下面是文案网小编分享的人物心理描写的方法作文 人物心理描写的方法有哪些文案，以供大家学习参考。
人物心理描写的方法作文 人物心理描写的方法有哪些文案：
方爷教学简案
所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
使用心理描写注意事项：
第一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。
第二、要做到恰如其分，实事求是。不可主观臆造，无限制扩大。冗长繁琐的心理描写往往令人生厌。
第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
心理描写常用的方法
一、直接描写。
简析：这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
二、抒情独白式。这是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。
三、梦境描绘式。这是容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多。
四、心理分析式。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。
五、神态显示式。这是通过写人物的神情来显示人物内心的感情。
六、行动表现式。即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。
七、环境衬托式。在小说、戏剧、散文和记叙文中，环境描写是不可缺少的。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。
八、幻觉展现式。这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题以描写一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动为例，可以用以下几种方法。
例一：内心独白
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
例二：幻觉烘托
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
例三：环境烘托
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
例四：言行烘托
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
例五：修辞描写
我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。
经典课文心理描写精彩句子回放与评析
一、通过细节来间接地表现人物的心理，如莫怀戚的《散步》一文，当祖孙三代人在走大路还是走小路发生分歧时，有一段细节描写。“我”尊重母亲走大路，而母亲疼爱孙子走小路。表现了一家人互敬互爱的心情。
二、认真阅读《最后一课》课文中的描写句，指出以下句子各属哪类描写，填在括号内。
1、那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
（）
2、这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。（）
3、最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
（）
4、我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。（）
5、我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；……你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
（）
6、我的心稍微平静了一点儿……这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，
（）
7、我看见这些情形，正在诧异……（）
8、我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
（）
9、我的最后一堂法语课！（）
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。（）
10、可怜的人！（）
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师40年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
（）
11、我正想着这些的时候………天啊，如果能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来……
（）
12、真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。（）
13、我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（）
14、只要想想：40年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
（）
15、听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
（）
16、……我觉得他从来没有这么高大。（）
三、通过景物描写来烘托人物的心理。如鲁迅的《社戏》一文，当外祖母和母亲终于同意“我”去看社戏后，“我”的心极“轻松”，身体也极“舒展”，这时，连月夜景物都充满了诗情画意：“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去，但我却还以为船慢。……而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”作者寓情于景，从嗅觉、听觉、触觉等多方面描写夜航时观赏到的景物，使得景物富有立体感，很贴切地烘托出了“我”急于看到社戏的迫切心情。
四、通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意识的一种变形图画。文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人物的命运，际遇以及对未来憧憬与追求。如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。……”诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。
人物心理描写的方法作文 人物心理描写的方法有哪些文案：
作文辅导教案
人物描写：心理描写、动作描写
一． 学习心理描写：
1． 定义：为了充分展示人物的性格，有时描写人物内在的精神世界，即把人物的精神思想感情和思想斗争的历程加以描绘。
2．方法：
（1）让人物倾吐自己的思想。它抒情性强，感染力大。
（2）对人物的心理活动进行客观的分析描述。它有较大的描写范围，运用灵活。
3．种类：
（1）人物直接倾吐心理活动。
如：我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 羚羊木雕
（2）客观描述心理活动。
如：我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 …… 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？ 羚羊木雕
（3）心理状态。
如：①终于把作文完成了，心里像放下了一块石头，觉得浑身轻松了。
②一看旁边的同学讲三角板作一条平分线，我仿佛暗夜里亮起一道闪光。作平分线，不就可以证明左右线段相等吗？
③郑屠大怒，两条忿气从脚底直冲到顶门，心头那一把无名业火焰腾腾地按捺不住。
（4）梦境。
如：①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。
4．学生实践：
（1）让学生说出如何烦恼、高兴、痛苦、愤怒等心理状态。
（2）让学生用一个梦境反映自己的悲伤、高兴、盼望的心理。
二、学习动作描写：
1．定义：对人物的手、脚、四肢、头部、五官、身体的动作行为进行描写。使人物的形象更加生动，给读者留下深刻的印象。
2．要求：
（1）要善于抓住人物具有特征性的动作。
（2）要准确而恰当地运用动词。
例：①他走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 背影
②我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 从百草园到三味书屋
③桌上爸爸给爷爷斟酒，动不动往爷爷碗里夹菜，还把一根根鱼刺小心翼翼地挑出来。 （学生习作）
3．学生实践：
让学生说说对父母插秧、割谷、砌墙、做菜、送我上学??的动作进行描写。
三、作文命题。
1．难忘的一幕 2。感人的那一刻
四、审题指导。
1．这两题有相似之处，都要求写的是一个短暂的时刻，只要求重点写一件事，并把那短暂的时刻发生的人和事详写。如 背影 就重点写了父亲买橘子的一幕。
2．：“难忘”、“感人”是文章的中心，什么事使你“难忘”，什么事让你“感动”，是什么原因，经过是怎样，内心有什么变化，有什么感想，受到什么启示，受到什么教育，都应详细描写出来。
五、作文范例：
三袋的故事
王恒绩
这是一个真实的故事。有一个特困家庭，儿子刚上小学时，父亲去世了，娘儿俩相互搀扶着，用一堆黄土轻轻送走了父亲。
母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗，写写画画，母亲拿着针线，轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自已半个头的儿子，母亲眼角的皱纹长满了笑意。
当满山的树木泛出秋意时，儿子考试了县重点一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那是的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂。儿知道母亲
拿不出，便说：“娘，我要退学，帮你干农活。”母亲摸着儿的头，疼爱地说：“你有这份心，娘打心眼里高兴，但书是非读不可的。放心，娘生你，就有法养你。你先到学校报名，我随后就送米去。”儿固执地说不，母亲说快去，儿还是说不，母亲挥起粗糙的巴掌，结实地甩在脸上，这是16岁的儿第一次挨打……
儿终于上学去了。望着他远去的背影，母亲在默默沉思。
没多久，县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲，他一瘸一拐地挪进门，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋子，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。母亲又掏出一个小布包，说“熊师傅，这是5元钱，我儿子这个月的生活费，麻烦你转给他。”熊师傅结过去，摇了摇，里面的硬币叮叮当当。他开玩笑：“怎么，你在街上卖茶叶蛋。” 母亲的脸又红了，支吾着道个谢，一瘸一拐地走了。
有一个月，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋看米，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交代清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起收，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的，下次还这样，我就不收了。”母亲有些惶恐地请道：“大师傅，我家的米都是这样，怎么办？”熊师傅哭笑不得，反问道：“你家一亩田能种出百样米？真好笑.”遭此抢白，母亲不敢吱声，熊师傅也不再理她。
第三个月，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，火辣辣地说：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，还是怎样背回去！
母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您说实说吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半天不出话。
母亲坐在地上，搀起裤腿，露出一双僵硬变形的腿，肿大成梭形……母亲摸了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更别说种田了，儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到学校……”
她又向熊师傅解释，她一直瞒着乡亲，更怕儿子知道伤他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就端着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭，然后挨打天黑偷偷摸进村。她将讨来的米聚在一起，月初送到学校……母亲唠唠叨叨的说着，熊师傅早已潸然泪下。他扶起母亲，说：“好妈妈啊，我马上去告诉校长，要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手，说：“别别，如果儿子知道娘讨饭供他上学，就毁了他的自尊心。影响他读书可不好。大师傅的好意我领了，求您为我保密，切记切记！”
母亲走了，一瘸一拐。
校长最终知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费。三年后，儿子以627分的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台？更令我奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只蛇皮袋，情绪激昂地说：“这就是故事中的母亲讨得的三代米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”
儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。我们不知儿子那一刻想什么，相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温暖的一幕亲情上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一会儿有些花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
多年过去了，母亲的故事还在传说。
白孝鹏打印
微笑
当我走进满目都是白色的医院时，我的心揪得紧紧的，我平生最怕的地方就是医院。
我坐上椅子，心开始扑通扑通地使劲乱跳，就像一只受了刺激的兔子。终于，一位戴着口罩的“白大褂”向我走来，她手中推着一辆盛满瓶瓶罐罐的小车，步履不急不缓。看来，我今天是要栽在她手中了。
显然，她看出了我的紧张。微微一笑。虽然她的嘴角掩在口罩中，但通过她稍稍上扬的眼角，我看出她是在微笑，冲我微笑！
我一下子就平静下来了，看着她和善的眼睛，我放心地伸出手交给她，她拿着我的手，使劲地握了两下，拍了拍，扎上皮管，擦上酒精，取出针头。
细小的针头透着寒光，我又一次退缩了。我惊恐地看着她，当我们的眼神交会时，我又看到了她自然的微笑——温和、亲切，让我感到平静、镇定。
由于我已经挂了两三天的水了，手上的血管收缩，她找错了位置。
当我知道我还得忍受一回皮肉之苦时，心中顿时冒出火焰。我怒目圆瞪，恶狠狠地盯着她。可是，我面对的，仍是微笑。
我看出了她的歉意。她的神情，她的动作，都在极力补救刚才的过失。“对不起，你的血管细，我一时找不准，换只手行吗？”温柔的语言，细眯的双眼，好像眼角细细的皱纹都盛满了善意。她的嫣然一笑，完全化解了我刚才的不满。从她的微笑中，找到了温柔，找到了安慰，没有什么比这微笑更有价值的了。
人们的善良友好往往在细小的表情中传递给对方，就像这微笑。
（作者系江苏外国语学校学生）（指导教师：康剑嵘）
六。优秀习作：
这也是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八（一）班 周青 指导老师 王前保
其实，我们的生活中处处充满爱，特别是严厉的爱会比温柔的爱更有效益。只是没有被我们觉察。
七年级的期中考试刚过，紧张的心情刚刚平静，一阵巨大的冲击又向我袭来。 数学老师抱着考试试卷走上讲台，不断用右手搬动着他的眼镜，锐利的目光扫射着全班的同学，全班一片寂静。
我担心地吞了吞口水，看着老师，我心里不禁颤抖：不会是我考得很糟吧！老师用他厚实的手指捏起试卷，发试卷了。同学们一个个走向讲台，接过自己的试卷，表情非常僵硬。看到这场景，让我的心跳得更厉害了。
“周青，你的试卷。”老师故意把声音加大，并且用眼睛狠狠地瞪了我一眼。
老师凶神恶煞般的眼神，差点使我不敢走向讲台。我低着头，接过试卷，只见试卷一个个鲜红的叉叉，像一把把刀刺痛我的心。两脚像绑着两块大石头，步履艰难地回到座位，深深地埋下头。
老师评讲前，对我说：“现在先请周青同学站起来！说说他考得不好的原因。” 这时的我像一只惊弓之鸟，只要老师一发话，我就要从高空坠下来，我只好哆嗦地站起来。
“这次考试，你怎么考这么差？120分的试卷只考了53分。”老师用手指着我，向我大吼道。这时同学们也用异样的目光看我。
真是祸不单行，我考差了，本来自己就悲伤，想从老师和同学那里得到一丝安慰。没想到却遭到老师在众目睽睽之下地严厉呵斥。
“这些试题都是我平时讲过的吧，你平时注意了吗？你真用功了吗？你什么时候能给我争争气？”老师大声追问，他的脸像火山爆发样，涨得红红的。
一连串的质问，让我的脸火辣辣的，眼泪也好像禁不住往下流。我的心一下像被一块巨石砸碎。与此同时，我心中油然升起对老师的憎恨。老师居然当全班同学面来批评我，呵斥我，践踏我，侮辱我！我一定要在下次考出好成绩，气气你。
自此以后，我每一节课前，都认真预习；上课时，细致地听讲，生怕落下一个字。一有疑问，我立即举手，不弄清楚不肯罢休；课后，我将买来的资料一题题独立做，做完才对答案，错了的再做。
终于，又一次考试让我感觉良好。再等老师抱来试卷时，他和先前的神态完全不同。他笑眯眯的看着我，让我感觉像身处一片盛开的桃花林，那浓郁的芳香
让我陶醉。
“周青，103分，这次进步大啊，给我争了气啊！还是上次我激将得好啊！” 听了老师的表扬，我并不惊讶，吃惊的是后面的两句话。原来上次老师对我的斥责，是对我的激将，是对我的鞭策。如果老师当时只是安慰我，我肯定没有这么大的进步。老师严厉地批评，是对我的爱，是一种恨铁成钢的爱，之前对老师的恨意这时已骤然消失。
这也是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八（一）班 付雪莲 指导老师 王前保
也许你会觉得父母的严厉教育，是不爱你，是对你的狠。那你想错了，因为这是爱的另一种方式。
父亲，在我印象中是严厉的；母亲，在我眼中是慈爱的；因此，我更偏爱母亲。
随着年龄的增长，我与父母间的代沟越来越大，见到妈妈还好，特别是一见到爸爸，就恨不得找个地洞钻进去。
在我读六年级时，我爸仍是一名小学教师。他总是对他的学生特别亲切，对我的关爱渐渐少了。
一天，在放学时，老天发怒了，下起了大雨。我有些担心，因为我没带雨伞。放学了，老天还在发怒。正当我忧愁时，却看到爸爸拿着伞，我一阵惊喜，以为是给我的。哪知爸爸居然把伞交给他班上的赵玲，并且还和她有说有笑的走了。难道我连他的一个学生都不如吗？我可是他的女儿啊！
回到家中，我身上全淋湿了，爸爸若无其事地在桌上吃饭。我实在忍不住了，大声质问爸爸：“今天下雨，你明知道我没有带伞，你却拿伞给你的学生！”
爸爸先愣了一下，用力拍着桌子，生气的说：“你是想反了，大吼什么？你这么大了，还要我给伞你。”
我听到爸爸吼，心里胆怯了。
爸爸在墙角处找到一根小棍子，拿起就往我腿上抽，还一边打，一边吼道：“你自己不带伞，还怪我！怪我！……” 一下，两下，三下。痛得我大哭起来。我哭着跑到房间，扑在被子上大哭。
过了一会，妈妈敲门，喊我去吃饭，就听见爸爸说：“就你宠惯了她，你看她都赶吼我。你不要管她！”
我听了赶到更委屈了。卷起裤子，看看腿上的是青一道，紫一道，对爸爸的
怨恨更大了。
夜晚，我醒来上厕所时经过爸妈的房间，听到爸妈在争论着。
“你今天打她有点不该，再说你不给女儿送伞，却给别人送伞，女儿当然想不通。”听到妈妈给我打抱不平，我心里有了安慰。
“我给别人的孩子送伞，是赵玲，她是没有父亲的孩子，她妈妈外出打工托付给我的。不给雪莲送伞，是想让她学会自立自强，让她不要总依赖父母。……”
听到这简短的对话，像惊雷一般震撼我的心灵，眼眶里滚出热泪。我静静地走到房间，把被子拉过头……
从此，我真正体会到：原来爸爸那表面对我的冷酷，而内心其实是爱我的。他用行动教育我自立自强，这是一种特殊方式的爱。
这就是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八（一）班 范凯 指导老师 王前保
爱如同炎热天的一杯清茶，一阵清风；爱如寒冬的一缕阳光，一件棉袄；爱如黑夜里的一盏明灯，一颗明星。其实，原来我不明白爱是什么，经过妈妈给我买鞋的事，我明白了母爱的伟大。
记得去年十月的一天，我放学回家，伤心地呆呆地坐着。妈妈见我无精打采，焦急地问：“你怎么呢，没有生病吧？”她摸摸我的额头。我不耐烦地拉开她的手说：“妈妈，同学们脚上都穿的是一双双名牌鞋，而我穿的是十几元一双的鞋子。他们都笑我。你能不能给我买一双李宁牌的运动鞋。??”妈妈听了一边叹气，一边皱眉说：“过几天吧。妈妈一定给你买。”
我多次听见妈妈推迟的话，心里一阵恼火：“算了，你总是没钱。我不要了！” 话音一落，我钻进房里，把门猛地一关，却不顾妈妈许多的无奈。
坐在房里，我似乎听到妈妈不停的叹息，我后悔了。想起了爸妈这几年辛勤劳动，累得小病不断，也顾不上治疗，却还只顾一个温饱，不由得感到惭愧。
吃晚饭时，妈妈催我吃饭，我没回应。妈妈轻声对我说：“好吧，我给你买，你快点去吃饭，好吧！”
吃饭时，我惭愧地对妈妈说：“我知道家里没钱，还是不买吧。”可妈妈误认为我是在闹脾气，强笑对我说：“只要你好好学习，只要同学不笑话你，我们绝对买。”
又一个周过去了，我回到家，屋里冷清清的，地上乱糟糟的，我茫然地走进妈妈房间，见妈妈躺在床上吊针。我问妈妈：“怎么病了？”妈妈不回答我，却顾不得在吊针，连忙起床，从柜子里拿出一个盒子。只见盒子上面有李宁上吊环
的图画，妈妈打开盒子，露出一双漆黑的鞋面，衬着白色的线条。我不由得一惊。这是纯李宁牌的鞋子，听同学说他这样的鞋子花了两百多元。
我双手捧着这双鞋子，高兴地直跳：“太好了，太好了！”接着又转向妈妈，“谢谢！真对不起，把你累病了。”
这时爸爸走进来，对我说：“你妈妈为了给你买鞋子，起早贪黑摘棉花，挖芋头卖，买了两百多元，就给你买鞋子。你看，他的胃病患了，以致胃都出血。”我听了，内心震惊了。再看妈妈苍白的脸上的皱纹越来越多，头发成了花白的，不禁泪水哗哗流出。
原来，爱就是你自己的亲人给予你的无私的包容，无私奉献，无私的关爱！
这就是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八（一）班 王澳华 指导老师 王前保
去年的寒假，我吃饭后，见外面的雪景很美， 就出去走走。
外面白茫茫的大雪覆盖着大地，好像要给大地穿上厚厚的棉袄，好让大地过上一个暖冬。
走在雪地上，不时发出“咔，咔??”的声音，又看远方，一位父亲背着小孩，不时的哈哈大笑。这不由得我想起了我的小时候，我也常常坐在爸爸的背上。爸爸宽宽的背，坐在上面很安全，很舒坦，爸爸不知疲倦地给我讲故事，给我带来许多知识，带来许多欢笑。
就在这次寒假中，一个晚上，我夜晚突然发起高烧。我喘着粗气，满脸滚烫。爸爸睡在身旁发现我喘着粗气，连忙打开灯，看见我满脸通红。爸爸焦急地说：“你不舒服吗？”他用手抚摸我的头说：“啊，这么烫！必须马上去医院！”爸爸帮我穿好衣服，再把摩托车从屋里推出去，但不知是天太冷，还是什么原因，摩托车怎么也启动不了。爸爸看了看队里还有没有车，想求助别人，可夜深了，人们都睡觉了。这时又下起了雪。爸爸果断地说：“不用车了，我背你上医院。”爸爸蹲下来，让我趴在他的背上，我双手求在他肩上，他用双手托着我的双腿，站起来，向医院跑去。
雪花飘飘，寒风袭来，可我怎么也感觉不到他的寒冷，因为第一，有他结实的身躯为我挡住风雪；第二，爸爸身上因为吃力，散发出来的热气蒸到我的身上，让我感到温暖。
突然，爸爸的脚一滑，右膝跪倒在地上。他立即用右手撑起来。问我：“摔到你了吗？”“没有。”我回答。我见他用手揉揉膝盖，想他一定摔得很重。
“爸爸，我还是和你走吧！”
“不行，你感冒了，不能吹风！还是我背你。”他又背起我继续赶路。
终于到了医院，爸爸把我放到椅子上，急忙对医生说：“快！我的儿子发烧，麻烦你，快给看看。”
医生拿出体温计，甩了甩，放到我的腋窝下。过了几分钟，医生看了看说：“40度。要打吊针。”
医生配好药后，给我输液。爸爸才长舒了一口气， 就到医生的茶瓶里斟一杯热水，递给我。“快，喝点热水，暖暖身子。”
我把目光投向爸爸。看他脸很是憔悴，先前满头的雪花，已化成了水，头发变成了一缕缕，似刺猬一般。他背我时热得流汗，这时坐一会就冻得直哆嗦。再看他的膝盖，已有殷红的血迹。
“爸爸，您摔伤了！”
“可能是磕破了一点皮，没关系。你身体弱，天冷了，要时刻多穿衣。最要紧的是你的身体。”
我听了他的话，一股暖流涌进心田，眼泪随之流出。他这时受伤也没有想到自己看看，平时有好吃好穿的，都是先想到我，他心里总是没有自己。我听了他的话，一股暖流涌进心田，眼泪随之流出。这就是父爱，一位伟大的父爱！
一股寒风吹过，我终于回过神来，目送那对父子远去，心里又是一阵温馨。
难忘的一幕
湖北省洪湖市峰口镇二中 八（2）班 王清 指导老师：王前保
六年的小学生活即漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。
那是六年级上学期，随着毕业时间的迫近，一种难舍难分的感情总是索绕在我们师生的心头。
有一天，在放学回家的路上，卫楠说：“11月26日是老师28岁的生日，我们何不向李老师表表心意？”卫楠的意见很快得到大家的赞同，大家决定要“保密。”准备工作暗暗地进行着。
11月26日，正好是个周末。我们都抓紧时间写完作业，开始布置教室，为了不让李老师提前“闯”进来，班长让学习委员问题目，缠住老师。同学们很快搞好教室卫生，我班的“书法家”李春梅在黑板上写了“生日快乐”四个大字。桌子被摆成了椭圆形，中间的一张桌子上放着一个大生日蛋糕和一个笔记本。准备工作就绪后，我们等着李老师到来。
李老师刚走到门口，便听见 祝你生日快乐 的歌声。她一进教室，我们齐声说：“祝你生日快乐！请李老师点蜡烛。”她用微微颤抖的手，小心翼翼地点亮了代表她28周岁的生日蜡烛。烛光里，李老师的眼睛湿润了，白皙的脸上眨出红晕。同学们静静待着，李老师吹灭了蜡烛，激动地说：“我都忘了今天是我的生日，感谢同学们的好意，我会永远记住这个美好的时刻??”
在一阵热烈的掌声之后，李老师又说：“同学们，我们共享这块生日蛋糕吧！”“不！把它带给小嫦笛吧！”李刚又大声说。是啊，李老师的孩子小嫦笛得了肺炎住在医院里，她怕耽误我们的学习，上午照常给我们上课，下午去医院还要带作业去批改。孩子的病稍好一点，李老师就跟平常一样早来晚归??想到这儿，同学们异口同声的说：“带给小嫦笛吧！”接着，一张张生日卡片像雪片似的飞向老师??
这件事已经过去很久了，这动人的师生情谊收藏在我记忆的海洋中。
白孝鹏 打印
难忘的那一刻
湖北省洪湖市峰口镇二中八（2）班 王伦 指导老师：王前保
渐渐夜色已经降临。
秋叶在林间小径上徐徐飘落。不时吹来一阵凉风，我打着寒战。望望天空，又要下雨了，该怎么办呀！唉！还是回家吧！父亲要打，就让他打吧！这能怨谁呢？只能怪自己不小心把60元书费丢了。
逼近家门了，可我的步子似有千斤重，迟迟不能向前。树枝上的乌鸦总是叫个不停，我心中的惶恐已经变成了恐惧。
想到可能还在田间劳作的父亲，我心如刀绞。天啊！我该怎么办。我该怎样向父亲交代呢？他的眼睛会因为我丢了书费而显得更加弯曲。
我终于迈着千斤重的步子走进了家门，三步并两步地向自己的房间走去。“你回来了！”一声沙哑的声音向我传来，我不敢回头。“快过来，吃饭了，饿坏了吧？”母亲声音好温柔，好甜蜜，好令人感动，但我听在心里，却像针刺一样地痛。
我终于忍不住，向母亲诉说丢钱的事。顿时，母亲的眼睛瞪直，手不停地打着哆嗦，嘴嗫嚅着。是啊！这怎能不叫人难过呢？
母亲终于开口了：“孩??孩子，你可??别??难过，你也??不能告诉你??父亲呀！”我一下扑向母亲怀里，放声大哭。
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，眼泪打湿了枕巾。
清晨6点，父亲像往常一样送我到镇上车站。一路上，我攥着母亲给的20元钱，紧紧的，似乎怕他再丢了。一路上，父亲一句话也没说，我心中十分不安。
到站了，他拿出一张手巾，层层打开：“孩子，这是40元钱，将来可别那么粗心??”真让我不敢相信！这怎么??可能呀！为了我，父亲连烟都戒了。见父亲用长满老茧的手把钱送到我的手里。心想：我丢了钱，给父母带来了多么大的压力啊，但他没有半点怨言。顿时，我多么想放声大哭，但我还是抑制住了。
父亲长满老茧的手，颤抖地送给我40元，是我今生难忘的一幕，它将激励我刻苦学习，从知识的海洋中吸收营养，以便将来报答父母。
李绪兵 打印
爸爸接了一个电话，来不及解释，便匆匆拿起公文包，穿上西服，系上领带，走了出去。他红色领带外向左边，并把左边的白衬衫衣领压在里面，这些没有引起了他的注意。
我急忙跑到爸爸那，想叫住他，谁想，正在家里拖地的妈妈叫住了他。她走近爸爸，用轻柔的动作解开爸爸的西服，、松开领带，拉出衬衫领，再把领带拉到衬衫领的中间。妈妈的脸快贴近爸爸的脸了。我猜想，他们可以听到对方的呼吸声了。清晨的阳光灿烂，把他们的脸映得红红的。顽皮的风儿吹散了妈妈的头发，飘到爸爸的脸上。她来不及管那头发，左手捏紧领带的蝴蝶结，右手缓缓上拉，轻轻地理正领带，让红色蝴蝶结正好在白色的领带中间，才再扣好西服。妈妈冲着爸爸甜甜的一笑，轻声说：“从容一点，注意安全。”爸爸也冲着妈妈点头微笑说“谢谢！”
我忽然感动世界好像在这几秒完全停下来了，花儿为了这一刻而绚丽地绽放，阳光为了这一刻而照耀着大地，调皮的风儿也停了脚步，静静观常这一副初夏的美图。
我依然倚在门边，细心的揣侧着他们那相视一笑中的含义，一个笑容，不需言语，他们就能清楚地知道对方的需要和想法，他们是那么互相了解，互相依赖。
我突然感觉到自已是那样的幸福，因为我有一个和谐的家。有了我门的互相了解，互相关爱，才使家庭更加美好、和谐！一个笑容，也充满着关怀！
似乎想到了什么，我立刻冲了出去说：“注意安全！晚上早点回来！”
不知不觉中，我也笑了。
白孝鹏打印
难忘的一幕
湖北省洪湖市峰口镇二中 八（2）班 方洋 指导老师 王前保
那是一个星期五的下午，我和同学起了争执。本来是一件再小不过的一件事，却引起轩然大波，不仅拉烂了衣服，还抽了我三耳光，对方还撂下狠话：“以后小心点！”大声的呵斥把我惊呆了。——本来我就是一个胆小怕事的人。
我垂着头，叹气的走进家门。
“唉，怎么了，怎么垂头丧气，咦，衣服怎么破了？……”我在母亲的追问下，说出了实——我与别人打了架，这时，我的妈妈脸上流露出无奈又苦笑地表情，不禁鼻子一酸，
说道：“我——真——想——打——”说完紧盯着我。我感受到母亲的宽容，母亲的叮咛，母亲的疼爱。我讲明原因，妈妈知道我受了委屈，拥抱着我说：“以后像这霸道的人还是远离他吗，否则会吃亏。”
我睡了，夜阑人静时，我似乎感觉有人——这也许是我的“第六感觉”，一股热浪后，接着有一股清风击荡着我的胸怀，梦中的我不由地想到：“是停电了吗？”身体不由地滚动着，母亲这时似乎觉得惊动了我，每一个动作都小心翼翼，生怕我醒了，打扰了我的休息。
好奇心驱使着我醒来，我的视野只有一个身影坐在眼前：母亲不快不慢地摇着扇，我清风四溢，母亲却脸上汗珠欲滴。
这一幕，我刻骨铭心，如石般沉入水底，又如海水惊涛骇浪，永不停歇。就在这一幕，母亲回过头，亲切地说道：“洋，夜停电了。快睡吧，热吧，我给你扇.”说着，妈妈的汗水又开始滴了。
也许是心灵震撼的缘故吧，我潸然留下的泪，化作一股信念，聚成了光束，直插云霄。
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人物心理描写片段
1、我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥哎呀!我的妈!他是不是坏人我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我拼命地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。
2、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。
3、我蜷缩着坐在沙发上，电视开着，却无心去看。我心里想：“爸爸妈妈下班这么晚啊！家里会不会闹鬼啊！我有不祥的预感。”我的恐惧让我不停的发抖。突然，窗帘飘了起来，我叫了一声：“啊，救命啊！谁来救救我！！”我定下神来，仔细一看，原来是我忘记关窗了啊！这下让我虚惊一场。
4、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
5、我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。
6、我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
7、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！
8、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！
9、这时，就因为这句话我沉思了很久：”上，不上；上，不上；．．．哎，后悔莫及呀！这时”天使”出现了，他好像在说：上去吧，否则你会后悔的．我一想：对呀．我刚要走”小娇”又走了出来在说：”不想上就别上，别用”山”压着自己，上去也不定有好事哩．我一想，也是。我便有些犹豫了。只听他们在打仗。我想一想：如果上去可能会宽大处理。如果不上去老师一定回狠Ｋ我一顿。哎！天啊，子啊，我上不上去啊？算了，我豁出去了！上楼。
10、这一天，我已长大成人了。我兴高采烈地走向了那音乐的舞台。看，台下人山人海，热闹极了。主持人夏小演也到了场下，和观众一起感受那美妙的音乐。我演唱的是《中华——我的骄傲》。这是一首新出版的歌，大家主要就是凑个新鲜感嘛！连票都卖完了。音乐响了，大家屏住呼吸。我也随着音乐翩翩起舞，放声高歌。当我听到那一阵阵掌声，我有一种成就感，当我听到那一阵阵欢呼声，我会认为自己是最幸福的人。因为我给大家带来了欢乐。当我走下台，和观众们打招呼时，大家都与我握手，让我觉得心里热乎乎的。
11、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
12、我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
13、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
14、我从未见过这样的希望，它微弱得近乎绝望，强烈得近乎乞求。我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。令我震惊，令我“轰”地一下全然忘了身在何处，一时有些痴了。
15、我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
16、算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少K几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默的比挨骂更难受啊！
17、司契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。
18、上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。走来过去的老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。这时，我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。现在和同学们一起上课该多好呀!我多么希望有个同学叫我回教室啊!
19、她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂!此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
20、她焦急地站在信箱前，等待着邮递员，这时传来邮递员嘹亮的声音“来信喽！”她认为这是世界上最动听的声音，因为它为她带来的也许是一份特殊的礼物。她拿到信，迫不及待地打开，她闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睁开眼睛。她的心急速地跳着，当看到‘“清华”二字时，她高兴得一蹦三尺高，此时此刻她的心情难以平静，心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考上清华了！”接着她又跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对着地平线大声地喊，尽管连她自己也不知道自己在喊什么……
21、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”
22、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。
23、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！
24、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
25、那夜，我失眠了，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了就要离开自己的妈妈，自由自在地翱翔于天空，去寻找自己的美好生活，你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
26、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
27、渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在，一切都完了。突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击。我打开本子，一行大字映入眼帘：“诚实勇敢。”
28、假如我是一位发明家，我要发明一种又快又安全的摩托车。这种摩托车的好处可多呢！当你骑着摩托车在大街上行驶的时候，若前面有辆货车，后面又有人想要超车，这时车尾上的警告铃就会响起来，告诉你要注意安全。当你有急事时，而马路上又有许多人和车辆，只要你按一下起飞键，车便会飞起来，而且十分得快；当小偷偷你的车时，只要小偷的手碰到摩托车，手就被粘住，车尾上的警告铃马上会响起来，而且声音十分的大，如果小偷跑了，你可以让电脑帮你找。因为小偷的手碰到了摩托车，留下了指纹，指纹便很快被电脑输人进去，电脑靠小偷留下的指纹可以找到小偷。这样摩托车就不会被小偷偷走了。
29、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。
30、不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。
31、本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧考试开始了。
人物心理描写的方法作文 人物心理描写的方法有哪些文案：
人的心理描写一直都是个难点，怎样才能描写得不无聊、不流水账呢?用词很重要。下面是收集整理的描写人物心理的段落，希望对大家有用~
描写人物心理的段落11、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
2、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
3、一阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌!”
4、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
5、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼!”
6、爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
7、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
8、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一耳光。
9、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
10、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。
11、我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔!
12、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!
13、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
14、我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。
15、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
16、我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!
17、他迈着沉重的步伐，一步步地向前走着，没精打采，眼睛无神地望着脚下的路，脸颊上还有一道道的泪痕。他眼望苍穹，任泪水划过他的脸颊，无尽的悲伤留在心中。
18、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
19、我觉得面前是一团火，一团闪着真诚热情光芒的火，她烘热了我的全身，温暖着我的心，心中泛起层层涟漪。我心中的冰在消逝融化，它化做一脉清泉，浸润着我的心田hellip;hellip;
20、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
描写人物心理的段落21.我从未见过这样的希望，它微弱得近乎绝望，强烈得近乎乞求。我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。令我震惊，令我“轰”地一下全然忘了身在何处，一时有些痴了。
2.今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始!第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”
3.假如我是一位发明家，我要发明一种又快又安全的摩托车。这种摩托车的好处可多呢!当你骑着摩托车在大街上行驶的时候，若前面有辆货车，后面又有人想要超车，这时车尾上的警告铃就会响起来，告诉你要注意安全。当你有急事时，而马路上又有许多人和车辆，只要你按一下起飞键，车便会飞起来，而且十分得快;当小偷偷你的车时，只要小偷的手碰到摩托车，手就被粘住，车尾上的警告铃马上会响起来，而且声音十分的大，如果小偷跑了，你可以让电脑帮你找。因为小偷的手碰到了摩托车，留下了指纹，指纹便很快被电脑输人进去，电脑靠小偷留下的指纹可以找到小偷。这样摩托车就不会被小偷偷走了。
4.我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。
5.本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧考试开始了。
6.不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。
7.一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀!
8.我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!
9.她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂!此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
10.司契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了hellip;hellip;象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球hellip;hellip;陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。
11.我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧!我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉!都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《人物心理描写的方法》作文吗？以下是小编收集整理的《人物心理描写的方法》，仅供参考，欢迎大家阅读《人物心理描写的方法》。