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统计分析与写作作文 统计分析与写作求相关系数文案：
第一章统计分析概论
一、单项选择题(以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确的。)
1．统计工作过程一般包括四个阶段，其中有三个阶段是占有资料，说明“是什么”、“怎么样”的问题，则此三个阶段分别是()。
A．统计设计、统计调查、统计整理
B．统计设计、统计整理、统计分析
C．统计工作、统计资料、统计整理
D．统计设计、统计工作、统计分析
[答案]A
[解析]统计工作过程一般包括以下四个阶段：①统计设计；②统计调查；③统计整理；④统计分析。统计工作过程的前三个阶段是占有资料，说明“是什么”、“怎么样”的问题，是统计分析的前提。而统计分析则是运用资料，回答“为什么”、“怎样解决”的问题，是在前几个阶段工作的基础上，通过分析达到对研究对象更为深刻的认识，是提供研究成果的最后阶段。
2．对事物之间客观存在的必然的依存关系，以及在较长一段时间内事物发展变化的模式进行的分析称为()。
A．状态分析B．前景分析C．规律分析D．数学分析
[答案]C
[解析]各项统计分析活动无非是对客观现象的状态、规律及前景进行分析和研究。从统计意义上讲，客观现象的状态是指一定时间、地点、条件下的规模、水平、速度及各种关系；规律是指事物之间客观存在的必然的依存关系，以及在较长一段时间内事物发展变化的模式；前景是指客观现象未来可能的状态。
3．指标体系指标之间要具有一定的内在联系，而不是杂乱无章的罗列，这是指标体系的()。
A．可行性B．敏感性C．全面性D．系统性
[答案]D
[解析]可行性是指指标的设置要有利于资料的取得，否则统计分析无从谈起；敏感性是指指标应能比较敏感地反映分析对象的变化；全面性是指指标的选择应尽可能从不同的角度反映分析对象的全貌。
4．2008年奥运会中，假设用1代表中国，2代表日本，3代表美国，则这种计量水平称为()。
A．列名水平B．顺序水平C．间隔水平D．比率水平
[答案]A
[解析]计量水平从低到高划分为：①列名水平；②顺序水平；③间隔水平；④比率水平。列名水平是四种计量水平中最低的一种计量水平，它表现为用一些数字或符号将资料进行简单的排列或分组。2008年奥运会中，用1代表中国，2代表日本，3代表美国，这种计量水平是列名水平。
5．通常，我们把计量水平从高到低划分为()。
A．比率水平、间隔水平、顺序水平、列名水平
B．列名水平、比率水平、顺序水平、间隔水平
C．比率水平、顺序水平、间隔水平、列名水平
D．列名水平、顺序水平、间隔水平、比率水平
[答案]A
二、多项选择题(以下每小题至少有两项正确答案。)
1．统计分析的特点是()。
A．以统计数据为依据，利用统计数据说活
B．定量分析与定性分析相结合
C．统计分析方法具有特殊性
D．统计分析的对象具有综合性
E．统计分析的范围具有广泛性
[答案]ABCDE
2．统计分析中的定性分析是指对客观事物进行逻辑推理式的分析研究，以寻求事物的()。
A．数量表现B．数量关系
C．决定事物本质的数量界限D．本质
E．规律
[答案]DE
[解析]定量分析是指采用统计方法，分析研究事物的数量表现、数量关系及决定事物本质的数量界限；定性分析是指对客观事物进行逻辑推理式的分析研究，以寻求事物的本质与规律。
3．统计分析的作用具体表现为()。
A．深化统计认识
B．是发挥统计整体功能，提高统计工作地位的重要手段
C．有助于探寻自然发展规律
D．有助于提高统计人员的分析能力
E．是增进社会了解统计的重要窗口
[答案]ABE
4．统计分析中，综合分析的特点是()。
A．研究对象的复杂性B．分析内容的全面性
C．分析方法的综合性D．针对性强
E．可以提高时效性
[答案]ABC
[解析]D、E项是专题分析的特点。
5．企业对生产经营活动的各方面、各环节、各因素进行全面评价，据以反映工业生产经营活动的基本状况和特点，揭示其发展变化的规律性，是()。
A．综合分析B．专题分析
C．宏观经济分析D．中观经济分析
E．微观经济分析
[答案]AE
[解析]“全面评价”表明属于综合分析，不属于专题分析；“企业”表明属于微观经济分析，不属于宏观经济分析、中观经济分析。
6．统计分析的第一步就是选题，一个好的选题应符合的要求是()。
A．选题要切合实际B．选题要解放思想
C．选题要新颖独到D．选题要有针对性
E．选题要切实可行
[答案]ABCDE
7．分析提纲是进行统计分析前的一种设想，拟定分析提纲包括()。
A．分析目的和要求以及从哪些方面进行分析
B．建立分析指标体系
C．分析所需的资料以及资料来源和资料取得的方式
D．分析所用的方法
E．分析结果的表达形式
[答案]ABCDE
8．有经验的分析人员在利用资料进行分析之前，一般都要对下列()问题进行判断。
A．资料的可信程度B．资料的一致性
C．资料的计量水平D．资料的全面性和系统性
E．资料的可行性
[答案]ABC
[解析]有经验的分析者在利用统计资料进行分析之前，一般都要对资料的可信程度、一致性进行基本的判断。在准备应用一些数学方法时，往往还要留意资料的计量水平。
9．统计分析虽然是从数据入手，但在分析过程中，始终是()两者相结合的。
A．经验分析B．数学分析C．定性分析D．定量分析
E．数理分析
[答案]CD
10．统计分析中常用的经验方法有()。
A．对比分析法B．分组分析法
C．综合指标分析法D．区间估计法
E．因素分析法
[答案]ABCE
[解析]统计分析方法可分为：①经验方法，指一些与初等数学知识和人们的实践经验相关联的方法，比如对比分析法、分组分析法、综合指标分析法、平衡分析法、因素分析法等。经验方法大都是依经验而产生、凭经验而完善、靠经验来检验其正确性的。②数学方法，又称为数理统计方法，是以数学理论，特别是概率论为基础对客观现象进行研究的方法。
11．综合分析是把相互联系的一些社会经济现象综合起来进行全面的分析。下列属于综合分析的是()。
A．企业对产品质量下降问题的分析B．对产品原材料价格上升问题的分析
C．国民经济与社会发展的统计分析D．如何做好产品的合理库存
E．企业对生产经营活动的各方面、各环节、各因素进行的全面评价
[答案]CE
[解析]按照所涉及问题的广泛程度的不同，统计分析可以分为综合分析和专题分析。综合分析是指把相互联系的一些社会经济现象综合起来进行全面的分析，以揭示现象之间的内在联系；专题分析是指对某一个专门问题的分析研究，其目的是通过深入分析，使某项重大问题、关键性或紧迫性问题尽快得到解决。A、B、D项是专题分析，C、E项是综合分析。
12．统计分析中，专题分析的特点是()。
A．研究对象的复杂性B．针对性强，集中解决一个问题
C．涉及面小，可以进行深入分析D．选题的广泛性与灵活性
E．可以提高实效性
[答案]BCDE
[解析]A项是综合分析的特点。
13．统计分析的步骤一般包括()以及撰写统计分析报告。
A．选题B．拟定分析提纲
C．选择分析指标并确定分组标志D．搜集和整理资料
E．进行分析研究并归纳分析结果
[答案]ABCDE
14．建立统计分析指标体系应遵守的一般原则是()。
A．指标体系的设计要紧扣选题B．要注意指标体系的全面性和系统性
C．要讲求简洁有效D．要注意指标的敏感性
E．要注意指标的可行性
[答案]ABCDE
三、判断题
1．统计设计就是运用各种统计指标和统计分析方法，对经过整理的综合资料进行分析研究，揭示事物的本质及其规律性。()
[答案]×
[解析]统计设计就是根据研究任务和研究对象的性质，对统计工作的各个方面和各个环节进行全面考虑和安排。统计分析则是运用各种统计指标和统计分析方法，对经过整理的综合资料进行分析研究，揭示事物的本质及其规律性。
2．统计分析中的定性分析是指采用统计方法，分析研究事物的数量表现、数量关系及决定事物本质的数量界限。()
[答案]×
[解析]统计分析中的定性分析是指对客观事物进行逻辑推理式的分析研究，以寻求事物的本质与规律；定量分析是指采用统计方法，分析研究事物的数量表现、数量关系及决定事物本质的数量界限。
3．统计分析方法是以样本现象的数量关系为对象的一类特殊科学研究方法的总称。()
[答案]×
[解析]统计分析方法是以总体现象的数量关系为对象的一类特殊科学研究方法的总称。
4．从统计分析应用的领域来看，只有统计工作者可以搞统计分析，其他各行各业的工作者需要借助统计工作者的分析结果。()
[答案]×
[解析]从统计分析应用的领域来看，不仅统计工作者可以搞统计分析，各行各业的工作者都可以运用统计方法进行统计分析。
5．统计分析中有状态分析、规律分析和前景分析，其中规律分析是最基本的分析。()
[答案]×
[解析]统计分析中有状态分析、规律分析和前景分析，其中状态分析是最基本的分析。
6．为了达到分析的目的，在选题分析题目之后，需要拟定分析提纲。分析提纲是进行统计分析前的一种设想。()
[答案]√
7．建立指标体系是一个十分复杂的问题。对于同一个分析对象，因分析目的不同，指标体系也就不一样，但对于同一分析对象和同样的分析目的，则设置的统计指标是相同的。()
[答案]×
[解析]建立指标体系是一个十分复杂的问题。对于同一个分析对象，因分析目的不同，指标体系也就不一样，即使是对于同一分析对象和同样的分析目的，由于人们的认识不同，设置的统计指标也不会完全相同，甚至会有相当大的差异。
8．指标的选择应尽可能从不同的角度反映分析对象的全貌，这是指标的系统性。()
[答案]×
[解析]指标的选择应尽可能从不同的角度反映分析对象的全貌，这是指标的全面性。系统性是指指标之间要具有一定的内在联系，而不是杂乱无章的罗列。
统计分析与写作作文 统计分析与写作求相关系数文案：
1、因果分析法
这是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。所谓事出必有其因，把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。
2、假设分析法
它是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出和论据事实相反的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，从而证明论点。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
3、条件分析法
此法论述得到某种结果需要满足何种条件，以此支持论点成立。一般用条件关系句式表达。
4、对比分析法
列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
正反对比分析法的标志性词语为：相反，而，但;
思路：找出两个事例相同点+正面事例分析→再反面事例分析+正面强调。
5、归纳分析法
列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点。在叙述事例之后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等，扣在要证明的论点上。
6、演绎分析法
演绎法，从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。通俗地讲就是先讲出一个道理，然后摆出一个例证，并由此得出结论。
统计分析与写作作文 统计分析与写作求相关系数文案：
1.因果分析法
这是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。所谓事出必有其因，把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。
2.假设分析法
它是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出和论据事实相反的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，从而证明论点。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
3.条件分析法
此法论述得到某种结果需要满足何种条件，以此支持论点成立。一般用条件关系句式表达。
4.对比分析法
列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
正反对比分析法的标志性词语为：相反，而，但;
思路：找出两个事例相同点+正面事例分析→再反面事例分析+正面强调。
5.归纳分析法
列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点。在叙述事例之后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等，扣在要证明的论点上。
6.演绎分析法
演绎法，从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。通俗地讲就是先讲出一个道理，然后摆出一个例证，并由此得出结论。
以上几种析事说理的技巧都能从事实出发，探求其深刻的原因，揭示深刻的道理，使情更深、理更明。从中可以看出，高考作文单靠堆砌材料来论证中心论点，是不可能写出论证深刻的文章的。当然，除了以上总结的析事说理技巧外，还可以用如归谬法、类比法等等。考生只有能灵活地运用这些方法，使事例和论点成为有机的统一体，把文章写得更深刻、更富理性，才能使文章产生令人信服的逻辑力量，才能提升高考议论文的成功率。
统计分析与写作作文 统计分析与写作求相关系数文案：
1、因果分析
2、意义分析
3、揭示实质
4、点面分析：有代表性的论据——概括性一般性结论
5、假设分析
6、条件分析：多用于分析解决问题时
7、正反分析
【例文分析】
2016年高考作文浙江卷【高考真题】
阅读下面文字，根据要求作文。(60分)
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交谈，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?
对材料提出的问题，你有怎样的思考?写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
命题解码
今年浙江卷仍采用材料作文的方式。第一段是说互联网正在成为人们现实生活的一部分。第二段写的是“虚拟生活”加入现实生活的未来前景。第三段才是作文题的关键所在。“当虚拟世界中的‘虚拟’越来越成为现实世界中的‘现实’时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?”这里列出了三种态度，这三种态度也基本上涵盖了人们的看法。所谓“拥抱新世界”，就是说人们对现实生活越来越虚拟化持肯定态度，并且全力投入其中。所谓“远离”，就是说人们拒绝这种虚拟生活，不介入这种生活。所谓“保持适当距离”，就是说人们不走极端，既不拒绝，也不全身心投入。
题目中的“VR”，指的是虚拟现实，它是一种正在逐渐成熟的虚拟现实技术。考生在写作时，无需对这种技术有深入的了解。题目中的“虚拟世界”，只是对应于现实世界而言，涵盖了我们目前所熟悉的网络生活，或者说也可以理解为网络生活。文题中的“虚拟”一词不能单独拿来做文章，否则视为离题或部分离题。
之所以特别强调“论述类”文章，其目的就在于要求考生具有突出的理性思维，以便顺利完成大学学业以及适应未来社会生活。就高考作文而言，论述类文章要求观点明确、条理清晰、结构完整、论述严谨，体现思辨性、逻辑性、客观性的思维论述特点。
审题误区
题目中已经列出了三种基本的态度，“是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?”也就是说，考生只要从这三种态度中选择一种来论述就可以了，但是，仍然有许多考生在审题时出现了偏差。有的大谈尺度，有的则讲高度，有的讲适者生存，有的讲一步之遥，有的讲不做生活的盲人，有的说虚实结合，有的则说合理位置，有的说勿失自我才是真，有的则讲距离产生美，有的讲要跟随时代的步伐，才不会被历史淘汰，有的则大谈要有一颗纯正的本心，有的说世界如此多娇，有的讲别将影子住进心房，等等。
2015年的浙江卷作文题就明确要求“阐述你的观点”，尽管没有说要写“论述类文章”，但文体的指向性已经非常明确，就是要写成论述文，或者以议论为主的文章。今年则直接提出“论述类文章”。但是，在实际的高考作文中，仍然有学生文体意识不强，写成了记叙文或夹叙夹议、具有浓郁抒情色彩理性不足的散文。今年对文体的要求比去年明显高了很多。这一方面是一种导向性的作用，另一方面也是要加强文体意识，促使学生学会书写纯正的议论文。
学生审题错误还在于对文题的理解出错。文题中“这个新世界”，是指虚拟世界，有很多学生则忽略了“这个”，把文题理解为拥抱新世界，或远离新世界。还有的学生把“虚拟”理解为“虚幻”、“虚假”、“虚构”，因而在文中引用了文学作品的例子;也有的学生则把“虚拟”等同于网络，因而大谈如何对待网络。等等。
与“虚拟”保持一定距离
自二战中第一台图录机发明，网络遍及全球，虚拟世界一点点进入我们的生活。我们曾以为这些被我们人类所创造的机器只是一个服务于我们的无智的编程，但当谷歌阿法尔狗轻松打败棋王，当在一个被视为人类引以为傲的思维、创新领域被人工智能轻易战胜时，我们不能不正视AI、VR将在未来扮演的角色。当“虚拟”与“现实”的界限越来越模糊，甚至虚拟将比真实更真时，我们是否还需要费力区别这两者?
于是便会有人视VR为猛虎洪水，悲观地认为若我们允许虚拟进入、干涉我们的生活，人类便将灭亡，而我认为大可不必如此，虚拟蓬勃发展带来的利处是明显的。VR可以大大降低社会的沟通成本，购物、看病、交流、娱乐的定义都将被改写。想象一下，一些生下来就被认定残废的人们，一些本自以为一生都无法看到光折射下的七彩人间，无法用脚接触泥土的人，在拥有VR后可以再一次认知这个世界。不仅仅是残疾，一些因经济原因无法见识世界的人也可借此开阔视界。虚拟是在帮助我们更清楚的认识世界，甚至我们可以这么说，虚拟使人更加为“人”。
我从不反对虚拟与生活的结合，但在我们欢喜于科技给我们带来的方便时，我更想提醒，我们不能一味的沉浸于虚拟中，从而被虚拟所奴役。
尼尔·波兹曼曾在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所热爱的东西。”一味甚至盲目的赞美虚拟，甚至将虚拟当做全部的人生并以此为平常，人类便将失去他最宝贵的东西——人性及思维创造，若我们完全拥抱这个虚拟构成的新世界，沉迷于虚拟对我们感官上的刺激，我们便会渐渐依赖虚拟，从而成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。
我们对虚拟保持距离，是因为我们还在乎真假，也许虚拟可以营造真实，但我们无法欺骗自己的内心。
事实上，虚拟与真实的靠近，人工智能与人类的相似，这可以让我们更好的考虑一个问题，即人之所以为人的意义。“人”这个事终究与我们创究出来的虚拟有什么区别?人究竟区别于其他的地方在哪里?
我认为，这便是人性，便是人愿超越“人”的思想，如尼采借查拉图斯特拉所言，人之所以为人，便在于人是一个桥梁，人应当被超越，若我们沉迷虚拟，我们便将停滞。我希望，我们应当在VR的帮助下，更好的追求更高的东西，VR为物，应被我们所用，也许终有一天我们人类将进化为尼采所语言的“超人”。
虚拟让我们更加成为人，并借此我们应与虚拟保持一定距离，人应超越虚拟、真实。
【点评】
1、思想深刻。作者认为，之所以要与“虚拟”保持一定距离，根本原因就在于“人应当被超越”，“人应超越虚拟、真实”。
2、论证过程层层深入，逻辑性强。从虚拟与现实的界限越来越模糊说起，指出虚拟给人们带来的种种“利处”。接着作者提醒，我们不能沉迷于虚拟，否则，我们就将成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。但作者并未就此止步，而是以哲学的高度，思考“人”的出路何在?即，“人”要借助虚拟，使自己成为超越虚拟，成为“超人”。
3、引用得当，恰到好处。引用尼尔·波兹曼的话，恰好论证了沉迷于虚拟的危害。而引用尼采的话，则又恰好论证了“人”借助虚拟的目的所在。
4、语言简洁精炼，概括性强。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《统计分析与写作》作文呢？以下是小编为大家整理的《统计分析与写作》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《统计分析与写作》有所帮助