓷杯子中的硬币。依主持人的问题作出相应的动作，每次动作都要以先摸杯底开始，以手盖住杯口结束。7、主持人：“鼻子在哪里？”。选手们先摸杯底——摸鼻子——盖杯口——摇杯子确认硬币在（鼻子上彩）8、主持人：“脸蛋在那里？，选手们先摸杯底——摸脸蛋——盖杯口——摇杯子确认硬币在（脸蛋上彩）9.如此反复几次，最后评选出最佳魔术师。10、注意事项：主持人结合现场具体情况，不断发问，
小班数学区分左右教案作文 幼儿区分左右教案文案：
认识左右
活动目标：
1、区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。
2、在游戏活动中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。
活动过程：
一、感知自身的左右
1、区别左右
小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友
3、游戏我说你做
教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫我说你做，看谁的小耳朵最灵，反应最快。
举起右手，耸耸左肩，跺跺左脚，拍拍右腿，摸摸左耳；增加难度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等??
二、探索交流，熟悉左右的相对性
：
1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？
2、从左边数起，第3个是谁？
3、从右边数起，第2个是谁？
4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）
5、小狗的左边是谁？右边是谁？
总结：我们看的标准不同，左右方向也不同。
三、联系生活，应用左右
小班数学区分左右教案作文 幼儿区分左右教案文案：
年龄段：小班
领域：科学
活动名称：颜色找朋友
活动目标：
1、认识红色、绿色、黄色，感知这几种常见的颜色；
2、尝试将相同颜色的物体配对，在游戏中体验色彩之间的对应关系；
3、愿意参与集体游戏，感受集体游戏的快乐。。
活动重点：认识、了解日常生活中常见的颜色。
活动难点：在游戏中能根据颜色与物体的特征进行排序。
活动准备：
经验准备：1、幼儿在上前面的课中，对颜色有着一定的认识
2、在生活中他们接触了很多关于颜色的概念经验
物质准备：音乐，ppt，魔术箱，颜色板，蒙氏盘子，给幼儿贴好即时贴，视频，胶布，小苹果，大树，框子
活动过程：
一、稳定幼儿情绪。
二、出示神奇的魔术箱（苹果系列游戏之变苹果）：
师：这是神奇的魔术箱，它会变出什么？（请小朋友闭上眼睛）变出什么了？
幼：红苹果、黄苹果、绿苹果。
师：你喜欢什么颜色的苹果？为什么？（进一步加深幼儿对颜色认识。）
小结：今天颜色宝宝要和我们做游戏，它们是红颜色、黄颜色、绿颜色。
（这一环节是为了引起幼儿学习的兴趣，设置悬念抓住小班幼儿心理特点，让幼儿在游戏中认识红、黄、绿三种颜色。为后面环节做好铺垫。）
三、听教师指令幼儿找身上相应的颜色进行对应。（苹果系列游戏之“找苹果”提前给小朋友贴上红、黄、绿三种颜色即时贴）
师：看看，我们小朋友的身上都贴有什么颜色的即时贴，互相说一说；
师：老师口令，请身上贴有颜色宝宝的小朋友快速起立。
幼儿根据教师口令起立进行配对游戏。
小结：老师发现我们小朋友能够根据老师口令中颜色名称的变化，快速的反应相对应的颜色。
（这一环节是根据小班幼儿年龄特点，通过游戏的过程让幼儿“玩中学，做中学”；使这三个与具体颜色相对应的名称内化于大脑，并且层层递进，体验色彩对应的关系。）
四、观看视频《蓝猫淘气三千问之颜色配对》
师：今天颜色宝宝给我们带来了一个好看的视频，小朋友认真看，老师后面有问题哦！
幼儿观看视频
师：这些水果都是什么颜色的？都应该放到哪种颜色的筐子里？为什么？
小结：（指屏幕）这些颜色的水果有红、黄、绿色的，因此他们都要放到对应颜色的筐子（依水果颜色指着按类别说）。
（这一环节通过视频这一生动形象的多媒体方式，让幼儿对颜色配对有一个从个别到一般的认识，《纲要》、《指南》指出对于认知的巩固和理解需要建立在多样化的经验和体验的基础上）
五、游戏“苹果找家”（出示红、黄、绿三种颜色的大树）
师：大树妈妈想自己的孩子了，请小朋友帮助大树妈妈把它的孩子送回家。看谁送的又快有对。
幼：我选红色的苹果，我选黄色的苹果，我选绿色的苹果。
师：为什么选择这个颜色的苹果呢？
幼：红色的苹果应该回到红色的苹果树上。
黄色的苹果应该回到黄色的苹果树上。
绿色的苹果应该回到绿色的苹果树上。
（幼儿自由选择，并给苹果找家）
（这个环节让幼儿在有趣的游戏中，进行颜色配对练习，进一步巩固幼儿对颜色配对的认识和掌握。《指南》强调幼儿对数学的认知巩固有赖于练习和应用的活动；尊重幼儿的意愿，通过获得大量感性经验促进幼儿对知识点的认知，在应用的过程中，幼儿感知这个策略能够正确颜色配对，这个策略就习得了。）
六、谈话活动：你知道生活中有哪些红颜色、黄颜色、绿颜色的东西吗？
师：生活中还有那些物品是红色的？生活中还有那些物品是黄色的？生活中还有那些物品是绿色的？
幼儿：我的衣服是红色的
香蕉是黄色的
叶子是绿色的
小结：小朋友们，我们生活中、大自然里可不止有红黄绿三种颜色，是五彩缤纷的，小朋友都有一双发现的亮亮的漂亮眼睛，都认真的观察了生活，希望一直保持这个好习惯；小朋友回家给爸爸妈妈也说一说今天咱们学到的颜色。好的，让我们一起去大自然找我们喜欢的颜色吧。
（这个环节重在将颜色配对知识拓展运用于生活中，让幼儿不仅获得静态的数学知识；《指南》强调，数学学习是一个思考和建构的过程，应该重视幼儿创造性的数学活动，尤其是将数学运用于生活。
活动小结：
这节课的内容是刘江英老师和我在准备课的过程中进行仔细研究过的，《指南》中强调幼儿数学认知的巩固有赖于练习和应用的活动。因此针对幼儿的学习方法的设计也是多样化的，重视练习和应用。设计活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极，幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，苹果系列游戏让整堂课层层递进，环环相扣，紧紧围绕目标设计的各个环节，教师能根据活动的发展进行随机教育；美中不足的地方就是在最后一环节教师引导幼儿说生活中这三种颜色的物品时，如果追问语言更有针对性，也许引导幼儿会更到位，幼儿能够思想更为活跃，回答的更加全面。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多加注意。我的教学中的追问水平也是有待提高。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《小班数学区分左右教案》作文呢？以下是小编为大家整理的《小班数学区分左右教案》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《小班数学区分左右教案》有所帮助