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太全了!阅读考点总结和答题模板作文 阅读题考点和答题方法文案：
一、标题
题型一：辨析题目的含义及作用
1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）
二、内容
题型一：概括文章的主要内容
格式：某人或某物+干什么（怎么样）
方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果
题型二：分析故事的情节
叙事散文：起因、经过、结果
小说：开端、发展、高潮、结局
方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此
形式相类似的情节
题型三：分析文章段落在内容上的作用
①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地
点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣
②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感
情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……
作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；
③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的
空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印
象；激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨
题型一：概括文章的主旨
1、答题模式：内容+主旨（情或理）
本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事
（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判
了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词
如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、
标题相关句、照应句
题型二：分析段落在内容上的作用
答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
四、结构
题型一：划分文章的段落，并概括内容
方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化
（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）
（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）
题型二：分析文章的线索
1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线
2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论
抒情句；④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪
3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
五、语言
角度一：从修辞的角度
题型一：判断语句的修辞，并品析语句的含义及表达作用。
1、答题模式：修辞+效果+表面内容+深层作用
此句运用了……修辞手法，……（效果）描写了……（表层内容），表现
了……（深层作用）
2、常见修辞及表达作用
(1)比喻：将……比作……，形象生动地表现了（描写了）……的……（特点），化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动
地表现了…的…（特点）。
(3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。
(4)排比：突出强调了……（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。
(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
(6)反复：强调突出……（特点）增强了语言的表现力。
(7)设问：有问有答，引起读者的注意和思考。
(8)反问：突出强调……（特点），加强语气，强烈抒情。
(9)对比：将……形成鲜明对比，突出了……（特点），以读者以深刻的印象。
(10)引用：引用……，表现了……（特点），增添了文章的文采。
(11)反语：使语言幽默风趣，讽刺了……（特点）
3、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。
角度二：从表达方式的角度
五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
（一）描写——人物描写
题型一：运用了什么描写方法来刻画人物形象？有什么表达作用？
题型二：结合具体内容，分析文中人物特点。
1、人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写（细节描写）
2、答题模式：描写方法+效果+表层内容+深层作用
运用了……描写，……描写了……（人物）的……特点，表现了……，与上文
（下文）……
（1）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的
身份或职业。如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人”
（2）深层作用包括多种角度：
①文中人物的特点——外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品质；
②作者的感情与感悟——抒发了作者……的感情；表达了作者……的感悟。
③读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给读
者留下深刻的印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空
间，耐人寻味（引人遐想）；
④与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步
升华主旨；
⑤在结构上的作用。
3、示例一：此句运用了神态描写，生动地表现了李想在阳光下自由快乐的形
象，与上文“忧郁和漠然”形成鲜明对比，从而突出了父母归来对他产生的巨大
影响。
示例二：他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。
（二）描写——环境描写
题型一：分析环境描写的方法及其作用。
1、环境（景物）描写的方法
①多感官写景：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
②多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静，高与低
作用：使景物的特点更全面，更形象地呈现出来，产生一种立体动态的美，给
人以身临其境之感。
2、自然环境描写的作用
①描写了……（景物、环境）的特点；
②交代故事发生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染…气氛；营造…氛
围；奠定…感情基调；
③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；
④推动……情节的发展；为下文……作铺垫（埋伏笔）；与文章……形成对比；
⑤突出……的中心，升华……的主旨
3、社会环境描写的作用
描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形
象；暗示文章的主题。
答题模式：效果+表面内容（景物特点）+深层作用
运用了景物描写，……描写了……（特点）景物，烘托了……心情，……
示例：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了“我”当时
害怕、恐惧的心情，为下文“我”回家埋伏笔。
（三）描写——侧面描写
题型一：分析描写的角度及其作用。
1、正面描写与侧面描写
正面描写，又叫直接描写，就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言和
行动的描写。
侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对
象，使其鲜明突出。
2、侧面描写方法：对他人的语言、动作、反应的描写；对其他次要的事物的描写；对环境的描写
3、侧面描写作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性
格）；激发读者的想象力，产生强烈的艺术效果；使人有身临其境之感；对人
物的描写更全面、更具体，起到烘云托月的作用：可节省笔墨，使得表达更精
练，结构更紧凑。
（四）抒情
直抒胸臆，抒发作者……的情感，揭示文章主旨；引起读者的感情共鸣，增强了文章的感染力。
（五）议论
揭示人物或事件的意义；点明主旨；深化（升华）中心；画龙点睛；引人深思
角度三：从词语的角度
题型一：体会句中加点词的意义及其作用
1、方法指津：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析语言的含义及作用。
2、答题模式：词语+效果+表面内容+深层作用
通过……词语，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（深层作用）
3、示例：“绕住”“扑”等词语，具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了两个孩子的纯真善良。
题型二：理解句中代词指代的内容
1、常考的代词：这、那、这些、这种、那些、其他、以上、如此、此……；
2、方法：指代的内容一定在代词的前面，或者指代词前面的那句话，或者离
代词最近的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的
一部分内容（短语或词语）。
角度四：从句式的角度
1、长句与短句
长句：是指结构复杂、词语较多的句子，效果：表意复杂严密、内容丰富、精
确细致。
短句：是指结构简单、词语较少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生动明
快，活泼有力，节奏感强。
2、整句与散句
整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子（多指排比句和对偶句）。效果：
节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。
散句：是指结构不同，长短不一的句子。效果：富于变化、错落有致，表意自
由，体现了语言的变化美。
3、倒装句
适当地运用倒装句，可以起到突出强调作用，使语言更富有表现力。
示例：放心吧，爸爸妈妈！（主谓倒装）她站在哪儿，静静地。（状语与中心
语倒装）
4、综合运用，灵活搭配
如果将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，极大提高语言的
表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。
五、手法
题型一：分析记叙的顺序及其作用
1、顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。
作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏，引
人入胜。
3、插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充、衬托了文章的中心内容；解释说明了故事情节；衬托了人物形
象；使内容更加丰富充实；使结构曲折有致。
题型二：分析记叙的人称及其作用
1、第一人称：散文中的“我”是作者本人，小说中的“我”是作品中的一个角色，经过艺术加工的，是虚构的，不是作者本人
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
2、第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
3、第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。
作用：好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距
离，显得更加亲切，能更好地抒发自己的情感,从而增强文章的抒情性和亲切
感。
题型三：分析记叙的详略及其作用
1、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生
动；刻画,细致入微。
略写，写得简明扼要、概括精炼。
2、方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。
与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关
系不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写；
3、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。
题型四：分析表现手法及其作用
1、常见表现手法
对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬
念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象
征）、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融、
夹叙夹议、首尾呼应
2、作用
(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的本质特征，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，含蓄地表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，鲜明突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
3、答题模式：表现手法+效果+表面内容+深层内容
示例：采用“……”的表现手法，……描写了“……”，表现了“……”
六、开放题
题型一：结合个人体验，根据选文材料谈看法、感受和启示；
题型二：联系生活实际，对选文内容的理解和提出独到的见解；
题型三：结合个人经历，对文中的人物进行评说；
答题模式：“我认为……，因为……，比如……，所以……”
首先，“我认为……”，言简意赅地表明自己的观点；接着，“因为……”，来简要
阐述自己的理由；其次，用“比如”、“例如”之类的词语，联系自己的经历、体验
或现实生活，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点；（用比喻说理或正
反说理亦可）；最后，“所以”得出自己的结论。
总之，要做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。举例要紧跟时代步伐，贴
近生活实际。
题型四：联系实际，对文中的现象提出合理化建议和设想；
题型五：发挥联想、想象，补写有关内容；
方法指津：补写内容一定密切联系语言环境，符合人物的身份、性格等；如果
补充的是心理描写，一定要用第一人称。
题型六：对文中美点进行赏析
1、方法指津：可从内容、主旨、语言、结构、手法这五个方面进行赏析。
2、语言特色词库
太全了!阅读考点总结和答题模板作文 阅读题考点和答题方法文案：
题型一：小说情节的作用
【思考角度】情节对情节，情节对人物，情节对主题，情节本身的阅读效果。
【作答步骤】
①辨析题干：题干是否只要求回答“情节展开”作用？题干表述是否与“情节作用”等价？
②找出所考察的情节区间，分析情节内容。
③从四个角度为切入口，分步作答。
【答题格式】
①对情节：照应前文，为下午铺垫\/设悬\/埋下伏笔\/提供依据，推动情节发展，使情节转折，与另一情节对比，使小说波澜起伏，预示故事结局，将故事推向高潮等。
辨析：“引出下文”代表该段文字与下段文字紧承，“为下文铺垫”代表两段文字不相连。
②对人物：表现人物性格或特征，促成人物发展变化，丰富人物形象使其更为丰满鲜明，交代人物活动的环境等。
③对主题：点题，突出主题，升华主题（多在结尾），暗示主题（多在开头）等。
④阅读效果：引人入胜，跌宕起伏，陡生波澜，意料之外情理之中等。
题型二：概述或分析小说情节
【思考角度】小说叙事结构，情节的展开与脉络，叙事方式，前后情节关系（伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、图转、抑扬、对比、补充、因果、依据等），情节作用。
【作答步骤】
①抓人物抓事件：根据人物读懂小说，明晰中心事件。
②抓时间抓地点：寻找时间、地点标志，梳理故事脉络，根据事件发展过程或者人物心理变化过程分析叙事结构，抓住小说的线索与思路。
③理结构分层次：把小说全文分成几个板块，概括“何人做何事”。
【答题格式】
何时、何地、为何、何人做何事。（何人、何事不可省略）
题型三：分析小说叙述方式
【思考角度】顺叙、倒叙、插叙、补叙。
①顺叙：按时间顺叙\/故事发展\/空间地点变换为顺序，展开情节。
②倒叙：将后发生的情节前置，再回头从头开始叙事。
③插叙：情节中断，插入某段与中心情节偏离的文字，将之完全删除不影响情节的表达。
④补叙：将之前发生的情节故意隐藏，直到后文再来叙述。
补充：“嵌套式”叙述结构：故事中套故事的手法，既体现人物内心世界，又有外部观察，叙述动人心魄。
【作答步骤】
判断叙事方式，结合文章内容，根据格式作答，注意详细分析。
【答题格式】
①顺叙的优点：事件次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚，详略得当、主次分明。
②倒叙的优点：设下悬念，引人入胜，吸引读者注意。
③插叙的优点：宕开一笔，摇曳生姿。使文章内容丰富，结构紧密，人物形象鲜明。
④补叙的优点：将某个片断隐藏以造成悬念、引发错觉，到后文再揭示，使文章波澜起伏。
题型四：小说的叙述角度、叙述人称、叙述节奏
【知识补充】
①叙述角度：全知视角【灵活自由，不受时空限制，可以全景式地展现场景】与有限视角。【增强真实性和感染力，便于情感抒发，使叙述更为简明集中】
②叙述人称：第一人称【增强故事真实性，增强代入感，便于展现心理】、第二人称【增强对话效果，拉近读者距离，便于直接抒情】、第三人称【叙事灵活自由，行文更为自然】。
③叙述节奏：指的是小说情节推进的快慢缓急。可从调节情感运动、控制情节发展、揭示小说主题、展现的形式美与情绪色彩、生活内在意蕴等角度探讨节奏的作用。
题型五：小说情节安排的合理性
【思考角度】情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹、情节安排是否有利于表现主题小说的主题、立足情节本身思考看情节自身前后的关联性、情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律、从小说和作者时代背景角度分析。
【知识补充】情节安排类型：伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、突转、抑扬、对比、蓄势。
【答题格式】
①小说结尾效果：凸显人物形象，深化主旨，令人回味，留下想象空间，引发读者情绪。
②跌宕起伏式情节：引人入胜、扣人心弦、增强戏剧性与可读性。
③收尾呼应式情节：使全文浑然一体，圆合结构，使之紧密完整。
④倒叙式开头：设下悬念，引发读者阅读兴趣。
⑤“欧亨利”结尾：如何意料之外，如何情理之中，起到陡生波澜的效果，更好地深化主题。
题型六：小说环境描写作用
【思考角度】环境本身、对情节作用、对人物作用、对主题作用。
【作答步骤】
环境本身（点明时间、交待背景、营造氛围、渲染气氛）→情节（推动、暗示、铺垫）→人物（烘托、映衬）→主题（表达、寄寓、暗示、点明）
补充：判断景物是否为线索：题目出现景物名称，或某种景物贯穿全文。
【答题格式】
①判断所处位置：处在开头的有点题、设悬、奠定基调、渲染氛围、引出下文等作用，处在中间的有承上启下、铺垫伏笔、推动情节发展等作用，处在结尾的有出人意料情理之中、言有尽意无穷、深化主题等作用。
②点明环境特点：静谧、和平、安宁、热闹、生机、萧索、冷清、孤寂、沉闷等。
③指向环境本身：点明时间地点；交待人物环境；渲染气氛营造氛围；交待时代背景（象征或暗示社会环境、解释社会本质特征）。
④指向情节：推动情节发展、与其他情节的关系（铺垫、对比、照应等）
⑤指向人物：烘托人物性格、心理、思想、情感，暗示人物命运等。
⑥指向主题：暗示主题\/深化主题\/寄寓主题。
题型七：分析、概括人物形象
【思考角度】人物描写、故事情节、联系环境、主次人物关系、小说主题。
【作答步骤】
①辨明题意：题干表述是简要概括还是简要分析，要求写人物特征还是只答性格特点。
②扫读作答：快速阅读文章，根据具体的情节概括人物的特点，注意不遗漏，能答则答。
注意以下几个方面：全面恰当、多角度分析、分清主次、把握变化。
【答题格式】
如题干要求“概括”，则直接写出数个概述人物特征的短语；若题干中未出现“性格特征”，则还需要写出人物的身份特征；若题干出现“分析”，则需要举出实例。
题型八：小说次要人物的作用
【思考角度】情节、人物、环境、主题。
【作答步骤】
①归纳人物形象特点。②体会作者态度与情感倾向。③总结人物形象，根据以上角度作答。
【答题格式】
①作为小说的线索人物或贯穿全文。②推动了小说的情节发展。③增强了小说的真实性。④烘托了小说的主要人物。⑤深化了小说主题或暗示主旨。
题型九：小说物象的作用
【思考角度】情节、人物、环境、主题。
【作答步骤】根据以上方面分角度作答。
【答题格式】
①作为线索，贯穿全文。②暗示主题，象征意蕴。③衬托人物形象。④侧面烘托环境。⑤推动情节发展，设悬，埋伏笔等。
题型十：小说标题的作用
【思考角度】情节、人物、主题、环境、艺术效果。
【作答步骤】
①分清题干表述，考察“标题含义”还是“标题作用”，两者答法不同。
②分析标题内容构成，是以人物为题，还是以物象、事件、地点、环境、主旨、问题为题。
③根据以上方面分角度作答。
【答题格式】
①主题：具有隐喻象征含义（多重意蕴）；揭示主旨（暗示主旨）；寄托情感、奠定基调。
②人物：交待、烘托人物形象，铺开故事情节。
③环境：点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围。
④情节：概述主要故事情节，作为线索贯穿全文。
⑤艺术效果：设下悬念以激发读者阅读兴趣；运用矛盾、双关等手法对比讽刺。
题型十一：探究小说意蕴
【思考角度】核心情节、物象、标题或词句的表层义、文中义（象征、比喻、引申）、深层义（体现情感取向）。
【作答步骤】【答题格式】
①审题，找出探究点，思考探究方向。②在文中寻找关键性的提示类语句。
③注意从不同的角度组织多点答案，答案必须来源于原文。
太全了!阅读考点总结和答题模板作文 阅读题考点和答题方法文案：
一、阅读理解的一般步骤：
1、熟读全文，整体把握。（认真读全文！）
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
2、仔细读题，弄清题意。（仔细审题！！记住一般丢分不是因为不会做，而是审错题。）
读题要反复读几遍，可以用勾画出题目中关键词的方法，准确理解题目意思。
3、确定区域，深入思考。（根据相关的问题，重点分析对应的句段！）
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
4、答题准确，有理有据。（联系上下文的意思，答案要有逻辑。）
大部分阅读题都没有唯一的标准答案，有道理的、有根据的回答就是好答案。
二、主要题型及其解题方法：
（一）题型：段意、主要内容的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（二）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句，稍加修改就可以。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢、喜爱、热爱；
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
（三）理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
（四）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
（五）修辞手法的运用和作用：
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
例：生动形象地写出了老虎十分凶猛的特点。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
例：强调了午夜风雨大作，河水暴涨的情形。
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
例：这样写引起了读者对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情。
4、反问：强调，加强语气等；答题格式：强调了＋对象＋特性例：强调了这次战斗的重要性。
（六）联系上下问解释词语的意思：
方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话；
方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺；
方法3、结合这个词相关联的对象具体描述。
（七）选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
（八）选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以文章的内容为依据作出选择。
（九）标点符号的作用
1、破折号的作用① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2、省略号的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、引号的作用①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
（十）给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
（十一）文章的写作顺序
1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
（十二）填上合适的关联词
1、并列：……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……
2、递进：……不仅……而且…………不但……还…… ……连……也……
3、选择：……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……
4、转折：尽管……可是……虽然……但是…… ……却…… ……然而……
5、假设：如果……就……假使……便…… 要是……那么……
6、条件：只要……就……只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
7、因果：因为……所以……由于……因此…… 既然……那么……
第一种：写人类文章。
写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：
1．感悟人物的外在形象。2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节。
单元作文分类
1、第1单元——校园之景（写景）5、第5单元——热爱生命的人和事
2、第2单元——写心里话6、第6单元——乡村风景或乡村生活
3、第3单元——观察与发现7、第7单元——我敬佩的一个人
4、第4单元——看图写想象8、第8单元——自由表达
目标定向（习作）
１．写景的习作，要把观察到的景物按一定顺序写下来。要抓住景物的特点来写。
２．写心里话：对谁说要定准对象。
３．写综合性学习的发现或活动过程或心得：区别发现（研究、观察得来的事物或规律）和发明（创造出来的新事物或新风方法）的不同。
４．看图写想象：实写当时的景象和情况，加上推想，要求合理性。
智慧小锦囊：
写景的文章，要注意按一定顺序来写，使文章条理清楚、层次分明。描写时要抓住景物的特点来写，要情景交融交融，以景动人、以情感人。还应恰当运用比喻、拟人等修辞手法。这是充分发挥自己想像力，使景物描写生动、形象的重要方法，也是写好写景作文的要点之一。
写“说说心里话”这类的作文时，要在平时生活中要多留心你周围的亲人，想一想他们曾经说过些什么、做过些什么使你感动，难以忘怀，因此一直想找机会说说你的内心感受。要敞开你的心灵，说真心话和“最想说”的话，作文才能言之有物，写出真情实感来。
大自然是美丽而多姿、博大而精深的。浏览自然是一次美的巡礼，唯有感受，才能从大自然中获得启示；唯有观察，才会对大自然有所感受。可以从察“形”观“色”入手，通过观察、比较，抓住事物的主要特征。要使眼前的物变得鲜活而生动起来，就要展开联想和想象，借物抒情，托物言志，借物喻人。或者对你所喜爱的某一种事物作比照描写，道出大自然给予自己的启示。
看图作文就是把所选取的或者规定的一幅图或几幅图所表现的意思写成一篇作文。它可以锻炼我们的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力。看图作文中图是作文的依据，观察图是作文的前提。在认真观察图画、领会图意的基础上，还需细加分析，画面所要体现的中心思想。图画中所包含的内容不可能都在画面上展现出来，需要靠我们去想象。想象图的内容，扩充画面情节；想象图外，扩充画面内容。想象，既要大胆，又要合理。要以现实的生活经验为基础，进行综合、取舍。沿着题目与题图的要求去发挥。想象的内容应该比画面更丰富，更有新意。
要点训练：
（一）
记一次参观
要求：
①按一定顺序把自己亲身参观的过程完整地写出来；
②有详有略，重点突出；
③要写出自己真实的感想。
题析：我们经常有参观活动，有集体的，也有个人的。关键是选择最有意思、最感染你的一次。比如，参观陈家祠，参观美术馆，参观自然博物馆，参观历史著名人物遗址……你认为哪次参观给你留下难以忘怀的印象呢?你就选那次!
要注意参观活动的完整性，不可缺少参观后的感想。参观的内容有详有略，重点突出。详写部分，要有具体的描写，让读者像亲眼看到一样。参观的心得，不要写套话，要写自己真实的想法。感想，可以写在结尾处，也可以在参观过程中边描述边发表自己的感受。
（ 二）
×××，我想对你说……
要求：①要有明确的中心，要有清晰的条理；②所写内容要是真情实感。
题析： 可以先叙述事件。然后针对事件诉说心里话。作文如同说话，说自己最想说的话、心里话。写自己最想和别人说的话，就能写得情真意切，十分流畅，而且自己也想写、能写、会写，别人也爱看。
（三） 雨的启示
要求：谈谈自己从雨这个自然现象中得到了什么启发，要紧扣中心，重点突出。
提示：雨是一种极常见的自然现象。对雨的感受，却因人因时而不同。回想一下我们所见过的雨，如淅沥春雨、瓢泼夏雨、绵绵秋雨、滴答冬雨，你观察到的雨是什么样的，你从中想到了什么？
目标定向（习作）
1．写热爱生命的人和事：对生命的认识及得到的感受和启发。 2．写乡村生活的感受（写自己最想写的内容，可以是经历，也可以是听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。 ）一定要有亲身感受。 3．写敬佩的一个人：突出精神层面的内容，因而敬佩。
智慧小锦囊：
生命总是因为它的价值而显示出它的美丽。所以，我们在写自己了解到的生命现象时，要分析和认识这种生命现象的本质是什么；再次，展开联想，把这种生命现象所蕴涵的生命意义与我们的所见所闻所感所思结合起来，着重表达自己所获得的感受和启示。文章一般可以这样构思：开头列举你所见到的生命现象，如萌发的草芽、奔涌的泉溪、不畏艰险的登山者；接着，可以想一想这些生命现象给你的启示是什么；随后，联系你的所见所闻所思所感，进一步阐述你对这一生命现象的认识；最后，以总结感受或抒发热爱生命的情感作结。
描绘田园风光，我们可以把目光投向那麦浪滚滚的田野，果实累累的果园，生机勃勃的菜园，热热闹闹的农家小院……写作时，要注意两点。1、围绕中心，懂得剪裁。田园景物，乡村风光是五彩斑斓的，确定一个中心，有选择，有重点地描画，这样笔力集中，便于写得细腻、丰满。2、展开丰富的想象。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既可以使景物特点更加鲜明、生动，也可以把自己的感情融入描景之中，以情为手指拨动读者心弦。
写人，最重要的是“要把自己所写的人的精神风貌表现出来”，这也就是人物的“神”。在这个世界上，每个人都是独一无二的，如果你能抓住他独一无二的鲜明个性，习作就成功了。要想表现人物的“神”，必然要举出具体的事例。
要点训练：
（一）
生活的强者
要求：①写出自己的认识、思考和观点。②抒发的情感要真实。
题析：生活就像一叶孤零小舟，漂浮在茫茫人海中，有时也许会风平浪静，有时也会遇到惊涛骇浪，使小舟接受它的“洗礼”甚至“石沉大海”，但生活的强者是不会畏惧的，他们会扬起风帆重整旗鼓，他们会站在船头自豪的喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 让我们用微笑拥抱生活，做一个生活的强者，踏上那无垠而又宽广的人生之路。你能从体操运动员桑兰、盲人作家海伦·凯勒的身上领悟到那种生命不息、追求不止的坚毅精神……写出你对强者的独特的、真切的、深刻的认识与感受吧。
（ 二）
乡村一日
要求：①要写出乡村一天中印象最深的景物，把要写的内容表达清楚。 ②注意运用积累的优美词句。
题析：乡村生活是丰富多彩的：田间劳动、水乡养殖、草场放牧；赶大集、杀年猪、祭灶神……提到乡村的人物，可以是负载传统的老人，如编筐的老爷爷、缝补的老奶奶；还可以是新时代的农民，如科学种地的伯伯，立体养殖的叔叔……睁大双眼，你会有许许多多的发现；放飞心灵，你会有活泼新鲜的感悟。
（三）
大家都夸他(她)
要求：通过一、两件事情来说明大家都夸他（她）的原因；内容要具体、完整。
题析：受夸赞的，当然是好人好事。所以，这篇文章必须写出他(或她)所具有的好品质。好品质是通过具体事件、具体行为表现出来的。在记叙文中，具体地描写比空洞地介绍要强十倍!在具体的描写中，尤其要注意动词的准确使用，那会使人物的思想、品质鲜明地表现出来。这篇文章还要注意题目中的“大家都……”可以是“他”(或她)做好事时，在场的众人都夸他(或她)；可以是事后，很多人夸赞他(或她)，也可以采用倒叙法，在文章的开头，出现大家对他(或她)的夸赞……如果文中的事件发生时，没有别人在场，一定要交代大家是怎么知道的。
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小说阅读笔记
一小说的要素：人物、情节、环境、主题
（一）人物描写外貌、动作、心理、神态、语言描写
描写角度：正侧面描写
描写方式：细节描写、自描
（二）环境描写
1社会环境：交代作品的时代背景，揭示种种复杂的社会关系。如人的身份、地位、成长背景
2自然环境：人物活动的时间、地点、环境、烘托气氛，表达人物情感
（三）情节（开端、发展、高潮、结局）
1开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事
2发展：作品中矛盾冲突从展开到激化的过程
3高潮：决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段，矛盾悬而未决
4结局：矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
（四）线索：时间、事件、某一事物、情感变化
（五）主题：文章通过…情节…表现or批判or表扬了……现象or性格or情感or思考
补：1概括文章的故事情节（谁做了…事）
2作者借助典型人物的典型事例所表达出的对社会本质性的思考和感悟（人物普遍对…现象，表现出…情感）
分为四类1人性类：以主人公的性格，精神风貌来反应真善美假恶丑
2时弊类：揭示社会问题，反应社会现象
3人生哲理类：人生感悟，对生活的态度
4荒诞类：用荒诞的故事情节反应人的生存、心理状态
二、情节
题型：1、概括归纳故事情节
提问方式：用一句话或简明语句概括故事情节文中写了那几件事，请依次加以概括，概括小说某一部分内容
答题方式：…时…地…人做…事
2说。。。故事情节怎样展开的
答题模式：以。。。为线索，围绕。。。为中心，从。。。写到。。。或（由。。。引出。。。）然后。。。最后。。。，以。。。为主要描写方式，从而体现。。。（揭示了。。。）
3分析情节安排的特点和作用
提问方式：从全文看，小说情节安排有何特点，并分析作用。小说的开头和结尾有何特点，并分析作用。小说中为什么要写。。。故事情节（。。。人做。。。事）
情节安排特点、作用
1一波三折式
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性和可读性
2首尾呼应式
作用是是结构紧密完整
3对比结构
强调突出。。。
4设置悬念
吸引读者读下去，引发读者思考
5倒叙
设置悬念，吸引读者，引发读者思考
6倒叙
7明暗线索
开头的特点
1倒叙式开头：设置悬念，吸引读者，引发读者思考
2设疑法开头：（悬念法开头）
1、引起读者思考，吸引读者读下去
2、引出下文的情节
3、突出人物形象
4、揭示小说主题
3写景法开头（见景物描写作用）
结尾的特点
1出人意料式
（1）从结构安排上，使平淡的故事情节，陡然生出波澜
（2）从表现手法上，和前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中
（3）从主旨上看，更好地深化了主题
2戛然而止，留下空白式
给读者留下想象空间，引发读者思考
3令人伤感的悲剧结尾
（1）从主题上看，更好地深化主题
（2）从表现人物性格上看，更好地凸显人物性格
（3）令人感动，回味，引人思考
分析小说中某一情节的作用
提问方式：。。。情节在小说中起。。。作用
文中某一情节是否合理，谈谈你的看法和理由
文中主要情节，但文中插了某一情节，为什么？
文中某一情节能否删除
答题模式1分析情节结构，特点+作用（套话）
2该情节与上下文情节的关系
（1）照应前文
（2）为下文情节发展铺垫或埋下伏笔
（3）文章的线索
（4）推动情节发展
3该情节对人物形象所起作用
A交代人物的活动环境
B刻画人物、、、环境
4该情节对主题所起作用（表现，深化主旨）
5评价小说叙述顺序的作用
提问方式：小说安排某一情节顺序很有特色，请简要分析
（1）顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰
（2）倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者，引发读者思考
（3）插叙：对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整。结构更加严密，内容更加充实丰满
（4）补叙：在叙述过程中，用三两句对前面人或事做一些简单的交代，然后再接上原来内容写，对上文加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文
（5）平叙：叙述两件或多件同时发生的事情，头绪清楚，照应得体
三人物形象
（一）塑造人物的方式方法
描写人物的方法：外貌、心理、动作、神态、语言描写
方式：细节描写、白描
角度：正侧面描写
（二）小说的核心任务
通过刻画人物，塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面
（三）分析人物形象方法
1了解小说描写的社会环境，弄清故事发展的历史背景，人物与人物之间的关系等。了解这些有助于我们认识人物性格形成和发展的原因
2了解小说描写的情节，小说的情节是人物性格形成的历史，人物性格实在故事情节中表现出来又在情节的发展中发展的
3重视分析人物的语言
4重视分析人物的动作
5分析好人物的肖像
6分析好人物心理
（四）题型
1分析人物形象、
（1）xxx是什么样的人物\/又怎样的品质，请简要分析
形象特点+文本依据
（2）请概括。。。特点
只回答形象特点，xxx是一个。。。的人
答题技巧
重视人物的身份、地位、经历、教养、气质
关注人物的外貌、语言、动作等描写
关注与该人物有关的情节
关注人物生活的环境
关注作者及其他人物对该人物的评价
2分析小说中次要人物或“我”的作用
（1）增强文章的真实感
（2）对情节的作用（线索，连缀，推动）
（3）对主要人物起作用（衬托，直接刻画）
（4）对主题的作用（揭示和深化文章主旨）
3分析鉴赏刻画人物的各种描写手法作用
（1）语言、神态、动作：展现人物内心世界和性格特征。促使故事情节发展，使人物形象栩栩如生
（2）心理描写：直接表现人物的思想，内在情感，表现人物的性格，推动情节发展
（3）细节描写：使故事情节更加真实、细腻、增强文章情趣和可读性，内容更丰富，生动形象刻画人物性格
1该细节描写对人物性格的作用，刻画他的爱好追求，渲染了人物的心理心情
2对情节的作用，推动情节发展，营造一种氛围
3对环境作用，渲染时代气氛，地方特色，营造一种典型的氛围
4对主题，深化了。。。的主旨
四环境
自然环境描写
是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落等自然景观的描写
社会环境描写
社会环境描写是对人物所处的时代，社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情，风俗习惯等社会风情的描写
场面描写
指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写，或可以说是人物描写的综合形式
场面描写的要求
1写同一时间，同一环境所发生的事件，要注意它的四周，把时间地点等和人物结合在一起，要有人还要有画面
2截取事件过程的横断面，要写出动静之态，显示人物之间的关系
题型
一、概括分析景物描写的角度和方法
提问方式：1文中某处景物描写，采用了什么方法
2鉴赏分析景物描写的句子
答题技巧（1）作者选取了某些富有特征的景物来描写
（3）从描写的角度：感观角度：视听触味嗅
（4）描写层次：远近高低、变换视角
（5）描写时的修饰
（6）描写时的表现手法（细节描写、白描、象征、对比、衬托、动静结合、虚实结合）
（7）语言的整体风格（生动形象、清新自然、富有地方色彩）
内容：
A景物的特点
B景物描写的作用
二分析所描写的环境的特点和作用
1景与境（1）交代了故事发生的时间地点人物环境的背景
（2）暗示了社会环境，揭示社会的本质特征，或展示事态风情
（3）渲染了。。。气氛，奠定。。。的基调
2景与人揭示人物心境，心情，表现人物性格，烘托人物情感
3景与故事情节推动故事情节发展\/作为线索\/暗示了、、、故事情节
4景与主旨揭示\/深化主旨，衬托。。。的主题
五主题
一，如何把握
（1）从小说题目入手
（2）从人物、情节
（3）从创作的时代背景和典型的环境描写
（4）从小说精巧的构思
（5）从关键词句入手
（6）从题材（以小见大，以点带面）
二类型
人性类时弊类人生哲理类荒诞类
三题型
1概括小说的主旨（道理、启示、体会、看法）
答题技巧：
人性类：1歌颂\/赞扬\/张扬（批评了。。。）
2表现了作者。。。的情感
时弊类：1揭示、批判、谴责了。。。
2对。。。的反思
人生哲理类反应。。。人生态度
荒诞类：反应了。。。心理
2标题
A标题的多层含义
（1）从内容角度分析：表层含义，指代意义
（2）从主题角度分析：深沉意义、象征义、比喻义、双关义
B为小说拟一个标题
可以以人物形象、物、主题情感、时间地点环境，情节内容的角度
C小说标题的作用（用意，原因，效果，好处）
1从情节的角度思考
（1）点明小说的线索（物为题）
（2）概括故事主要情节（情节为题）
（3）推动故事的发展或转折
2从人物形象角度思考
（1）明确文章的描写对象
（2）为塑造或突出人物形象服务
3从环境角度思考
点明时间、地点、交代或创设故事发生的背景或环境，渲染环境氛围
4从主题的角度
寄托了作者的环境或揭示、暗示、深化了主旨
5从表达特色的角度
（1）简洁醒目
（2）生动形象（描写、修辞性）
（3）一语双关、思想深刻
（4）设置悬念、吸引读者
（5）富有哲理，引人思考
以物象为标题
（1）文章线索
（2）推动文章情节发展
（3）寄托情感或暗示、深化主旨
（4）比喻，象征等手法，一语双关
六艺术手法
表达技巧
（一）叙述的方式
1、顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙
2、倒叙：造成悬念，引人入胜
3、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满
4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代
5、平叙：叙述两件或多件同时发生的事头绪清楚，照应得体
（二）叙述人称
1、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，真实生动之感
2、第二人称：增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流
3、第三人称：能比较直接客观展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由
（三）描写技巧
人物描写角度：正面：外貌、动作、心理、语言
侧面：是描写对象更鲜明，更突出周围事物描写
方式：细节
白描：用准确有力笔触，简洁明快语言，朴素平易文字勾画事物形状，表现作者对事物的感受
景物描写：具体描写自然风光，营造一种氛围，烘托人物情感和思想、
环境、场面描写：交代任务活动背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物
（四）修辞手法
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁
比拟：使所写“人“或”物“色彩鲜明、描绘形象、表意丰富
借代：以繁代简，以实代虚、以奇代凡、以事代情
夸张：烘托气氛，增加联想，给人启示
排比：加强语气，强调内容，加重感情
对比：把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情区别更加鲜明
反复：抒发感情，渲染情绪，突出主题
双关:表达感情委婉含蓄
反问：加强语气，增强表达效果
设问：强调问题，引起人们注意，启示人们进行思考问题引入带动全篇中间设问承上启下结尾设问深化主题
表现手法
以小见大：小处落笔，大处落眼，反应纷繁、复杂的社会现象，表达深刻道理
托物言志：通过对物的赞颂来表明作者志向或对某一问题看法抓住物与人相似处
伏笔：增强文章内容前后联系
铺垫：积蓄气势，为了突出文章主旨
渲染：抒发感情，渲染情绪，突出主题
照应：对表现手法呼应，增强文章整体感
对比：渲染气氛，表现人物或突出主题
衬托：文章更生动，人物事物形象更突出，主题更鲜明
抑扬：是文章峰回路转，跌宕起伏的效果
夸张：两种形式，通过比喻，通过描写渲染
虚实结合：联想想象，是文章不仅内容丰富，且形式上多姿
象征：是抽象的概念，思想形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味
悬念：提出悬而未决的矛盾，引起读者注意，让读者急切有兴趣关心结果
结构特点·
误会和巧合：推动故事情节发展，突出中心主题
情节一波三折：引人入胜，扣人心弦，增强文章故事的戏剧性、可读性
结尾出人意料：使平淡的故事情节陡升波澜，使人觉得在情理之中，深化主题
语言表达
遣词造句：词语表现力：叠词、动词、形容词
句式：长句、短剧、整句、散句
语言风格：简洁、生动、传神、得体、讽刺幽默、诙谐、庄重、含蓄深沉、典雅或通俗、
人物语言个性化：幽默、庄重、委婉含蓄、直来直去、简洁、啰嗦、羞羞答答、大大方方、粗野、文雅、符合人身份、展现人性格、展现人情感
体现地域特色：有鲜明的地方色彩（乡土气息）读来亲切，富有情趣
修辞手法
表现手法
题型
1分析小说艺术手法
（1）从修辞角度，运用了。。。修辞，有。。。作用
（2）从表现手法。。。手法，有。。。作用
（3）结构安排角度，开头结尾特色，烘托铺垫、前后照应，设置悬念，一波三折，波澜起伏，线索等
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《太全了!阅读考点总结和答题模板》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《太全了!阅读考点总结和答题模板》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《太全了!阅读考点总结和答题模板》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《太全了!阅读考点总结和答题模板》